浙教版七年级上册信息技术全一册总教案全册

第一课运算机的过去与以后—运算机的进展历程时期的运算机采纳的要紧部件与特点课堂教学结合生活实际，引发学生试探，创设探讨情境，学生在学习进程中学学生的思维。。并提出信息技术的概念，指出信息技术应包括运算机技术和通信技术，介绍运算机的进展史(通过图片介绍)(个人运算机)机的以后。积更小，形式更多样，功能更壮大(观看以后技术的视频了解运算机的进展)第二课学会组装运算机——熟悉运算机的各个部件师：同学们回答了很多不同之处，例如家里多了键盘等等，可见，一台完整的电脑是由很多部件计算机系统是由硬件和软件两大部分组成件是指控制计算机运行的操作指令、数据等。两。1、请同学们用两分钟的时间预习一下书本无误地说出了计算机这些硬件的名字，现在请你学生学生思考学生思考通过和听同学介绍，已经对计算机硬件有了初步了解，平时大家买电脑也常常说要买个奔四的或者双核的，这里说的奔四有人知道是什么意思吗？它指的是什么呢？对，它指的是我们电脑的你们想见识一下中央处理器的庐山真面目吗？如板是微型计算机中重要的部件之一。2)电源盒：如图2-5。使计算机能够快速、协调地工作。各种数据运算量的信息(如数据、程序等)，以便需要时从中从存储器中取出信息的过程称为“读”，而将信存储器可以分为内存储器(简称内存)和外存储CPU换信息。5)硬盘、软盘、光盘等都属于外部存储器，但一般的光盘只能读取信息(通过光盘驱动器读硬盘、软盘驱动器和光盘驱动各自采用特制(结合书本和ppt，介绍个部件：主机板，电源盒，内存条，硬盘，cpu,光软驱等，其中软盘的学生通过课本习主机各个类算20G,40G,80G等类型，换算关系:1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=(同学们，我们已经了解了这么多的硬件你类别硬件名称用途器2、1Byte=______Bit第三课运算机的好管家—运算机操作系统多媒体广播软件、握握操作系统和应用软件的概念2、学会互相合作学习。3、学会积极思考和独立解决问题的能力。课盘、显卡驱动程序、声前卡驱动程序、装有dos备统环境的硬盘一个，影片片段。空硬盘一个、纯系统硬盘一个。学生在上过《学会组装计算机》一课的基础上，已经对计算机硬件有了一定的了解，而对计算机软件知识的了解可能只是表讲授、以学生已掌握的知识作牵引，进一步扩大知识的外延，辅助多媒体演示，机器内现有软件的展示，培养学生的直观观察力与发散思维。完成音乐、电影的欣赏任务为出发展开教学系念了解Windows操作系统的特点，掌握操作系统的作用，理解应用软件的概念。教学过程教师活动的组成部件(硬件)，们看这一台计算机，一起欣赏一下，学生活动放光盘上的音乐，结任务win2kwin98winxp等设计意图机子是裸机所布置任务新课讲授的例子是系统软件。念作系统(软件的核心)吗？中央处理器CPU的程序。例如WORD、游戏学生答：WORD、POWERPOINT、画图、游戏win98win2kqq等等去进理解新知识。系统硬盘一个,(开机演示)，上来完成欣赏音乐欣赏音乐播放影片二然后装好硬件驱动学生：发现听不到声音新硬件欣赏到美妙的音乐号影片》片段过程。机更换装有dos系统环境和linux系统环机演示)， (windows)识上面两个操作系统系统有DOS、Windows、Linux等DOS操作系统是windows，在它以前系统？——DOS 学生答：略学生演示试着用dos 下)，然后自己说说用dos的特点是什么设计演示：能完成和win98是似性用回忆一下windows的特点。教师演示copy命令，linux操作系统，关于它的使用关于windows操作系程特点的即插即用性能环境练习试一试：的作用是什么？