北大心理学自考《环境心理学》复习串讲笔记(完整精华版)

1/22环境心理学复习笔记第一章绪论1、环境是作用于一个生物体或生态群落上,并最终决定其形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体.2、环境心理学是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科.环境心理学更多的强调物理环境,强调主体与环境作用的相互性：一方面强调人们怎样受环境影响,另一方面也关注人类对环境的影响和反应.3、环境心理学的学科特点：①环境心理学将环境-行为与其关系作为一个单元整体来研究.②环境心理学的研究,相对缺乏这种应用和基础理论的区分,它是问题指向的.③环境心理是一门交叉学科.④环境心理学家采用综合的和折衷的方法,环境心理学研究的自变量,往往是其他学科研究中需要控制和消除的"环境",研究方法除常规的程序之外,还有些特别之处.布伦斯维克的透镜模型认为建构环境知觉时,主体起着非常主动的作用.尽管我们从世界上接受的原始信息常常有缺陷或被误导,但当我们把得到的感觉信息与过去的经验结合起来时,就会导致对环境真实状态的评估.也逐渐开始了一个新的领域,即生态心理学,它是环境心理学的前身之一.强调物理情境在整合人类行为中的作用,兴趣集中在物理环境对生活在这一环境中的人的影响.理学"这一术语.1970年,第一本环境心理学教材出版.1981年欧洲成立了"国际人类与其物理环境研究学会,创办了环境年正式成立人口与环境心理学分会.国际应用心理学联合会.7、环境心理学的现状和发展趋势现场而不是在实验室进行的,②注意研究工作的连续性,③工作所用的多重方法,涉与多种情境和多样人群,特别包括不同文化背景的被试,跨文化的比较和整合成为众多学者关注的焦点,④多学科间的合作越来越多.8、不同国家的环境心理学家使用同样的研究方法和技术,但他们的兴趣和研究问题的特点不同.随着社会的发展,全球化进程的推进,不同国家不同地区往往面临共同的问题.第二章环境心理学的研究方法1、环境心理学的研究以物理环境作为关注的中心,这是其他学科研究中通常要消除和控制的因素.2/222、心理学研究中的基本概念：⑴主试与被试；⑵变量；⑶高限效应；⑷低限效应；⑸额外变量；①观察；②自我报告；③档案检索4、环境心理学中研究攻击的实验范式叫"假装电击"第三章环境心理学的理论1、叶克斯-多德逊定律,操作的最佳状态是中等的唤醒水平.当唤醒高于或者低于最佳水平点时,操作行为都会越来越差.此外,唤醒和操作任务复杂程度之间的关系,可以用一个倒U形曲线来表示：对于复杂任务,偏低的唤醒水平是操作的最佳状态；简单任务则需要较高的唤醒水平才有利于任务的操作.2、刺激负荷理论又称为环境负荷理论或刺激过载理论.按刺激负荷理论的观点,负荷过载导致注意力分散,从而影响到行为.定向注意疲劳症状〔长时间高度注意某个目标,导致注意减弱〕3、行为局限理论行为局限理论中的"局限",是指环境中的一些信息限制或者说干扰了我们希望去做的事.环境提供的信息超出了个体控制能力的范围,从而对认知活动产生了干扰.环境对行为的限制包含三个基本的步骤：①觉察到对环境的控制丢失②阻抗③以与习得无助感.*前面提到的几种理论都可以纳入应激理论的结构体系中.例如,刺激过载可以看作是应激的结果；唤醒水平的提高是构成应激的一部分；最佳适应水平是应激反应的最终结果；行为局限是应激的标志.应激理论已经被广泛应用于解释噪音、污染等环境刺激对人行为的影响.第四章环境知觉与环境认知1、环境知觉是从对环境中个别刺激的加工开始的.通常会经过刺激的觉察、刺激的辨别、刺激的再认和刺激的评定这些过程.〔2〕功能主义理论强调有机体对环境的适应,这种理论也称为生态学观点,强调知觉反应的先天性；3/22〔4〕概率功能主义,即布伦斯维克的透镜模型,它是布伦斯维克用数学来描述个体知觉过程的一个模型.当对包含多维度刺激的大环境作判断时,我们会给不同的刺激线索赋予不同的概率值〔权重〕,并对一系列散在的环境信息过滤,重新结合成有序统一的知觉.个体利用可能歪曲的信息对环境的真实特征做一可能性的判断.强调知觉是一个概率计算的过程,受到个体差异的影响.4、认知地图是在过去经验的基础上,产生于头脑中的,某些类似于一张现场地图的模型.7、认知地图的成分和维度：五种关键维度：路径、边界、区域、结点与标志.〔填空2002.4〕8、认知地图的获得对环境的认知地图的获得包括两个方面,一是随着个体的成长发展,个体认知地图的发生过程；另一个是个体在一个新的环境中,如何获得其认知地图.儿童大约7岁左右开始具有了与成人差不多的认知地图.儿童对环境发展出认知地图要经历4个连续发展的阶段,即①注意并记住路标,②构建路标之间的路径,③对一些路标形成组块、群集,④这些组块、群集再与其他特征一起整合进总体认知地图的框架中.