2023年四年级语文教学工作总结（14篇）

Word第第页2023年四年级语文教学工作总结（14篇）四班级语文教学工作总结篇1

本学期，在学校的领导下，在老老师的关心指导下，根据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。

一、加强改良备课工作

开学初，我以教学打算为根据，制定了切实可行的教学打算。每两周一次的备课活动，本着以同学为本的思想钻研教材、和网络共享资源、仔细备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。不断改良教学方法，提高自己的教学水平，讨论符合本班级、本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作

一是在个人备课的基础上进行电子备课，讨论教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研气氛深厚和谐。本学期，我多次参与学校语文教研，每一次我们都是仔细倾听,做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研气氛，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。

二是着眼提高成果，仔细抓好补差工作，关心他们把握最基础的语文学问。对学习有困难的同学马超、柴立名等我从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周支配肯定时间，不是加强同学的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中消失的问题加以订正，做到了面批面改。马永辉、何宁波等同学基础比较差，我对症下药，关心他提高学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。在质量检测中，这几位同学成果有了明显上升。

三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。

四是在教学中针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。

五是以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化奇怪   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。

三、存在的主要问题

在教学中，也存在一些不良因素，比方：同学主动性没有提高，在课堂上有时同学不能提出问题，思索力量较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发同学爱好，导入课题应创新，对同学的阅读理解力量还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。

总之，好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把老师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想过后自然就会为目标而奋斗！

四班级语文教学工作总结篇2

时间过得真快,转瞬一个学期的工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班在校领导的大力支持,在各科任老师共同努力下,圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作总结如下：

一、实施新的教法，提高教学的实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

其次、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，到达有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象消失。

第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习力量的培育，通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我展现，又设有展现平台，鼓舞同学展现自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。

二、留意德育渗透，表达语文的情感性

新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。我在教学中主动贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，到达润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。

三、培育语文素养，表达语文的学科性

新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力表达语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、商量式教学；注意儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性进展

四、开展了丰富多彩的语文实践活动。

老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。

要制造性地使用教材。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。

五、存在问题与缺乏

在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分同学家长协作不够。部分同学学习语文的主动性不高。对新教材理解、运用不够深刻。

六、今后努力的方向和设想

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。

1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。

2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象

四班级语文教学工作总结篇3

一学期，一刺眼就飞速地过去了，回顾这一学期的语文教学工作，回顾一期的教学经受，感慨颇多。接手这个班快一年了，这个班级的同学来自于不同的学校，基础也不一样，同学之间存在着很大的差异。为了同学的全面进展，我付出了比往年更多的时间、精力和心血。依据同学的实际状况，结合教学任务与新课程标准，努力地开展教学工作。如今把这一学期的语文教学工作总结如下：

一、培育同学学习语文的爱好

学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增添求知欲望，增添克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。深知“爱好是最好的老师”的我，在“爱好”两字下功夫，在传授学问的过程中，非常留意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织好玩的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的学问技能。为了培育同学的学习爱好，我还主动引导他们到书的海洋里去，去查找各色的贝壳，通过其次渠道，让同学获得更多的课外学问，变得更聪慧，更会思索。除此之外，我常常利用班队会给他们读报，讲些中外名人故事，或者国家大事，从小树立远大的抱负。同学进行课外阅读时，我要求同学写读书笔记或摘抄美丽词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。在详细的语文教学中，对不同的训练重点，实行敏捷多样的教法，同学感到学得轻松，学得好玩，久而久之，学习语文的爱好就不知不觉形成了。

二、改良教学方法，全面提高教学质量

同学学有所得，才会喜爱学习，越学越有劲，家长也支持。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，特殊是在我们这个班级的同学里更是如此。对于学有余力的同学，我在上课的时候特地针对他们出一些比较难的题目，让他们跳一跳再吃到果子。平常和平行班的老师一起，利用中午的时间，特殊对这些拔尖同学进行辅导，在学期末的语数综合竞赛中，我们班语文成果优异。而对于一些学习临时有困难的同学，我更是付出了大量的努力。有的同学基础不好，再加上换了新的学校新的环境，对学习更加马虎了，我丝毫不给他们松懈的机会，每天抽出时间来对他们的学习进行辅导，并且让他们在学校里完成家庭作业。对班级里的几个懒虫更是管得牢，不定期地和他们的家进步行联系，取得协作，我们班的吴波，常常不完成作业的，我每天让他在同学们的监督下完成作业。“功夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。

