旺苍县千亩道地中药材种植示范基地建设及生态养殖项目可行性研究报告

PAGEPAGE6旺苍县千亩道地中药材种植示范基地建设及生态养殖项目实施方案编制单位:广元市金事丰农业科技项目简介一、项目名称：旺苍县千亩道地中药材种植示范基地建设及生态养殖项目二、建设地点：旺苍县英萃镇三、建设时间：2021年7月至2021年6月；四、项目实施单位：广元市金事丰农业科技五、建设内容及规模：土地改造3000亩，新建通村（基地）公路10KM，主要种植天麻200亩、党参400亩、黄柏2021亩、附子400亩；新建生态养殖小区3000㎡，主要养殖羊、猪、鸡等家禽；林下配套种植魔芋等农副产品。六、项目总投资及资金来源：项目估算总投资6300万元，资金来源为自筹。旺苍县千亩道地中药材种植示范基地建设及生态养殖项目实施方案为了加快产业发展步伐，促进农村产业结构调整，推进现代化农业和社会主义新农村建设，根据省“十二五”规划和农业部办公厅《关于印发<2021年畜牧业工作要点>的通知》（农办牧〔2021〕7号）文件精神。结合我县北部山区地广人稀，农民无直接经济来源，且均为留守老人等特点，特编制本实施方案。一、项目区概况项目建设选址旺苍县英萃镇雄鹰村。其基本概况是:1.项目实施地英萃镇中坪组区域面积9000余亩，人口200人，该地农户主要以种传统农作物（玉米、马铃薯）为主，无直接经济作物，产业结构单一，农民收入主要以外出务工为主。因此，为了帮助当地农民彻底脱贫致富，有赖于该项目的实施。2.该地气候温和属中，属亚热带湿润季风气候，垂直气候明显，气温年差大，月差小，四季分明，平均海拔1600米，年均气温16.2℃，年均日照1352.52小时，年均雨量1142毫米，年均无霜期266天。3.该地地广人稀，加之辖区可利用土地面积大，无污染源，被列为“国家有机产品认证示范创建区“，为中药材种植和生态养殖提供了天然优势。二、建设目标及任务2021年建成以天麻为主的中药材种子及种苗繁殖基地100亩，辐射带动周边村、镇种植中药材面积10000亩，同时成立中药材种植专业合作社3家，建立健全育苗--管理--技术服务--回收（销售）配套机制和保收保销服务，提高农户种植积极性，进一步加快农户脱贫致富。2021年初，新建生态养殖小区3000㎡，建成年出栏率800头羊圈1000㎡，年出栏率500头猪圈1000㎡，年出栏率10000只鸡圈1000㎡；扩建牧区5000亩，实行放养式的生态养殖（无饲料、添加剂）模式，培育出“会攀岩的羊、会跑操的猪、会上树的鸡”的特色品种。力争到2021年中药材种植实现产值5000万元以上，生态养殖实现产值3000万元以上。三、农户种植保障措施公司实行“育苗--管理--技术服务--回收（销售）”配套机制和保收保销服务，为了免除产品无市场的后顾之忧，公司将农户的产品全部回收。既能降低种植风险，又确保种植农户增加收入。四、项目建设必要性1.气候条件优越。该区属亚热带湿润季风气候，平均海拔1600米，年均气温16.2℃，年均日照1352.52小时，年均雨量1142毫米，年均无霜期266天，符合中药材种植气候条件，且种植出的天麻中天麻素含量高于其他地区。2.辖区空间优势。该辖区面积9000平方米，人口200人，95%以上土地闲置，项目的建设和实施不仅能充分利用闲置土地，还可以解决当地农民就业，增加农民收入。3.生态循环利用。生态小区的建设，可以将生态农用肥直接利用于中药材的种植，实现生态养殖和生态种植之间的循环利用。4.公共服务力强。通过基地的建设，不仅解决了当地农户出行难问题，还解决了当地劳动力的就地务工，使得空巢老人和留守儿童有人照顾，同时还可拉动地方运输业和其它产业的发展。五、效益分析（一）经济效益到2021年建成以天麻、黄柏为主的中药材种植示范基地3000亩，实现天麻年产量200吨，年产值400万元；黄柏10年产量3300吨，产值6600万元；附子年产量400吨，年产值320万元；党参年产量30吨，年产值270万元；生态养殖小区圈舍3000㎡，牧区5000亩，实现黄羊年出栏率1000头，年产值200万元；鸡年出栏率20210只，年产值200万元。（二）社会效益为更好更快带动北部山区农民脱平致富，并将中药材种植和生态养殖辐射至周边乡镇，我公司将成立中药材种植和生态养殖专业合作社。公司实行“免费提供种苗（种羊）+技术指导+行保价回收”机制，提高种养殖户积极性，从而解决种养殖户后顾之忧。黄羊：成立黄羊生态养殖专业合作社，解决外出务工人员100人，通过培育养殖大户和扶持小养殖户，实现年出栏率20210头。实现年产值4000万元，人均增收50000元以上。黄柏：黄柏种植1000亩，成立黄柏种植专业合作社，提供种苗和技术指导。由于黄柏成材投产期长达10年，可在幼苗期（1--2年）套种魔芋，成林期（3--5年）林下养殖家禽（鸡、猪）等，成材期（6--10年）林下养殖黄羊，做到一举多得。可解决外出务工人员1000人，黄柏10年亩收入6.6万元；魔芋亩产量1吨；亩收入4000元，家禽年收入2021元，实现总产值7.8亿。天麻：成立天麻种植专业合作社，提供种苗和技术指导。解决外出务工人员100人，实现年亩产量250吨，实现年产值500万元，人均年收入50000元以上。种养殖基地：项目建成后，可新增就业岗位200余个，人均年纯收入40000元以上。项目的实施，不仅为北部山区农民找到了脱平致富的出路，更为留守老人和留守儿童找回了心灵寄托。（三）生态效益通过中药材种植和生态养殖项目的实施，可将生态养殖小区的农用肥直接用于中药材的种植，真正意义上实现生态种植和生态养殖，资源的循环利用不仅使土地酸碱达到平衡，还真正做到了土地无药物残留。该项目的实施不仅保护了贫困山区的生态环境，还为贫困地区找到了脱贫致富的出路。