成人到了一个新的环境,发展出认知地图的过程与以上四个阶段基本一致.不同之处在于成人还会利用出版的地图,帮助自己对环境的探索,从而有助于很快建立起对新环境的认知地图.9、认知地图在脑中记忆的表征形式有两种,一是类似于外界环境的心理图像或意象；另一是命题式的.10、寻路是非常复杂的活动,包括计划、决策、信息加工,所有的这些都依赖于理解空间和心理控制的能力,这种能力即为空间认知能力.11、促进寻路的情境特征：三方面的情境特征可以促进寻找路径,它们是：①不同地点和位置的可区分性,②视觉接近的程度,③空间规划的复杂性.12、标准指路地图的各方面还是客观的,不能任意添加、减少、歪曲.而认知地图是主观的,很多主客观因素会影响它的准确性和对客观环境的吻合程度.[掌握指路地图的特点<P57>,以便问答题中和认知地图相区分.气候与行为对行为的影响是通过情绪作为中介变量产生的.*2、环境负荷指的是环境给个体传递的信息量.环境负荷有三个特性：环境信息的强度、新奇性、复杂性.环境负荷可以分为高负荷环境和低负荷环境.高负荷环境指环境输入的感觉信息量多；低负荷环境指周围环境输入的信息量少.在其他条件相等的情况下,高负荷环境导致更高的激活水平.气候决定了行为的范围.气候可能论认为,气候对行为有一定的制约作用,它限制了行为可能的变化范围.气候概率论则认为,气候不是导致某种行为产生的决定性质因素,但是它决定了某些行为出现的概率比另一些大.、温度与行为〔1〕温度可以分为周围温度与有效温度.周围温度是指周围环境或大气的温度,是实际的客观温度；有效温度是指个体对周围温度的知觉,是个体的主观感受.〔2〕对周围环境的知觉在一定程度上依赖于身体的温度调节.周围环境的知觉主要的影响因素包括湿度和风力.5、与操作行为：长时间在热环境中会妨碍智力型任务的操作；在热环境中的时间稍短一些,完成机械操作会受到干扰,担是对警觉性的任务则可能产生干扰,随后得到促进.6、热与社会行为〔1〕高温减少人际吸引,特别是当热与拥挤相伴随时.在某些情境中,热对人际吸引的影响具有"分享效应",是否与他人在同样温度条件下,是影响人际吸引的一个重要因素.当与他人分享同样的环境遭遇时,高温不会〔2〕热与攻击性行为的关系可以用"消极情感逃离模型"来解释：消极情感可能是热和攻击性的一个中介变量,它们的关系可以用一个倒U形曲形来表示.在U形的某一段区间内,消极情感增加了攻击性行为,但是超过这一个区间,攻击性随消极情感的增加而下降,因为此时尽快消除不适感成为个体急需解决的首要问题〔3〕热与利他行为：热使利他行为减少.8、大气压变化对医疗、情绪和行为的影响第六章光照、颜色、气味与行为〔1〕光照通常比无光使人愉悦,从而使人更愿意做出利他行为.的小费也要多.和抑郁感.如秋冬日照时间缩短,一些人会抱怨、瞌睡、疲劳、嗜食碳水化合物,体重增加,情绪不高等,这种人为光饥饿者.光饥饿的问题女性多于男性.由于这些问题与季节有关,也称为季节性情感障碍.季节性情感障4/225/22碍是光照不足造成的,因而,如果对人进行有效的光照补偿,可减轻甚至消除上述症状.清晨和傍晚给予光照、戴在头上的日光帽,可有效地缓解季节性情感障碍.光环境的设计不应只局限于满足照度标准这一个方面.光环境设计应具有①明亮、②舒适③具有艺术感染力三个层次.4、颜色有三个心理特征分别与光的物理特征相对应：①色调与其物理刺激的光波波长相对应；②饱和度与光纯度的物理特性相对应；③明度与光的物理刺激强度相对应.5、按人们的主观感觉,彩色可以分为①暖色：指刺激性强引起皮层兴奋的红、橙、黄色；②冷色,指刺激性弱,引起皮层抑制的绿、蓝、紫色.非彩色的白、黑也给人不同的感觉.6、颜色对行为的影响：〔1〕色彩影响我们的情感,这与人的个性密切相关.〔2〕蓝色和绿色是大自然中最常见的颜色,也是自然赋予人类的最佳心理镇静剂.可使：①皮肤温度下降,②脉搏减少,③降低血压,④减轻心脏负担⑤自杀人数下降.〔3〕粉红色给人温柔舒适的感觉,①具有息怒；②放松；③镇定的功效.当犯人闹事以后就将其关进粉红色的禁闭室,10多分钟后,犯人就会打瞌睡.〔4〕画廊的墙与地毯的颜色会影响参观者运动和停留的时间.宜采用亮米色.〔5〕给家庭主妇试用不同颜色的颗粒状洗涤剂,当颗粒颜色从白色换成红色时,主妇的反应是这种洗涤剂使手变得粗糙了,烧手.当颗粒颜色从白色换成黄色时,主妇们大多抱怨洗不干净衣服.当白色换成蓝色时,洗涤剂效果很好.〔6〕病人的房间：①淡蓝色可使高烧病人情绪稳定,②紫色使孕妇镇定,③赭色则能帮助低血压的病人升高血压.总之,最理想的色彩莫过于大自然环境中的植物的绿色和水与天的蓝色.它们是大脑皮层最适宜的刺激物,能使疲劳大脑得到调整,并使紧张的神经得到缓解.有六类基本气味,依次为花香、果香、香料香、松脂香、焦臭、恶臭.香与臭是一种主观评价,香味使人感觉舒适,因人而异.