网络学习心得体会

第页网络学习心得体会网络学习心得体会1

上学期期末，由于家里有事请了假，这门网络培训课是同事帮忙报的，这应当感谢她。网络学习比起实地培训来说，时间上自由一些，可以在教学之余进行学习。但事实上花的时间更多，学到的东西也更多。以下就是这段时间学习的一些体会：

1、网络速度太慢，影响学习效率。每天早上上班，来到办公室，首先就是打开网络培训页面。但是视频播放基本上是没有流畅过。同事们也有这样的感受。所以只能在家，或是大家都下班以后在学习。记得看《五彩水墨》的课堂实录是最流畅的，看完立刻就完成了作业。假如网络速度再处理一下，让大家流畅地学习，那么学习效率确定提高，学员们的学习主动性也能提高。

2、课程的设置合理，有技巧的学习，比如《简笔画》。通过学习，可以实际运用到课堂中去，真是易学又好用。另外有课堂实录《五彩水墨》，老师实实在在的教给学生绘画的技巧。对墨色的分类中把浓、淡、干、湿，亲切的称为：浓浓、淡淡等，这特别符合学生的年龄特点，学生简单记住枯燥的名词。

学生在对墨的五色相识这一点上，表现的特别好，能很好的对不同的墨色理解清晰，并用语言表达出来。不过有句话“授人于鱼不如授人于渔”。整节课，重点是老师带领学生临摹老师的示范，一笔一笔的跟着老师画，学生没有自己的任何想法，我想假如老师让学生理解了并驾驭了运用笔墨的方法，学生自行创建荷花图，不是更好吗?除了实操，还有理论的学习，如《如何上好观赏评述课》，《新课程、新理念、新方法》专家们生动，精辟的语言，让深邃的理论，简单理解了。

3、互动论坛，留言等，很好的一个互动平台。学员们可以充分表达自己的学习体会，或是提出问题，进行互动。

在观看“农村中小学运用远程教化资源赛课说课及远程教化资源运用讲座”后，本人受益非浅，对远程教化有了更深刻的相识。在此谈谈在这次活动中学到的学问和自身的感受。这次学到的远程教化运用的理论和实践学问有：

一、“三种模式”应用策略

(一)“三种模式”应用的思索

运用模式是否清晰、科学、合理?资源应用是否充分、科学、合理?是否把握了“三种模式”应用规律?

(二)“三种模式”的含义

1、模式一：光盘播放点，主要有同步课堂实录、专题讲座实录、互动电子课堂、教化教学类专题节目;

2、模式二：卫星收视点，资源主要以网页的形式呈现，分中学版和小学版，内容包括教化信息、教化资源和农村好用技术三大版块。

3、模式三：计算机网络教室，是可以连接互联网和局域网的教室，卫星宽带资源进入计算机教室，便于信息技术课程及网络环境下的学科教学开展和实施(核心)。

(三)“三种模式”应用策略

1、模式一老师应用方法

预先观看资源光盘，分析资源是否适用;确定通过的播放内容和播放点;如有必要可以进行适当的编辑和修订;打算提出哪些问题以及提问重点是什么，探讨的议题是什么，如何进行引导。老师在教学过程中应当起主导作用，而避开采纳这一播放形式造成学生的被动学习，不能辨别重点难点。

2、模式二应用老师应当进行的教学打算工作

熟识设备的操作，不至于上课时手忙脚乱;对卫星频道接收下来的教学资源(包括各种格式的素材文件和教学演示型课件)可以干脆进入课堂，也可以进行必要的选择、编辑并整合进自己原有的教学内容中来(干脆、间接、整合);将整合过的教学资源进行预演，避开在教学过程中出现遗漏。

3、模式二教学过程中留意事项：

留意整合资源与其他媒体的协作运用，既能发挥各自优势，又能避开冲突;除了关注整合资源的运用和设计，还应当注意设计师生沟通的环节;在度过与整合外来资源的磨合期后，渐渐形成具有自我教学特色的教学方式。

4、模式三网络教室的应用建议

相识到资源的重要性，并且重视资源的应用和建设;老师应当驾驭依据教学须要采集教学资源的基本方法;资源来源于多渠道：下载、自主开发积累等相结合的方式;依托申报的课题进行教学资源的开发;为更好地发挥学生的主动性和创建性，老师在已有资源的基础上开发主题站或探究站;充分利用网络环境中的各种资源形式于课堂教学(网络环境下教学)，培育学生的网络学习习惯。

二、“三种模式”教学应用要点

(一)合理、科学选择模式教学，不要乱用、滥用，否则是设备资源的奢侈

(二)要从实践中不断总结、反思，把握其规律

(三)要留意三个实践环节

信息处理。

①精确性：教学素材的选择及课件要精确、简洁、直观地传递教材信息。这些信息有利于学生发觉问题、探讨问题和解决问题，引起学生动学习的愿望，合作探究的可能，而不是直白地把文字变为图像，把黑板变为屏幕，更不是代替老师向学生交待什么样的学习内容。

