《故都的秋》同步练习-统编版高中语文必修上册

第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页部编版高中语文必修上《故都的秋》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字注音有误的一项是(

)A．散文钞（chào）一椽（chuán）嘶（sī）叫

耗（hào）子B．潭柘（zhè）寺落蕊（ruǐ）

橄榄（lǎn）落寞（mò）C．普陀（tuó）山房檩（lǐn）

陪衬（chèn）夹袄（ǎo）D．廿（niàn）四桥着（zhuó）衣

混沌（dùn）椭（tuǒ）圆2．下列词语中，没有错别字的一项是（

）A．清凉

既使

悠闲

紧邻而居B．凝碧

空隙

稀疏

生气勃勃C．姿态

挖掘

螺旋

谜谜糊糊D．泥泞

蜘蛛

拜仿

兴致勃勃3．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是()A．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比对偶比喻）B．（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比对比比喻）C．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比对比）D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻对比拟人）4．下列各句中，没有语病的一句是A．《朗读者》采用“明星结合素人”的嘉宾阵容，知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合，用最真实的情感读出文字背后的价值。B．雄安新区作为北京非首都功能的集中承载地，将在优化以首都为核心的世界级城市群的布局和京津冀空间结构中起到关键作用。C．水下滑翔机这种新型的水下机器人可以对特定海域进行高精度大范围的水体观测，能够有效扩大海洋环境的空间和时间测量密度。D．除了要在食品安全方面继续细化监管，如何保证网上订餐平台所掌握的大量用户信息也是加强网络餐饮监管所应该关注的问题。5．下列对《故都的秋》的分析，正确的一项是A．“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”体现了作者对北国之秋倾注的深情，作者愿以生命留住北国之秋，可见其情之深，其爱之切。B．“有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。”作者认为秋的“悲凉”容易引发文人的颓废情绪，中国诗文中颂赞秋的文字特别多就是证明。C．“南国之秋……比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”通过对不同的饮食物产的口感、风味进行比较，说明南国之秋和北国之秋各有特色，各具风味。D．“这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。”把秋蝉比喻为蟋蟀、耗子，一方面说明秋蝉在北平数量极多，极为常见，另一方面说明秋蝉的嘶叫不被人们喜爱。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。故都的秋郁达夫（1）秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。（2）江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（3）不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。（4）北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点辍。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。（5）秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。（6）还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。（7）在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着着很厚的青布单衣或夹祅的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说:（8）“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）（9）“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”（10）北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。（11）北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树，屋角，墙头，茅房边上，烓房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。（12）有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。（13）南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，茄枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄河之与白千，稀饭之与馍馍，鲈鲇鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（14）秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。(一九三四年八月，在北平)6．作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”，对之理解赏析正确的一项是（

）A．这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。B．这与“文眼”一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达了了作者的情感。C．四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰到好处。D．作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错的。7．选文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是（

）A．两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。B．两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。C．两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。D．两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到北国秋天的“清、静、悲凉”。8．题目是故都的秋，那么作者为什么要宕开一笔先写江南之秋？试分析。9．本文是写景散文，为什么在第（12）段插入对写秋诗文的议论？三、语言运用阅读下面的文字，完成下面小题。秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。①_________，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。……南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。②_________，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。10．和语段中加点部分引号的作用相同的一项是（