不同的人对一种气味有不同的感受,因而就有不同的评价,甚至同一个人在不同的环境、不同的情绪时对一种气味也有不同的感受和评价.6/22音与行为1、声音的属性：声波有频率、振幅和频谱三种物理属性.声波的频率决定了音高；振幅决定了响度；频谱,即不同频率、不同振幅的声波合成的复合音决定了音色.2、噪音,决定噪音对人行为影响的变量〔1〕就人对声音的感受效果而言,可以分为乐音和噪音.①一般比较和谐悦耳的声音,称为乐音.②不同频率和不同强度的声音,无规律的组合在一起,则变成噪音.等强度的所有频率声音组合而成的声音叫做白噪音.如果从心理学的角度来给噪音下定义,可以说,人们评价为不想要听的声音都是噪音.性、知觉的可控制性.①噪音音量越大,越有可能干扰人们的言语交流,会引起个体生理的唤醒和应激,注意力分散等.更让人厌烦.③如果噪音超出了人们的控制能力,那么,它产生的干扰要强于能够控制的噪音.3、噪音的种类与其特点〔2〕职业噪音的特点：都为宽带噪音,具有广泛性和音量都很大..包括两种情况：①暂时阈限改变：听力损伤为暂时阈限改变的患者能够在噪音消除后的16小时内恢复到正常阈限；②永久性阈限改变：当听力损伤为永久性阈限改变时,则在噪音消除后的一个月或更长时间听力都还不能恢复到正常的水平.5．噪音是通过一些中介变量引发心理疾病的.在噪音环境中,会使个体知觉到的控制感减弱,以与产生无助6、噪音与操作的关系并且是有规律的发出时,对简单的运动任务和心理任务不会有干扰.但是,当噪音是不可预测的〔无规律发出复杂任务产生干扰.个体的敏感程度不同、性格不同,受噪音的影响也是不一样的,某些外向的个体更喜欢在有适当噪音的环境下工作.年龄、性别和个体的其他特征都可能会影响对噪音的不同感受.能对儿童的认知有损伤.对于长期处于噪音环境中的儿童会引发其长时间的应激,也会损伤其认知操作能力.7、噪音对社会行为产生的影响〔1〕噪音与人际吸引：噪音使人们要求有更大的个人空间,降低了人际吸引.居住区周围的交通噪音使邻里间的交往减少.噪音使人的注意范围缩小了,因此人们只注意观察周围环境的很小一部分.所以,在对其他人的知觉便受到了影响,导致极端或不全面的负性判断.的噪音带来的有害影响更多.噪音不直接增强攻击性,只有当个体被激怒或情绪不佳时,噪音才对攻击性产生响.因为噪音会导致消极情绪,所以噪音会影响到助人行为.另外一些心理学空则用环境负载说来解释.噪音分散了个体的部分注意力.采用新技术.第八章灾害、污染与行为1．自然灾害的特征：突然、有力、无法控制、引起破坏和混乱,通常很短暂,有最低点,有时可以预报.、影响人们对灾难知觉的重要因素包括危机效应、堤岸效应以与适应.〔1〕危机效应指的是在事件刚刚发生时,人们对它的意识和注意最为深刻,但是,很快在下次灾难到来之前就消失了.〔2〕堤岸效应是指：一旦采取某种措施来避免灾害,人们总是倾向于采用以前的方案.〔3〕适应,就像我们适应噪音和气味一样,我们也对威胁和灾难产生适应.7/22①灾难会带来实质性的创伤和精神障碍；②绝大多数的痛苦在灾后一两年内消失,人们能够自我调整；③由灾难引起的慢性精神障碍非常少见；的,因为它可能会增加社会的凝聚力；⑤灾难扰乱了组织、家庭以与个体生活.〔2〕自然灾害会引起压力、焦虑、压抑以与其它情绪和知觉问题.在洪水、龙卷风、飓风以与其它自然灾害过后,受害者表现出恶念、焦虑、压抑和其它情绪问题.创伤后应激障碍：一种极度的灾难的持续效果,称为创伤后应激障碍,即经历了创伤以后,持续的、不必要的、无法控制的无关事件的念头,强烈的避免提与事件的愿望,睡眠障碍,社会退缩以与强烈警觉的焦虑障碍.4、霍布富尔提出资源保存理论：人们损失的资源以与降低资源损失的能力,将决定人们是否能经受压力.资源指的是一切可以帮助人们实现目标的实质性的东西.包括金钱、社会家庭支持以个人资源.损失资源或者资源受到损失的威胁会加剧应激.〔1〕是人为的,而不是自然作用的产物,它通常是由人类的错误引起的.技术灾难的持续时间是不一定的,它们可能非常激烈而突然.〔2〕使我们控制世界的感觉受到威胁.技术灾难是因为失去了我们本以为应该拥有的控制,它们动摇了我们将来继续保持对事物控制的信心.〔3〕会减弱我们对控制的感觉,从而导致应激.〔4〕相对不常发生,但其潜在的影响却往往更加广泛.〔5〕可能根本无法预测.技术灾难则没有明确的最低点.〔6〕有其正面的后果,可以增强凝聚力,提高社会归属感.人为事故似乎不是这样,它可能引起更多的冲突.技术事故受害者可能会有更长期的痛苦.当技术灾难影响的持续时间增加时,技术灾难和自然灾难之间就没什么不同了.技术灾难的效果更加持久,复杂.灾难的明显的后果是强制性念头和记忆.灾难的许多情绪影响与创伤后应激障碍有关.创伤后应激障碍是最常见的心理问题.强制性念头可能是灾难后果中最致命的方面,它还可能影响到人们寻求治疗和帮助.7、两种有毒物质泄漏：〔1〕工作泄漏,发生于工作场所；〔2〕发生在家里或附近.8、大楼综合症症状：只是感到不适,却没有什么真正的疾病,症状的某些特征显示它有心理起源.8/229/229、严重的空气污染至少影响三种社会行为：①娱乐行为、②人际关系、③攻击.