②学习性：通过技术处理的信息可以为学生延长和拓展一些教材以外的学习内容，这些内容既可以引出学生的一些类比联想，还可以为学生学习教材内容做些启发和诱导。

③情意性：处理的信息具有艺术性、趣味性、激励性，能够转化学生学习情感，激发学习热忱，减轻学习过程中的心理压力。

④共享性：信息供应的内容和目标，为不同学生学习供应可能，促进全体学生的参加。

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随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革。一种新的以学生“自主学习”为中心的教学模式正在形成和发展。老师已不再是传递信息的工具，老师更须要更高层次的教化教学实力，驾驭现代教化技术、探讨教学的各个环节，才能适应将来教化的须要的。我们的学习观和教学观是由我们所持学问观和师生观确定的。学习不是被动接受外界信息的过程，而是主动地构建学问意义的过程。学习须要学习者依据自己的学问背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得学问的意义。因此，学习不能通过老师的简洁地传递给学生，须要学生自己与学习环境进行交互从而完成学问建构，这种建构无法由他人来替代。教学不是学问的传递而是学问的处理和转换。教学应当由向学生传递学问转变为发展学生的学习实力、培育学生的主体意识、主体性、特性和创建性和实践实力。因此，在教学过程中应紧密关注动机的激发与维持以及供应学生自主学习的工具性支持。网络对教化会产生肯定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到教化教学的目标，起到传统的教学模式和运用传统教学媒体所不能达到的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教化教学起到全方位的变革作用。

1、有利于构建建构主义的学习环境,供应丰富的教学资源

建构主义理论是一种现代教化理论，其核心内容概括起来就是：以学生为中心，强调学生对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料（包括文本、图片与视音频等），可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创建性思维的培育搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。

2、有利于学生的自主学习

自主学习是学生自主进行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、主动性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。基于网络的学习能够赐予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培育学生的自主建构、自主学习的实力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于学生自主学习实力的培育。

通过本次接着的学习，首先是更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教化教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。其次，相识自我的角色定位，变更传统的教化方式，做勤于学习乐于教学的数学老师。没有想到的是，本以为枯燥、乏味的学习，却得到很大的收获，并引发了我更多的思索。接着教化是我学习中的良师，生活中的益友。远程教化系统创建了特性化学习的环境，这须要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。

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听到要在家里面学习网路课程特别兴奋，终归簇新嘛所以特别想要体验一番，感受以下这样的学习有没好玩。但是更多的是感叹时间过得快，就要起先学习了，对于学习不排斥，我选择了主动去接受。

刚起先上课我因为不娴熟，尽然都没有找到老师在哪里上课，打开然健尽然都不能好好的去上课，特别着急，之后随着我上课时间越来越多，渐渐对于网课也熟识了，其实和操作电脑一样，就如看电视，只是现在看的是老师讲课，对我来说看到老师那张熟识的脸，挺亲切的，因为我们与老师已经有一个假期没有相见了对于老师的音容笑貌还是有些怀念。

就算是上网课，老师对待上课的看法还是一如既往的严厉，对于那些开小差的同学，他们就犹如一双监控摄像头，总能够第一时间发觉，总能够第一时间解决，我觉得老师犹如一个超人，能够相隔那么远都能够发觉我们上课认不仔细，老师对于上课还是那么尽职尽责。

特别兴奋，有这样一个老师给我们讲课，老师的讲课速度也是与以前一样，但是内容更加充溢，没有了以前的幽默，变得更加严谨，因为时间缩短了四分之一，老师为了节约时间对于一些无关紧要的事情都一笔带过，重点讲解一些难点和不同意懂的问题和题型。

我们的数学老师在家里就地取材给我们讲解数学的各种理论，没有圆规那碗来凑。语文老师在家里面给我们上的语文课更加贴近生活，一个个小故事和一些喜闻乐见的句子成为了他展示给我们的经典话语。英语老师，播放着老师家中的英语歌曲，教育我们唱歌的同时也给我们讲解歌词里面的一些重要单词，学习中伴随这各种欢乐让我们打开眼界。

我们以前上课许多时候都是没有与生活那么贴近，但是这次上网络课程我们见识到了一个不一样的学习方式，也品尝到了不一样的学习过程。好玩又不枯燥，快捷让人喜爱。这样的上课方式让我深深厚迷其中，不能够自拔，每次都特别兴奋的在岗位上不断的学习不断的进步。

时间静静溜走，已经过了好几个周，学习进度一步步的前进，没有因为在家中就耽搁上课的进度，也没有应为老师相距远就遗忘教学，学习在家中绽开考试也在家中起先，没有老师的监督，我变得更加自律，变得更加仔细主动，在学校仔细学习，是不希望老师悲观，在家仔细是不希望爸妈悲观，学习仔细我也喜爱这样的学习方式，在家一样不会落下课程。

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首先，我特别感谢公司赐予这次培训机会，也很荣幸能成为XX安排的一员。

经过这半年网络课程的学习，完全打破了我之前认为培训是个很枯燥乏味的过程的想法。通过对生动好玩的网络课程的学习，我更加端正了自己的工作看法，也更加意识到良好的工作习惯、职场形象和职业素养对于个人职业生涯发展的重要性。下面，就是在学习之后对自己提出的几点要求，希望籍此可以重新塑造一个全新的自己，成为一名优秀的员工。