小学美术教学改革应立足于理性思考随着教育改革的不断深化,美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要,美育

具有开发智力,陶冶情操,培养美感和愉悦身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它学科教育所不能取代的。因此如何提高小美术课的教学质量,迫切需要我们美术教师去研究和探讨。现如今在轰轰烈烈的教学改革潮流中,我们更应该立足于理性的思考,而不是一味的赶潮流,走形式。为此笔者结合新课改下的美术教学,谈几点体会与广大同仁商榷。

一,研究教材要有深度,是美术教师上好美术课的前提

过去的教材内容是以传授知识技能为主,教学方法是以灌输为主,而新教材是以学生发展为本,人文的东西起来越来越被人们重视,那就是"以人为本"。这就是要求我们在教学过程中,尊重和赋予学生更多的自由和权利,发展学生的个性,发掘学生的潜能,使学生的主观能动性和创造性得到充分发挥。我们的教材就是为了体现以上目标而编写的，因此,充分吃透教材的内涵和精神,充分理解教材的编写意图,是美术教师上好美术课的前提.

二,根据教材内容和学生实际情况,制定具体明确的教学目标,是上好美术课的首要环节

教学目标就是船上的舵,它不仅对教学活动设计的方向起指导作用,而且在设计的步骤和方式方法上也具有制约的功能。因此,具体明确的教学目标有利于教师对教学活动的控制,有利于提高教学设计的科学性。个别教师在备课中,考虑了学生的兴趣,想到了创新,但却没有想到自己设计的每一个环节的真正目标。比如,在上小学美术第一册《谁的鱼最大》一课时,有位教师就采用了大鱼吃小鱼的游戏作为课堂导入,并先让学生观看录相,以引起学生的兴趣,随后让学生模仿大鱼扑小鱼,相互推拉,引起课堂秩序的混乱,最后不得不草草收场,教学效果当然不理想。教师想采用一些新奇,刺激的游戏吸引学生,却没有想到这一环节到底要达到一个什么样的教学目标,方法与目标相背离,期望与效果势得其反。因此,我们说美术课应该有美术课的特点,应该认真设计好每一个环节,让学生在每一个环节中真正受到美的熏陶,培养学生健康的审美情趣。

三,注重双基教学,是上好美术课的关键.