教什么特点？过作系统？程4)在运用计算机时，5)在计算机软件中，的特点，(在老师的提条件下使用)学生答：(略)学生答：(略)小小结教学目标教教学目标教学重点第四课负责任地利用运算机——运算机平安与利用道德1、了解计算机病毒与电脑黑客的危害及防范知识。2、增强学生安全使用计算机的意识。全地使用计算机。学情随着计算机应用的普及，绝大部分学生已能在一定程度上运分用计算机进行日常的学习和生活，但由于缺少系统的学习，使他析们对计算机日常产生的故障不为所解，通过本课的学习，使学生对计算机的使用与道德有一定的了解。教学采用研讨学习，学生通过研讨、互帮方式，加强学生的动手策解决问题的能力学会通过网络进行学习，增加个体的解决问题的略能力。掌握计算机病毒的基本概念及其危害。使学生了解必要的知识产权常识。教教师活动教学难点增强学生防范计算机病毒的意识。把知识产权、计算机使用的道德规范与学生自己的生活实际生活联系起来，以加强学生使用计算机教学难点范，树立知识产权保护意识。学学过学生活动设计意图师：随着计算机应用的普及，信息交的环境越来越复全显得越来越重要。你在使用计算机的正常使用？由此引出我们该如学生一是见等得见帐号，二是不容易看被盗等引出影响计算机使用的安全因素主要有一、计算机本身故障产生二、计算机系统被非法入侵三、计算机病毒的入侵何安全地使用计算机一、任务一在使用计算机的过程中遇到过哪些问归纳补充：并有接地保护防震3、在开机状态下禁止带电插拔设备4、对重要信息进行经常备份任务二络，研究计算机系统被非法入侵的原因任务三1、什么叫计算机病2、它有什么危害？3、它有哪些传播途4、如何进行计算机5、著名的杀毒软件有哪些？以瑞星杀毒软件为例，请一位同学试试如何杀毒计算机使用道德计算机互联网作为交流算机本身故障造成的因素计算机系统本身不系统存在一些漏洞，被一些不法分子利用，从中窃取信息或控制他人的计算机，的学生利用网络，进行网上搜索，寻找答案，后进行交流，行解释。1、坚决抵制不良信息掌握计算机本身故障产生的现象补丁和安装防火墙的作用学生了解计算机病播途径后，掌握一些使学生掌握杀毒软件的应用学生学会文明上网，网络进行学习开放式信交流工具进了我们以十分激迎接它的如饥似渴真务实的它的应用的发展；脚踏实地的头脑关呼唤它的息传，已的生兴起在潮动的到来的态精神为促当它注它腔的文明播和经走心情度学推动只争进它迅猛我们清醒走热诚意识欺诈他人4、善于网上学习学生自觉养成使用正版软件的习惯任务五计算机软件的保护读《计算机软件保护条例》学生谈感想要求学生查找的文件、文件夹第5课资源治理的利器1.了解资源管理器，掌握资源管理器的启动方法。2.掌握资源管理器的窗口布局和基本操作及图标的含义。3.培养学生的操作能力。在此之前有很多学生已经能够在“我得电脑”上查找文件、文件夹，大多数学生对信息技术这门课有较高兴趣，有很强的好奇心，很喜欢自己去尝试性的操作，探索的积极性很高。运用任务驱动教学法完成教学。运用自主学习，合作互动，探究学习课堂教学策略1.查找老师要求的文件2.寻找启动资源管理器的方法3.查看方式的选择资源管理器的窗口布局和操作教学教师活动我们在使用计算机时，通常要把一些信息过程学生活动学习会对资源进行分类管理输入信息用文一张文件放在哪里找一计算机进行处理，能长久地保存这些，我们就要吧他们件的形式存放起在上课前老师找了很可笑的照片放在E盘可是忘记放在了，有谁帮老师来由一个学生演示查中的文件夹逐一查找调动学生的兴趣，提高学生学习积极性，激起学生探究的兴趣。我们已经知道计算机的操作系统管理者电脑的软件和硬件。在windows中通过系统中的“资源管理器”能比较全面地了解计算机的问题。1.资源管理器简介a.