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文档简介

页乡村教师的述职报告

乡村老师的述职报告1

子在川上曰:逝者如斯夫!转瞬间,又到期末总结时。过去的一年也是我在教学领域履行一个老师的基本职责,勉力耕耘、不断进取的一年,现总结如下:

一、加强师德修养,提高道德素质。

本学期,我担当初三语文、政治教学。在实践过程中,我专心加强师德修养,提高道德素质。我专心学习相关政策理论,专心学习《义务教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德规范》等教育法律法规;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主公平,公正合理,严格要求,急躁教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,乐观沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功。

在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前预备:备好课。专心学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,把握学问的逻辑。了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,采取相应的措施。考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的留意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮忙整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和尊重。

4、为了不断提高自己的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深化浅出,急躁对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。本年度,我任教的班级,学生成果明显上升,每次考试成果均居全校同学科前列,得到了师生的好评。

三、加强素质教育理论学习,提高教育教学水平。

本年度,我乐观投入到素质教育的探究中,学习、贯彻教学大纲,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,把握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。在教学中,我大胆探究适合于学生发展的教学方法。

首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生供应合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成3-5人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发觉错误和纠正错误的能力;为学生供应机会,培养他们的创新能力。

其次加强教法研究,提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力,是素质教育成败的关键。为此,我在教学中着重采取了问题——讨论式教学法,通过以下几个环节进行操作:指导读书方法,培养问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳学问要点。由于我在实施语文素质教育的乐观尝试,主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法,训练学生能力,所教班级的学生成果得到了充分的确定和体现。

四、加强教育教学研究,提高教育科研能力实施语文素质教育,为教育改革指明了方向。

在教育教学过程中,我发觉了一些新问题,运用素质教育的观点、方法分析这些问题,通过教学总结提出了自己的观点和看法,并从理论的角度加以升华。我的教学过程,多注重发觉新问题,解决新问题,以素质教育为出发点,提出的观点、建议也较为符合客观实际,具有肯定的实用价值。

总之,作为一名老师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教,才能实现自己在业务上的进步与飞跃。在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力气。

我深知,毕业班的教学任重而道远,前面的路还很长。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,争取师生都能共同成长,共同提高。

乡村老师的述职报告2

20__年7月我参与了小学农村老师项目培训,这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的机会,让我们能聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。通过这次培训,收获许多,眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。我不仅学到了丰富的学问,进一步提高了业务素质。在培训期间,儋州市教育培训中心为我们安排了专题讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,拓展我们的视界,提升我们的认识。培训中心还为我们供应了实践机会,在兰洋中心学校通过骨干老师授课,课后学员现场研讨更让我们难忘。学员们多次开展研讨,研讨中没有虚假的恭维,只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话,只有深化思考后的针锋相对。现场研讨,成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。认识,在交流中提升;情感,在交流中深化。

这近十几天来的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半个月,也是促进我教学上不断成长的半个月。所以我一次又一次地告诉自己要必需以十二分的干劲和热忱努力!

一、更新观念,以新的观念做为指导思想

1、转变老师观

随着学问经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了,必需具有现代教育观念,

并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,乐观评价学生。

老师除了一方面有丰富的学问外,更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力,老师的言行对学生有直接的影响,老师要通过自身榜样无言的力气教给学生做人道理,老师的价值应体现在道德情操与学问水平、教学能力完善统一上。

2、转变学生观念

在现代社会里,必需教育民主化,老师与学生是公平的,老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成果好坏,品德是否有缺陷都有他的尊严,应受到尊重。老师要发自内心地爱学生,努力发觉学生多方面的优点,观赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱和尊重,方能开心地学习,健康的成长。在信息时代,老师许多方面的学问都可能不如学生,那么必需放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,真诚地向学生学习,教学相长、共同进步。

3、转变教学观

通过此次培训,我在教学观上有了肯定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简洁的传授学问,要重在教学生把握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生把握了方法,终身受用,可以自己猎取学问,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和制造力。

二、乐观实践,不断提升完善

1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展,只有不断学习,方能与时俱进,以全新的眼光观察和指导自己的教学工作,时代对老师提出了特别高的要求,老师要学习的东西越来越多元化,多学科的学问都要涉及,无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。

2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮忙学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,把握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的乐观性,为学生供应各种便利,为学生服务,建立一个民主、宽容的课堂气氛,与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦,能够承认过失和错误。

