上海市初三语文质量测试二模C卷

．．．．市文测试．．．．

（C卷）（满分150分，试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共27题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在卷上一律不计分。文39（一）默（15）1．浮云游子意，2.，山色空蒙雨亦奇初晴后雨3.见之，。之4.，清涟而不妖，„„莲》5.

人生自古谁无死。零丁洋（二）阅下面的词，成第6-7题4分）丑奴儿·博山道壁辛弃疾少年不识愁滋味爱上层楼。爱上层楼，为赋新强说愁。而今识尽愁滋味欲说还。欲说还休，却道天凉个秋。6．词中加点的“欲说还休”的意思是2分7．对这首词的理解最恰当的一项是2分）A.描了少年时代故作深沉的情态。B.写了春花秋月无病呻吟的闲愁。C.抒了词人报国无门的沉重抑郁。D.表出言不由衷地顾左右而言他。（三）阅下文，成第8-10（8）桃花源记①见渔人，乃大，问所从来。具答之。便要还，设酒杀鸡作食。村中闻有此人1

．．．．．咸来闻讯。自云世避秦时乱，率妻子邑人来此境，不复出焉，遂与外间隔。问是何．．．．．世，乃不知有汉无论魏晋。此人一一为具言所，皆叹惋。余人各复延至其家，出酒食。停数日，辞。此中人语云足外人道也②既出，得其船便扶向路，处处志之。及郡下诣太守，说如此。太守既遣人隧往，寻向所志，迷，不复得路。③南阳刘子骥，尚士也，闻之，欣然规往。未，寻病终。后遂无问津者。8．本文的作者是（朝代）的（名分）9．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义分）便扶向路，处处。10.列理解不正确的一项是3分）A.选第①段描绘出桃花源宁静悠闲的生活环境B.选第②③段为桃花源蒙上了一层神秘的色彩C.选反映了当时人们追求和平生活的强烈愿望D.选抒发了作者对现实的不满与对理想的憧憬（四）阅下文，成第11-13题）吕蒙正不记人。初任参知，朝堂，有朝于内指之曰小亦参政耶”蒙正佯为不闻而过之。其列怒之，令诘其官位姓名，蒙遽止之。朝，同列犹不平，悔不穷。蒙正曰知其姓名，则终身不能复，故不如无知也。不问之，何损？”时皆服量。【注释】①吕正：北宋人曾三任宰相②参知政事：名，副宰相③朝士：有格入朝廷的中央官吏。11.释下列加点词分）(1)吕蒙正不喜人过（）(2)正止之（）12用代汉语翻译文中线句）不问之，何损？13.吕蒙正的同愤愤不平的是分）2

．14.则故事给我们的启示是3分）．A．为人处事应当闻过则喜。B．为人处事应该相互忍让。C．为人处事要能鉴貌辨色。D．为人处事要能容人之过。现40（一）阅下文，成第15-19题）小议传统育①传统读书教育成功的。童年之时饱学于身者数不胜数。从近、现代之交的学身上，还能看到一点。②陈寅恪先生，一个非常有代表性的童年饱学。陈家重视对子孙的教育，不但设家塾，而且还学堂。倡导新文化运动的鲁迅胡适，亦受惠于传统的读书教育孩童之年在学识上也有了很好的积累。鲁迅七岁入塾读书百姓》等书即此时期读的。胡四岁入私塾，期间读完了四书经经》《资治通鉴③一个人读书怎样，关键在读书习惯、读书能和读书情趣的培养。孩童时期是个人开发心智、导情趣、培养习惯和技能的最年龄段，若能在这一年龄阶段培出良好的读书习惯和好炼出一定的读书能将会影响其终生统书教育的成功，就在于此。钱鐘书的父亲钱基博先生，一生“暇读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴钱基博先生读书勤奋，与其童年之时所受的传读书教育有直接关系。④古代读书记诵孩童时期读书以记为主待人后读也特别强调记诵。只有记诵精熟，能融会贯通，章学诚深知记诵重要，把记诵比作“学问之舟车⑤古代读书，还朗读。朱光潜先生曾说，朗读是学文言文的长久传统，过去是之有效的以后，朗读渐不为读书者所。⑥古代读书，更学养。诵诗读书以养心缮性，古代读书人之共识。钱基博先生承了古代的读书神寅恪先生也特别重视学养曾言不人实吾之大耻⑦记诵乃积累之，朗读乃反复之功，学养乃学修为之功取统读书教育，3

．我们的读书会有大的进步。．15．第③段“传读书教育的成功，就在于此”中“此”指的是下列选项中的（分A.寅恪、鲁迅、胡适都是非常有代表性的成功典范。B.在童年时读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。C.代读书，重记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通。D.代读书，更重学养。诵诗读书以养学识修为之功。16．绕“传统读书教育文递给读者的主要信息是5分（）；（217．文⑤和第⑥段不能互换的理由是分）（）；（）18.本文运用了种论证方法。请举例分析其中种论证方法在文中的作用分）（二）阅下文，成第19-23题）在冬夜里唱的鱼

