中 国 结 优秀教案及反思

中

国

结教内：本文是北师大版小学语文四年级上册第三主题单元中的一篇主体课文过介绍近几年流行受宠的饰物中国结，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三、四自然段有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第五自然段是文章的中心段落要反复朗读引导学生体会中国结是炎黄子孙同根生心连心的象征中国结已经成为我们向世界传递祥和和喜庆的象征在这个小小的中国结流行的现象背后，体现的是炎黄子孙强大的凝聚力。教前：1.找出文中你理解的词语或句子，利用词典自己解决。①华侨、巧夺天工、叹为观止、炎黄子孙、憧憬②为什么说“中国结是炎黄子孙心连心的象征”？2.文中都讲了哪些有关中国结的知识，猜一猜、写出来。学分：四年级的学生，已经有一定的生活经验。他们对于中国结这种饰物很喜欢，但对于它所包括的深刻寓意并不了解习时他们很可能忽略对句子词语的深刻解读师要循循善诱生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。教目：1.了解中国结外形变化无穷寓意丰富的特点激发学生关注中国民间文化的兴趣。2.理解“巧夺天工”、“叹为观止”等词语的意思，以各种方式积累、内化语言。

3.体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教重点1.理解课文内容，体会“头”的含义。2.体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教过师：上课前，我们共同复习一下上节课所学生字。（课件一）请同学们拿出共学单①看拼音写词语,注意书写工整叹为观、巧夺天工典雅、作、祥、曲折、不不弃、绕②用上这些词语说说你印象中的中国结。【设计意图：帮助学生回顾课文内容，为讲读课文作铺垫。1师指着大屏幕(ppt)这么典雅巧夺天工的表祥和的民间艺人的杰作，多么令人神往，令人陶醉！你们喜欢吗?2、通过我们上节课初读课文，大家还提出一个问题，谁能帮我们回忆一下？（为什么中国结那么受人喜爱（宠爱）？——副板书：喜爱或宠爱）这节课我们就带着问题继续学习课文齐读课题)《中国结》3、中国结都出现在哪儿呢？请大家打开书小声读一读第二自然段——课件二（想好后同桌小声交流，注意组织好自己的语言，说完整话）谁来告诉大家（1人）从“到处装点”你能体会到什么？体会到人们特别喜爱中国结师你们喜欢中国结吗？谁愿意大声来读一读这段话读出你对它的喜爱读出大家对它的喜爱。（3人读前三句，全班读最后一句）师小结：是啊，中国结出现在不同的场合、人群及地域ppt），以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。

【设计意图简洁的语言概括人们对于中国结的喜爱之情并通过“到处”体会中国人对中国结的喜爱，】1、孩子们，你从哪能体会到人们那么宠爱中国结呢？让我们一起在文中找找答案，请大家先看自学提示：默读文6然段们为什么喜欢中国结有关词句你的体会注在的空处，然后小组交流2、全班交流：可以用自己的话来归纳总结，也可以截取文中的语言来回答（1）变化无穷的造型一根红色丝绳的巧编结夺天的工品配以各种品，鱼，古钱，如十二生肖，那更是变化穷，人叹观止师中那些词让你体会到中国结受宠？什么叫巧夺天工？那什么又叫叹为观止呢？师：关于“叹为观止”这个词的来历还有一个小故事呢课件出示：春秋时吴国的季（zha在鲁国观看各种乐舞看到舜时的乐舞十分赞美他说“观止矣。（意思是看到这里就够了，再有别的乐舞也不必看了。）后来人们就用“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。师：同学们想不想看看这巧夺天工，令人叹为观止的中国结呀？（课件展示）师你看了之后有什么感受？老师感觉到了同学们发自内心的赞叹好就带着这种赞叹，谁来读读这两句（指名读：你读出了对他的欣赏；你读出了对他的赞美；你抓住了重点词语去朗读。）【设计意图过读书会中国结的美借助课件让学生欣赏中国结的美丽，感悟民间艺人高超的技艺既有助于理解语言文字又陶冶学生的情趣激发他们的民族热情。】（2）丰富的寓意师：仅仅因为它外形的美观，人们就那么喜爱它吗？（生：丰富的象征含义）引导学生读文中的句子：“它或象征着„代表着中国人对未来的憧憬。”师：中国结还会有哪些寓意呢？看我们能不能猜出来？（课件：个）