与企业同呼吸、共命运，坚守职职业操守。既然我们选择了工作，就没有理由不把它做好。一个人一生中除去休息的时间以及不具备劳动实力的时间，剩下的大部分时间都是在劳动中度过的，可以说，工作等于一个人一生的价值。假如一个员工不能站在志向的高度上去看待自己的工作，不能满腔热忱的去工作，那么胜利的机会就特别渺茫。

广泛学习，在修养方面求突破。歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。作为一名财务人员，不但要驾驭相关的专业学问，还要熟识最新的法律、法规和政策。只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习实力、提高自身修养，才能胜任本职工作。否则即使是一个学问渊博的人，假如停留在原有的水平上，很快就会被时代淘汰；即使是一个工作上不遗余力的人，假如不接受新的学问，也难以胜任新形势、新状况下的岗位。学习要立足于工作进步和修养提高，广泛学习一切有益学问。既学习与自己业务有关的专业学问，提高履行岗位职责实力，也要广泛涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等基本学问，并把这些方面的学习同自身的工作实际紧密结合起来，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使学问结构更加合理，个人修养全面提高。

自我加压，在工作方面求突破。人生须要懂得自我加压，过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，英勇地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。我深刻相识到当前工作面临的压力大、肩负的责任重，我要把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本事。

勤于思索，在创新方面求突破恩格斯说，人类思维是“地球上最美的花朵”。而创新思维更绚烂。当前各项工作的争先恐后，事实上就是创新的争先恐后，这是形势发展的必定要求。为不断提升本职工作水平，圆满完成各项工作任务，要正视工作中遇到的各种困难和问题，要以饱满的热忱和昂扬的斗志主动投身到创新工作中去，主动培育创新思维。新的一年里，我将以更加饱满的政治热忱，昂扬的工作斗志，剧烈的责随意识，开拓进取、扎实工作，保质保量完成自身职责范围内的各项工作任务。

坚决听从支配，不折不扣地完成工作任务。企业是一个严密的组织，不是一个自由的组合体。它是一个有组织、有纪律、有制度、有目标的合成体。在这个组织里，个人不能也不允许自由散漫，不听从管理。听从是天职，也是企业对员工的一项基本要求，也要告知自己丢掉不满心情，因为企业不只有我一个人，它是一个大集体。

高标准、严要求，努力提高自身实力。在实际的工作中，对待自己，对待工作，肯定要高标准、严要求，不要满意于已经驾驭的，这个世界是大变、多变、快变的，要努力寻求更好、更快、更富成效的专业技能和技巧，提高自身竞争力，唯有如此，才有可能创建出更好的成果，才有可能从成功走向另一个成功。

努力培育团队精神，擅长更要乐于与他人合作。不能与同事友好合作，没有团队意识的人，即使有很好的实力，也难以把自己的优势在工作中淋漓尽致的发挥出来，一个人实力再强，总有实力不能达到之处，团结才有力气，团队成员之间相互取长补短，精诚合作，会把事情做的更好，甚至收到意想不到的效果。

自信乐观，主动向上。人最大的敌人不是别人，而是自己，凡事都不会是一帆风顺，一马平川的，总会有这样那样的困难阻挡我们前行的脚步，不要被设想的困难吓倒，要信任自己，激励自己，要有战胜困难的决心和志气。

学习能让人进步，工作能让人自信。找到自己的特性并确定它，根据自己对自己的期望去塑造自己，加以不懈的努力和奋斗，信任自己肯定会成为一名优秀的员工。

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无论是思想意识还是个人工作实力都有了很大提高。通过观看视频课程、倾听专家老师点评，我对班主任工作有了更深的相识，教化思路开阔了许多，对今后的教化教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会如下：

一、驾驭正确的.爱的方法

通过学习，我觉得老师应当给学生正确的、胜利的爱，因为“没有爱就没有教化”，这是一句我们每一个老师都耳熟能详的教化名言，但为什么有时我们的工作结果却经常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有驾驭正确的爱的方法。

1、了解是爱的根基

老师的爱不应是盲目的、随意的，它应当建立在我们对每一个学生全面、深化、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、爱好特长、家庭状况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创建前提，为我们选准教化的最佳突破口创建条件。

了解学生的途径许多，如自我介绍、写写心里话、个别谈话等，但更为重要的是我们要用自己的眼睛去视察，专心去沟通，只有当你真正赢得了学生的信任，她们才会真正对你放开心扉，你才能深化他们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道拨动哪一根琴弦才能引起师生间情感的共鸣。

2、敬重是爱的前提

我们要想赢得学生的信任与敬重，就先要学会敬重学生，因为敬重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并觉得他们天经地义就要听我们的。要醒悟地意识到：在人格上，我们与学生是完全同等的，他们同我们一样渴望得到敬重与呵护。我们应当在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、敬重与信任的种子。

以敬重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的看法与呼声、赐予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、确定他们的点滴进步、不说任何损害他们自尊的话语等等这些都是敬重学生的表现。我们要像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应当明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。

