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文档简介

高二语文《祝愿》教课方案一、学习内容概括《祝愿》是鲁迅的经典作品之一。全篇充满了深重的气味。不单有祥林嫂的穷、祥林嫂的苦和不测灾害的深重描绘，更有封建的礼教制造的压迫的精神气氛。文中故事是较易读的，但要理解故事中的深层次含义并不是易事。二、课程标准和课题研究中的有关内容重视培育发现、研究、解决问题的能力，为终生学习打好基础。初步学会鉴赏文学作品，能感觉形象，品尝语言，意会作品的丰富内涵，领会其艺术表现力，有自己的感情体验和思虑，遇到感染和启示。能自主选择适合地课题，运用议论、查找资料、网上搜寻等方式进行商讨，形成成就，展现沟通建构在网络环境下学生自主学习的方式三、学习者剖析级自动化班学生，语文基础广泛较差，但对鲁迅的主要作品有必定的认识，部分学生比较活跃，具备必定的计算机操作技术，熟习word、ppt等信息办理工具，会利用bbs进行沟通，初步会上网搜寻资料。四、教课目标1、学会剖析典型环境中的典型人物。能感觉人物形象，品尝语言。2、学会利用网络进行简单的文学研究。能领会作品的艺术表现力。能有自己的体验和创建。3、能联系生活，感悟作品环境，激发热爱生活的感情。五、教课过程设计1、教课工具硬件：多媒体网络教室，能对学生的作品进行广播。软件：采纳《天空教室xp2》制作的网络教课平台。学习地址：四楼微机室3、设计课时：3课时4、教课过程设计及说明（见后表）六、评论标准和方法包含自我评论、小组评论和教师评论个人评论包含:参加议论、协作与沟通、作品创作小组评论包含：协调合作、成就评论、创新能力七、注意事项1、给学生学习的过程，适应新的学习环境。2、网络为语文服务，实质是工具性，要点是教师对语文的教课，而非技术3、给学生思虑的时间，不搞肤浅的喧闹。4、最后以学生获取研究方法、文学赏识方法和思虑的方法为目的，以

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