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文档简介
大班语言活动课程计划：《手套》课程计划（反省教课）大班语言活动《手套》课程计划（带教课反省）主要包含设计企图，教课目的，教课准备，教课过程，活动反省等内容，认识手套，并能够命名，认识使用，学会使用，适合的幼儿园老师去大班语言活动课，来看看《手套》课程计划。设计计划中国古代教育家说过：“知道的人不如和善的人，善的人不如幸福的人”。很显然，兴趣是幼儿学习的最先动机。为此，设计了《手套》活动。经过这项活动，幼儿将在稳固其原始经验的基础上获取新的观点。教课目的：认识手套并命名。认识使用并学会使用它。能够联系学到的单词，说说手套的特色。孩子应当珍惜他们，不要弄乱他们，弄脏。萌芽对文学作品的兴趣。教课准备：课件（少儿在下雪天戴帽子，围巾和手套。）每个孩子都有自己的手套。教课过程：1）少儿歌曲练习：《下雨》，《12345》。2）新补贴金：入口：1）朋友观看动画。达成后，告诉陈你看到了什么？2）学生能够自由讲话：风吹过漫画，雪花飘落，孩子们戴着帽子和围巾，他们正在雪地上行走。3）冬季吹的是什么风？风是寒风。当寒风吹向天空时，它很冷。孩子们手上戴着手套吗？4）让我们学一首歌：寒风吹来，冬季来了，孩子们很冷，手很冷，戴着手套，很快乐去上学。认识手套:1）简单认识少儿歌曲的内容。老师：孩子们的歌曲讲的是寒风，冬季来了，手很冷，一定保护，戴手套，不冷，他们很愿意上学。2）朋友知道手套吗？显示图片：各样手套。显示单词卡：手套手套。发音方法:sh（先设置嘴型---公鸡舌）发出声音t舌头前音，给空气注意第三个音符注意头部。3）体现物体：一副皮手套和一副布手套。练习说：这是一个皮手套。这是布手套。这是一款黑色皮手套。对红布手套。游戏：猜猜跳跃。孩子们听了，问老师说了些什么？而后跳进去4）认识得手套的作用。孩子有手套吗？戴上手套时，会感觉暖和而不冷。5）用句子练习句子：一个。戴手套。（老师戴着大大小小的手套问道：谁戴着大手套？谁戴着小手套？）湾手套是。（老师：这帮手套是什么颜色的？）C。手套，手套。（这是谁的手套？这两个手套有什么差别？）参照语句：妈妈戴着大手套。爷爷戴着大手套。孩子戴小手套。我戴小手套。阿姨的手套是红色的。奶奶的手套是蓝色的。哥哥的手套很大，他哥哥的手套很小。我妹妹的手套很大，我妹妹的手套很小。（3）归并练习：阅读孩子们的歌寒风吹来，冬季来了，孩子们很冷，手很冷，戴着手套，很快乐去上学。活动反应经过活动，我感觉我是对自己的一种进步，由于从讲堂上的准备，教课过程的设计等都一定经过精心设计和准备。这也促进我在平时的教学中对待这一点，并且要仔细和专注。在往常的教课中，每个孩子的情况都不一样。这需要更多地反省课后教课，并针对不一样状况实行教课方法，使我的活动充满了喜悦。不足：准备不足，有很多令人不满意的地方。比如，时间稍差。在前面使用的时间太长，后边的孩子有点仓促。在此时期，教师应当更为简短，重复更多，这不单不起任何作用，并且还会迟延时间。经过反省这些缺点，我深知教师一定具备优异的基本技术，不单包含自己的专业技
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