美术学科的课改,不能脱离美术学科的教学特点,对传统的东西完全抛弃,重新趟一条别人没有走过的路。教改,是在继承的基础上创新,是"扬弃"是去其糟粕取其精华。我们知道,过去的美术教学过于强调知识与技能,忽视了对学生的能力培养。假如我们在美术教学中,不注重学生基础知识和基本能力的教学,那么学生的能力又从何谈起。在目前的美术教学改革中,部分教师片面理解,认为美术教学要重在发展学生的个性,认为如果讲究技能技法就会约束学生的想象力,因此,在教学中就形成

了一种不良的态势,作品不论好坏,都一律倍加赞赏,甚至到了高年级也疏于对基本功的指导。试想不学技能和技法,孩子就是再有灵感和想象力也很难将它表现出来的。我们的许多孩子就是在这样的困惑中丢失了原先那种对绘画的热情。比如:有一次我让学生学习画树,发现很多学生还停留在儿时对树的理解,一根木棒支撑着一个圆。再让他想一想怎样画树时,孩子说:"我不知道怎样画",这时我才觉悟,创作与想象源于生活,没有生活的接触和观察,难道要求孩子凭空想象和设计吗

创造不是闭门造车,它需要一定的基础来支撑,是对已有基础经验的综合应用和提高,因而双基不能忽视。

四,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生的个性思维,研究自主,探究,合作的学习方式

"兴趣是最好的老师",如果学生没有兴趣被动地学习,将直接影响教育效果。美术课的一大问题是相关教材资料缺乏,很难引起学生感悟美感,因此运用现代教学手段就显得非常必要,"动静结合"通过声音,图像,音乐刺激学生的感官,激发学生学习兴趣,才能取生最佳效果。培养学生收集资料的习惯,在收集中积累知识,学生只有见多识广,才能提高创造能力。我们虽然天天都在讲要构建学生的自主、探究、合作的学习方式,但对学生的自主、探究、合作的学习方式还没有上升到理论研究。我曾观摩过一堂"颜色的表情"的美术课,就比

较好地体现了学生的自主、探究、合作的学习方式。这位教师并没有从传统的教授色彩出发,而是让孩子们自己去发现,去感悟。该教师通过让学生说几个表示颜色的词语"五颜六色,红彤彤,五彩缤纷"等,再让学生从表示颜色的词语中进行联想。为颜色的导入打下了伏笔,继而学生在教师引导下,利用视觉(欣赏凡高的作品,借用人类社会文化资源,丰富儿童的视觉,触觉和审美体验)、味觉(通过品尝酸,甜,辣等滋味,让学生用颜色表现出来)、听觉等手段,让学生大胆的展开联想,谈感受,谈体会,加深对色彩属性的理解,使孩子自己感悟色彩的魅力。这种自主,探究的学习方式更符合儿童初学色彩的接受水平,也更能吸引学生,化枯燥为有趣,把复杂变简单。

综上所述,我们有理由认为美术教学在先进的现代教育理念的指引下,只有充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生的个性思维,研究自主,探究,合作的学习方式,才能有有效的为美术教学服务,为学生创造一个学习美术的良好的学习环境氛围,使学生能够将自己的所知,所想,所感都展现在画面中,为培养综合素质的人才面努力。

小学防汛应急预案为了切实做好防汛工作，确保我校全体师生安全防汛和学校财产等不受损失，根据教育办公室有关精神和要求，结合我校实际情况，特制定本防汛工作预案：一、成立防汛领导小组领导小组的职责：具体负责本校的防汛工作，做好校舍的安全检查工作以及周边地质滑坡进行派查，积极与周边单位联系协调安排好本校防汛抢险工作。通过多种形式对师生做好防汛抗台工作的宣传教育，坚持贯彻：“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险”的方针，以“安全重于泰山”重要思想为指导，做好防汛工作，立足于防大汛，抗大洪，确保学校财产等不受损失，师生无伤亡。二、成立防汛抢险队。三、防汛工作安排及措施1.成立本校的防汛领导小组和抢险队，具体负责本校的防汛工作，确保师生安全渡汛和学校财产不受损失。2.做好防汛宣传工作，提高全体师生的防汛意识，确保师生无伤亡，校舍无塌方。3.防汛期间坚持24小时值班。实行领导班子值班制度，值班人员要坚守岗位，不能离岗、脱岗、代岗，如遇大雨，主要领导、班子成员、及相关老师必须到岗。4.总务处要将所有房屋等进行严格细致的检查，不留死角，发现问题及时与上级联系、修复。各班要做好排查工作，班主任应及时了解学生家庭居住条件尤其是住在偏远地带的学生家庭情况，与家长保持联系，提高防灾意识。5.防汛