资源管理器的启动教师指导学生用鼠标右击桌面上“我的电脑”的电脑”进去窗口的不同)启动资源管理器的方法有很多，请你找一下还有哪些方法？在不同位教置打开的资源管理器是学否有所不同。过程教师巡回指导(可以考虑补充一种方法：单击“开始”按钮中的“运行”命令，在对话框中输入“”,启动资源管理器。b.资源管和基本操作资源管理器的窗口主要由左右两个空格组成，还包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏和状态栏。学生打开“资源管理器”观察讨论通过比较总结让学生更深的体会资源管理器的优点。学生查找并演示各种打开资源管理器的方法通过学生自己查找A．右击“我的电脑”的过程逐渐培养学器”理器”培养学生仔细观察并养成总结各种信并养成总结各种信它们各自的特点和联系并发现地址栏和状态栏包含的信息，踊跃发言。小小结览a.观察资源管理器中各种图标，请问你能说出几种图标所表示的含义。教师在学生回答基础上补充。b.为了便于管理与查找计算机中各种可利用的源按一定的层次存放。教师演示：在资源管理器中查教找：学c:\过Inetpub\asp\simple程文件夹中的文件。在查找过程中讲解符和使用方法。c.文件和文件夹的显示形式。资源管理器中最大的资源就是各种文件，一般都用文件夹把相关的文件放在一起便于分类和管理。指导学生使用“查看“按学生查看资源管理答。学生注意文件夹图的变化。要求能在符号变化过程中找出学生各抒己见讨论把文件分类和管理的方法，动手操作。使用工具栏中的“查式。了解各种图标所表示的文件类型对熟练使用计算机有很培养学生仔细观察培养学生观察现象概括本质的能力；能熟练地使用资源管理器的层次结构查找文件、文件夹。教会学生分类的方法，培养学生统筹生在探究性学习中集思广益。---文档的编排知识目标：1、学会Word文档段落间距设置2、学会Word纸张大小等页面设置3、学会使用项目符号1、激发学生的创造性及培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力标：1、由青藏铁路的开通，对学生进行爱国主义教育几个相关网站网址及内容课几份不同纸型的宣前传单准下发用word制作的备瑞博登录及使用方法的电子文档学生进入初中第一次Word软件教学,但有一部分学生对此软件比较熟,所以学生有一定差距.根据学生的水平差异设置不同的任务要求，进行分层教学。制作一份介绍西藏旅游的宣传单初稿：只要求设定纸张大小、Word纸张大小、纸张方向等页面设置学会Word纸张大小、纸张方向等页面设置教学过程指导者学习者设计意图这首歌是描写什么内容？的开通有着非常重大的意义，但对于我们来说，最直接的就是去西藏旅游变得非常方便。我就很想去西藏旅游。你们想不想去西藏？ (想)但去西藏费用很高，所以我们需要说服父母跟我们一起去。今天呢，我们就来做一份关于西藏旅游的宣传单，做得好的，将它们也有这个冲动去西藏！我搜集了几份宣传单，大家先来看一下，它们最明显的地方是哪里不同(纸张大小)？介绍A4、16开等常用纸型的大小。所以大家在制作宣传单之前，先要确定你的宣传单纸张大小。二、布置任务：老师在瑞博平台上给你们准备了一些材料，大家打1.登录瑞博:用户名：dc+学号(如dc1)学生欣赏歌曲，进入一定的意情。生回答，进入情境。观察纸张实物，对纸张大小有个大概了解。学生登录瑞博入，更好的引出西藏这个主题，进入一定的情境。同时介绍青学生进行爱国主义教育。由实物进行比较说明更形象直观2.布置任务:设置一份西藏旅游宣传单：藏历史、特产等等某一项做为主题要求完成宣传单初确定宣传单纸型、进行初步美化(项目符号等的使用)提高任务:学会图片项目符号的使用.