教研组长工作手册

教研组长工作手册）学年）教研组教研组长：（教研组长工作手册.教研组长是学校教课工作的骨干，应按校长一学期工作建议，在教务处领导下，组织本组教师踊跃展开活动。.组织本组教师学习党的教育目标、路线、政策和上司相关教育、教课文件，实时向学校报告教师教课思想工作状况。.依据学校工作计划，拟订本组的教研教改活动计划，指导教师制定教课进度计划，经教务处审察后执行，并做好监察工作。.组织教师学习研究教材和新课标，让教师明确教材和新课标的基本要求及其逻辑关系，指导教师进行新课程改革，建立正确的教育教课理念，闯出一条真切减少学生负担的新门路。.在个人备课的基础上，踊跃展开集体备课活动，认识剖析各年级的教课状况和学生的学习状况，研究改良教课方法，总结经验，踊跃推行。.组织教研组的教课观摩活动、听课评课，相互沟通，总结经验。.研究和鉴定质量剖析工作，提出改良建议和填补学生知识缺点的举措，平常指导教师优选例题和习题，恰如其分地掌握作业量。8.依据本组教师的不一样状况，经过以老带新、上示范课等方式帮助青年教师和教课上有困难的教师，赶快提升教课水平，注意关心和培育青年教师。.依据学校实质确立教研专题和教改目标，踊跃展开专题研究活动，发动教师撰写学科教课论文、教课方案或教改经验总结。.组织教师成立兴趣小组，发展学生的兴趣、喜好、专长，并依据本组实质制定展开讲座、学科比赛、兴趣小组等活动，丰富学生的生活。11调换全职工作踊跃性，培育团队协作精神，共同搞好教研组工作。12.教研组每次活动做好记录。教研组长的惯例工作要求.开学一周内，教研组长要联合本组特色，拟订出确实可行的工作计划，各任课教师制定好教课工作计划，并在第一次组内活动时进行议论，组长批阅后上交教务处。.教研活动要时间，各教研组长要对行政、教师参加教研活动的状况严格、仔细地考勤。每次活动前各教研组长要有目的、有计划、有活动主题，活动后要有记录。.学期初，对上学期期末考试成绩要联合教课状况进行剖析，找寻差距，总结经验教训，精益求精教课方法。.仔细组织教师联合教课实践学习教课理论、教材和新课程标准，学习的内容和形式可依照本组实质状况而定。5、每个季度检查教师的教课方案，批准教课方案数和课时数能否符合，注意检查教课方案内容能否表现人口意识和环保意识，有没有作好章节后的教课反省或总结，并仔细填写《教课方案检查登记表》。.每学期要全面进行作业检查，记录作业部署和批阅状况，平常要注意教师作业批阅能否实时，期末作出质量剖析，并记录在案备查。.要求每位教师每学年开好一节公然课，踊跃组织和介绍组内教师参加各级讲堂教课评选活动。作好组内教课观摩课的安排，组织教师观摩、评课，并就教课状况进行专题研究。每学年仔细抓好1个课题研究，组织商讨新课程改革的门路和举措，实时总结，取出成就，活跃教研氛围。8.依据我校的学生实质状况，组织安排教研组的第二讲堂活动，成立兴趣领导小组，踊跃展开活动。9.学期结束，要做好教研组工作总结，准时将教研组活动记录、研究性学习记录、兴趣小组活动记录上交教务处批阅存案。各教研组在做好惯例工作的同时，要在校长、教务处的领导下踊跃、仔细地组织实行上司安排的各项活动，并联合本组特色展开丰富多彩的教研教改活动，严格执行《度职教研组长工作职责》。讲堂教课评论的主要内容一、教课思想1＞育人为本坚持以学生发展为本，以培育创新人材为主旨。2、德育为中心——抓住学习内容的德育成分，坚持寓德于教。3、面向全体一一使各种学生都能在原有基础上获得发展。4、因材施教一一依照学生的不一样才能，专长兴趣和性格进行教课。二、教课目的1、反应大纲领求一一理解纲领，侧重教课的教育性。2、切合学生特色一一认识学生，注意学生各方面的特色。3、表现于教课过程中一一拟订明确、详细教课目的，并显然地表现于教课全过程中。三、教课内容1、科学正确一一能正确地掌握本节课的知识内容，无科学性错误。2、办理适合一一对教材进行加工、整理，做到抓住要点，揭露实质，详略适合，不生搬硬套教材。、自如一一对所波及的教材内容运用自如，不照本宣科。四、教课环节1、灵巧多样一一适应学生各样能力的发展需要，教课环节灵巧多样，形式多变。2、自然得体一一依据教课内容的特色，教课环节运用自如，恰到利处。3、擅长组织一一发挥学生的主体地位作用，组织指导学生自主学习。五、教课方法1、逻辑性强一一切合学生的认知规律，顺序渐进，逻辑性强。2、启迪性强一一运用指引议论和有效的发问技术启迪学生踊跃思想，激发学习兴趣和学习动机，指引学生主动学习、探究、创新、实践。3、平常性强一一内容讲解和学法指导简单了然，易被学生接受。