高中老师教学工作总结10篇

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时间荏苒，转瞬一学期又已经完毕，这学期以来，我努力改进教育教学思路和〔方法〕，切实抓好教育教学的各个环节，仔细引导同学理解和稳固根底学问和根本技能，无论从〔学习看法〕还是上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、工作看法

一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成完好的学问构造，并严格要求同学，敬重同学，发扬教学民-主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

二、加强理论学习，主动学习新课程

理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的熟悉和了解，我主动学习新课程改革的相关要求理论，认真讨论新的课程标准，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，主动利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了准时写的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我觉察在教学前后，进展尤为重要，在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独特的见解，教学前后，都要进展〔反思〕，对以后上课积累了〔阅历〕，奠定了基矗同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一局部，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

三、关心爱惜同学，主动讨论学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们敬重同学的人格、爱好、〔爱好〕，了解同学习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，关心同学树立健全、完善的人格。只有这样，了解了同学，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增添了教学的针对性和有效性。多与同学沟通，加强与同学的思想沟通，做同学的伴侣，才能准时觉察同学学习中存在的问题，以及班级中同学的学习状况，从而为自己的备课供给第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。

四、充分备课，细心钻研教材及考题

分备教材和备同学两局部，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达同学的主体作用和教师的主导作用;备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，根据同学的学习看法、水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学供给〔思维训练〕的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累供给可能。备课中肯定要留意从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考察状况;5、同学对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数学进展史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是同学可以自学会的，哪些是必需要认真讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑心点如何澄清等

在教学过程过，特殊重视同学对数学概念的理解，数学概念是数学根底学问，是考生必需巩固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考察的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟把握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视同学对公式把握的娴熟程度和根本运算的训练，重点抓解答题的解题标准训练.

五、落实常规，确保教学质量

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反应等环节入手，引导同学主动参加学习活动，理解和把握根本概念和根本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的力量，不光获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握;对稳固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的力量。

“落实就是成果”，在教学过程中，特殊关注同学的落实状况，同学的落实在教师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和标准，注意培育同学的总分意识，关注详情与过程;2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;3、《根底训练》和《导学练》实行不定期抽查的方式，催促同学准时跟上教学进度;4、单元测试准时批改，准时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;6、注意根底学问的训练。对根底学问敏捷把握的考察是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对根底学问的考察既全面又突出重点，特殊利用在学问交汇点的命题，以考察对根底学问敏捷运用的程度.因此对根底学问的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫，以到达在综合题目中能快速准确地熟悉、推断和应用的目的。其中，抓根底就是要重视对教材的讨论，尤其是要重视概念、公式、法那么、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所表达的数学思维方法。

六、更新观念，主动进展新课改

首先，转变观念要充分熟悉新课改是教育教学的必定,教师要更新观念,要仔细领悟新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。

其次，教师要不断学习不断积累,要把握丰厚的专业学问,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要留意本学科与〔其它〕学科的联系,拓宽自身的学问占有。要多〔渠道〕实行不同手段猎取学问,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进展学习.要多和其它教师沟通、沟通,提高合作意识,取长补短.

同时，教师是教育、教学的组织者,要充分理解同学,了解同学的实际状况,了解他们的爱好和爱好,了解不同同学的智力差异,做到因材施教.教师要给同学充分的思维空间、活动空间,给他们展现自我的空间和舞台,活泼同学的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高同学的各方面力量.

七、主动参加听课、评课，虚心向同行学习〔教学方法〕，博采众长，提高教学水平。

八、培育多种〔爱好爱好〕，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对同学的详细状况实行相应的〔措施〕与方法，有打算有落实有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于同学身心的安康进展。

高中教师教学工作总结2

学期以来，本人根据学校的支配，任教〔高二生物〕，又兼任生化组长、高二生物备课组长，任务重、工作冗杂，但是本人能喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作小结：

一、不断提高教学质量

1、课前预备——备好课：仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。

二、做好课后辅导工作。

高二下学期是同学参与生物〔毕业〕会考的学期，但是在这学期就要开头重视这项工作。由于我校的同学根底差，同时有没形成一种好的观念，许多同学抱持一种无所谓的看法，成果提高不上去。针对这种状况，本人对一些可能上C的同学进展重点辅导，鼓舞后进生，落实优生，不段提高学习成果。