三、仔细批改作业，进行学问补漏措施

同学作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发觉问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改字词，发觉爱写错的字；批改课后的思索题，发觉同学对问题的理解不够透彻；批改读书笔记，发觉不知怎样去吸取别人的精华部分为自己所用；批改作文，发觉作文中消失语句不通、用词欠缺、不会用修辞手法，有少数同学不会审题，作文离题，针对这种状况，我巧用电教媒体强化生活情景，向同学供应详细形象的写作素材，弥补平常不细心观看生活的缺陷，使同学在话可说，有情可抒。作文评改时，老师读出好、中、差同学的作文，让同学从结构布局、详略、段落层次、用词造句、标点符号、写作挨次等进行讲评，这样一来，同学不但提高批改爱好，留意力集中，而且把握修改作文的方法，培育同学作文观赏力量。

四、仔细组织复习迎考工作

复习迎考前，做好同学复习迎考的思想动员工作，并让他们制定考前复习打算和目标。同时，扎实、细心设计复习内容，在每堂复习课上，落实每单元的基础、阅读、写作的重点内容，并教给同学肯定的方法。同学每堂课感到既紧急又有收获。

五、取得成果

虽然我们的班级组织形成才一年，但是在师生们的共同努力下，取得了肯定的成果，教学质量检测成果优异。

六、存在缺乏

一个班级的形成总是需要肯定时间的磨合的，所以在这一学期中，也存在许多的缺乏。由于同学比较多，对每一个同学的照看还不是很全面。在侧重优生和学困生的培育时忽视了平常不大讲话的，成果又比较平凡的同学，应当对这部分同学也花上肯定的精力。

总之，在这一学期我把精力都花在了同学和教学工作上，但是成果和付出不肯定成正比，今后我将更努力，让每个同学都学有所获。

四班级语文教学工作总结篇4

时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。本学期我担当四班级二班的语文教学工作。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、深化钻研教材主动参加学校教研活动

学期初，我就对本册教材深化钻研、把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发同学主动思维的教法；有合适精当的练习。不断总结阅历，吸取教训，改良教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。主动参加教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并仔细参加评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。

二、培育同学学习语文的爱好

在教学中，我注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲解并描述故事的方式导入，有的用激发爱好、设计悬念的方式导入。

三、注意同学的积累

本学期我重视让同学积累成语，积累名人名言。同学进入学校四班级之后，在作文上我的要求也提高了，要求同学的作文尽量写得有独特，但要做到有文采，同学必需有肯定的积累量，否则很难到达，但同学是不行能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本”。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求同学利用早读或中午到校时间背诵，这样才可到达积累的效果。

四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。

本学期在作文教学中我由原来的扶着走开头逐步放手，鼓舞同学写出富有独特化的作文。我实行了粗线条指导的方法，只是提示同学如何去写，选材由同学自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发觉中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优生实行放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班同学的作文水平都能够逐步提高。

五、仔细批改作业，进行学问补漏措施

同学作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发觉问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使同学对自己的错误能准时熟悉并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。

四班级语文教学工作总结篇5

转瞬一学期工作已经结束，四班级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四班级的语文教学工作总结如下：

一、我的教学思想：

语文是工具学科，进展同学综合语文素养是关键。始终以来我谨记“一切为了同学的长远准备”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的进展同学的素养。为此，我不断提高自身素养，向有阅历的老师学习，主动“走出去”学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常曲折的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素养进展的教学模式〔作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改〕。以“单元”为单位，先让同学写作，发觉学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的进展同学的语文素养。在日常教学中要重视同学的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我信任在老师的教育思想的根本转变后同学也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给同学学问，更重要的是为以后的连续学习打下坚实的基础。

二、教学工作的详细措施

1、实行各种方法，不断提高教学效果。

首先，在课堂上，以同学为主体，引导主动探究。其次，鼓舞同学课下稳固、探究，这是对课堂很给力的帮助。在作业设计上力求有效、好玩，不断创新。这个学期，我连续改良“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小”“作文”有着不同程度的改良。为了全面提高效果，采纳了一些独特化的方法。例如，每位同学都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。另外还布置阅读作业，比方《爱的教育》等。再次、进行活动来促进专项力量的形成。比方练，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

2、引导课内课外阅读，不断提高同学的学问积累广度。

在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的课外阅读的主动性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯！