4、开放性强一一尊敬学生人品，开发学生潜能，发展学生个性差别，同意学生有异议，“走弯路“”出错误“。5、适用性强一一学生学习快乐、轻松、有序、和睦。六、教课成效1、达到教课目的一一经过师生的双边活动，使教课目的在学生身上得以实现。2、进行学法指导一一培育了学生优秀的学习习惯，能指导学生怎样学习。3、促使能力发展促使了学生思想能力和学习能力的提升和发展。教课惯例实行细则一、备课备好课是上好课的前提，是整个教课活动的首要环节。.制定学期教课工作计划学期教课工作计划是整个学期进行教课的依照，是全面达成教课任务的纲领，每学期开学两周内，各年级各学科的任课教师都要制定勤学期教课工作计划。制定各学科学期授课计划，应熟习教课纲领，熟习教材，熟习学生的思想和认知构造状况。教课工作计划包含课时安排、教课目的任务、达成教课任务和提升教课质量的举措、教课进度等。.制定课时授课计划(教课方案)制定课时计划一般要按以下步骤进行：(1)个人备课个人备课要做到“三备”：备教材：掌握教材系统、要点难点和双基内容，发掘对学生进行德育教育和能力培育的要素。备学生：常常认识学生的学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。备教法：选择适合的教课方法、手段和教具。鼓舞使用现代化教育技术和手段。(2)集体备课坚持集体备课的制度。集体备课应做到“五定一沟通”：准时间、定地址、定内容、定主讲、定作业量、沟通教课领会。集体备课可按单元、章节有计划进行，也可按不一样课型进行，每周起码集体备课一次，集体备课活动要有记录。做到一致授课进度，一致教课要求，一致基本作业，一致检测试题。设计教课方案。教课方案是以课时为单位设计的授课计划，教课方案的设计力争做到三个一致：基础知识和发展智能的一致、认知构造和认识规律的一致、教师主导和学生主体的一致。要依据教材内容和课型，设计合理的教课构造，选择适合的教课方法，优化讲堂教课。教课方案内一般包含课题、教课目的、要点难点、教课过程、板书设计、作业部署和教课反省等。教课过程要落实教课目的，表现教课构造，反应教课方法，突出学法指导。倡导超前备课，一定有两至三个课时的超前量。不得以“老脚本”充任新教课方案，也不得以书本标注取代教课方案，更不得无教课方案上讲台。对各样参照资料能够借鉴，但不行照搬照抄。35周岁以下的青年教师一定写教课反省，把教课中的成败得失记录在教课方案内，供此后教课参照，以利提升教课能力。上课前“复备”。上课前要进一步熟习教课方案，如发现设计不妥或错误之处，应实时加以调整或改正；还一定准备好教课器具。二.上课上课是整个教课工作台的中心环节，讲堂教课是实行素质教育的主阵地，上好课是提升教课质量的要点。教师要在教课计划规定的学时内按课表上课，上足课时，提升讲堂教课效益，保质保量地达成教课任务。教课目的明确。讲堂教课中教师和学生的活动应从头至尾紧扣教课目标进行，讲堂教课目的达成度高。.教课内容正确。要抓住知识的要点难点、技术的训练点、德育教育的浸透点，努力把教材的思想性、系统性、科学论述清楚，使学生听懂、想通、会用。.适合使用教课方法。(1)教课方法应表现启迪式教课原则，并依据不一样教课内容和教课对象采纳适合的教课方法，重视对学生进行学习方法的指导。(2)表现教师为主导、学生为主体、训练为主线。注意面向全体学生，因材施教。激发学生的学习兴趣，调换学生的学习踊跃性，启迪学生的思想，让学生一直处于主动学习的状态。(4)要重视知识构造的教课，使讲堂教课知识归入学生的认知构造系统，精讲多练，过程清楚，讲练时间安排适合，教课要点突出、难点分别，新旧知识连接自然，教课环节变换流利，重视教课反应和教课调控。充足利用直观教具和现代化教课手段协助教课，提升讲堂教课效xrw.o.严格执行讲堂惯例。(1)教师应在上课预备铃结束前抵达教室门口，目视学生做好上课准备，使其寂静；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。(2)教师要精神饱满，仪表庄重，衣着整齐，不敞胸，不穿背心、裤衩、拖鞋进教室；体育教师上课要穿运动服、运动鞋。(3)教师在教室内不抽烟、不品茶，不做与教课没关的事，不随意走开教室，不拖课，一般状况下不坐着上课。听课教师不得迟到、早走，要仔细听讲，要记好教课过程，写好听课建议。教师一定坚持用一般话教课(状况特别除外)，教师的教课语言要文明、正确、规范、精练、生动，切合学科特色，力戒语病和口头禅；要注意音量和力度，讲解速度适中。