）A．李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。B．人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。C．这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。D．有几个“慈祥”的老板把捡来的茶叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。11．文中画波浪线的句子若改写为“总不能充分去感受那秋味、秋色和秋意”，从语意看二者基本相同，但原文表达效果更好。为什么？12．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。四、语言表达13．郁达夫在《故都的秋》中抓住典型景物，刻画了故都北平的秋“清、静、悲凉”的特点，文中也对比分析了南国之秋“慢、润、淡”“色彩不浓”“回味不永”等特点。文末又总结道：（南国之秋）“比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。”请根据文意，仿照这个句子，使用相同的修辞，选取三组对象阐述南国之秋与北国之秋的特点。（句子字数可以不一致）（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼，_______________________________，____________________________，_________________________。五、文学类阅读-双文本阅读下面的文字，完成小题。文本一：鲁文之秋徐汀对于秋我有一种特别的敏感，这敏感的养成，细说起源，怕还是起根于九岁十岁时候读欧阳修的《秋声赋》吧。那时我已经离家，到一个乡村小学里寄宿，可是我当时并没有正式入学，只在校长——是一个老先生——那地方读古文与经书。教我《秋声赋》时候记得正是秋夜，或者也是因为老先生因秋夜而想到《秋声赋》，所以选了那篇教我。那时窗外是芭蕉，墙外是梧桐，蟋蟀不住的叫，秋风吹得纸窗发出萧杀的声音，月光照进我们房中，皎洁得使我们油灯失色。此情此景，与《秋声赋》恰恰相合的。我当时的习惯是先生讲解后总要先读十来遍；我记得那时我读一遍望望月色，听听虫声，读到后来，几乎以为欧阳子就是我自己了。当时所读的书，在脑筋里都好像照相上没有对准距离与漏光的底片，只是一点模糊的影子，唯有这欧阳修的《秋声赋》，切情切理，吻合我当时一切的环境，所以以后用之不尽取之不竭，十五六岁到北平，离家更远，“每逢佳节倍思亲”。中秋以后，直到重阳，时时背欧阳子《秋声赋》以自遣。为这份对于秋的敏感，使我以后读诗读词的一段生命上，特别地被那些关于秋的情绪之作品所吸引，因此也更互为因果的养成了我的秋的敏感。北平的秋是极短的，因为其短，所以变化特别明显；当我第一年一个人住在会馆时，院中的一株大桃树给我一个很深的印象。记得头一晚我临睡时还是满树的叶子，一夜秋风，早晨起来一看，所有树叶都被秋掠尽了。秋以后它就以一个枯干过冬，春到时只要有一阵雨，满树都是花，花谢的时候，叶子就慢慢抽齐补足，于是长长的夏天是丰盛的绿叶，又预备那秋到时的秋风来劫掠了。第二年秋风起时，那一夜我一个人煮了一壶咖啡，全夜不睡地守着它，隔一两个钟头我开门到院中去看看，这情景实在太残酷了，像是冥顽的暴力恣意残杀无抵抗的妇孺，像是人间的地震，监狱的火灾，没有幸免，没有逃避，一阵风声一次崩裂，于是满地都是瓦砾了。我看它树干一点一点地光起来，地上的落叶一层一层地厚起来，感到真是欧阳修所谓“杀”季了！我没有法子安慰自己。一到天亮，我就搬到朋友家去。其实搬到朋友家有什么用，北平到处都是一样，除了中山公园松树以外，北海中南海早是满地扫不胜扫的落叶了。我到鲁文的时候也正是秋季，今年的鲁文据说天特别冷得早，天天秋风秋雨，我的衣服没有运到，肉体的寒冷也倍加了心境的凄凉，外加饭馆的饭菜生冷，居处没有开水，以致更显得秋景的萧杀了。在这样的秋境中，像我这样初出国的人自然都容易起乡思的，更何况对于秋有变态的敏感的人呢？还有是，秋天是我脱发的时节。而我的窗外对街是一座满墙沿着碧藤的洋房，每天早起开窗，看见它一天天薄起来，慢慢露出墙壁，深感是一个凄切的对照。同时从我寓所到我学法文的教员家，又要走五分钟的树林，这段树林的路上，落叶似乎不常扫的，我在那里学法文几天工夫，我每天觉得脚下的落叶一天天厚起来。这情景真令我日日夜夜关念到北平的树木：会馆的碧桃，三海的柳，南长街的槐，什刹海后门的枣树，以及三百株花园的丛林；令人关念到故乡牛车旁的柏树，小学校墙外的梧桐，院中的芭蕉，关念到兆丰公园的灌木；于是所有国内南北的亲友人事与国事都想念起来了！这是秋，是秋天的心，是几万里外秋天的心呀！巴黎，一九六年十一月十日夜十二时（有删改）文本二：不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。（节选自郁达夫《故都的秋》）14．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．