三、主动参加听课、评课。

本人克制课时多，时间紧，又常常发生课时冲突的困难，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

四、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。

五、兼职工作

作为高二备课组长，我很好的完成了组内的各项工作，还组织了一些教学活动、学习活动。在11月下旬合理支配，协作学校工作迎接市教研院的教学调研。

六、成果与反思

在教学中，大局部的同学上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞辱感。由此，导致局部同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习主动性和自主创新力量，提高了同学学习生物的爱好。同学把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。

高中教师教学工作总结3

自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特殊是为了完本钱校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因此更加地努力工作，转瞬一学期的教学工作即将完毕，回忆以往，先将本学期的工作做如下总结。

上学期我们主要进展了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为同学形成学问的系统做预备。本学期要进展的是其次阶段和第三阶段。其次阶段是学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为根底，让同学的学问系统化。以专题促归纳，让同学对全部考点的学问心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导同学，让同学自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进展“东三省”的三次模拟考试。在模拟中觉察的问题，教师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。

我所教的两个班级，语文根底相对较差，而且是局部同学根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对同学依旧是不抛弃、不放弃，想方设法引导同学学语文，让他们熟悉到语文对于他们的高考的重要性。

一、激发爱好、提高课堂质量

大局部同学总觉得语文学与不学一个样，高考语文成果完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的〔语文学习〕带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为同学学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。

二、营造民主课堂

让同学在轻松开心的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓舞，让同学在自信的阳光下成长，学习。对各班成果优秀但语文总拖后腿的同学，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐烦的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果。擅长捕获每个同学在语文学科方面的某一闪光点，以此增添他们学习语文的信念。

三、.提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，同学的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就无视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评关心同学巩固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育同学良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导同学领悟小结，留意深化稳固，突出实效性。

其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考察〔文章〕的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种.种说法，考察对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考察翻译力量。

第三、讲清解题规律或方法。如推断语句是否有语病常用三种方法：语法构造分析法、规律事理分析法和表达效果分析法。

第四，订正错误务必落实。对于教师而言，要了解同学错在何处，为何错，哪些同学错，有针对性地改进复习教学工作。对于同学而言，要求答错的同学要找出答错的缘由，并改正，把握避开过失改正错误的规律。

第五，要讲究拓展。某题考察某内容、某种角度，同样的考察内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些改变的更应补充。这样，即可以以肯定的量的重复，加上肯定的改变，来增添对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于同学而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考察方式的熟悉。另外，还特殊留意在讲评中坚持正面教育，保护同学的自尊心，充分调动同学的学习自觉性和主观能动性，促使成果较好的同学看到差距，向更高远的目标奋进;引导成果较差的同学总结教训，鼓起士气，树立信念。批判、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。

四、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积累

语文学科是一门特殊注意积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高三我布置了同学以下几项常规性工作：根据高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，〔成语〕1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲〔成语〔故事〕〕或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使同学的听说读写等各种力量同时进展。

高中教师教学工作总结4

20__年已经过去，对我来说是紧急劳碌而又收获多多，对于刚进三中的我各方面的压力比拟大，于是我主动调整心态，适用学校的一切。本学期我担高二(7)班和高三(11)的物理教学工作，半年来，本人以学校及各处组〔工作打算〕为指导;以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行〔岗位职责〕，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回忆这半年，劳碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结，总结过去，展望将来，寄望明天工作的更好。

一、教学工作

在教学工作中，我仔细备课、上课、常常听老教师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比拟完好的学问构造，多挖掘教材，多思考教法，多讨论同学。平常上课严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了教育教学任务。

备课深化细致，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意同学的实际状况。请教老教师，教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

同时还加强同学良好学习习惯的培育：

1、思索是学好学问的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而同学没有经过思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它，思索是理解和把握学问的必要条件。