〔1〕动物领地性指动物个体或群体占领一定地区,以保卫它不被侵入的一种倾向或特性.〔2〕动物领地性的功能：①繁殖功能：雄性动物会以占据领地作为一种争夺配偶的方式,与种内其他个体展开争斗.②保护功能：动物多会占据那些周围有食物源的地方作为自己的领地,领地性不仅有利于动物寻体的支配性.在人类的领地性中也有优先居住效应现象.2、人类的领地性：人类领地性：指建立在对物理空间的拥有权知觉上,由一个人或一个群体表现出的一套行为系统,它是个体或群体为满足某种需要而要求占有和控制特定空间范围的一套行为习性〔1〕人类领地性的种类：①主要领地：指被个体或群体完全拥有和控制,并受使用者和他人共同确认的领域,它是建立在长期使用的基础之上,是使用者生活的中心.②次级领地：不是使用者生活的中心,使用者对它的领域,人一旦离开就对它失去了控制.不是使用者生活的中心,使用者也不会因为他人的占用而采取强硬措施.人类主要领地的标记形式多为物理标记,次级领地和公共领地的标记形式,比较多的表现为一些精细的行为或简单直接的方式,如放置一些物品等.常功能是十分重要的.如果个体发现自己没有能力维护自己的领地,可能产生压力和其他严重的心理问题.领地性强的人对未经允许入侵的人极为敏感,他们对门铃的反应要更快.②组织功能与动物不同,人类领地性的主要功能不在于维持生存,更多地表现出来的是组织的作用.这里的组织是多方面的,包括：A．组织日常生活：使生活可预测、有条理和更稳定；B．提供稳定的社会组织,维持和发展社会组织；C.此外,领地还是地位的象征.对群体而言,人类的领地性行为也有与动物领地性行为相同的一个作用,就是社会组织功能.可以支持和清楚地划分社会角色,调整人际关系并减少冲突的发生.③优先居住效应：类似于动物减少冲突的防卫功能.在体育比赛上也体现出优先居住效应,它可以称为"主场优势",在自己的运动场或国家进行比赛,要比在其他地方比赛发挥更好,在主场赢的机会更多.3、动物和人领地性作用的区别：在动物主要是关系到生存和繁殖；在人类主要是组织的功能,当然,它还能增加个体的安全感.除了领地性,个体还有个人空间和私密性的需求.〔1〕个人空间是无形的、不见边界的、可移动的、以个人为中心的、调整与自己进行交互对象的远近距〔2〕领地是可见的、划分好的、相对静止、以家为中心或居住地为中心、调整与自己进行交互作用对象是谁.小的领域.社交距离和公众距离.,谈或日常同事间接触的空间距离.取躲避或防卫行为.通常公众距离为单向沟通时采用.7、个人空间的功能〔1〕非语言交流功能.〔2〕边界调整功能：边界调整可以维持个体或群体处于独处状态,满足个体和他人交往中需要保持的空间范围.①平衡亲密程度模型,又称之为舒适模型.②在很多人际互动过程中,个人都想维持一个最佳亲密距离.如果个体间的亲密水平太高,平衡作用就会发挥它的功能,个体采取各种补偿行为,如把身体移远一些、调整眼睛的注视和脸的方向；如果个体认为亲密水平不够高,平衡作用会促使个体缩短个人空间距离,如更多的眼睛接触等.就越能做好充分的准备逃离危险刺激.③可以调整感觉输入,即具有边界调整功能.④可以作为身体缓冲区.处于过分亲密、刺激量超负荷时,可以利用个人空间作为自我保护机制,提高私密性和防止过载的刺激,以维持心理上个人所需要的最小空间范围.10/22〔5〕交往功能：个人空间可以传达和调整人际交往中的互相沟通.他人传递给人体的感觉信息,如气味、身体接触、眼神接触和言语信息,都决定了互动中的个人空间距离.8、测量个人空间的方法：实验室止步距离法,投射法,自然距离法.9、影响个人空间的情景因素和个体差异因素：①情境因素包括物理情境,相互吸引,相互作用类型；②个体差异因素包括文化种族,性别,年龄,人格.〔1〕学习环境：被试在个人距离下的学习成绩最好.亲密距离下的教学效果最好.学生的课堂参与和注意力都高于教室其他位置.互的沟通次数,背向而坐会使人际互动产生阻隔.〔1〕私密性：指个体有选择地控制他人或群体接近自己.个人或群体都有控制自己与他人交换信息的质和量的需要,私密性是个人或群体对在何时、以何种方式和何种程度与他人相互沟通的一种方式.其他人分隔开,或的状态；③匿名：指一个人隐姓埋名或乔装打扮,即使在公众场合仍然不被别人认出的状态；④保留：指个体需要隐瞒自己的一些事,不愿意其他人了解.保留经常通过利用个体周围的建筑等来实现.式与功能的相互对应关系〕章拥挤1、密度：指每单位面积个体数目的客观测量,具体来说,它是指个体与面积的比值.密度可以在任何单位面积里进行度量,它又可以分为：①社会密度和空间密度；②实际密度和可知觉密度；③内部密度和外部密度.〔1〕密度的最基本形式：①社会密度；②空间密度.〔2〕可知觉密度：指个体对所处空间密度的评价,它与实际测量的密度不同.