传情达意的环保贺卡 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程传情达意的环保贺卡课程标准在实施素质教育的今天，新课程的美术已不是一门单纯掌握绘画技能技巧的学科，而是各类知识的综合课。在教学中注重学生能力的培养，提倡创新精神和创造意识，通过丰富多彩的课堂双向活动，激发学生参与学习的兴趣，最大程度上激发他们的动手能力和发散性思维能力，使其都能在不同潜质不同程度上得到发展。教学内容分析七年级13册第三单元第一课《传情达意的环保贺卡》是初一下学期的重点内容，本节课操作性、基础性和实用性较强，为以后的学习起搭桥和铺垫作用。本节课设计图文并茂，文字亲切自然，内容贴近现实，融知识性、趣味性、可读性、参与性与一体，很容易激发学生的学习兴趣，继而促使学生积极探索、乐于动手。教学目标了解贺卡的基本知识熟悉制作贺卡的准备材料、结构形式、掌握制作贺卡的过程提高学生的审美能力、动手操作能力学习目标以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张学情分析作为农村学校的学生，就地取材，可用的环保材料，比比皆是，关键的是学生的眼界不是很开阔，发散性思维能力有待培养，因此本节课还要花费也一定的时间去让学生观看和启他们的思维。重点、难点重点是贺卡的制作过程；难点是贺卡的构图、贺卡的制作教与学的媒体选择实例展示、多媒体课件、图片展示课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1贺卡展示，激发兴趣2制作基础知识讲演3确定主题，分组制作4展评作业5…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标通过展示形式多样的环保贺卡，引起学生的学习兴趣。解决问题深入观察，让学生关注环保贺卡所用的材料。技术资源课件显示不同国家、地域、民族的贺卡以及贺卡文化的发展简史。以此引入课题，激发学生的兴趣。常规资源贺卡文化：贺卡初期叫“名帖”，以介绍自己为主，西汉称之“谒”，今天贵宾相见还在说“拜谒”，东汉后叫“名刺”，名刺一词日本至今仍在使用，就是我们常用的名片。贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。活动概述教师准备好提前制好的贺卡激发学生学习的热情，引导学生进入课题《传情达意的贺卡》。教与学的策略通过视觉欣赏，最大程度的激发学生的学习兴趣。反馈评价学生对贺卡的制作有了浓厚的兴趣。教学活动2：*******活动目标贺卡基本知识的了解解决问题了解贺卡的基本知识，包括贺卡的组成部分，结构类型技术资源了解贺卡的内涵与制作意义：学习贺卡“三步曲”①贺卡的种类与结构形式。节日卡——根据中外传统节日而设计的贺卡，如春节卡、圣诞卡、母亲节贺卡等。B.生日卡——人们用来表示祝贺对方生日快乐的贺卡。C.谢师卡——学生用来感谢卡恩师教诲的贺卡。D.友谊卡——不限于节日、生日，而广泛用于平日的感情联络的贺卡，另还有问候卡、感谢卡、怀念卡、邀请卡、规劝卡等。E.公关卡——以公关形式用于单位之间，或单位与大众之间联系的贺卡。教师：“贺卡的结构又有那些呢？贺卡的形式多种多样，主要有：平面结构、立体结构、音响结构、光学原理结构等②欣赏贺卡作品，贺卡的情意美：引导学生欣赏不同风格的贺卡是怎样“传情达意”的。C.电子贺卡（动画、平面）③贺卡的形式美：常规资源贺卡的准备材料剪刀、双面胶(固体胶)、彩笔、硬卡纸（各色）、毛线、树枝、豆子、小石头、花布头、干花、铁丝、各色彩纸等活动概述基础理论知识是制作高品质贺卡的基础教与学的策略先观察，再动手实践贺卡的平面结构和简单的立体结构反馈评价学生对简单的