三生教育活动总结

Word第第页三生教育活动总结三生教育活动总结1

三生教育就是通过教育的力气，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。即通过整和学校教育、家庭教育、社会教育的力气，激发同学的主体认知和行为实践，最终到达关心同学树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。

生命教育就就关心同学熟悉生命、敬重生命、珍爱生命，促进同学主动、主动、健康地进展生命、提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。

生存教育是关心同学学习生存学问，把握生存的适应力量和制造力量，树立正确生存观念的教育。

生活教育是关心同学了解生活常识，把握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、民族和人类美好生活的教育。三者密不行分，互为条件、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向是目标。

三生教育是全面推动素养教育的基本要求。三生教育着眼于同学的健康成长、成人、成材，着力开启同学心智，培育同学的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进同学全面进展，与素养教育的基本要求一脉相承。三生教育是现代教育的基本任务；三生教育是促进同学全面进展的基本途径。本学期我们学校依据“三生教育”进行了“走进大自然我能行”、“感恩父母，点亮亲情主题队会”，等活动让同学获得感悟、学到学问、形成观念。让同学熟悉到：

1、生命教育的主要内容是熟悉生命、敬重生命、珍爱生命和进展生命。以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐进展，培育感恩意识。

2、生存教育的主要内容是使同学熟悉生存及生存力量的意义，把握生存规律，提升生存适应力量，学会应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，为今后能够合法、高效和较好地解决安家立命的问题打下坚实的基础。

3、生活教育的主要内容是使同学熟悉生活的意义，喜爱生活，奋斗生活，树立正确的生活观。学校阶段要关心同学树抱负：即关心同学确立为个人、家庭、国家和人类的'美好生活而努力奋斗的抱负。

通过这些活动，让我们的同学理解了什么是三生教育，为什么要珍爱生命，学会生存，喜爱生活。对重点培育同学的良好品德和行为习惯，培育同学的爱心和感恩之心，培育同学平安自救的力量，起了肯定的作用。

三生教育活动总结2

为仔细贯彻落实云南省教育厅“三生教育”工作的要求，推动我镇“三生教育”工作的开展，促进镇内学校三生工作的沟通，使学校“三生教育”工作取得突破性进展。学校全体师生高度重视，学校特地成立了领导小组，保证“三生教育”工作的有效顺当有效开展。

一、领导小组组长：黄开智

成员：黄吉元王琼仙李再兵施继敏张尚成

王祖俊陆富琼张丽娥王英张仕。

二、开展状况

1、三、五班级每周排一节三生课，使我校的三生教育融入日常教学，突出三生教育的重要性和紧迫性，引导同学欢乐学习、健康成长、全面进展。

2、由三、五班级的三生教育带动学校其它班级的三生教育，由李再兵、施继敏两位老师承当三生教育的主要任务，其余老师要在日常科目教学中渗透三生教育，让同学学会生存、珍爱生命、享受生活。

3、以少先队工作为主线，在同学间开展除课堂之外的三生教育沟通、探讨、汇报、总结。通过校内广播站、红领巾检查岗、流淌性卫生检查等活动形式，促进同学爱惜幼小、珍爱自己的生命、喜爱劳动、讲究卫生，鼓舞同学在家孝敬父母、为父母做一些力所能及的事情，为父母分忧解难、做家庭的小帮手。在学校团结同学、好学上进、不耻下问、，敬重他人、客观公正、明确是非曲直、不贪小廉价、准时完成应做工作、不惧困难、做事善始善终、让同学之间建立一种自觉的互助学习、体验，真正促进同学欢乐、健康成长和全面进展。

4、学校通过班会、队日活动，在保证师生平安的状况下，组织同学进行生命、生存、生活等方面的嬉戏活动，让同学进行不同的角色扮演、应急演练、遇险自救、野外生存等活动体验，让同学学会冷静、客观面对问题，科学的解决问题，熬炼同学的生活体验，获得三生情感体验及三生行为引导。

三、存在问题

部分老师重视不够，以应试教育为重心，忽视对进行生命、生存、生活的三生教育。

总之，学校在三生教育方面，努力选取与同学有关或相像的社会环境，社会生活和社会关系