作者使用芭蕉、梧桐、月光等意象描写乡村小学的秋夜，让人感受到中国古典诗词中的意境之美。B．“没有对准距离与漏光的底片”比喻其他书籍留下的模糊印象，反衬出《秋声赋》让作者记忆深刻。C．在秋季的鲁文，作者看到窗外碧縢天天变薄，墙壁慢慢露出，不禁慨叹它们之间形成了“凄切的对照”。D．“几万里外秋天的心”，是作者关念家乡、关念北平，想念亲友人事与国事的心，体现了一种家国情怀。15．下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．作者没有详细描写“陶然亭的芦花”“钓鱼台的柳影”等著名景色，而是将笔触深入到北平寻常巷陌、日常生活之中。B．一椽破屋、满地落蕊……这些普通甚至破败的景物，被作者赋予强烈的主观感情色彩后，显现出一种生生不息之美。C．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写故都的秋景，融情于景、情景交融，感受细腻而独特，写出了秋独特的意境与姿态。D．“故都”二字有一种深沉、厚重之感，流露出作者对北平的深切眷念，也使“秋”带有了历史的、文化的、情感的烙印。16．文本一采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。17．文本一和文本二都写道北平的秋，分别写出了秋怎样的特点？体现了作者当时怎样的心境？请结合文本简要分析。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“散文钞”的“钞”应读chāo。故选A。2．B【详解】本题主要考查字形辨析的能力。辨析字形，需要考生课下多注意易错字，识记归纳；做题时，当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。A项，既使，应为“即使”；C项，谜谜糊糊，应为“迷迷糊糊”；D项，拜仿，应为“拜访”；故选B。3．B【详解】本题考查学生正确运用常用的修辞方法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“对下列句子的修辞手法判断正确的一项”，然后回顾常见修辞的特点，再结合选项进行辨析。A项，“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永”没有比喻，“譬如”意思是“比如”，是举出例子；“廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷”是排比，“色彩不浓”和“回味不永”构成对偶。C、D两项均无对比，“特别地来得清，来得静，来得悲凉”是排比，“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”，“不是名花，不是美酒”是比喻，“半醉”是拟人。B项，“（南国之秋）比起北国的秋来，……”是对比；“正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”是排比和比喻。故选B项。4．B【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，A项，“《朗读者》采用‘明星结合素人’的嘉宾阵容，知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合”中途易辙，前一句的主语是《朗读者》，句意还没有表述完整，后一句就变成“人生故事与文学佳作”，应改为“将知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合”。C项，“扩大海洋环境的空间和时间测量密度”搭配不当，应改为“能够有效增加海洋环境的空间和时间测量密度”。D项，“如何保证网上订餐平台所掌握的大量用户信息”成分残缺，“保证”缺少宾语中心词，应改为“保证网上订餐平台所掌握的大量用户信息的安全”。故选B项。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5．A【详解】本题考查学生鉴赏品味文章语言的能力。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对《故都的秋》的分析，正确的一项”，然后结合语句和文章的内容理解分析句子的特色，再辨析选项分析的正误。本题中，B项，“作者认为秋的‘悲凉‘容易引发文人的颓废情绪”错误，从语句来看，“中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多”是“有些批评家”的观点，而非作者的观点。C项，“说明南国之秋和北国之秋各有特色，各具风味”错误，从文中来看，作者把南国之秋和北国之秋进行比较，是为了突出北国之秋的特点。D项，“另一方面说明秋蝉嘶叫不被人们喜爱”错误，从句中的“简直像是家家户户都养在家里的家虫”来看，作者以“家虫”称呼“秋蝉”，这“秋蝉”好似宠物，暗含了作者内心对它的喜爱之情，对北国秋声中这一“高音”的情有独钟。故选A项。6．B