3、加强各项训练，培育同学基本技能。

针对同学的年龄特点〔例如遗忘快，奇怪   心强，机械记忆力量强等〕，分析了解同学详细的语文力量学问缺乏，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了同学的学习爱好，有反正了同学的力量，养成了良好的习惯。在教学中发觉问题，然后学习探究，讨论合适的教学方法，让每个同学充分参与。例如词记忆。从开学起，坚持对课文中的生新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛；为了加强同学的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练；为了加强同学的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。

4、时刻培育学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和同学的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。教会同学预习的方法〔读课文、划诞生词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题〕，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。再次，写工整，做规范作业。我常常和同学说：“‘如其人’，能写一手好的人，会给人们留下良好的印象。”强调文书写的重要性，并适时进行写训练与指导。经过长时间的训练，使同学的越来越美丽，作业越来越规范、美观。

三、语文课堂教学

课堂直接确定着语文教学的成败，也是最能表达有效教学的地方，大部分力量的形成和基础学问的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱好。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深化的讨论总结：

1、抓准一堂课的训练点。

除了根据学校的统一时间支配制定全学期教学打算外，我还系统制订每单元、每课教学打算，加强一堂课的目标性，要让全部目标形成一个体系。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让全部的重难点形成一个学问的框架。培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进行一单元的教学？正在思索中。

2、课堂上始终要以进展同学的相关素养为主要。

例如抓住重点词进行理解；抓住文章的主要内容……要让同学的在课堂上产生“思想的火花”，同时又“爱好盎然”。要让同学听得懂，听得快乐，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，同学要会了些什么，要能做些什么，而不是能回答几个死板的内容而已，而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词，引导理解；朗读的培育，听的训练

3、不断拓展教学方法，主动创设情境，激发同学的学习爱好。使同学成为学习的仆人。

仔细指导同学自主学习、思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。构建课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我始终要求同学多读多想象画面，并且要求同学写感受，指导和鼓舞同学大胆用文或图画的形式表现出来。

4、加强课堂上的练习〔练写和识记〕。

以前总由于自己的素养和课前的预备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的`“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”，而课堂上老师讲得多，同学可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少？什么程度？光靠讲解，很难做到。就是再仔细的同学很难做到。而加入练习，尤其是笔头上的练习，引导同学更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让同学在课堂上完成《课堂作业》或者部分题目，让《课堂作业》真正课堂起来。

5、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

四班级课本中许多都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导同学“细致”朗读课文，“不放过一个”。在同学细致阅读后指导抓重点，引导同学对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在《天鹅》教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗读，体会动作的描写，引导同学进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。小天鹅的形象就在同学的脑海中活了起来，其教育效果便出来了。

6、不断加强自身修养和教学力量。

首先是对文本解析的力量，要想在课堂上消失高效的教学效果，就要不断加强自身的力量，为此，我不断学习，查阅各类资料，来饱满自己的相关学问，例如在教学《三潭印月》中就深化了解了“西湖十景”，在上课时，同学提及西湖景区是起到很好的效果。同时，老师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让同学很好进行思索，也不能让同学感受课堂的美感，这个学期我不断熬炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。

四、所取成果。

本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果，圆满完成了开学前所制定的教学目标。同学朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。同学的语言综合运用力量有所提高。同学的语言积累有所增加。课外阅读的有了肯定程度上的进展。

五、存在问题。

一个学期下来，我感觉还存在这很多缺乏：没有能全面，多层次提高同学语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素养不强〔写、朗读、阅读课外书〕；作业设计缺乏，不够有效〔低效〕；课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习支配不能从长期预备，与平常教学结合不够紧密；教学理念还不够先进，不能准时有效学习和汲取。

总之，一学期中在对教学不断思索和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多缺乏，今后的日子里多下苦功夫去讨论教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文老师。

四班级语文教学工作总结篇6

为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、班级、同学说明。

本学期我连续担当四班级〔二〕班的语文教学工作。本班共59个同学，语文基础较突出的同学有一半，一般状况的接近一半，但同时也有10个左右的同学学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平在同班级中名列前茅，成果还算满足。