包括默认图片和文件通过“段落行间距”的设置，将文档的摆放合理设计简介今天的任务我们将用OFFICE软件中一个的软件—WORD来制作。有谁知道WORD吗?谁能介绍介绍WORD软件培养学生对新的软件的自学能力4.开始制作第一步：页上复制文字在WORD界面，并将页面设置好由学生复制的内容带有格式提示：复制时注意用“选择性粘贴”／学生如果没有出现复制的内容带有格式，符号和没项目符号的文档入项目符号。(如有学生已经完成了，拿没完成的和完说明：项目符号其实相当于我们平常经常用到的编号，只是项目符号在文档美化中比编号更加漂亮一。ˉ插入进行分层教学：最基本的要求是会插入简单的情况下要求学生插项目符号5．提高任务为了进行分层教学特设置提高任务，只适用于基础较其中“段落的设置”设情况而定是否进行教学。三、作业反馈作业评比料，进行创作根据老师布置的任务一步步完成宣传单发挥学生的想像力，培养学生的创造能力此处为教学难点，不同水平层次的学生掌握不同的方法。但每个学生一定要学会其中一种。通过作业评比培养学生的审美观，并学会辨证的看问题。小小结教学重点教学难点第七课太阳能研究报告查找与替换1、学会查找与替换方法修改文档。2、熟练掌握图文混排的方法。令的能力相交提出感觉适的情感使学不同之处。目标：学生在实践操作中能通过互流、自学等形式自主探究学习，能他们的优缺点，能根据要求选取合方法解决问题。生从中获得成功的体验。1．多媒体课件制作2．评价表制作学我们为什么要使用“查找和替换文字”的功能？是因为用眼睛找情不方便、不准确、效率低。应该让学生意识到这一点，领会此功能的分作用。考虑到初一年级学生刚从小学步入初中，好动、好玩、好奇心析强，通过媒体演示，邀请学生做小小探险家去探险，激发学生兴趣。教学1、任务驱动法策2、演示法、小组协作等方法略任计熟练掌握查找的使用方法掌握部分替换或全部教师活动教学过程学生活动11．(媒体演示)今天，老师请同学们一起来做小小探险家，我们去大森林里去寻找宝藏，老师这里有一份能最快找到。老师出示WORD学们一起来找一找名画藏在3．等同学第一个找到通过媒体演示，邀请学生做小小探险家去探险，激发学生兴趣。认真倾听、思考教学过程1．用眼睛找的速度不快，我们还有更好更快的办法。WORD里提供了查找这个功在哪个菜单里？2．在“编辑”菜单中打开查输入你要查找的内容。3．请一成功的同学演示。请学生观察找到后是以什么方式呈现？查找结束后，有什么反应？呈现”“查找到文末，系统会出现提示信息框”。二、练习“查找”(媒体出示要求)请同学们表示。2.对，废纸团不能乱扔，要使大森林里干净整洁，光用查找命令就不行了，我们还换。3．同学打开编辑菜单中“替“查找内容”和“替换为”两栏中分别填入什么内容？5．同学们尝试一下拣“废纸团”，看看谁拣得又多又快？：除了一个一个地拣废纸团，你有什么好方法把废纸团一次全部清理干净？6．“全部替换”可以一次快速地把废纸团全部清理干净。回答操作并汇报尝试输入“名观察讨论回答并回答思考并回答学生尝试通过眼力和计算机“查找”功能的对比让学生直观地了解到查找功能的简便快捷通过学生观察讨论，学生通过自主探究学会并了解查找的本领，并能通过讨论得出“查找的结果，会以选定的方式呈现”“查找到文末，系统会出现提示信息框”这两条关于查找的特性通过清除“废纸团”这新任务，使学生能区同，通过自主实践探然后老师进一步引导，学生能通过比较，发1．(媒体演示)现在我们要分四组进行一个小小竞赛，进入今天的第二关《海底探2．学生分小组进行比赛。分组竞赛完成评价表通过组内小竞赛《海底探险》，进一步巩固所学内容，学生完成评价表教学重点教学重点第八课经济效益分析表格制作1．通过设计城市空气质量分析表，体验word1.多媒体课件制作2.各城市空气质量数据的学课件的制作。