3、敬重学生的关键是敬重学生的差异与潜能

爱惜和敬重好孩子很简单，难就难在，我们要敬重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应当相识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的阅历世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种珍贵的教化资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不行能打造出一个模式的学生。爱学生就要敬重学生的差异，从学生的差异动身，因势利导，实行有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。

敬重差异就是对学生潜能的敬重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到胜利的彼岸。

4、激励、赞扬与热忱的期盼是一串金钥匙

老师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时赐予帮助和激励，在他们获得胜利或获得点滴进步时赐予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热忱的期盼，会起到意想不到的激励作用。

教化心理学上有一个颇值得玩味的名词叫“皮克马利翁效应”，他的意思是说：老师预言某些学生将会出现特别的好的行为时，这些学生真的展露出老师所预言的才华；反之，老师假如预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。由此可见老师的期盼对学生的影响是巨大的。当学生犯错时，老师一个期盼的眼神，说一句：“我信任你是无心的，你肯定会改正的。”这胜似多少说教！当学生在困难前退缩时，班主任一个期盼的微笑：“去吧，我信任你肯定会胜利的。”学生或许就会战胜自己。当学生悲观失意时，一个期盼的摩挲：“站起来吧！失败乃胜利之母”或许，学生就会成为最终的胜利者。班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关切学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的期盼。当你信其可行，他便可行；当你信其不行行，他将万劫不复，莫非我们真的希望我们的学生毫无所成吗？我们何不多给学生一些确定呢？

5、爱学生就要擅长从根本上帮助学生

帮助学生就犹如给病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清学生出现问题的根本缘由，对症下药，从根本上帮助学生改正错误，不要只看到表面，不关切内里，使得类似的问题总是不能得到解决。

6、老师的爱应是挚友之爱

师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是挚友之爱。其缘由就是挚友之爱才是同等的，像挚友一样谈时事，谈学习，谈将来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦肯定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。。

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2月29日—3月1日期间，在学校组织下，我参加了“网上教学”专项培训，此次培训分为三节课，分别是“疫情期间如何开展线上教学”、“微课程的制作技巧”、“疫情期间如何有效进行家校互通及老师的自我心理调适”。听完这几节课后，不免觉得，之前接触过的“互联网+”教化在此刻显得尤为重要，网络的不断发展给各行各业都带来巨大的影响，教化也不例外，直播平台带动了不少行业的转型，而对于教化也渐渐起先普及新的模式——“线上模式”。课程中总结了教学资源的类型，对于教学资源，常分为线上和线下，线上资源特别丰富，可搜寻的范围也广，为了课堂生动好玩，我们往往须要一些线上视频来缓解枯燥的学问学习，培训老师提出的动画资源，可谓是最佳的选择，一些线上制作质量高的视频不仅兼顾到学问的传授更增加了学问上的趣味性。但线上资源的不足之处就是难以完全切合自己对这部分学问的支配，这就须要我们本地资源来做系统的梳理。目前这一阶段，我们最须要驾驭的就是怎样开展线上教学—“录课”、“平台直播”，这些都须要我们就势而为，将其变为我们的教学方式之一。面对这样的趋势，我们最先应当扭转的是我们自己的思想，师者，为人之师，就要带领孩子们学会学习，并且践行“学无止境”的理念。因此，我们要有很强的敏感性，时刻奔跑在时代和趋势的前沿，以领跑者的姿态走在学生的前面。当然在这个向前冲的过程中，我们更要坚守最本真的内容。了解了一些大众平台和资源后，就是如何制作，这节课的核心就是把握住四点：短、小、精、悍。假如想自己的微课更精彩不仅要求我们驾驭这四点更须要我们在片头、色调、声音、出其不意的惊喜、交互方式这些方面。明白这些要求。要想制作出一节精彩的微课，也不是一件很难的事情。多学习、增见闻。这不仅是身为老师应当做到的，而是生活在这个快速发展的时代，全部人都应当这样要求自己。身为老师不仅要多学习、增见闻，更要做到驾驭和敏捷运用。身为师者你本就该以强者的标准要求自己。不仅在技术上是强者，在内心上，在沟通上更应当是温顺的强者。在疫情期间，我们不紧要调整好自己的心情，更要发挥自己的作用，引导学生，团结家长，给学生和家长带来正面的影响。

网络学习心得体会7

我们的网络课程学习结束了。相比最初的不情愿起先，现在的不情愿结束更加凸显出了我们对于网络课程学习的体会。我们都以为我们会学着学着就放弃，没想到却在网络课程的丰富里学着学着更加酷爱学习了。

这其中的改变，我想都是因为我们老师对我们的仔细负责。同样是在家办公的老师们，他们对于我们的学习可谓是操碎了心。他们除了给我们进行网络课程的教授外，还要进行网络课程的研讨会，不断地通过他们的才智，将我们的网络课堂变得更加生动好玩，才不至于让我们学着学着就放弃，才最终获得了我们在网络课程里变得更加酷爱学习的表现。