3、向同行学习,不断提升自己。这次培训,接触到了许多优秀的老师同行,他们不但有着扎实的教学功底,更有着锐意进取的钻研精神,他们不怕苦不怕难,与他们探讨、交流,不仅使自己在业务上有所得,更在思想上时刻提示自己,化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展,竞争日益激烈,只有自己不松懈,坚持学习教育理论,同时在思想品德上不断提升自己,使自己既有过硬的业务水平,更有老师具有的道德情操,才能适应新时代的教学。

培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。今后我会学以致用,我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实

际情况,准时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平常的学习、充电,我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在工作的发展中大放光荣。

乡村老师的述职报告3

一、存在的主要问题:

1、老师参与连续教育学习的热忱不高。大部分老师参与连续教育集中学习主要是为了晋升高一级职称和老师资格的需要,或是应付上级管理部门的需要,而不是想通过参与老师培训提升自己专业水平。

2、老师对培训内容不满意。培训集中学习的内容不实用,缺乏针对性和实用性,对实际教育教学的指导意义不大。培训仅仅只是培训者赚钱的渠道,没有和老师自身需求接合起来。

3、工学抵触得不到有效解决。每年的老师培训中,都有一大部分集中培训时间被安排在老师上课期间进行,老师教学任务繁重,培训期间代课老师安排有困难,老师无法安心抽身参与培训学习。

二、对农村老师培养培训问题得应对建议

1、学校领导应当加强对老师培训的重视程度,将老师培训作为日常管理中的重要工作来抓,引领全体老师树立终身教育理念,尽量通过各种途径不断提高自身的素质和专业技能,以适应新时期教育发展的需求。

2、坚持以人为本,重视老师需求信息的收集与分析工作,尽可能满意老师的教育需求。师训机构则要注重实践操作和组织管理,从老师的发展需求出发,量体裁衣,使每个老师都有符合个人实际需求的专业成长计划,尽可能地使每个老师的潜能得到最大程度的发掘。

乡村老师的述职报告4

这周是本学期的第五周,从总体上来说,同学们表现良好、秩序井然,表现出了我们学生良好的学习风貌,现将本周工作做以简洁总结。

一、要事回顾

这周学校连续进行“一师一优,一课一名师”,所选老师乐观响应体现出良好的教研氛围。

二、常规工作

1.晨读时段,绝大部分的班级纪律很好。任课老师准时到位,指导朗读,各班书生朗朗,学习氛围深厚。

2、每天早上,各班学生打扫清洁也很准时、认真,校园的卫生总体较好,有几位班主任老师常常带领学生一起打扫卫生,领先示范。

3、早上用餐,由于班主任加强了组织教育,管理到位,秩序很好,教室里、食堂无拥挤的现象。

4、课间操,各班都能按时集合,排队比较整齐。班主任和各位老师都能指导和规范本班做操动作。

这周,同学们每天投入到了紧急充实的学习当中,各方面都得了较好的成果。好的方面我们当然要连续保持,但更重要的是我们必需不断找到自己的不足,在追求完善的道路上查找新的目标。

三、不足:

1、校园里仍旧有追逐,打闹现象,影响正常的学校秩序,有危险的隐患。

2、每天的不同时段,在学校的不同场合,我们还是会发觉一些纸团、塑料纸等杂物,虽然并不多,但看到了总让人不舒适。我可以确定,没有哪一位同学会有意破坏我们整齐的环境,根源还在平常的良

好行为习惯还没有养成。说明个别同学缺乏卫生意识,有顺手扔垃圾的习惯。特殊     是男老师厕所后面发觉有倒垃圾现象,期望大家都为制造一个美丽、和谐的校园的环境尽一份心,出一份力,做到爱校如家,珍惜自己的劳动成果。

3、放学路队。

各班级的放学路队是在老师的护送下在校园里走得很整齐,但还是有班级的同学到校门口不能自觉按挨次出门,两排并走,显得有点乱。为了我们学校的形象,请同学们务必要走好。

四、建议:

1、下午,部分班级人都到齐了,但有些窗户仍关闭着,紧闭门窗的教室内空气浑浊,所以建议每班级的同学要做的第一件事就是开窗通风。

2.请各班和各位同学都按时上学、放学,留意交通平安,不在路上逗留,按时回家。

同学们,过去的日子却一去不复返。让我们一起珍惜时间,努力把今天的每一件事做的比昨天更好!感谢大家!

乡村老师的述职报告5

一、关心爱惜学生,献出满腔爱心

我所在的学校是半寄宿制的,我们班有九个走读生,十七个住宿生。由于孩子们太小,常常消失一些使我焦头烂额的状况。尤其去年刚开学时,我班一位品学兼优的学生开始不写作业、逃学,当时我特别生气,特地将其叫到办公室批判教育了一翻,可是他的情况并没有好转,我百思不解,

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