师：小结：这么美的中国结，这么美好的寓意，怎能不让人喜爱呢？让我们读出对中国结的喜爱吧！（引读：这美丽典雅的中国结„;这巧夺天工的中国结„„;这令人叹为观止的中国结„„；个人读分句，全班读“总之”）【设计意图以反问句引起学生更深一层的思索中国结仅仅因为美丽而得到人们的喜爱吗？通过观赏中国结的图片及寓意体会中国人对中国结的喜爱以引读的方式读出喜爱之情。】过渡：中国结表现着中国心，饱含着中国情。请同学们看书第四自然段，这一段的前半句是对上文的总结后半句是对下文的铺垫它起着承接上文启发下文的作用，这样的段我们叫他“过渡段”。——（板书，并让学生批注）那美丽的中国结饱含着怎样的中国情呢？你从哪感受到的？【设计意图：学习过渡句的作用。】（3）浓浓的中国情哪个小组派代表发言？生：中华女同生，根绳扯得再远，也离不开这“头。这头就自己祖国自己乡土。师：为什么说他们离不开这个头呢？先引导学生自己解答，教师再补充深化理解：师：这个头牵着他们的心，牵着他们的情啊！早在新中国刚刚成立的时候，就有一批海外科学家放弃了国外优厚的待遇，舒适的生活，毅然回到了祖国的怀抱，投身到祖国的建设当中。（“导弹之父”钱学森）（数学专家——华罗庚）（气象学专家——赵九章（物理学家钱三强）以及光学专家王大珩，空气动力学家郭永怀„„今天，我们祖国正在蓬勃发展，更多的海外学子将他们所学的知识、本领贡献给自己的祖国统计30年来国学成回国的留学人员已达万人。是什么让他们回到祖国的怀抱？是什么让他们融入整个民族奋斗的史诗，加入到祖国的建设之中的呢？（是对祖国的热爱）（板书：浓浓中国情）

是啊，中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开自己的祖国，自己的乡土！让我们满怀深情，再来读一读这句话吧。指导读:同桌互相读这句话；男女生合作读，全班读“因此”）【设计意图：让学生充分说明自己对于”头”的理,并通过一些投身于祖国建设的科学家的事迹,充分说明”头”的意思,学生理解”头”的含义。】（4）东方的神韵师：如今，中国结不仅走出了国门，更走向了世界，不但中国人喜欢，外国人也喜欢，为什么呢？（因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。）3、学到这儿，我想你们一定知道了中国结为什么这么受宠？（指板书总结）此时此刻，我想在你们每个人的心目中都有一个特别受宠的“中国结”，你能按照下面的句式表达出自己的感受吗（任选其一可以用文中的词语也可以用自己的话。）美丽

的中国结，它代表着

祥和。的中国结，它寄托着。的中国结，它。总结：中国结反映了我们中华民族几千年的文化他代表着祥和象征着幸福烘托着欢乐它是我们民族的骄傲民族的自豪让我们满怀深情地再读一遍课题“中国结”！【设计意图通过小练笔写一写自己对中国结的感受进一步感受中国人的中国结的喜爱。】剪纸情剪纸是华民族最古老的民间术之一。它源远流长久衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏些质朴生有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。最早爱上剪纸是因了童年的记忆。记忆中，每到秋末冬初，北风肆虐时，土屋的窗棂，总是从缝隙里吹进刺骨的寒风。这时，母亲总是买回一些白纸和红纸，白纸贴窗户，红纸则用来剪窗花，贴在窗上做装饰。那时，看着一张张普通的红纸，在母亲手中霎时变成一幅幅美丽的图案，心里既好奇又崇拜。不一会，一朵朵花绽放，一只只蝴蝶振翅欲飞，中间有一个美丽的团花图案。再看窗户，变得焕然一新。那时，幼小的心中已经播下了对剪纸喜爱的种子。