2、培育同学自学力量，使其具有终身学习的力量。阅读是提高自学力量的重要途径，能提出问题并设法解决。

3、培育同学养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学学问，找出学问构造，形成学问网络。要指导同学课后准时归纳总结。

4、强调科学记忆，反对死记硬背。

如今同学不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多同学到了高三才觉察高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，要要求同学重视记忆，尤其是对根本概念和根本规律的记忆;要引导同学科学的记忆。准确的记忆是正确应用的根底，理解是物理记忆的关键，比照联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来制造性地解决问题。要指导同学深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此根底上，将易混的概念和规律放在一起加以比拟，找出区分和联系，再行记忆。当把握了肯定量的学问后，要进展整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成肯定的学问构造，形成肯定的物理思维过程，“只有组织有序的学问才能在需要应用时胜利的提取和检索。”

二、处理好个人与同事和学校的关系

教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的进展，学也是为学校的进展。学习是为了自己更好的工作。学校的进展离不开教师个人的进展，而我个人进展又离不开学校。

坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，使我了解了如今物理教学的动向和进展趋势。平常主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、加强理论学习，提高业务水平

如今的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素养。结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进展学习讨论，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学构造，提高教学效益。

教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失败只有胜利。由于我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命赐予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气!

高中教师教学工作总结5

本学期我连续担当高二1、2两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进展小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、主要工作举措与成效

1、细心备课，让同学学有所得

仔细钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组教师学习、请教，做到学习别人的优点，克制自己的缺乏。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引同学留意力，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。备同学，依据不同层次的同学尽量做到分层教学，让同学学有所得。同时加强自身业务理论学习，多讨论精品教学设计，吃透教参，细心设计学问点，进一步促进课件制作的精良化。

2、夯实根底，提升力量

我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领同学把握根本学问，相当一局部同学的根底较差，学习爱好淡薄，通过根底学问的公固加强，诱发这局部同学的学习爱好。针对成果优异的同学，就其学习的薄弱环节进展专项训练，强化语言表达和综合运用力量，使同学的语文素养得到进一步提高;以周记和〔作文〕为平台，训练同学的语言应用力量，侧重思维品质训练，积累语言和〔作文素材〕。

2、落实“自主、合作、探究”的学习方式

调动同学学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，同学通过自己的自学觉察问题，同学互相商量，问题明白，深化探究后，假设还有疑问，教师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开商量，进展评比，极大的调动了学习主动性。

3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。

学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的主动性。我除要求同学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。

4、仔细搞好培优辅差工作，全面提高同学的成果

如今的在校生的学习程度参差不齐，因此，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据同学的不同程度，在教学过程中面对全体同学，利用每一节的培优辅差课分别对优生进展强化训练，对根底较差的同学加强根底训练。

二、存在的问题：

1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，同学自主探究和稳固训练的时间少，同学的合作探究力量还处在较差水平，限于同学的力量，教师也不敢轻易把课堂交给同学。

2、稳固练习的方式和质量需要变革。同学课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和同学学习的实际状况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合同学学习实际，从而提高同学的学习力量和学习成果。

3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些同学得过且过弄虚作假，学习不踏实。

4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和制造性的题目解答不够好，暴露出同学在语文的深层次力量方面还有很大欠缺。

三、下期工作的思路和改进方向：

1、根底字词和课文背诵强调指导有余，催促检查缺乏，下期将加大催促检查的力度。

2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他教师阅历，探究作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。

3、加强高考意识的渗透，培育同学的学习信念。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让同学在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信念。

4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿’的同学，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成果。

5、针对二班和一班末尾同学，强化根底训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。

高中教师教学工作总结6

20__—20__学年度，本人承担高一理科5、6班和文科2班生物学科的教学任务，一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、适时讲评作业，做好课后辅导工作及与同学沟通生物学习过程中遇到的困惑和问题，注意积累各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，奖罚清楚，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及体会：