试问又有哪个学生不希望自己的老师和我们打成一片呢？我们的网络课堂里，我们的老师正是通过和我们学生打成一片获得了我们全部人对学习的主动主动。我们的老师，他们通过变身为我们平日里熟识的网络直播的形象，和我们在网络课堂上探讨学习的奇妙，再在我们全部人都明白了学习的奇妙之后，他们起先将网络课堂演绎成一出出微型情景剧，让我们每一个人都在里面各饰一角，把我们以为学起来会枯燥乏味的课程，变成了线上丰富内容的网络课程。

我记得影响最深的一堂网课，是我们数学老师给我们进行打算的网络课程。我们的数学老师已经是一个年纪比较大的老师了，但他在网络课堂上的表现让我们都明白，年龄不是一个人年轻与苍老的分界线，他用他的方式告知了我们，什么叫做真的心态年轻。

我们的数学老师他在头一天下课的时候，给我们布置了一个小作业，量一下自己精确的体重。等到其次天网络课程接着起先时，我们的数学老师用我们几位同学的体重出了一道数学题，让我们猜某位同学的详细体重。

数学老师把题目出得像是脑筋急转弯似的，弄得我们全部的同学都更加新奇那位同学的体重了。就连我们班数学成果最好的那位同学，最终都是算错了三遍才算出了精确的答案，而在这个过程中，我们全部不爱学数学的已经和我们全部爱数学的同学“达成了一片”，全都在自己的笔记本上用劲的演算着，只为谁能够第一时间猜对那位同学的体重。

一堂课下来，我们不仅学会了那节网络课程中数学老师希望我们学会的演算过程，而且我们都体会到了将数学应用到生活实际中的欢乐。回想起这些网络课程的欢乐，我都已经不情愿结束网络课程的学习了。

网络学习心得体会8

通过1个多月的网络培训，通过这个培训平台，使我相识到现代网络时代的广阔用途，充分理解到“秀才不出门，便知天下事”。在五个模块的学习中，学习到许多计算机学问，拓宽了教学思路。

在学习过程中，有许多地方不懂，在老师以及同事的帮助下，参考网络资料，都得到了解决。同时接触到许多计算机软件，比如：Freemind、word、FrontPage、Powerpoint等办公软件，对这些软件有了初步的了解。也学会了腾讯QQ网络闲聊。

通过这段时间对电脑和网络的了解相识，我深深的相识到农村教学的不足以及学问的封闭性。这次培训让我了解到多媒体网络在农村教化的用途，领悟到了多媒体网络教学的理念。让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法。身为老师，就要懂得与时俱进，与现代教学接轨，将多媒体网络教学这种媒介充分的运用在农村教学当中。并且要在教学实践中不断地学习、反思和探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。

在模块二学习期间，由于第一次接触生疏软件，边看视频教程边练习，不明白的地方又仔细阅读了平台上的软件操作流程，最终在我的努力下完成了第一项作业，得到了老师的好评。随后的几个作业，对计算机软件有了肯定的感性相识，学习起来也就比较快了，但是还是费了不少力气，在自己的摸索以及向四周人求助，磕磕碰碰的算是把作业完成了。但是，在今后的工作学习中还得不断练习，不断熟识，争取能够娴熟的驾驭这些教学软件，为以后的多媒体教学供应肯定的基础。

在今后的教学生涯中，我要怀着“活到老、学到老”的心态进行不断摸索、不断学习，力求与现代教化接轨，给学生一个崭新的教学模式。

网络学习心得体会9

今日是我们全校第一天上网课，或许也是全国的初中生第一天上网课吧!没方法，因为这次新型冠状病毒肺炎的疫情影响，我们哪的学校都不敢让我们全部学生冒生命危急去学校上课，只能开启全国中小学生在家上网课的模式了。

嗯，怎么说呢?今日第一天上网课的感受究竟是怎么样的呢?详细的感受，我似乎也说不上来，就觉得老师还是讲台上的好，同学还是坐在一起的好。我知道现在这样通过大屏幕来进行线上教学也是没方法中的方法，但我还是发自内心的希望这次的疫情快快结束。我想回到我的学校去，我想看着讲台上的老师讲得吐沫星子直飞，我想和我的同学一起探讨题目，也想下课了和我的同桌一起去吃零食或者吃午饭，现在这样上网课，已经没有了上学的乐趣了，让我没几天就会丢失学习的热忱了。呜呜呜……

今日上网课的时候，也还是有一节班会课，我们全部人看着班主任在视频里讲得眉开眼笑，可是却只觉得是在看网红直播一样，没有一点上学的气氛了，特殊是我们班主任还化了一个主播的妆容，惹得班上的男同学不停地给班主任点赞打赏，让我这个本就不喜爱网络直播的人，更加不喜爱网络直播了，而我们班的班主任就成了这次直播的“受害者”了。

不过要说上网课没有一点好，也不是的。在家上网课，我可以起得比以前上学要晚一点，因为不用花时间在上学的路上。上网课对于一个喜爱睡懒觉的人来说，或许还是能算得上一个优点吧!但也很担忧每天这样起晚一点，等以后疫情结束，回到学校去上课，我又能不能起床来了。这可真是愁人呐!疫情快快结束吧!我想复原正常的生活啊!