主要缺乏为：

1、也许有两个同学〔张萌萌、岳彦伟〕汉语拼音没把握，大量的生字词不过关。

2、阅读力量普遍不高，个别同学朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。

3、个别男生〔刘浩洲、王俊龙〕书写马虎，作业格式不规范。

4、存在个别的作业拖拉现象〔王康鑫〕。

二、详细工作〔措施〕

〔一〕、制定教学打算。

开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学打算。教学打算根据学校的统一时间支配，合理20xx人教版学校语文四班级下册教学工作总结设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学打算使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有打算、有针对性地开展工作。

〔二〕、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。

〔三〕、规范同学的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

〔四〕、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、稳固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。

4、阅读。

一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，在学校领导和各位老老师的关心下，在各科任课老师和家长的主动协作和耐烦关心下，完成了我的教学工作。现总结如下：

一、基本状况：

这一学期，我担当了四班级的语文教育教学任务。全班共有60人，大部分同学成果不稳定，其中有部分同学成果较差。

二、教学目标及完成状况

第一，最基本的识字认字方面。

通过三班级一年的自学识字的培育，同学已经能够完成识字的任务。

其次，引导同学培育预习课文的好习惯。

教会同学对于如今的课文，不仅要学会课文中的字词，还要在预习时搞明白这篇课文讲了一件什么事，并划出在预习课文时没有看懂的地方，上课时重点听自己不明白的地方。假如有力量，还可以在课文中找出最让自己感动的地方，并在课文的空白处写写自己的感受。这一点，许多同学也可以做到。

第三，培育主动探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

第四，重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。

三、教学中的缺乏与今后改良措施

1、对于语文课本我还没有吃透，我会多看书，请教有阅历的老师，完善课堂和教学。

2、进一步加强引导改良个别同学的不良学习习惯。

在教学的过程中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

四班级语文教学工作总结篇7

日子过得真快，转瞬间，一期的教学工作已经结束了。在这期里，我班的同学无论是在学习的行为习惯方面，还是在字词句、阅读、作文方面，都有颇大的收获。回顾这学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、了解班级语文水平的实际状况，有的放矢

带了这个班一个学期，除了新生，其余的同学都有所了解，这个班的同学都喜爱看课外书，但这个班都存在一个共同的明显的问题，那就是作文水平不高，一写作文就感觉是一件很苦痛的事情。我特殊留意了这些同学，发觉他们好读书，但不动笔墨，过两天就忘得一干二净。于是我要求他们必需养成作笔记的习惯，多积累好词佳句，并且要到达学以致用的目的，并且有些同学喜爱将看过的漫画转为语言文字，将自己幻想为主角，这都是一个特别的现象，他们开头是偷偷摸摸的写，由于他们觉得这不是课堂内的东西，老师会不允许，但是我鼓舞他们，他们开头大胆的绽开自己的想象，甚至几个人一起合写，从而在班上形成一个追求文学写作的一个气氛。因此，同学们的作文水平也就有了些许的提升。

二、主动参加教研，提高自身业务素养

素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向同班级的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名同学的主动性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解，吸取了老师们的阅历，课堂上也就能够找出自己的缺点，并对症下药，使自己的课堂更加生动。

三、重视朗读感悟

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华熟悉，填补空白。

四、创新评价，激励促进同学全面进展

我们把评价做为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反省和改良教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解与把握，更关注他们情感与看法的形成与进展;既关注同学语文学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变与进展。我们应使评价结果有利于树立同学学习语文的爱好，促进同学的进展。

五、落实多样的训练，培育同学的语文实践力量

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够敏捷运用，对与才学校四班级的同学而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础――字词、背诵紧抓不放，组员在组长手上背诵，组长在课代表处背诵，课代表在老师手上背诵;扩大积累――用日记的方式积累自己喜爱的段落，并写下自己的感受;训练力量――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和高考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，再加强自己的业务力量学习，争取再进一步的进步。

四班级语文教学工作总结篇8

真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。由于我的同学在本学期无论是阅读力量，还是写作力量都上了一个台阶，同时，他们的基础学问也都学得很扎实。为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下：

一、基本状况：

这一学期，我担当了四班级的语文教育教学任务。全班共有51人，大部分同学成果稳定。

二、教学工作：

课前，我细心备课，仔细预备，紧密结合《课程标准》制定教学打算，同时也要求同学仔细预习，思索，仔细完成作业，培育同学良好的学习习惯。

教学中，我根据时代要求以及同学年龄特点进行有的放矢的讲解，让同学在轻松开心的气氛中学到学问。课堂中采纳自主、合作、探究的学习方法进行教学，同时，注意培育同学的学习爱好，良好的思想品质以及同学的各项力量。