教师的板书要正确、工整、清楚，布局合理，要点空出，字体大小适量，禁止出现错别字和不规范简化字，给学生给示范作用的解题过程的书写要完好、规范。尊敬、爱惜和相信学生，禁止欺侮、鄙视、嘲讽、奚落学生，禁止体罚和变相体罚学生，禁止将学生赶出教室。(7)要注意教课卫生，注意纠正学生的读、坐、写的姿势。三.指导指导是讲堂教课必需的增补，是贯彻因材施教旷野的重要门路，是推行分层次教课、提优补差不行少的一环。1.要丰富学生的课余生活，扩大他们的知识面，发展他们的专长，如鼓舞和指导他们进行小实验、小制作，撰写小论文等。对学习有困难的学生要热忱关心，鼓舞和帮助他们建立自尊心，战胜自卑感，正直学习态度。对后进生的指导不得放弃、轻率、粗暴。指导可采纳集体指导、个别指导、同学间相互帮助、组织学习小组等多种形式进行，指导一定做到有计划、有目的、有准备、有记录。4.指导应以课内指导为主，自习课教师可进班个别指导，不可以讲解新课和集体指导。进班指导时间有“撞车”的，应进行磋商或由班主任妥当安排。果断根绝有偿指导或有偿家教。作业的部署和办理作业是讲堂教课的持续，是稳固和检查教课成效的重要手段，是教课工作的一个重要构成部分，要十分重视作业的阶段性、目的性、计划生和针对性。.作业的形式要多样，依据学科特色能够采纳口头、书面、阅读、思虑、实验、实习、制作、丈量、收集、检查等。.作业的内容要优选，要切合教课要乞降学生实质，做到设计科学。选题精当，题量适中，难易适量，表现梯度，要重视系统训练，培育学生思想能力，为打好基础，发展智能服务。学生的作业总量应予控制，每日课外作业总量：初中不超出两个小时。3.凡部署的作业，教师都要会做，并一定做到教师先做一遍，而后依据作业的难易程度和简单出现的问题，对学生进行指导。.教师应要修业生仔细、准时、独立达成作业，作业的书写要求一致明确详细，进行严格的训练和管理，做到书写正直，对无故缺交者要补做，对剽窃者要批语教育，对做错者，敦促实时校正，但禁止以罚抄罚造作业作为手段处罚学生。.作业题应表现因材施教的原则，教师可设计必做题、选做题，不一样程度学生的作业重量同意其自主适合增减。.仔细实时批阅作业，必做题应全收全改，不错改，批阅工整，评分要客观，评语要脚踏实地。作业中的错误要提示学生校正。.教师须专备“作业批阅札记本”。学生在作业中的独到看法和典型错误应随时摘记，实时评讲，对错误许多的题目，要和学生共同剖析产生错误的原由，填补授课和听课过程中的不足。学习成绩的考察考试是对学生知识、能力的综合检查，是教课评论的重要手段之一，也是教课控制系统的一个重要环节。.考试命题要依照课程标准》、教课目的和教材内容的基本要求，从学生实质出发，侧重考察学生掌握基础知识和灵巧运用知识的能力，试题难易要适合，不出偏题、怪题，要让学习有困难的学生也尝到成功的愉悦，调换学生的学习踊跃性。.要严格控制考试次数，教师要经过作业、发问等门路，增强对学生平常学习状况的检查，作为过程性评论的依照。单元教课结束，可进行一次形成性测试。.期中、期末考试的命题，除市、县统考、多校联考外，原则上背对背出卷，由教研组组织出卷和进行试卷鉴定。出卷者命题前一定明确命题范围和认识学生状况。命题要科学，要重视试题的难度、信度、效度、划分度。.要严格考风考纪，脚踏实地地反应学生的真切成绩，仔细监考，严禁舞弊。.仔细做好评卷和质量剖析。期中、期末考试，有备课组的由备课组进行流水评卷，实时做好成绩记录，统计和质量剖析，自觉恪守评卷纪律。做好讲评工作，仔细总结经验教训，精益求精教课方法。教研组组织进行期中、期末教课质量剖析。仔细填写成绩册。班主任应仔细填写成绩册和学籍卡各栏目，坚持脚踏实地的原则。填写错误要实时更正并在改正处盖印注明。成绩册和学籍卡不得由学生填写，填写达成后一定交教务处检查无误后方可发放给学生。7.要增强对考试改革的研究。教师要增强对考试内容、形式、方法、记分方法等方面的研究，发挥考试在素质教育中的作用。1组内教师查核方案粘贴表2粘贴组内教师名单和任课教师一览表3教研组工作计划教研组活动计划及安排项目时间地址内容负责人备注4教研组活动考勤表（包含教研组各样会议、及评课活动）\主题和'时间教师姓-\名\5听课安排听课种类授课授课时间节授课班级或地授课内容题备注

人次点八、、目6组内“师带徒”安排表徒弟教龄师傅职称授课时间节次授课班级授课内容题日备注7考试出题安排考试类型实时间科目年级出题人出题人所在年级进度8教研组兴趣小组活动安排表

科目年间七时周欠0级内容活动地址负责人备注9教研活动及兴趣小组活动记录（十五）主题时间地址主持人记录人参加人10教师发布论文获奖及指导学生