小班认识颜色教案评价

小班结识颜色教案评价【篇一：幼儿小班结识颜色教学设计】幼儿小班《结识颜色》教学设计教师付红琴活动目的：1.引导幼儿复习结识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。2.巩固涂色的方法，使幼儿运用恰当的颜色涂染。3.培养幼儿涂色的爱好，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。4.学习对相同颜色归类。活动准备：1.红、黄、蓝、绿积木若干。2.电脑图片若干。3.须涂色的简笔画图片若干。活动过程：（一）去宝宝家1.今天老师带小朋友们去蔬菜、水果宝宝家转转好吗？大家要有礼貌，看见宝宝们要问好，给你吃的要说谢谢，走时要说再见。2.老师从篮子里取出各类蔬菜、水果宝宝教幼儿结识并辨别颜色。3.幼儿领到礼物时，教师提问：“你领取到的是什么宝宝？是什么颜色？”4.出示电脑图片，引导幼儿进一步巩固复习。（二）结识颜色（分发积木）1.说说手中自己拿了什么颜色的积木？2.听口令举颜色积木。教师说“红颜色”幼儿即举起红色积木；“黄颜色”幼儿举起黄色积木；“蓝颜色”幼儿举起蓝色积木；“绿颜色”幼儿举起绿色积木。（三）送积木宝宝回家我们把他们送回家，幼儿自主操作活动。（四）活动结束1.小朋友们真能干，都把这些积木宝宝送回家了。2.分发图片，规定在家长的陪同下共同完毕。3.故事：《彩虹色的花》【篇二：小班结识颜色】小班活动设计：颜色精灵执教人：张芹活动目的：1、巩固幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的结识。2、培养幼儿参与活动的爱好和动手操作能力。活动准备：1、红、黄、蓝、绿颜色精灵各一个，四个精灵的房子2、红黄蓝绿颜色的图片和玩具3、空白房子涂色纸，油画棒每人一份活动过程：一、导入谈话导入：小朋友，你们知道在我们的生活中都有什么颜色吗？二、基本部分1、到颜色王国去玩。2、游戏：让颜色精灵回到自己的家。（1）出示四座小房子，让幼儿猜一猜是谁的房子？为什么你会这样猜？（小房子的房顶、门、窗各涂着红黄蓝绿色）（2）大家一起叫颜色精灵出来跟我们一起做游戏。老师敲门，幼儿一起喊：红色精灵，快出来??。（3）为什么他们不出来？打开门看看吧，本来是粗心的小精灵走错了家门，请小朋友帮助他们回到自己的家。3、游戏：帮颜色精灵找朋友。（1）红色精灵说了，谢谢小朋友帮助他回到自己的家，可是他自己在家太没意思了，想找好朋友一起玩，小朋友说一说，红色精灵的朋友会是什么颜色呢？想一想，都有什么东西是红色的？（黄蓝绿同上）（2）老师这里有好多红黄蓝绿色的图片和玩具，小朋友乐意帮哪位颜色精灵找朋友，就把他的朋友放到他面前的篮子里。组织幼儿分组有序找朋友。4、装饰新房子。（1）颜色精灵不久乐小朋友帮他找到了这么多好朋友，可是本来的房子太小了，好朋友都来了太挤了，他们设计了新房子，可是新房子没有颜色不美丽，想请小朋友帮他们装饰一下。你喜欢哪个颜色精灵就给他装饰房子。（2）发给幼儿空白房子涂色纸和油画棒，指导幼儿只要把想小房子的房顶、门、窗涂成相应的颜色。也可以随意装饰。三、活动延伸：幼儿作品贴到墙上，大家一起评选。活动目的结识红、黄、蓝三色。促进身体移动、伸展的能力。活动准备搭配小种籽「顏色小精灵」、神祕箱、红、黄、蓝色球、红、黄、蓝掛牌、红、黄、蓝图卡。活动过程1老师拿出神祕箱，摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。2请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸摸看是什麼东西？形容给其他的幼儿听，如：摸起来圆圆的……，让幼儿猜猜看是什麼东西。3请另一位幼儿，从神祕箱中抽出一颗球，老师依球的顏色向幼儿介绍其顏色名称，如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪裡有红色，如：衣服图案、袜子……等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：时鐘、积木……等等，依此方式介绍红、黄、蓝三色。4与幼儿进行小种籽「顏色小精灵」的游戏：(1)将全班的幼儿提成红、黄、蓝三组，分别帮幼儿掛上顏色掛牌。(2)老师拿著顏色图卡说口令，幼儿听口令来做动作，如：红色蹲下、黄色、蓝色一起跳舞……等。(3)玩过几次之后，可换幼儿当「小老师」说口令。评量能说出红、黄、蓝三色的名称。能听口令做出对的的动作。活动结束收集红、蓝、黄以外其他顏色的物品，与幼儿一起欣赏，并结识顏色名称说活动目的活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目的确立为以下三个方面。1、结识目的：结识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相相应的颜色。2、能力目的：发展幼儿的观测力、记忆力和想象力。3、情感目的：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。三、说活动准备活动准备是为了完毕活动目的而服务的，活动准备必须与活动目的的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。这个活动的重点是让幼儿结识、区分红色、黄色、绿色；难点是在活动中找出与之相相应的颜色。四、说活动过程根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为三个部分去完成。（一）结识颜色活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的结识。当在最后一个盒子中找出红、黄、绿三个太阳宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色爱好的同时发展了幼儿的口语。（二）找颜色在这个环节中我设计了一个“找太阳宝宝”的游戏，我将太阳宝宝拟人化地编成一个简短的故事，激发幼儿去寻找太阳宝宝的爱好，为了让幼儿能亲身体验寻找太阳宝宝的乐趣，我布置了一个大花园，让幼儿在这身心愉悦的环境中去感知、去寻找，当幼儿找到太阳宝宝时，引导幼儿说出太阳宝宝的颜色，帮助幼儿将太阳宝宝贴在身上。在这个环节中我始终是孩子发展的帮助者和引导者，通过让幼儿在游戏中找一找、说一说，进一步加深对颜色的结识。（三）寻找相相应的颜色这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有一定的难度，因此，我注重幼儿的个体差异性。在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆，对能力弱的孩子、胆怯的孩子，我则去帮助他们发现问题，解决问题；对于能力强的孩子，我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相相应的大圆，从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。五．说教法在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、快乐的环境中学习，做到寓教于乐。六、说学法在教学活动中我通过引导、观测、讲述、游戏，让幼儿结识和区分红色、黄色、绿色。并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相相应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。【篇三：小班综合活动美丽的颜色】小班综合活动美丽的颜色小班综合活动美丽的颜色活动目的：1、通过童话让幼儿直观地结识各种颜色，感受童话的优美意境。2、让幼儿大胆的发挥想象，用语言和绘画在集体面前大胆的表述自己的意思。活动准备：根据童话故事制作的动画教学或幻灯片一套。各色蜡笔若干活动过程：1、让幼儿自己讲讲结识什么颜色。提问“你结识几种颜色？”“你觉得什么颜色最美丽？”让幼儿自由讨论。2、欣赏童话。教师边讲童话边放映动画教学，让幼儿在小蜡笔的指引下欣赏蓝色的海、黄色的花、绿色的树、红色的果、白色的雪、紫色