课后，我仔细批改作业，找到同学的缺乏与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求把握的学问，要求同学必需把握，并对每一个问题都落到实处，仔细检查过关，催促同学做好复习稳固，同时要求同学留意积累课外学问来开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。

三、思想品德教育：

在语文课中，结合生活实际和语文教材，同学进行数学品德教育，培育他们爱祖国、爱人们以及喜爱大自然的感情；教育他们向英雄人物学习，学习他们顽强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。

四、教学成果：

俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，同学也取得了肯定的成果，但离要求还有一些差距。在今后的教育教学中，我肯定找出自己的缺乏，克服缺点，严格要求自己，努力开拓，向有阅历的老师学习，钻研新的教学方法，大胆探究，提高自己的教育教学水平，便于今后更好地开展教育教学工作。

四班级语文教学工作总结篇9

眼看着，这学期就这样过去了，这中间经受的点点滴滴还彷如昨日。在一学期，我做好了语文呢教学工作，让同学的文学涵养得到了提高，语文成果取得了进步，我信任这些结果都是大家有目共睹，但是成果只是历史，为了更好的开展以后的工作，我对自己的教学工作进行了总结。

一、培育同学良好的语文学习习惯

(1)、规范同学的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、稳固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。

④阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。

⑤为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些独特化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中表达自我价值。

二、重学问迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四班级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对同学进行爱国教育可以让同学课后搜集有关家乡改变进行一个图片展，增添喜爱家乡的感情。

三、备好课，做好充分预备

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，由此可见，仔细备课对教学非常重要。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

今后努力的方向和设想

1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。

2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。

四班级语文教学工作总结篇10

一学期的工作已经结束了，工作中有得有失，为了在下一学期当中能尽快的投入到工作当中，使工作做的更好，现将本学期的工作总结如下：

一、同学整体状况总结：

本班有同学17人，其中女生8人。通过一学期的学习，同学在行为习惯方面取得了很大的进步。如大部分同学在课前预习这一方面进步很大，课堂上的听讲习惯进步也有很大转变，课堂上踊跃的举手回答下列问题，学习看法有了很大的转变。但是还是有部分同学学习主动性较差，有些同学也试着去接触，确由于基础太差，导致半途而费。大部分同学家长在外打工，对孩子的教育不到位，这也是同学学习看法不好的一个缘由。

二、教材的基本结构

本册教材内容包括：导语、课例〔精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋〕、词语盘点、语文园地〔口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展现台或成语故事等〕。

三、教学目标完成状况：

1、写同学能正确的认读本册要求熟悉的词语，并能借助工具人读更多的词语，同学们的课外识字爱好大大增添，识字量大大提高。并且在课外阅读中擅长认读生字，形成了你追我赶的局面。

2、同学们能做到正确、规范的书生字，做到端正、干净，并能在生活当中、习作当中敏捷运用。

3、同学不但做到有感情的朗读，而且默读水平也有所提高，能做到不动嘴，边读边思索的好习惯。

4、通过一学期的学习，同学的习作力量有了很大提高。能做到语句通顺，内容详细，情愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐。初步学会了修改作文。

四、教学中存在的问题及改良措施：

经过一学期的努力，在全镇统考中本班语文平均成果为55。3分。虽然跟上学期相比有所进步，但与其它学校比较却名落深山，总结得出仍存在以下问题：

1、部分同学学习的主动性不够高，改错时存在拖拉的现象，在今后的教学中，将实行多种方法调动同学们的主动性，使其投入到学习的气氛中去。

2、同学们虽然懂得了阅读课外书的好处，但在朗读过程中，没有养成边读边思索的好习惯，部分同学还没有养成积累词句的好习惯。在今后的教学中，还应调动同学们的主动性，懂得不动笔墨不读书的好处。

3、从本学期的习作来看，还由于同学们的沟通当中看，同学们的习作虽有了很大的提高，但仍有部分同学说习作无处下手，因此，在今后的教学中，我准备从阅读方面调动同学的主动性，再在积累方面教会同学如何做好积累，通过观看等形式调动同学的主动性。