人的行为往往更多的受可知觉密度的影响.〔3〕内部密度和外部密度：内部密度是个体与建筑内部空间面积的比值,也就是房间内的密度.外部密度是个体与建筑外部空间面积的比值.是户外的密度.空间的需要遭到相当长一段时间的阻碍时,就出现了拥挤感.影响人们是否产生拥挤感的最主要因素可能是密度.11/2212/224、拥挤和人类社会行为间的关系<1>人们对密度的主观感觉是受情境因素影响的.<2>拥挤对人际吸引的影响：①在高密度条件下人际吸引降低；②在高社会密度条件下男性的反应比女性强烈.男女都会有不同程度的唤醒,但是社会习俗和规范允许女性更接近他人,用以缓解心理压力,导致了高密度下女性较高的人际吸引和合作性；而男性如果这样,则被视为不合理,男性对高密度的负面评价较多.〔3〕拥挤对退缩行为的影响：当遭遇高密度时,社会退缩行为是一种应激措施,减少眼睛的接触,把头扭向一边,或者保持较远的人际距离.〔4〕拥挤对亲社会行为的影响：在高密度的公共场所,利他行为减少大多是由于对自身安全的担心.②密度可能影响儿童的攻击性行为,空间密度过高或过低,攻击性行为都减小；③在适度拥挤的情况下,男性的攻击性增加；④攻击性行为的发生依赖于高密度是引发负性的情感体验,11、拥挤对人类社会行为的影响①拥挤导致人际吸引降低,并且男性更明显；②拥挤导致退缩行为和利他行为减少；③拥挤导致攻击性增强的观点至今没有一致的结论.但对某一部分人来说〔如儿童〕,二者之间是有一定关系的.12、拥挤会影响任务的完成：①拥挤使个体有效地完成任务所需要的高度注意力和清晰的思维能力受到限制.②拥挤时容易产生焦虑.③高密度会阻碍被试对环境的认知.④拥挤可能会阻碍个体的信息加工能力,导致任务不能顺利完成.提示或警告.这样可减少应激和其他不利影响；②建筑设计时采取一定的措施：1〕利用分隔：对密度的知觉是引起拥挤感的关键,拥挤感是个体感知到个人空间受到侵犯.建筑设计中的分隔是利用各种屏障或隔断减少人们相互接触和环境信息的输入.2〕注意焦点的设计：转移人们的视线,减少眼睛的相互接触.<2>消除拥挤导致的后果,主要在降低个体的焦虑和唤起水平.三种调节方法：①肌肉放松；②认知重建：通过引导被试注意情境中的积极方面,从而提高他们的积极情绪；③想象.环境设计1、现代环境设计必须面对的一个重要问题是,一切设计都要尽量减少环境污染和破坏.2、关于建筑与行为关系的理论〔1〕建筑决定论.建筑与行为的关系最早的观点是建筑决定论.这种观点认为人的行为完全受建筑和环境的影响.建筑决定论的极端观点认为,物理环境是唯一的,或者说是主要的行为影响因素.建筑决定论过于偏激.〔2〕建筑可能论.建筑可能论认为环境给予人类机会,但同时也对人类的行为有所限制,建筑环境不可能引发特定的行为或者消除某些决策；人类可以自己决定行为实现的程度和跨越环境中的障碍.建筑可能论只是把环境看作引发行为的背景线索.建筑可能论认为,人有选择和控制建筑环境的能力,不完全受建筑环境的支配.〔3〕建筑概率论.这种理论认为,虽然人类可以自由选择所处环境,但是行为和具体的环境设计之间仍然有联系.按照建筑概率论,如果知道个体的某些特征和他所处在什么环境中,我们可以推测出在该情境下,他的某些行为发生的机率比在其他情境中更大.3、环境设计包括的要素〔1〕私我：建筑内部设计的一个最重要的问题就是私密性的保护状态；二是私我可以使个体把自己的空间装饰得个人化,传达给其他人一些必要的信息.建筑设计要考虑到建筑对个体或团体私密性的保护.1>减少或增加被别人看到的可能性〔视觉〕.2>缺乏听觉上的私密性给个体带来的不适,远远大于视觉带来的影响,所以,在建筑设计中不能忽略听觉上的私密性保护,可以用隔音或吸音材料来减少声音的传播〔听觉〕.②材料和颜色：色彩是最早引起设计者注意的一个建筑设计的维度.因为颜色会影响人的行为和感受.在设计过程中若不加以考虑,会给人的健康、情绪、行为带来不利影响.一些建筑缺陷或特殊效果可以通过颜色来改变,并且颜色的改变比重新改造的建筑本身所需成本要低得多.〔2〕颜色和温度的关系是建筑设计中研究最多的一个方面.红色和橙色会给人温暖的感觉；蓝色和绿色则给人凉爽的感觉.浅绿色的显然要比深绿色的感觉更大.不同的建筑材料给人的感觉和印象也不同,通过室内装修使用的材料可以看出该房间拥有者的社会地位、性格特点和创造性.〔3〕照明：不同的光线条件下,个体的行为和情绪都会受到不同的影响：①低照明条件下亲密水平增加,说话声减小；②自己是否可以调节和控制光线的明暗,是影响对环境满意度的一个重要因素；③在不同场合,照明强度起到的作用是不同的.〔4〕窗户：不同用途的房间需要不同类型的窗户.浴室这类的房间,就不宜使用大窗户,玻璃要用不透明的,私密性的保护十分重要.①②③④⑤.摆放,直接影响师生间的互动和学生知识的获取.①公共环境中家具的陈设和人类行为之间的关系.医院里走廊上的椅子是沿墙一字排列时,病人间的交流非常少.