网络学习心得体会10

不行否认，网络是把双刃剑。在当今社会，网络平安不得不引起了许多人的重视。网络对当今社会的影响还是很大的。

我们的生活跟随社会的发展越来越美妙，特殊在农村表现更为明显，有便利的交通及先进的网络通讯工具快速发展及广泛应用。比如电脑就闯入到了千家万户，它我们生活中，存在着许很多多的善美，虽然便利，同时它也是一个恶魔。看你怎样对待？

网络的善美特别之多，比如说上网闲聊，拉近挚友之间的距离，网上购物很便利，上网查阅资料，一点击，就会有很多答案从屏幕上出来，让你查也查不完，看也看不尽，可以看看新闻，了解国家大事，也可以听听音乐，使我们的心情安逸，这样可以从网上学到很多东西，而且还可以从网上吸取很多学问，让你的学习不断地进步，让你的成果不断提升。丰富我们的生活。

另外，由于我们青少年正处于成长时期，阅历少，阅历不足，在网络这个缤繁世界游历时，肯定要留意树立自我爱护意识，在自己的头脑里建立起“平安防火墙”，以抵挡不良信息对我们的影响。标明限制信息的，假如自己处在限制区域内，肯定不能进入。

网络的世界是五彩缤纷的，我们要擅长运用网络，要正确运用网络，学会拒绝网络中的种种不良诱惑，我们应做到“文明上网，上文明网”，让网络在我们的生活中，帮助我们吧！

网络学习心得体会11

为期xx天的网络课程学习最终结束了。实话说，在网课还没正式起先的时候，我是特别期盼网络课程的。可以不用出门，又可以学到学问，这对于我这种天生喜爱宅家或者宅图书馆的人来说，这简直就像是一个天上掉馅饼儿的大好事。可我到了这会儿才深刻的明白，天上掉馅饼儿的事都是不行能发生的事儿，要是真要发生也不会发生在我的身上。为期xx天的网络课程学习，我只觉得在线上听课跟在学校教室里听课完全不一样。

网络课程的第一天，线上的教学便把我拉回了网课还不成熟的现实。我们学生是第一次听网课，我的老师们也是第一次上网课，我们听着听着变成了“粉丝”，老师们教着教着变成了“主播”，我们的网络课堂变成了线上直播间，老师们为了破除惊慌变得跟我们套近乎，我们为了让老师兴奋变得无下限的取悦老师，整个课程消遣氛围赛过了教学氛围，要是我们真的汲取进去了也没所谓，可是最终老师给我们的小测验，这才测验出了我们活跃学习氛围下的学习漏洞。

过去我还很喜爱在网上听一些我感爱好的网络课程，现在听了学校老师的网络课程，我这明白那些在网上开网络爱好课程班的，他们肯定都是特地从事这个职业，习惯了网络直播课程的一些老师，而我们的老师，因为始终以来都是高校里面正儿八经的授课老师，他们对于网络授课这种方式还是不那么适应的，而这种不适应的背后便是我们这些学生在学习上的延误。

从我们老师的表现，我们这些学生都可以看出，我们老师对于网络课程的教学工作是特别仔细也特别努力的，然而原来特别肃穆的老师一到线上，他们的反差便凸显出了他们在网络课程教学上的不成熟。作为第一次上学校网络课程的学生，我没有一点指责我们老师的意思，只是发觉了我们老师与专业在线教学的老师之间的差距，这一段差距，不是我们老师一时半会儿可以追逐上来的，这可以算是职业素养吧！我们的老师虽然网络课程不怎么样，但他们的线下课程还是讲得特别好的，那肯定也是专业在线教学的老师所无法企及的职业素养。

希望疫情再也不会复发，希望我们再也不用回家在线学网络教程了，我爱学校，我爱教室，我爱我们站在讲台上的每一个老师。

网络学习心得体会12

通过学习计算机与网络信息平安，使我更加深刻的理解网络信息平安的重要性。网络信息平安是爱护个人信息的完整性和保密性的重要条件，只有明白了网络信息平安的基础学问，我们才能更加的了解网络信息平安在如今信息化时代的重要性！

如今信息化的时代，我们每个人都须要跟着时代的步伐，那么我们不缺乏运用电脑信息工具，那么我们须要了解网络的好处和风险，利弊都有，我们须要把弊端降到最低，把利处合理利用，使我们在网络时代不会落后；现在我们每个人的信息都会在网络上面，只是看你如何爱护自己的信息呢？你的个人电脑会不会被攻击？你注册的会员网站会不会泄露你的信息呢？等等！全部这些，都可视为网络信息平安的一部分。

经过学习我才更加的相识到网络平安的重要性，因为我们每个人都基本在运用电脑，个人电脑有没有被攻击，病毒侵害呢？每个人的个人电脑都会存储好多个人信息和重要文本文件，那么我们为了保障这些文本信息的平安不被篡改，我们就须要更加深刻的相识网络信息平安的重要性，并不断学习和提高自己的网络平安技能，可以爱护好自己的网络信息平安。比如我们的个人电脑大家估计在不经意间已经把自己的好多重要文件给共享了，你其实不想让大家知道你的隐私文件的，却不知道怎么都把这些文件给共享给大家了，好多可以很简单侵入到你的个人电脑的，所以我们须要更多的了解网络平安的基本学问。