长大后热衷于一些具有民族风的东西向美术老师学着剪一些简单的图案曾向母亲学习，也只是学来了一些皮毛而已。可是那份对剪纸的喜爱却与日俱增。后来，走上了工作岗位。这份兴趣也不觉搁浅。一次偶然，要去讲一节公开课《轴对称图形因对称的知识里面涵盖了很多的剪纸艺术纸这一古老的文化再一次走入了我的脑海，给了我灵感。数学课和手工课的整合，或许能够开启另一扇数学几何教学之门。整堂课由剪纸贯穿始终，让学生对剪纸的观察引出对称，由学生渴望做一幅简单的剪纸图案，进入对轴对称图形的学习剪纸完后又让学生说剪纸的方法透数学知识最后应用所学知识制作一幅对称的图案最后到学生的作品展示欣赏把堂课推向了高潮那是一节最难忘的课，一直到下课，我看到了孩子眼中的不舍，看到了听课老师眼中的欣赏。剪纸，让一群陌生的孩子喜欢上了我而也喜欢我所教的学科是那一节课为以后的事业打开了成功之门。剪纸，给我的事业增色。平时闲暇时曾自习课上教子们做一些简单的剪纸着一幅幅平淡无奇的各色纸张在们的手中变成一幅幅丽的图案着他们脸上绽开的笑容那份欣慰也暖了我放飞希望的心而最喜欢剪蝴也能把蝴蝶剪得栩栩如生内心中因了对梁祝化蝶的凄美因对破茧成蝶的美丽和执着对蝴蝶钟爱有加所以总是一次次让手中的纸变成一只只振翅欲飞的蝴蝶。剪纸，丰富了我的业余时光，也丰富了孩子们生活。今日着相册中那一幅幅的剪纸图案次触动了被封存的记忆年的那一天，一份来自千里之外的剪纸，曾帮我在那堂课上让孩子们耳目一新。那栩栩如生的三边剪纸，一幅幅关于大西人生活的画面让我们看到了不一样的文化，和同样淳朴的人，从来都是来源于最真实的生活。如今每次欣赏那些民族风情饰物一次找寻那些带着中国韵味的古老艺术也总是会留恋于“裂帛”“蝶恋”“非墨”旧的心态和对中国古老文化的欣赏总是与日俱增。也许，自己就是怀旧之人，那些剪纸、那些长在记忆里的剪纸，慢慢成长为生命中的一部分，根植于心灵深处，永不消失„„要求：自由读文，找一找作者喜欢剪纸的原因，用“—”画下来，并做简单批注。【设计意图：进一步体会中国民间艺术的魅力。1.摘录优美的词语、句子。2.背诵自己喜欢的段落。3.“红红火火中国结”展【设计意图：把自己对中国结喜爱体现在读与写上。板书设计：中国结过渡段

变化无穷的造型宠爱？

丰富的寓意浓浓的爱国情东方的神韵传递祥和、喜庆

《中国结》这篇课文思路清晰，课文介绍了近几年来流行受宠的饰物中国结的特征丰富的象征意义及人们寄托于它的浓浓的情谊表达了中华儿“同根生”与“心连心”凝聚的浓情，指出了中国结已经成为向世界传递祥和和喜庆的象征课文表面上写的是中国结实际上表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱。一、安排一次欣赏，开阔一回眼界，本文是说明书性的散文但文章并不平板地状物而是在说明的同时抒发了对中国结的赞美之情自豪之情不管是赞美之情还是自豪之情都是建立在感受中国结的美丽与独特这上的中国结长什么样呢？有的孩子知道有见过有的没有或是没有留意去观察怎么样才能让学生自然而然地流露出这种赞美之情自豪之意呢？我们就到网上去收集了很多美丽的中国结图片课堂上伴随着《中国结》这首歌曲，美丽奇特的中国结向学生扑面而来，在欣赏中，我们看到很多学生很惊叹，很多学生很沉醉，很多学生很留恋，这就是中国结的魅力。在这种情感上“巧夺天工、叹为观止”这种抽象的词语，这种更适合意会不适合言传的词语的意思学生就明白了这次欣赏既开阔了学生的眼界让学生对这种民族工艺品有进一步的认识，又深入理解了词语，可谓一箭又雕。二、共读一段美文，陶冶一次心灵这篇文章的特点之一是抒情性很强又用了排比句和对句增强语句的表达气势；特点之二是；用词用语含蓄优美，丰富形象。描写中国结寓意的那部分，经过我们的改编它就像一首诗一幅画非常令人神往课堂上我们读了它，感觉是那样的有节奏那样的有气势很享受读了它感觉心灵又进行了一次洗涤，很洁净；读了它，骤然增添了几分诗意，很陶醉。这就是语言文字的魅力。我们利用这段美文，引导学生感受语言的优美