教学1、任务驱动法策2、演示法、小组协作等方法略教表格的基本修改：增加，删除行列、合并单格、斜线表头的制作。难点根据现有数据，设计表教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入师：大家知道人类生存的三大基本要素师：你有没有关注过我们每天呼吸的空气呢，你知道我们国家的空气质量的情况(如学生回答“有”，可让其讲一讲他是如何关注空气质量的。否则进入第二环过阅读这份资料你能马上告诉老师宁波的在我们开始制作表格以前老师先来考一考大家，看看大家对表格了解多少。出示一张表格问题二：表格是由那些元素组成的？表。二、实践操作据问题二：每个城市的空气质量分为几问题三：那么我们需要几行几列的表格呢？(根据学生的回答引出行标题，列并输入行标题，列标题、数据。师：我们请一位同学上来演示一下他任务二：修改表格数”。师：每个城市的监测天数都是一样的，在填写数据的时候我们只需要一个单并成一个吧，这样能提高我们数据输入的了，接下来我们来把表头制作好。格行列数学生实践学生演示学生演示保存作品，文件名为“学号.doc”，上交作业。作品欣赏展示学生提交的作品，并点评。提交作业欣赏作品总结第九课太阳能能源调查。育，学生认识到保护环境的重要性，以及驱动法教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式你告诉我，这个短片主要描述了环境污染的问题，废渣”下面请同学们观看一篇关边欣赏边讲解计么这么快？我用的今天让我们先来认识都开《认识EXCLE》，点里不同(文字处理、数据处和WORD都是微软公司些功能，我们在以后的学习据)(自动填充功能)请一月1做教学难点教学重点1.知识与技能通过每人争做营养师的过程，学会电子表格软件中的编辑公式，利用函数来统计数据，并能进行数据的简单排序。2.过程与方法学生能够在理解公式、函数的基础上，通过“昨天我吃了多少营养”这一活动，为将来更加复杂的数据处理提供方3.情感态度与价值观通过二个任务的学习，让学生体会到生活中进行数据处理的重要指导意义。1.多媒体课件制作的营养成份电子表格1、任务驱动法2、演示法、小组协作等方法对公式、函数的运用对数据的统计和排序同学们，我们每天要吃很多种食物，你知道你所吃的食物中有哪些营养成分？有多少？现在，老师想请同学们做一个营养师，来了解一下我们所吃食物中的营养成分，怎么样？兴趣的能力导念。小排序一下示学生上台演示操作步骤，教师点评3、教师又提出思考题，引出统计这一任务。4、将电子表格中17种食物的蛋白质含量统计一下在学生操作的过程中，老师抓住时机，提出电子表格软件中的内置的公式，比如：“=SUN(B3:B18)”并请演示同学介绍此公式的意义，老师再规范讲解公式的格式，如下图：4、灵活运用公式、函数来解决操作中的难题。白质多少给统计出来了，假如昨天我没有吃过冰激凌，那么它们的蛋白质计的本多少怎么算呢？总结本课是初中信息技术第一册第十一课的内容，属于课程指导纲要中“运算机本模块的最后一课，是Excel2003另一个重要功能，把汇总的数据以直观形象的图形呈现出来，帮忙咱们更好地分析事物的内在规律和趋势。前面两课的学习为本课的学习打下了基础。由于本课较多且都是学生第一次接触，因此把本课分成两学时，把图表格式的修改放在第二课时。下在此之前学生在上堂课已经学习了依照数据来创建图表，由于学生的个别不同，很难用同一标准和进度进行教学，因此，能够采纳任务驱动式的分层教学和(2)进程与方式：利用11届全运会为切入点，采纳任务驱动式教学，学生自主届全运会来激发学生的学习爱好，体验自主探讨成功的欢乐，培育学生的荣誉心和关注全民运动。