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文档简介
塔勒得塔斯阿尔纳村幼儿园中班保教计划为了切实做好保教并重,做到班级教师互相配合,同步前进,有条不紊的开展班级保教工作,现制定我班本学期保教工作计划:
一、班况分析
这学期,中班共有幼儿26名,通过一周的观测,发现我班孩子有以下优点:热爱祖国,会唱国歌
2、能礼貌待人,快乐入园,乐于积极帮助同伴、教师。
3、有一定的生活自理能力,能积极积极为集体、同伴服务。
4、喜欢听故事,大部分幼儿能听懂故事寓意,讲述故事基本内容。
5、乐于参与体育活动,有集体荣誉感。
6、敢于大胆讲述自己的意愿。
局限性之处:
1、孩子天生好动,但有部分孩子太好动,还要影响周边的小朋友。
2、孩子们的语言表达能力欠缺,不能完整讲述一件事。
3、倾听习惯弱,不能安静听别人发言。
二、班级教师情况
中班教师都是年轻型、充满活力的教师,擅长舞蹈,好学好问,积极卖力,较快的适应了幼儿园的保教工作。主班教师有一些经验,在工作中善于交流、沟通,各项工作也是积极积极承担,使得我们班的工作顺利开展们,也为此后的教师轮岗奠定了基础。
三、保育方面
1、天天做好室内外清洁、通风工作,防止传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。
2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入口中,以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情。
3、在平常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。
4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿给予特殊帮助.
四、教育教学方面
4岁以后,儿童心理发展出现较大的奔腾。4—5岁儿童心理发展的质变,重要在于结识活动的具体形象性和行为的故意性明显地开始发展。他们对周边环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的爱好。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行互相商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童,但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此,要很好地把握这些特点,进行有针对性的引导教育。
1、树立对的的观念,认真思考各科教学的活动价值,有效地实行活动整合课程。努力钻研业务,积极参与各类教研学习,采用分组、集体和个别相结合的形式进行活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
3、重点培养幼儿良好的学习爱好和习惯,并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。
4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、发明性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养幼儿的合作行为的发展。
5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。
五、班级管理
1、树立"安全第一"思想,加强班级安全和管理工作,认真督察安全工作的实行。
2、认真制定月、周、日计划,按计划开展各项活动,幼儿一日要动静结合,科学管理;
3、管理好班级物品,培养幼儿物归原处的好习惯;爱惜公物;节约用水、用电、用纸等。
4、抓好区角的活动和管理。
5、三位认真做好本职工作,并互相帮助、共同合作完毕班级各项工作。发现问题,及时召开班务会,共同商议解决办法。
六、家长工作
1、尊重每一位家长,认真听取家长的意见和建议,积极为家长服务,力尽让每一个家长都满意。特别对待有困难的家庭,更要热心帮助。
2、不来园的孩子当天电话联系,了解情况;
3、通过多种方式,如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通,使家园配合更加默契。
4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验。
5、召开家长会,向家长介绍幼儿园的有关制度、本学期园内的大型活动等,同时,还鼓励大胆提合理化意见,
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