另外我们每天的新闻都会有好多网络犯罪案件，这些都是个人信息的泄露，不是个人网上银行密码被盗，就是网络个人信息泄露犯罪，所以这些呢都是须要我们重视的，如今第三方支付平台和网上零售等的不断发展我们更是须要提高对计算机网络信息平安的相识，特殊是对计算机类专业的学习，更是提出了一个新的要求，那就是我们必需拥有丰富的网络信息平安的学问，我们仅仅知道文本等的加密那是完全不够的，时代在进步我们更须要进步，所以我们须要在了解计算机网络平安基础学问的同时，进一步提高自己的信息平安学问。

网络信息平安须要简洁的相识到文件的加密解密，病毒的防护，个人网络设置，加密解密技术，个人电脑的平安防护，生活中的网络泄密和不经意间的个人信息泄露，等等；有时候我们个人的信息是自己泄露的，只是我们没有留意，我们的生疏人可以简洁的通过你的个人主页，你的网络言论中分析得到你的个人资料，你会不经意间说明你的所在的城市小区等等，这都是不经意间出现的，那么你的不留意有可能就被另外一些人所利用了，所以我们须要留意在网络信息时代的用词和个人信息的爱护，提高防护意识！

我们每个人在信息化的时代都会遇到许多问题，这也是因人而异吧！那么简洁的说明一下我所遇到的问题：

1、我初用电脑时不知道如何去对我的电脑进行日常维护，如何保证自己的电脑不中病毒，但是现实中的学习我明白了，因为信息化的时代我们可以共享网络上好多的学问，如今简洁的问题我可以自己解决了。

2、运用电脑的时候有些软件的注册表不知道怎么回事就丢失了，导致无法正常运用，现在我还是不甚了解为什么？请求老师帮忙解答。

3、系统软件运行时总是很慢，经过杀毒系统优化等还是没有太大效果，软件启动时总会影响电脑的运行速度，甚者导致电脑的短暂死机。

4、有些网页打开时会导致IE阅读器加载失败，网页须要重新加载或者复原网页。

5、假如电脑突然死机或者断电，自己的资料没有完全保存，那么我们还能找到吗？如何找回？

6、误删文件须要找回，回收站已经清空，我们怎么复原数据？

网络学习心得体会13

通过参与教化部全国高校老师网络培训中心举办的《计算机网络》骨干老师高级研修班的三天学习，听取冯博琴教授以及李波副教授、陈文革副教授和程向前副教授的深化介绍阅历和讲解，对这门课程有了进一步的相识，下面对学习笔记总结如下几点：

一、学习笔记总结

1、参考先进的课程教学模式

《计算机网络》被列为计算机专业和信息类专业的核心基础课程之一，其教学目标是为以后计算机网络及其应用的专题学习和探讨打下坚实基础，培育将来的网络设计人员和高级治理、维护人员。冯博琴教授展示了西安交大精品课程的网络教学平台，展示了一种先进的课程教学的模式，学生可以通网络教学平台向老师提出问题和提交作业，老师也可以在线为学生答疑和批改作业。为学生自主性学习计算机网络课程，传送电子化作业供应了条件。这种网站式的教学资源，首先经过富有丰富阅历的老师的细心设计，再协作音频、视频等多媒体效果，动态网页与读者独特的互动性，的确可以满意不同层次学生的自主性、探讨性学习的须要。

2、精选教学内容，构建先进完善的课程体系

针对李波副教授的介绍和总结，发觉了目前传统计算机网络课程中存在的一些弊端。在以往的多数高校中，课堂教学内容大体是这样的：介绍数据通信的基本原理;介绍计算机网络的体系结构、OSI模型和TCP/IP协议、分层结构中各层应当完成的基本功能;介绍一些详细的组网技术或局域网络操作系统。试验教学内容一般状况下是组建一个小型的局域网络，利用服务器操作系统配置和治理这个网络;或者利用串形接口做一个点对点通信的试验。

以往课堂与试验教学内容的缺陷是：对计算机网络内部的工作原理介绍得不够透彻;试验教学内容与课堂教学内容不吻合，没有体现出分层结构中层间接口、服务以及协议的概念;以往课堂与试验教学内容的脱节导致了所讲内容空洞、枯燥，不轻易被理解和把握。所以，应当对课堂与试验教学内容进行改革。

试验内容应和课堂教学内容紧密结合，尽力让学生体会、分析常用的网络协议，加强课堂教学的效果;针对不同层次的学生，为实力强的学生供应设计、实现协议的试验环境。

3、精选的课堂与试验教学应当坚持不断更新的原则，紧跟上计算机网络技术飞速发展的步伐。

传统的教学方法是讲授法。这种方法如运用不当，易造成以老师为中心，形成满堂灌、填鸭式，限制学生主体参加和主动创建的精神。

陈文革副教授对计算机网络课程整体教学过程进行总结和归纳，对此门课程教学过程中难、重点进行深化剖析，明确解决思路;进行了细致的案例分析和示范。使我相识到在教学过程中，老师应想方设法调动学生的各种感官，激发学生的思维，为学生创设一个有利于主动主动、创建性地进行学习的情境，并引导和组织他们进入这个情境。