信息，更改填充成效格式；(1)组成图表要素、图表美化和全运会小知识ppt一份；(3)用于课堂知识点分析的ppt一份(3个子任务的完成后的成效图表)；(4)多媒体网络教学软件一个；入猜一张老师经过加工处理过的奖牌榜和一些猜】幻灯片。届全运会。形图、折线图、饼图)【展示二】：图表结构图【热身运动】：请同学们查阅第十一届全省市在十一届全运会上获得金牌情况的—插入——图表——下一步——选择数据区域(A3：B11)——下一步——完成。【跳跃运动】：据图添加填充效果。格式等)。巡视并做个别化指导，邀请学生上台演①X、Y轴及标题信息可在鼠标右击菜单下。)：请同学们查阅第十一届全运会部分省市的奖牌榜，绘制一个反映各省市在十一运数据标志显示值，图表区背景设置为你喜欢的填充格式。巡视并做个别化指导。的适用范围求创建图表。【冲刺运动】任务第十二课太空生命的探讨——幻灯片模板、母版和版式(1)了解模板、母版和版式的概念能力目标：培养学生合作的精神和解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一情感目标：透视香港繁荣景象，激发学生热学习能更好建设祖国。学过教学难点程Powerpoint的模板、母版和版式的设置教室、课利用所学幻灯片制作的知识(包括设置模板，版式)围绕《太空生命的探小组成员要分工协作，充分开展交流，自主合作完成。5．学生分组利用帮助进行自学组内分工，收集素 (教师提供资料库支持或提供相关网小组讨论：形成一Powerpoint多媒体演示文稿。学生在自主学习培养学生竞争意的欲望。成一种团队协作精神小小结教师在各小组制作过程中巡视，针对各小组所遇到的问题个别指导，有共性问题全班讲解演示Powerpoint演示文稿充分尊重学生的个学生提出自己有充足的时间和通过小组互评的形式巩固这部分知识教师进行评价总结，并给予小教学评价是教学活动的重要环节。通过学生与教师及时发现和认识自己的优点和不.——插入图表和多媒体对象《太空生命的探讨(二)》是教材第一册第十三课内容，也是运算机操作的中幻灯片的操作是信息技术中大体的操作，图表和多媒体的应用使观众更具吸引力，在日常生活学习中常经常使用到，也为后面课文的学习奠定基础。点：体文件格式。软件：PowerPoint2003：多媒体机房片《太空生命的探索》提问：这个幻灯片包含哪些元素?一节做的幻灯片相比较，有哪些优点)板书：图表直观多媒体对象有声有色一、教师演示：插入图表打开《太空生命的探索》数据的幻灯片“插入”－“影片和声音”－“文件中的影片”avi,mpg,asf,wmv，不支持Real的观看样例幻讨论、思考幻灯片除了可以添加图外，还可以添加哪些元素让幻灯片更加生动与学生看教师在自己的幻灯片插入图片和视频。 (思考分析要插入的图型等要素，运用EXCEL中插入图表通过播放样例幻灯片和讨论，引起激发学生对文稿中电子图表、多媒体对象的应用兴通过以上三个操作任务，培养学生自主探究、交流协作学会在演示文稿中插入图创设情自主探流协作深入探究学习作品评价画面大小b三、学生演示：插入声音(可参照书本第66板书：自定义动画动画效果顺序(1)顺序和时间(2)多媒体设置(3)效果(4)图表效果播放的效果板书：选择卡多媒体效果操作对象文本图片图表媒体元素按进展情况做相应的示范指导和学生演示完成，并归纳相应的操作过程。要求学生上交作业，从中选择几份有代表性的学生作品，按照内容是否到位、结构是否合理，播放是否协调等作为评价标准。先让学生进行讨论。然后师生以发展的眼光结合学生实际情况，一一作出合理的评价。依次分析要频、音频任WORD中插入图片的方法进行知识尝试对自己的幻灯片进行“自定义认真评价自己和同班同学的作品，思考作品的闪光点和需改进的地方音频及有同时提高学生的审培养学生分析、解决