1、对提高教学质量，我做了下面的工作：

(1)备好课

①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。例如：在讲授细胞核一节时，针对真核生物中有两个无核的细胞是哺乳动物成熟的红细胞和高等植物成熟的筛管细胞就是特别状况，就需要屡次强调。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。例如在讲有丝分裂染色体在后期的着丝点分裂时，就要特别强调是穿插分开，而不是上下分开，(这是以往教学阅历的总结，以前教的同学的错误的想法，以免如今的同学再消失这个误区)。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，化简为宜，例如：有丝分裂过程抽象，看不到摸不着，对染色特的改变怎么直观的展现出，因此，我自己用硬纸剪了染色体的形态，在黑板上模拟其分裂过程中的改变。

(2)上好课

①组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，有时刻意将某个问题讲错，调动同学的有意留意。

②激发同学的情感和学习爱好，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，尽量用幽默的语言去传授学问。

③课堂提问面对全体同学，提问时虽不能面面俱到，也尽量顾全大局。

(3)作业适量

一节45分钟有限，不行能在课堂上每节都讲练结合，合理布置好作业，至关重要，由于同学的自习时间有限，且孩子们每天要写6科作业，为减轻同学的负担，所以作业要少而精，因此每天针对当日讲的学问，留大约15分钟左右的题或是默写学问点的作业，假设是试卷题，那么下课立刻批改，第8节上课发回，同学改错，针对错的多的题在晚课或其次天上课用几分钟讲评强调，对全对的同学提出表扬，以鼓舞进一步提升。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

对于个别学习习惯差的，好玩、缺乏自控力量，在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，首先对同学进展思想教育，并将正确的做法强化到学习指导中去，多和不同成果的同学沟通，了解在学习中遇到的问题。还要做好对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，作业评语的适当鼓舞，课堂提问，进步的成果给与确定。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

俗话说：“活到老，学到老”，不断学习和反思才会找到自己缺乏。随着网络的普及，承受信息的方式也渐渐多样化，不仅可以参见学校内部组织的听课、评课，也可以在网络上(例如一师一优课)学习，同课异构的形式多样。

经过一学期我们师生的共同努力，在过去的两次月考中两个班级的成果始终名列前茅(与一般班平均分相差19分左右)，充分得到同学的宠爱和认可，但是还有许多缺乏，努力方向如下：

1、加强自身根本功的训练(例如：板书设计)，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，以及语言表达力量。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下杜绝炒作业现象。

4、利用各种方法，相关变式，提高对相关学问的理解。

5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的根底上有更大的进步。

作为教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

高中教师教学工作总结7

本学年本人担当高二和高三两个班级的政治教学工作，现将把一学期以来的教育教学工作总结如下：

一、思想方面：

本学年能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配。主动参与学校、科组里的各种会议;能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外〔热点〕、重点新闻，准时领悟和用于教学辅导;能顾全大局、听从学校教育处、科组的教学支配，承担高三班级文科班高二班级的政治课教学任务;喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和其次职业，在同学中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师讨论业务，互〔相学〕习，协作默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。

二、教学方面：

1、学问更新

为了能够适应不断改变、进展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导同学适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能每天上网查阅、储存资料。

2、教育、教学力量

首先，能仔细把握教材——把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育同学的〔创新思维〕和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，关心同学拓展思路，对根底学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。其次，能把握同学的认知水平和力量。重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联系，培育同学建立学问构造的意识和力量，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，到达关心同学学会求知、不断进展的目的，所教班级平均成果和优秀率在本校都名列前茅。

第三，敬重同学。重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重同学的学习热忱和认知力量，提出与同学自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。因此也得到了同学的敬重。

3、勤批改

本学年全勤，没有因个人私事而耽误同学一节课，主动去听其他有阅历教师的课程;坚持同学的作业全批全改并能准时订正。按时参与校、科组的集体活动。

三、反思

1.与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永久虚心务实，仔细敬业。

2.要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。

3.做好自己的本职工作，尽心尽力。

4.教师更要自信，更要有一颗安康、主动的心态。

5.教师要不断积累教学资料和教学阅历。

6.有一颗奉献之心，关爱自己和他人，敬重同学。

7.不要怕同学根底差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际动身，用真诚感动同学，用激情鼓励同学，用方法指导同学，用学问充实同学，用毅力推动同学，用制造转变同学。