二、本人阅历总结

下面，将针对本人平常授课过程，总结一些了个人观点和阅历，供同行参考和评论。

1.激发学生的学习爱好

爱好是最好的老师，学生在学习活动中，对自己感爱好的现象、原理、规律等，总是主动、主动地去相识、探究。因此，在教学中，应设法激发学生的学习爱好，以诱发学生的探究动机。

要让学生学好《计算机网络》这门课程，最重要的问题就是首先要激发学生对本课程的爱好，把老师要求学生学的局面，改为学生主动要求学。在我第一次介绍这么课程时，首先介绍计算机网络的重要性和显示生活的详细应用，让同学对网络的宏观有个轮廓概念，明白网络的好用性，增加他们的爱好。让同学举例说明他们自己运用网络的状况，觉得网络有什么用?然后依据他们的回答状况，来介绍整个教学内容的支配，给学生增加爱好和动力，学生就会产生一种剧烈的学好《计算机网络》这门课程的愿望。

老师在整个模式结构中总是起到导学的作用，老师的作用就是尽量激发学生对本课程的学习爱好，提出问题、引导学生学习方向，让学生通过自主学习、网上协作学习、上机练习，最终对提出的问题进行评讲，检查学生的学习效果。

2.提出问题

利用各种方法选择出与当前学习主题亲密相关的真实性事务或问题作为学习的中心内容(让学生面临一个须要马上去解决的现实问题)。运用各种媒体把学生的留意力集中过来，达到教学目标。假如老师将全部问题都自问自答，学生许多时候还是不能真正称为学习的主子。就计算机网络这门课程而言，许多成人学生上班单位都能接触到一些网络设备和网络环境。因此结合教材内容给他们提一些问题，让他们下去搜集资料、找寻答案，能促进他们增加他们的爱好和促进他们的学习。

3.创设情境

学习环境中的情境必需有利于学习者对所学内容的意义建构。计算机网络课程虽然都是围绕网络在进行介绍，但是课程内容概念比较多，抽象的介绍往往达不到很好的教学效果。因此作为老师结合计算机网络学问结合实际就是很重要工作了，整个教材的内容事实上可以以网络体系结构为框架进行绽开。教学中干脆给学生一个概念可能是晦涩难懂的，因此须要在教学中设计一些情景将抽象的框架结构，变成学生脑海的印象和日常中相像的情境。

比如说，如陈文革教授所讲，介绍网络协议时，可以以航空体系结构举例说明网络协议间的关系，通过空中旅行组织图，介绍层次的特点。介绍硬件设备时路由器时，可以展示其各种常见产品图片，提问为什么路由器能完成这些功能，分析这些功能实现，再分析这些功能的实现条件，逐步回到网络层模型上。这时再重复介绍网络体系结构框架。

网络学习心得体会14

不知不觉间，我已经在平常的生活中习惯了网课的存在。尽管一起先的时候是这么的别扭，对老师的授课也很难听进去。但是有句话说的好：“不是老师来适应我们，而是我们去适应老师！”面对网课的问题，老师也在不断的进步。而我们这些学生，也起先慢慢的找回了学习的状态。

在近期的这段学习中，我们已经基本上完全适应了网课的学习，一切学习都在顺当的进行。现在，我对这段时间的学习感受记录如下：

一、对网课的个人感受

一起先的时候，我只是将网课当做是不能开学的应急之举。以为仅仅只是老师布置一些新任务的工具而已。但是，随着网课的绽开，我对这个新平台的看法也在起先变更。通过视频，老师没有了黑板和粉笔，但是她却有了众多的电脑软件。而且老师们学习实力惊人，对于前一天还不能运用娴熟的工具，在几天的授课之后就能运用自如！

看着老师们不断的进步，看着同学们也一个个进入状态，我的学习热忱也随之被激励了起来。回想起自己作为中学生的责任感，我们的课堂就这样顺当的绽开了。

二、网课优势

尽管只是一些个人的感受，但是我的确的感受到网课中有不少的东西激励了我。就拿最明显的一件事来说，我们能间或通过视频看到各位同学的学习状况。看着大家仔细的记笔记或是写作业，这不仅激励了我们的好胜心，也给我们带来了一些压力。但这不仅没有拖累我们，反而让我们更加的努力，更加的主动！

三、不足的方面

网课对于我们最大的影响，首先是环境。因为身处家中，身边干扰的事物实在是太多了。为此，我也感受到困扰。尽管在后来适应了一些，但却是不如在教室中更为投入。

其次，是气氛。假如在课堂上同学们没有主动的发言，整堂课就特别的宁静。因为只有老师的声音从麦克风中传来，这让人感到很压抑，也没有课堂的感觉。假如是特别喧闹的时候，的确很好玩，但是假如一旦冷清下来，课堂也会变的很无趣。

四、总结

总的来说，无论怎样，这次的状况对我们的学习的确造成了影响，我要努力的去克服这样的影响，学好学问，突