高中音乐第二篇：《黄河大合唱》教案

高中音乐第二篇：《黄河大合唱》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中音乐第二篇：《黄河大合唱》教案设计思路本节课以《黄河大合唱》为主题，结合高中音乐教材相关内容，通过引导学生深入了解作品背景、分析音乐结构、感受音乐情感，培养学生的音乐鉴赏能力和爱国主义情怀。课程设计注重理论与实践相结合，以互动、探究为主，充分调动学生的学习积极性，激发他们对音乐的热爱。通过本节课的学习，使学生能够深刻理解《黄河大合唱》的艺术价值，提升音乐素养。核心素养目标1.音乐审美：培养学生对《黄河大合唱》音乐风格的感知与鉴赏能力，提升音乐审美水平。

2.文化理解：通过学习《黄河大合唱》，使学生理解作品背后的民族精神和文化内涵。

3.创意实践：鼓励学生尝试以《黄河大合唱》为灵感，创作自己的音乐作品，发展创新思维。

4.音乐表现：培养学生准确表达《黄河大合唱》情感的能力，提高音乐表现力。学情分析高中阶段的学生在音乐学习上已具备一定的基础知识，能够理解音乐的基本概念和结构。在知识层面，学生对音乐的基本理论有一定的掌握，但在《黄河大合唱》这样的大型声乐作品的理解上可能存在不足。在能力层面，学生的音乐鉴赏能力和分析能力正在发展中，需要通过具体作品的深入学习来提升。素质方面，学生对音乐的兴趣和热情各有不同，但普遍存在对经典作品的认知不够深入的问题。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的学习方式。这对《黄河大合唱》的学习可能会产生一定的影响，因为这部作品的学习不仅需要理论知识的掌握，更需要情感的投入和体验。因此，教学中需要激发学生的主观能动性，引导他们积极参与到音乐体验中来，从而更好地理解作品的内涵和艺术价值。教学资源准备1.教材：《高中音乐》课本及相关章节资料，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：准备《黄河大合唱》的音频、视频资料，以及相关历史背景资料。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放音乐和展示教学资料。

4.教室布置：设置多媒体展示区，确保学生清晰观看和聆听。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《黄河大合唱》的精选片段，引导学生感受作品的气势和情感。

-回顾旧知：回顾上节课学习的音乐要素，如旋律、节奏、和声等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：

-介绍《黄河大合唱》的创作背景、作者及音乐结构。

-分析《黄河大合唱》的音乐特点，如旋律的起伏、节奏的变化、歌词的内涵等。

-举例说明：

-通过播放《黄河大合唱》的不同乐章，让学生感受音乐的情感变化。

-分析作品中的经典片段，如《黄河颂》、《黄河愤》等，引导学生理解作品的主题和情感。

-互动探究：

-将学生分为小组，讨论《黄河大合唱》在音乐、文学、历史等方面的价值。

-鼓励学生分享自己对本作品的理解和感受。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-让学生尝试演唱《黄河大合唱》的部分乐章，体验作品的情感。

-让学生创作一段以《黄河大合唱》为灵感的音乐作品，展示自己的创意。

-教师指导：

-观察学生的演唱和创作，给予及时的指导和反馈。

-引导学生深入挖掘《黄河大合唱》的艺术内涵，提高音乐素养。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调《黄河大合唱》的艺术价值和历史意义。

-鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进意见。

-布置课后作业，如撰写关于《黄河大合唱》的短文，进一步巩固所学知识。知识点梳理1.《黄河大合唱》的创作背景

-时代背景：抗日战争时期，民族存亡之际。

-创作目的：激发民族精神，鼓舞民众抵抗侵略。

2.《黄河大合唱》的作者

-作曲家：冼星海

-作词家：光未然

3.《黄河大合唱》的音乐结构

-总体结构：八个乐章，分别为《黄河颂》、《黄河船夫曲》、《黄河愤》、《黄河之水天上来》、《黄河颂歌》、《黄河对口曲》、《黄河怨》、《保卫黄河》。

-音乐形式：合唱、独唱、重唱、对唱等。

4.《黄河大合唱》的音乐特点

-旋律：激昂、抒情，富有民族特色。

-节奏：变化丰富，具有强烈的冲击力。

-和声：富有层次感，表现力强。

5.《黄河大合唱》的经典片段

-《黄河颂》：表现黄河儿女对母亲河的热爱和敬仰。

-《黄河愤》：描绘黄河两岸人民对侵略者的愤怒和反抗。

-《黄河之水天上来》：表现黄河奔腾不息的气势。

6.《黄河大合唱》的艺术价值

-激发民族精神，增强民族凝聚力。

-展示我国音乐艺术的独特魅力。

-传递爱国主义情感，教育后人。

7.《黄河大合唱》在音乐教育中的意义

-培养学生的音乐审美能力。

-增强学生的民族自豪感。

-提高学生的音乐素养。

8.《黄河大合唱》的学习方法

-深入了解作品背景，理解作品内涵。

-分析音乐结构，感受音乐魅力。

-参与合唱实践，体验音乐情感。

9.《黄河大合唱》的演唱技巧

-正确发音，清晰表达歌词。

-掌握节奏，保持音乐协调。

-投入情感，表现作品内涵。

10.《黄河大合唱》的欣赏方法

-关注音乐结构，感受作品的整体效果。

-深入理解歌词，体会作品的情感内涵。

-结合历史背景，感受作品的现实意义。板书设计1.《黄河大合唱》概述

①创作背景

②作者简介

③音乐结构

2.音乐特点

①旋律特点

②节奏变化

③和声运用

3.经典片段分析

①《黄河颂》主题

②《黄河愤》情感

③《黄河之水天上来》气势

4.艺术价值与教育意义

①激发民族精神

②展示音乐艺术魅力

③培养音乐审美能力

5.学习与欣赏方法

①了解作品背景

②分析音乐结构

③感受音乐情感教学反思与总结这节课从《黄河大合唱》的创作背景入手，让学生们对这部作品有了更深刻的理解。在教学方法上，我尝试采用了多种形式，如播放音频、视频，分组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学过程中，我发现学生们对《黄河大合唱》的背景知识掌握不足，因此在导入环节，我通过讲解抗日战争时期的历史背景，帮助学生理解作品创作的时代意义。此外，我还引导学生关注作品中的歌词，分析其内涵，使学生们更好地感受到作品所传达的爱国主义情感。

在互动探究环节，我让学生们分组讨论《黄河大合唱》在音乐、文学、历史等方面的价值。学生们积极参与，提出了许多有见地的观点。这让我意识到，通过小组合作，学生们可以互相启发，共同提高。但在实际操作中，我也发现了一些问题，如部分学生参与度不高，讨论内容偏离主题等。针对这些问题，我将在今后的教学中加以改进。

在巩固练习环节，我让学生们尝试演唱《黄河大合唱》的部分乐章，体验作品的情感。学生们表现出较高的热情，但在演唱过程中，部分学生的发音不够准确，节奏感不强。针对这些问题，我计划在后续的教学中加强对学生的个别辅导，提高他们的演唱技巧。

教学总结方面，我认为本节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了较好的效果。学生们对《黄河大合唱》的理解更加深入，音乐素养得到了提升。但同时，我也发现教学中存在一些不足，如下：

1.教学节奏把控不够，导致部分环节时间分配不合理。

2.学生参与度不均衡，部分学生存在边缘化现象。