8.教师要形成自己的学问体系和教学风格。

高中教师教学工作总结8

__学年，本人担当高二班级必修几个班的地理教学任务。经过一个学期的努力，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、教学工作方面

1.注意分层教学，努力提升同学成果：教学中注意方式方法，夯实根底，主要采纳的教学策略是：“三步并进，夯实根底”。

第一步：背诵记忆。本学期主要任务是复习迎接学业水平测试，由于学业水平测试是过关测试，对根底学问的把握是一个重要任务，因此，要求同学背诵是必要的教学环节。教学中，我要求同学利用我们备课组整理好的资料，准时进展背诵，力求在课前五分钟内进展强化记忆;

其次步：夯实根底。依托教材，进展地毯式复习，不放过任何一个学问点，让同学的学习少点盲点。

第三步：拓展延长。借鉴人教版等其他版本的相关素材，引入课堂教学中，让同学的学问面得以拓展。

同时，在学案中强化趣味探究题的选用，要让同学在学习中既感到好玩快乐，又能学到新的学问。

2.细致的备好并上好每一节课。在备课中，仔细讨论教材，力求准确把握重难点，并注意参阅各种地理教学杂志、留意弱化难点强调重点，并不断归纳总结以提高自己的教学水平。上课时力求语言准确生动，教法敏捷，重点、难点突出。上课时注意同学主动性的发挥，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，保证每一节课的质量。

3.坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。

4.做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后每天晚上(大约一个月间)，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，这样，他们就会学得轻松，进步也快。

二、下学期教学畅想：

针对前期教学工作中的优势与缺乏，并在仔细细致的分析与总结下，本人确定在以后的教学工作中贯彻以下教学思路，以实现地理教学效益的真正提升：

1.同学能懂的，教师坚决不讲;能让同学自己动手完成的，教师要放手让同学自己完成。讲解时要点到为止，注意教学难度的把握。

2.多参与集体备课，根据组内的统一要求(讲哪些、讲多深，怎么讲)进展教学工作;同时严密结合生活，查找生活中的一些和地理学问相关的案例，激发同学学习的爱好。

3.新课程地理教材提倡探究式学习，以同学为主体，主动让同学参加。为此，教师在以后的教学中要对教材内容进展统筹支配(讲多少、讲哪些)，同时，大力开展讨论性学习，拓展同学学习地理的时间和空间，把猎取地理学问信息的渠道延长到课外。

教学是一种艺术，艺术的探究是永无停顿的，尤其在当今教学改革中，教师的感情的投入、同学学习爱好和动机的培育、教学要求的设计、教学内容的处理、教学方法的选择、教学构造的编排、教学机灵的运用、教学节奏的掌握都在构建着现代教学趋势，只有教师全身心的投入，才能探究出有生命力的教学。

高中教师教学工作总结9

本学年来，本人仔细学习高中数学教学大纲，虚心向其他有阅历的教师学习，并将所学准时应用于教学，使自己能很快熟识高中教学。同时，本人也能主动与同班级同科目教师以听课、讨论习题、商量教学方法等形式加强沟通思想，提高教学质量。本学年任高三(4、5)俩个班的数学课教学，在教学实践中，本人也总结出一些教学阅历，现将所学作一浅薄总结，请领导指正。

一重视精讲与多练

1、讲清学问的关节点。精讲，不只包含着数量，更包含着质量。教师抓住学问的关节点，讲出学问的精华，讲得精彩。把握住了关节点就能使教学收到事半功倍的效果，反之，全面开花，处处点火，那么徒劳而无益。独到的点拨，牵一发而动全身，因此，精讲是点燃才智的火花，课堂上的精讲要恰到好处，该点拨那么点拨，该引导那么引导，该省略那么省略，该剖析那么剖析，同学不仅能得其要、受其益，而且能腾出更多的时间，动脑、动手、动口，充分发挥学习的主动性和主动性。