4、本班有部份同学不仔细对待学习，爱贪玩。这也怪我在纪律方面做得不到位，学校生天性爱玩，所以应作出些许严格的管制方法，这对同学的成果提高很必要。

5、个别同学太懒，如在测验中不爱写作文，对阅读理解看都不看。我多次教育也不是很抱负，对此我感到在这方面阅历还太少。所以在今后的教学中我会跟其他老师学习，沟通阅历提高自己的教育方法，争取在往后的工作中取得更大进步。总之，工作中有得有失，在今后的工作中，我将在工作中准时总结阅历，学习别人的特长，把工作做的更好。

四班级语文教学工作总结篇11

这个学期，我担当四班级131班语文教学工作。一学期来，本人能仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期的工作总结如下：

一、德

品德：喜爱祖国，喜爱人民的教育事业。生活中，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；工作中，仔细学习新课改理论，主动参与老师岗位培训，努力提高业务力量。

师德：仔细学习老师职业道德规范，在工作中，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。另外，本人能够严格要求自己，时时到处要求自己，留意老师形象，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。

二、能

本学期，本人能够仔细备写每一篇教案，能够主动参与学校的教学活动，能够自觉强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。在课堂上，本人能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分要质量，努力建设高效课堂；在课后，本人能仔细准时批改同学作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；我班始终推行分层次布置作业，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。因此，本人能仔细参与组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学习，博采众长。

三、勤

工作要勤，勤能生效。我每天坚持在学校仔细工作，从不迟到早退。我深知自己在许多方面还有许多的缺乏和不解，我仔细做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救缺乏。到别的班级学习，多向别的老师学习。我进行深刻的教学反思，并记录下自己教育活动中的点点滴滴，以使自己在教育之路上走得踏实。

四、绩

考试是对同学学习状况的检测。我们班的这次语文考试的成果还是比较抱负，总分5588.5分，均分82.18分。从本张试卷的答题状况不难看出，同学把握较好的是基础积累与运用这部分，考查同学死记硬背的学问，敏捷性较小，答案唯一，同学答题得心应手，驾轻就熟。把握得较好，可见，同学积累课内学问，积累语言的状况还是较为可喜的。写作这方面也有很大进步，语句通顺了，结构较完好了。另外，班级的整体卷面书写状况有很大改善，干净、规范、清秀的卷面多了，又脏又乱的卷子少了。

以上，是我这一学期来的工作总结。我和我们班的孩子们一起在书香的浸润中收获了很多。

四班级语文教学工作总结篇12

本学期，我们担当四班级的语文老师回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：

一、工作回顾：

1、识字写字

1、严格要求，每课课后的生字都要求同学默写。

2、紧贴生活，尽量用所同学字组成和我们四周相关的词语，并进行说话联系

3、每周用一节课，让同学展现自己熟悉的生字，让他们在黑板上写出这个字，并注上拼音，组词和写话。

2、阅读教学

本学期我们对每个同学都作了要求，即每一篇课文必需要读五遍以上，虽然没有到达古人的“书读百遍，其义自见”的地步。但我们觉得已经很好了，他们的阅读水平有了很大的提高。他们也渐渐养成了带着问题读和自愿读的好习惯。

3、口语教学

提高同学的口语交际力量：在每次的口语交际中，我们先告知同学哪一天我们要对这个问题进行商量，让同学课后进行收集、预备。然后在口语交际时才有可说的，想说的。不至于在口语交际时显得贫乏、空洞、无味。

4、作文教学本学期同学的作文教学有了很大的进步，主要得益于以下几个环节：

1、畅谈作文，为写作打好基础

2、老师评语，让同学布满自信、感受胜利。

3、给同学一个充分展现自己的平台，克服畏惧心里。

二、为提高自身的业务水平

本学期我们组语文老师主动参与各种学习活动，还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。

三、由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一些同学在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。总之，本学期以来，我们组全体语文老师尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

四班级语文教学工作总结篇13

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下：

一、培育良好的学习习惯。

1、预习的方法〔读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题〕，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行思索、小组商量或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。

2、自同学字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥同学的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导同学学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录爱好，培育了他们的对摘录的习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时准时把握好教的度，引导孩子自觉积累。

本学期我致力为同学创设一个民主公平和谐的学习气氛，排解同学消极听课的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既表达了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、重视阅读教学

新课程强调要培育同学的创新精神与实践力量，这要求同学能把课内所把握的阅读技巧内化为自己的力量，利用现有的读物相互转阅，在此过程中，我在处理好同学自主与老师指导两者关系的基础上进行引导：

①指导同学合理支配读书时间，每天不少于半小时。

②教