改为环形摆放,病人间的交往确实增多；②家具陈设的作用更多地体现在原有建筑设计已经不能改变的情况下.〔6〕建筑美感：一些研究者认为建筑美学可以分为两种：①常规美学,它包括建筑的形状、比例、复杂性、新颖性和照明等维度；②象征性美学,不同用途的建筑在设计上需要体现的意图不同.建筑的设计要具有标志性.纳萨认为,常规美学包含的维度可以细分为建筑的封闭性、建筑的复杂性以与建筑的统一性.象征性美学应该强调建筑的自然、可维修、实用性和风格独特等特点.总之：一个好的环境设计除了要讲究实用以外,还应考虑配合和协调性,让建筑带给人美的享受.13/2214/22①设计流程〔理解〕：设计周期流程分为五个阶段：1>计划：计划阶段也叫分析阶段,它的主要任务是确定设计的目标、限制和标准.2>设计：设计阶段又叫综合阶段,主要是综合整理各种意见,确定设计思想.3>建造；建造也是设计实现阶段,将设想的计划做成模型或草图,并进行修改.4>使用和调整、使用阶段是指建筑投入使用.5>后期评估.最后的检验评估起到总结的作用.用户使用后的反馈信息进行总结,吸取经验,了解不足.②设计者和用户间的沟通第十二章工作环境设计1．房间：房间的面积应该足够大,满足在其中活动的需要.房间大小的知觉可能受到许多因素的影响：长方形的显得要比正方形的大,色彩明亮的房间比色彩暗淡的房间显得更大；室里陈设过多会使房间显得狭小,有吸引的房间中,可以提高被试的合作性.往距离.饰物的数量.示环境促进或阻碍人们社会交往动的程度：社会趋近的环境通常设计成有面对面的座位、可灵活移动的家具,它促进了人际交往,使人们能够比较方便地聚在一起.社会退缩的环境设计则恰恰相反,它的设计由于有固定的座位陈设而阻碍了人际交往.生产率.4．照明：照明强度的适当增加可能会改善行为,但如果持续增强,行为的改变会越来越小,最后便无变化了.这是因为行为的改变也可以通过改变任务本身的视觉特征来完成,如物体的大小和对照物,而不是通过增强照明.5．窗户：在没有窗户的房间,可以使用一些自然风景画来装饰.小群体生态学反映了微观场所中环境与行为的关系.6、在工厂设计中应该注意的问题：物理因素对工厂工人行为影响的研究主要集中在温度、噪音和照明等方面.15/228、开放式办公室的优缺点间没有严密隔墙的大房间,它用各种帘、幕、屏风或花木充当屏障,所有的人都是用自然美化的盆景或书架、家具来分隔,开放式办公室没有任何视觉或听觉上的私密性可言.噪音的干扰也有比较大的影响.〔2〕优点：①如果社会密度和空间密度适当,工作任务难度适中,那么开放式办公室有助于增加人们的合作素境下工作.可以以开放式办公室举例.〔2〕办公室——地位的象征和领地作用：使用者地位的象征,地位高的人通常其办公室空间更大,并占据好的位置,有好的窗户设计和室内设计,以与高质量的办公家具和高档装修.在办公环境中,桌子是划分个人领地的一种有效工具.〔3〕办公环境与沟通：办公环境的设计既要保护个体的私密性,在一定程度上又要便于人们的交往、沟通.方便沟通是办公室设计的核心问题.在工作中,有三种面对面的交流十分重要,它们分别是协作、非正式沟通和激发性沟通.协作是指为了协调不同部门间或群体间的工作一种正式沟.非正式沟通常发生在走廊相遇或在午餐时进行.激发性沟通能够促进新观点或创造性思维产生,经常与工作群体外的人进行非正式的接触,可以增强激发性沟通.不同类型的沟通需要不同的工作环境,所以设计中要根据不同组织的需要来确定合适的工作环境设计.工作中非正式沟通比正式沟通更有效,它和职员的工作满意度有密切关系；进行非正式沟通的场所设计的合适,它可以促进职员间的合作和提高他们的工作满意度.休息场所才是最好的设计,休息室要备有饮水机、自动贩卖机等设置,休息室要能让人们可以自由走动,也就是说要足够大,休息室的座位应该舒适,才可以促进职员的沟通.第十三章学习环境设计☆色彩、声音和建筑材料.①校舍建筑的不同造型、颜色、室内外的各种装饰布置,包括校园绿化、教室内课桌和椅子的摆设、布置等等,都会对师生的精神面貌、教学情绪乃至教学质量产生影响.②教室窗户的设计是学校设计中讨论较多的一个因素,学生更喜欢有窗户的教室,但窗户也给老师带来一些担忧,因为窗户会分散学生的注意力,尤其是小学生自制力不强,容易被窗外的新奇事物所吸引.2、教室座位设计的种类,座位与学习成绩的关系〔1〕传统教室空间的排列方式：秧田式的,这种方式适合于教室的影响处于主要支配地位.距离感.马蹄形排列适合师生交往比较多的活动,矩形排列适合于要学生互相讨论的活动.关系：坐在教室中间位置的学生普遍得高分,随着座位偏离教室中心位置,学生的分数也逐渐下降.如果让学生自己选择座位,选择坐前排的学生通常都是成绩好的.女性比男性更喜欢选择坐在教室的前排.开放式教室是一种无隔墙、无房门的教室.通常是把教室分成若干兴趣区,教学活动无固定的结构,由学生按自己的兴趣进行活动.