7．D

8．作者先写江南之秋，再写北国之秋，这样就形成了对比，更突出了作者对北国之秋的眷恋之情。

9．内容上：这一段通过古今中外的引证，点明文化渊源：创造一种文化氛围于自然气息之外再添一重文化气息；与“故都”题旨暗合，深化了主题。行文章法上：宕开文笔，使整篇文章的情、景、理相互交融，充实了内容，同时，又使文章舒朗不羁，挥洒自如。【解析】6．本题考查学生分析理解作品的重要语句含义的能力。“一切景语皆情语”，在颜色选择上，“蓝色或白色”都是冷色调，“淡红色”是暖色调，从句中可以看出作者偏向于冷色调。作者的审美取向是以冷色调为主的，这就和上文“清、静、悲凉”的特点相照应，突出了季节和地域特征，从而传达了作者的情感，B项理解正确。ACD三项都只对颜色本身发表看法，而没有联系到作者的主观感情，排除。故选B。7．本题考查学生分析理解作品的重要内容的能力。文中写声音是以动衬静的写法，突出北国秋天的“清、静、悲凉”，所以D项正确。A项“也有生机勃勃的一面”分析不符合文眼“清、静、悲凉”的特点，B项“写实而已，这两种声音那时那地确实有”C项“多样性”，都是讨论声音无关紧要的特点，与“清、静、悲凉”无关，没答到要点。故选D。8．本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。“江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风”“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”，作者先写江南之秋，突出其“秋味”不够，是为了引出下文的北国之秋，并与之对比，表达对北国之秋的眷恋和热爱，“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”，这样对比更突出了作者对北国之秋的眷恋之情。9．本题考查学生探讨作者的创作意图、鉴赏语段作用的能力。从内容上看，第（12）段用大量笔墨分析了古今中外文人写“秋”的情况，“有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多”“但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味”，这部分指出“秋”对人的影响没有国别、人种、阶级之别，“秋”是文人所钟爱的，“秋”大量存在于中外文学作品中，通过古今中外的引证，点明文化渊源，这就使原本写景的散文增添了文化意蕴，使文章的内容更丰富，主题更深刻。从行文章法上看，这篇散文写的是“故都的秋”，上文在写景，这里插入议论，表达对“秋”的看法与感受，“不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？”。正是这写景之外的“闲笔”，使整篇文章的情、景、理相互交融，充实了内容，同时，又使文章舒朗不羁，挥洒自如。10．C

11．①原文运用排比，更突出强调了“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”总是“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”，增强了语势；②原文运用短句更简洁明快，读起来有起伏，节奏感强；③原句使用不同的动词“看”“尝”“赏玩”更准确生动；④与上文形成整散结合的句式，更具美感，与散文的语言风格相符。

12．①江南，秋当然也是有的②比起北国的秋来【解析】10．本题考查学生理解并正确使用标点符号的能力。语言中加点部分的引号表示强调。A.表示引用；B.表示特定称谓；C.表示强调；D.表示讽刺否定。故选C。11．本题考查学生对文本语句的鉴赏能力。解答本题可以从修辞、词语运用、句式等角度对比原文与修改语句的不同，从而分析出原句的艺术特色。“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”句式整饬，更具美感；同时运用短句，节奏感强，简洁明快。修辞上，运用了排比的修辞手法，增强了语势，更突出强调了“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”，只有北方才“看得饱，尝得透，赏玩得十足”。用词上，原句使用不同的动词“看”“尝”“赏玩”对应“秋的色”“秋的味”“秋的意境与姿态”比“感受”这样的词语更准确生动。12．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，由后文“但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间……”可知，这里是在介绍江南的秋。再结合上文第一段对北国的秋的介绍可知这里与前文是轻转的关系，所以可以填：江南，秋当然也是有的。第二空，由“正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”可知，这里是拿南方的秋与北国的秋进行对比，鉴于前文在讲南国之秋，这里就不用重复了，所以可以填：比起北国的秋来。13．

婉约词之于豪放词

小溪之于瀚海

莺啼之于霹雳【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子能力。仿写时一定要与例句的修辞手法、句式特点一致，还要注意内容上的关联。例句中“黄酒”与“白干”、“稀饭”与“馍馍”、“鲈鱼”与“大蟹”、“黄犬”与“骆驼”构成对比，这几组对比把两地的“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”的差别比了出来。仿写时可采取“……之于……”的句式，用四组对比鲜明的事物把“南国之秋”细腻、婉约等特点和“北国之秋”的豪放、粗犷等特点差别给描绘出来即可。14．C

15．B

16．①文章以时间的发展为情感线索，写了作者对秋特别敏感的起源与不同时期的感受；②以空间的转换为行文结构，写了不同地点秋的特点及自己的情感。

17．《鲁文之秋》写了北平之秋的短暂、肃杀，作者感到恐惧，想要逃避；②《故都的秋》写了北平之秋的冷清、寂静，作者感到闲适自如，又有些落寞。【解析】14．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析及对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“不禁慨叹它们之间形成了‘凄切的对照’”错。结合原文“还有是，秋天是我脱发的时节。而我的窗外对街是一座满墙沿着碧藤的洋房，每天早起开窗，看见它一天天薄起来，慢慢露出墙壁，深感是一个凄切的对照”可知，作者说的是