项。①天空是一片灰蒙的苍茫，鸟儿去了沉寂的北。火烧云沉到山那一边，山冈上风一阵冷过一阵蒿草在风中萧瑟。目光越过一道山梁，一个人的影子在昏暗中裹着晚风，逐渐清晰我和妹妹在等待父亲，和父亲中的鱼。②胖头鱼，头重轻，一种乡村廉价的鱼，很适我父亲的购买能力。父亲微薄的资，要养活一家口，所以很少笑，只在递给我拴鱼的草索时嘿嘿几声，在夜色，他的牙齿很白，这他留给我最深的印象。③我飞跑着鱼交给母亲妹在身后摇晃晃地追赶母亲接过鱼刮剔、破肚，整条的鱼分成小块。菜籽油的香味混合松枝腾起的浓烟弥散开来时，厨成了温暖的心脏，召一家人围拢到一起。我们催促母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔来，母亲的影子贴上墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里温度升起来，热量向寒冷四散突围。4

④锅中的水，沸起来了。咕噜咕噜，鱼开始在中歌唱，由一个声部转入另一个部。这是世间最的音乐，传递口福的信息。大在这时也不忘记做弟妹们的表率装模作样地伏在灶台做作业；二姐的眼睛随着腾起蒸气升高，用桃木梳梳她又黑又的长辫；妹妹和我，着灶台打架，虚张声势，有别平日里泄愤的争斗，而是在幸福预感中，矫揉造作，作娇嗔。黝黑、冷峻的脸上露慈爱和笑容，父亲还在沉默独坐而他内心必然掠过一阵瞬间的喜悦，眼前的景象是的成就。⑤不知道时间过多久，母亲开始吹锅盖上的蒸。揭开锅盖，如同揭开一个谜底鱼怎么样了母亲撒下大把翠绿葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙，蒸气闷在锅里，鱼骨就渗出骨和异香。⑥母亲只用鱼汤饭。她拨开贪婪的交叉着的筷，挑出一块大而少刺的鱼肉，放一只小碗中。⑦推开那间草屋门。温暖的鱼，让瞎老爷爷冰的小屋同样获得了温度。老人边边有泪水涌出，说辣椒太辣，不知道是不是太的缘故。同样是一个冬夜，这位寡老人孤单地走了。终前，他告诉在场的人，他庆最后的时刻是在这个冬夜，因为吃到了我母亲送给他鱼。他用手摸着胸口，说，这很暖！⑧另一个冬天，昏我们不再去那个山冈张望。父亲在这年的秋天去世。妹妹的发已经扎成了小，我们渐渐长大成人。温暖只在寒冷中感知，冬夜是我人生最的一门课程。严寒来时，需要取暖，并且不让一个孤单。19.第③段画线句运用的修辞方法识别正确和表达效果理解最恰的一项是3分A.比喻。形象地出了厨房热气腾腾的温暖，表了家人聚集在厨房里取暖的欢乐情。B.拟人动地写出了厨房在家庭中的要性达家人期享用食物的喜悦之情。C.拟人。形象地出了厨房热气腾腾的温暖，表了家人聚集在厨房里取暖的欢乐情。D.比喻动地写出了厨房在家庭中的要性达家人期享用食物的喜悦之情。20．根据煮鱼相关人物的具体表现和心理状态摘录原文语句填写下表。6）5

．人物．大姐二姐我和妹妹父亲

具体表现（）（）绕着灶台打架沉默独坐，脸上出慈爱的笑容

心理状态不忘做弟妹们的率吃鱼的渴望越来强（）（）21⑧温暖只会在冷中感知义义是。（分22．列对文章的理解有错误的一项是3）A．题目“在冬夜里歌唱的鱼”，其中的“歌”是指“我们”内心在歌唱，“”是指“我们”几孩子。B．文章以“鱼”为线索，把等鱼、剖鱼、煮鱼（包括鱼儿歌唱）吃鱼、送鱼给瞎爷爷吃等材料融一体。C．文章人物虽多，但是几乎没有语言描写，人物的思想感情主要通过事情的叙述与行动的描写来现的。D．结尾“黄昏我们不再去那个山冈张望”与开头“我们”在山冈等待父亲的情景首尾呼应含蓄地明主旨。23．中的母亲是众多优秀母亲的代表。文中的亲具有怎样的性格特点？请分别例分析。（不少于三）。6分）（）（）3）综（11分阅下材，完第24-26题分在上海市民文化中，为了提升市民的文化涵养让市民“放慢脚步，体会幸福”组织方举办了品经典、读书访谈、步量百年路系列活动。24.“书不厌百回读，熟读深思子自知经作，传承中华文化，让市民在“温故”中而“新在阅读体中享受独有的幸福味道。请你为此次“品读经典”活动推荐一本有价的好书，并简要说明你的理由分）6

推荐书目：推荐理由：25.为了深入开“品读经典”活动，组方特邀请诗人S女士、家Z先生为嘉宾，举行一次“书访谈”活动。假如你作为中生代表主持本次访谈，请你围绕面的推荐书目设计一问题向嘉宾提问分）26.上海城市本身就是经很值得幸福品味此主办方组织“换个度看上海——品味经典，享休闲，步量深幽百年路”活动以下是组织方提供的文字和图片多伦路的春天依树影婆娑，路面整洁，行人并不多，有风从角吹过，显得清冷而又略带点寞。路边的百年人塑像让人感觉距离那些文学师们很近，当年们在这里风云际会，如今留给们的是绵绵不尽