开放式教室的优点：〔1〕在开放型教室里个人空间需要得到满足,师生间的交往增多,而且建造开放型动机.开放式教室的优点：无关干扰较多,私密性得不到保护.学生用在相互交往上的时间要比用在学习上的时间多.传统式操场包括：秋千、滑梯、单杠和鞍马等一些大家熟悉的设施.现代式操场包括：①各种现代化设施,还增加了很多模仿自然界的设计,如喷泉、沙滩等.②这种类型的操场不仅有各种功能,而且设计也从美学的角度进行了考虑.冒险式操场,也称作"垃圾操场"：①这种操场一般没有任何建筑物,可以让儿童在广阔的区域上按自己的设施,但都是非常规的,如轮胎、胶合板、泥土山、挖掘工具、画笔和燃料等.学前儿童多选择在传统式操场上活动,学龄儿童更多的是在冒险式操场上活动,这个年龄的儿童无论在①传统式②现代式两种.5、从环境心理学角度分析图书馆设计中应考虑的因素〔1〕图书馆的多重的功能.图书馆应该是一个能让学生完成学校作业的地方.〔3〕照明.照明是图书馆环境的一个重要组成部分,光照过强或过弱对于读者阅读学习都是不利的.如果光照条件适宜,可改善人们的体验和表现.在研究图书馆的光照环境时,窗户也是一个重要的影响因素.16/2217/22忠〕的材料〔木料、玻璃等〕.木质材料的阅览桌能带给人抚慰、亲切的感觉.使用玻璃幕墙和其他透明材料作为阅览室、目录厅的隔断,能带给人透明、高大、纵深的感觉.〔5〕听觉环境.一个安静或伴有轻松舒缓音乐的环境可使读者有一个好的心情.更多的有关图书馆方位的信息.设计只是标出关键的方位,而减少过于细节的路标指示.使用特殊的色彩作为方位指示颇有成效.在路标上,不同地方用不同的颜色表示,每个地方粉刷的色彩也用路标上所使用的颜色.一个优秀的图书馆方位设计,应该能让进入该馆的读者感到对环境有控制的能力,路标设计的好坏,不仅方便了读者,同时也能使图书馆的服务人员从枯燥、乏味的工作中解脱出来.①博物馆和展览馆本质特征是方位的复杂性,解决这个问题的方法之一就是为参观者提供地图；②好的路标提示,如针对某个展览的地图和路线说明,可以使参观者更方便、全面地进行参观；③当人们看完一个展厅后,他们通常会出门向右转,到另一个展厅继续参观.这种现象被称作"出口偏爱".由于有出口偏爱,大多数的人都只是看到一部分展品.博物馆疲劳：罗宾逊早在1928年就指出博物馆疲劳.导致博物馆疲劳不仅是由于体力上的疲倦,更主要的是由于长时间保持高度集中的注意力造成的.是由于心理上的饱和、厌倦,再加上身体上的疲劳造成的.避免的措施是采取"中断性参观",即在展品呈现中改变格调：①在参观过程中如果能够有一些自然界的东西穿插其中,起到调节的作用,那么,可能更有助于减轻博物馆疲劳；②"认知休息"可以让参观者把注意力放在不同的事物上,并且可以使长时间对相似刺激保持高度集中的注意力得到放松,这会更有利于知识的获取和记忆.也更有利于实现博物馆的教育目的.第十四章居住环境设计人们对住宅的要求家庭成员间的关系淡漠,人口过少带来的孤独也会使人紧张.环境设计应给人们提供社交活动的场所.住宅偏僻虽然噪音等的干扰少,但安全性也降低了.造成的影响,房间的布局、造型、色彩应该坚持整体到局部.〔1〕安全性：建筑物的高度与犯罪率关系密切.楼层越高,犯罪率也越高.①高层公寓居住的人更多,人越多意味着居民之间相互认识和了解的机会越少.就很难辨认混入住宅楼进行犯罪活动的陌生人；②高层公寓便18/22于作案,缺乏防御空间.例如,楼道、走廊尽头和电梯里都成为罪犯作案的最佳场所.③公共住宅的建筑设计要考虑防止犯罪行为的发生.将防范最薄弱的地方,设计得更加开敞,将走廊缩短也能减少犯罪率.〔2〕孤独：住在高层公寓里,居民间感情上的交流太少.高层单元住宅大多数都没有给人们提供社交或谈话场所.可设计一个公共活动区.〔3〕可防范空间作为一种设计要素,可以提高人们的安全感：①可防范空间是个体可以感知和可以防范的领域.加强领域性是高楼层公共住宅区设计的基础.住宅区应该有清晰的私密性和公共性领域的层次.领域就能观察到户外的情况,从而提高了安全性.舍设计要考虑的因素与需要采取的措施〔1〕需要考虑的因素：①减少拥挤感；②私密性；③高层楼房的一些问题在学生宿舍设计中同样存在.高楼层的学生宿舍犯罪率和破坏行为要比低楼层的多.在低楼层宿舍,助人行为更多,而且宿舍门经常都是打开的,这样可以起到增加监视的作用.〔2〕需要采取的措施：①尽量避免楼层设计过高,每楼层的宿舍数量不要太多；②要留给学生自己布置宿舍的空间余地；③拥挤和噪音问题是学生宿舍最难解决和克服的问题,可以利用照明、色彩等缓和这类问题的严重程度.位置决定了人们相互交往的数量和频率.②私人住宅位置的选择要考虑隐蔽性,尽量减少外部的干扰,又要注意到安全性.②住宅的室内又可进一步划分为前部区域和后部区域.