2、设计一套有坡度的训练题组

要让同学巩固把握一些根本学问、技能，教师必需指导同学进展反复练习。但是，多练要讲究科学性，如练习的目的性、系统性，练习时间安排等，教师要依据教学内容和同学水平仔细地讨论和规划，精选练习、根据由浅入深、由简到繁，循序渐进的原那么，设计一套训练题组。训练题组要做到训练对同学的有效性，必需有以下特点，即：密台阶、小坡度。每组题目之间，连续性要强，坡度要小，层次感明显。要保证全部的同学在教师启发下都能上得去，上得轻松，同学只要会第一组，经过努力就肯定会其次组，会了其次组，而又能轻松完成第三组，以此类推，直到完成最终一组，这样的训练目标明确，打算精当，化解难度，增添技能，终由量变飞跃为质变之功。

二重视同学学习数学的心理，优化课堂教学教学

教育心理学的讨论说明，同学在承受新学问或承受新技能培训时，假设有一个正确的、主动的心理预备(求知欲)，那么其接收的效率将会高出被动接收效率的一至两倍。因此，重视同学的学习心理，优化教学的各个层面是提高课堂教学效率的有效途径。

1、关心同学克制学习数学的心理障碍

据我的观看与了解，同学在学习数学过程中存在以下心理障碍：

(1)主观意识的惰性。同学不留意高、学校〔数学〔学习方法〕〕的差异，仍采纳学校学习的模式，一开头便养成思维的惰性，不在学问的运用、概念的深刻理解上多动脑筋，还有一些同学不能正确对待每一次考试成果，心理心情总是随“分数”起伏，不是仔细分析失误的根源，只简洁认为是自己发挥不好、马虎，掩盖了自己平常主观上努力不够、方法欠佳、思维懒散等不良思维品质，或者是垂头丧气，十天半月都回不过神来，意志消沉，思维懒散。

(2)喜爱死记现成公式、定理，厌倦规律推理。数学中的公式、定理多，在教材中绝大多数都进展了严谨的证明，一些同学在学习过程中只记结论，不擅长分析思索其证明的思维方法，无视其在解题中的重要作用。例如，在“两角和与差的三角函数”中各种公式有几十个，死记硬背这些公式不仅记不住、记不牢，即使临时记住了也不知怎样用，而书中在推导这些公式的过程中所用到的“角的变换”不仅是记忆这些公式的链条，而且还是解决有关三角变换的重要方法。再如，在推导等差(等比)数列的通项、前n项和公式过程中所用到的“递推、迭加(迭乘)、倒序相加(相乘)、错位相减”等思想方法正是解决数列问题的常规思想方法。我在教学中非常留意引导同学对学问的发生进展过程的理解和运用，这对提高同学的解题力量无疑是有很大关心的。

(4)只满意答案，不留意解题过程的标准化，合理化。由于高考和平常的各种考试，客观化试题的比例相当大，而在解答这些题时，同学养成了在草稿纸上随便画两下，然后连猜带估便了事，由此有的同学便无视解答题的标准化书写：一是简洁题不想写，中档题胡乱写，困难题不会写，运算繁琐的题不敢写;二是由于缺乏良好的书写习惯，解题的规律便常常不严谨，思维的跳动性大，不系统，严峻影响思维力量的培育。因此我在平常的训练中，要求同学坚持解题“大写”：简单题要略写，大题要细写，中档题要边思边写，错题要改写。这样的长期训练自然能使同学养成严谨的思维习惯，保持良好的心理状态。

2、以激发同学学习爱好作为课堂教学的主旋律

爱好是最好的教师，没有爱好的强制学习，必将扼杀同学探求真理的欲望。因此，我在教学活动中的各个层面上不断激发同学学习数学的爱好，以满意不同层次的同学的需要。

(1)以悬念开场。如在讲等比数列新课前，我拿出一张厚度只有0.1mm的白纸，对同学说“我将其对折100次后它的厚度超过了地球到月球的距离”，在同学的惊讶和疑心中导入了新课“要想证明这个问题我们今日来学习一种新的数列——等比数列”。这种紧扣教材又生动好玩的导言恰到好处地把同学引入到迷人的学问境界中，激发了他们的学习爱好。

(2)介绍数学史。如在将等差数列的求和公式之前，我先介绍了德国数学家高斯及其童年巧算1+2+3+…+n的故事，而后我乘势