前部区域指客厅、餐厅等,主人特别重视房屋的前部和客厅,喜欢用醒目的标志来装饰这些地方；③住宅的室内一般来说是家庭内部的交往区域或个人领域,需要具有很强的私密性,特别是卧室和浴室,私密性的需要更强.5、设计一个健康的居室环境应该考虑的因素：①注意居室光线；②利用居室色彩〔利用暖色,如红、橙、〔如设置窗帘,在居室周围多种些树木,选用木制家具等〕.6、老年人对住宅需要的特点：在住房方面,老年人既要求安全舒适,又能方便他们的独立活动,又能在需要时得到子女的与时照顾.在社区环境方面,要求各种设施齐全完备,既有利于老年人保持活力,又能在需要时与时获得各种必要的社会服务.〔2〕地面选择：①材料应该选择摩擦力大而且潮湿情况下也不会滑的材料；②地面应该尽量保持一致,减少出现高差,不可避免时可以用坡道来过渡；③楼梯与坡道上下两端的地面上应有明显的提示作为警告.〔3〕门和窗的设计要求：①门必须保证容易开关,并且便于使用轮椅或其它助兴器械的老人通过.最好不要有门槛.②窗台不能太高,让老年人坐在窗前就能看到室外的情况.8、老年室外居住环境设计应注意哪些方面？☆〔1〕户外环境设计应该考虑到老年人减退和丧失的机体能力,为老人提供一个优美、安全的室外环境.遵循的首要原则就是无障碍性,同时,老年人对安全感也有比其他人更高的要求.〔2〕供老年人社会交往使用的室外场所设计,应考虑安全保护和方便舒适,它的位置常出现在建筑物的出入口,步行道的交汇点和日常使用频繁的街区服务设施附近.〔3〕供老年人健身锻炼的室外场所设计,应为体弱者提供方便和安全,还应使活动项目能有一定的激励作用.〔4〕供老年人从室内观赏的室外环境：室内外空间环境在视觉上和心理上的联系,有利于增强老年人的安全感和参与的愿望.〔6〕室外照明设计：老年人要求提供更高的照明标准,室外照明的重点区域一般在建筑物的出入口,停车场以与由台阶、斜坡等地势变化的危险地段.〔7〕道路：道路应避免漫长而笔直的步行路线.蜿蜒或富于变化的道路可以使老人的行走变得更加有趣,而且弯曲的道路在减少风力干扰上也有好处.由于老人视力与记忆力减退,方向判断力差,步行通道的趋向与位置应容易辨别,还可在道路转折和终点处安排吸引注意力的目标物.还要注意与其他车辆分流,路面保持平坦,无急坡、台阶与凹凸等障碍.〔8〕出入口：老人院之类的集居式老人居住机构的建筑出入口附近,老人喜欢聚集的地方.更应该具有"家门口"的特性,不要管理得太具庄严性与排斥性,要让老人可以自在的在此聚集.〔9〕边界：宜采用不隔绝视线的方式.第十五章公共环境设计高节病人的情绪,从而增强机体的抗病能力.医学上把这种环境、心理、疾病相互关联的医疗机理,称为临床环境医学.序的排列,有很强的序列性.噪音作为目标,采用扩大候诊空间,分散人流量来达到目的；在无窗户的病房里,手术后病人出现的症状增多.〔3〕病房空间处理：以护士站为中心,各病房在四周的环形设计是最理想的.19/2220/22〔4〕医院照明设计：医院中病人的病情各异,对光照水平的要求不同,不能使用清一色相同的采光设计和辅助照明手段.〔5〕绿化与空气质量：绿化在医院这个人造环境中提供了自然环境.消毒水的气味是对病人角色的一种提醒,制造一种紧张肃穆气氛.现代的医院设计更强调通风的性能.〔6〕颜色与标志设计：传统医院的白色世界容易给人以气氛冷漠的感觉,为了创造适宜的生活气氛和视觉景观,应该采用一些淡雅、柔和的色调,以便使人情绪平和.〔7〕针对来防者的设计：在医院设计中有必要考虑增加方位提示.为探访者设计专门的谈话室,或者用屏风分割出一块区域给探访者.现代的监狱设计更人性化：①用自然隔离带,把原来单调的土褐色建筑改变为有色彩的并且照明也做了增强；②通过提供更多地单人牢房,满足犯人私密性的需要；③把窗户设计得狭窄一些,取消铁栅栏.摩擦——一致模型：用来描述步行街上各种因素带给步行者的影响.摩擦指步行街上人流的相互阻碍,一致指其他人的行为方式共同带给你的影响.其他人的步行速度会影响你的步行速度.4、商场环境的布置：各层经营内容的决定应遵循自上而下,客流量依次减少的原则；收银台位置的确定,应使顾客从柜台选货,到收银台付款,再返回柜台取货,离开商店的距离最短；开架售货必须做好商品定位陈列.〔1〕动物园设计的要求：一方面要注意教育功能,另一方面也要考虑游客的消遣需求.〔3〕人们观看不同类型动物的时间长短有以下特点：①观看好活动的动物的时间是不活动动物的两倍；②一般来说,越大的动物,参观时间也越长；③动物幼仔更受游客喜爱,观看时间也更长；④太多的视觉信息会减少参观时间,很多种类的动物在一起,游客停留的时间会减少；⑤游客和动物之间的距离越近,停留时间越长；⑥照明不足、视觉障碍等都会使观看动物的时间缩短；⑦有池塘、人造小瀑布等有水的景观,会更受人们喜欢,特别是儿童.动物园的设计还要考虑到拥挤问题：避免过高的密度,既要方便参观者观看,距离不能太远；又要让动物能自由活动.第十六章旅游与环境2．人们都喜爱接触大自然,到自然中寻找各种体验.在这个过程中还会碰到各种各样的新奇体验和意外的收获,称为"绿色体验".绿色经历是个体的