高三第二学期教学计划（16篇）

Word第第页高三第二学期教学计划（16篇）高三其次学期教学打算篇1

一、学科教学要求背景分析：

〔1〕培育同学对中学物理基础学问〔基本物理现象、基本概念、基本规律等〕的了解、理解、把握及应用。

〔2〕培育同学的观看、试验力量；思维力量〔包括理解力量、推断力量、分析综合力量〕；猎取、处理信息的力量；运用物理学问解决简洁的实际问题的力量以及运用科学方法讨论物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的力量。

二、教学复习指导思想

1、精讲精练

为了达成目标和打算，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力量。

精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：

①明确概念引入的必要性和事实根据。

②只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。

③了解概念的种类〔矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等〕，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。

④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。

⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。

⑥留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随便增加难度。

精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成，决不盲目图多。

2、准时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完好的反馈机制。比方上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的同学要常常沟通。

3、留意建立良好的师生关系

良好的师生关系可以关心我上好每一堂课；维持同学主动的学习看法；使同学保持对物理学科的学习爱好。对努力学习但成果进步不明显的同学，要留意多关怀和鼓舞；对于学习最困难同学的详细措施。肯定要让这些同学都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上关心他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。

4、注意同学自学、复习力量的培育。

三、本学期应到达的目标和力争到达的目标

1、专题复习，分项突破。

2、高考分析，力量引导。

3、模拟试卷讲评，力量检测。

让同学通过模拟考试检测自己的实际高考力量，从而准时总结阅历，找出缺乏，做好充分的预备迎接高考。

4、力争在2023年高考理科综合取得好成果。

四、2023—2023学年度其次学期教学进度表

1、机械振动和机械波。

2、光学与相对论。

3、动量与原子核物理。

4、专题一：直线运动的规律及应用。

5、专题二：互相作用与牛顿运动定律。

6、迎接一模考试。

7、专题三：动能定理和能量守恒定律。

8、专题四：曲线运动及天体运动规律。

9、专题五：带电粒子在电场中的运动。

10、专题六：带电粒子在复合场中的运动。

11、专题七：电磁感应与交变电流。

高三其次学期教学打算篇2

一、指导思想

依据高中语文新课程标准和高考考纲对高三同学语文学科的考查要求，深化贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，建立以校为本的教学讨论机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三教学教育质量。

二、工作目标

1、强化本班级同学语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高同学语文学习成果。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进同学综合素养的整体推动；

3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

三、教学要求

1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。

高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使同学在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。

2、结合高三同学特点使用好教材。

上好选修教材对提高同学的思想熟悉水平、审美力量关心很大，老师要结合文本特点仔细钻研、深刻理解，制定符合同学认知力量的教案，在培育同学的语文力量上下足工夫。

3、狠抓落实语文专题复习。

抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使同学的理解、评价、表达等语文综合力量快速提高。突出作文技巧的系统训练。

4、教学中要做到三个结合。

课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要细心选择，不要拿来就用，对训练试题要细心讲评，通过讲评教给同学一些方法；对作文训练打算性要强，评改方法可以多样。

四、详细方法

1、备课

〔1〕深化备课，细心备课，并多和兄弟学校联系，深化讨论高考，保证备课质量。

〔2〕依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

〔3〕仔细设计语文专题训练，针对同学弱点突出强化习题。

2、授课

〔1〕原则：落实基础，注意力量，强化语文意识，挖掘语文心智，培育同学学用语文的良好习惯。面对全体同学，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

〔2〕结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好每周一次的写作课，要求同学做好摘抄和读书笔记。

印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。鼓舞同学自购今年高考总分作文，扩大写作视野，明确高考作文指向。

3、辅导

〔1〕鼓舞同学质疑问难。

〔2〕专题辅导讲究梯度和系列性。

4、作业与考试

坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达力量，对同学作文争取做到精批细改，并尽可能地对同学进行面批。

做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让同学“考一次，长一智”。

5、强化语文积累

充分利用早自习和晚7点的时间，催促同学复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上消失过的语文学问，做好高一高二文言文的第一轮复习。关心同学夯实语文基础，提高语文力量。

6、强化作文训练的系统性

考虑同学作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练实行循序渐进。

高三其次学期教学打算篇3

新学期开头了，这一学期是关键的一个学期，稍有疏忽，就会造成大面积两极分化现象，因此，我打算在教学中更加主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的思想觉悟和教学水平，并顺当完成高三教育教学任务。为了搞好本学期工作，特制订打算如下：

一、指导思想

1、仔细学习2023年《考试说明》，留意讨论北京市及全国各地与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的热点，以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。

2、本学期语文复习要把思维力量摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移，强调语言表达的规范与精确。

3、要特殊注意对同学复习方式方法的指导，把不同层次的同学在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。

二、教学措施：

1、指导同学把握科学高效的语文学习的方法，指导同学学习、熟识《2023年北京卷考试说明》的内容和要求，确保语文复习科学高效。

2、分题型训练和综合训练交叉进行，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面让综合训练贯穿始终，让高考可能考查的题型不断得到训练，不断强化同学综合做题力量。

3、侧重指导同学了解把握古诗文和现代文各种体裁的文体学问，熟悉诗文规律，针对新高考的两个阅读延长题，训练科学的解读诗文和解答试题的方法，训练精确规范的答题力量。

4、语文基础学问的理解记忆要全面扎实，方法指导要准时到位，抓好落实。

5、课外阅读背诵要常抓不懈，由于阅读过程是一个丰富自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书。阅读的过程是语感力量和感悟力量增添的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文力量。有真正的语文力量作为支撑，考卷才有可能答得精彩。

6、按打算进行写作训练。

三、教学支配：

复习进度：

三月份〔第一周——第四周〕：

1、“诗歌、现代文阅读表达技巧”赏析题型训练。

2、“诗歌、现代文阅读描写手法赏析”题型训练。

3、诗歌、现代文阅读语言赏析。

4、综合训练，做“2023——2023学年度第一学期高三班级抽样测试题”。

5、写作训练。

6、新增阅读延长题训练。

7、课文背诵默写。

四月份〔第五周——第八周〕

1、边塞诗鉴赏训练。

2、咏史怀古诗鉴赏训练。

3、咏物诗鉴赏训练。

4、借景抒情诗鉴赏训练。

5、写作训练。

6、新增阅读延长题训练。

7、课文背诵默写。

8、各区一模试题检测训练

五月份〔第十——第十二周〕

1、各区二模试题检测训练。

2、查缺补漏，反复稳固。

3、考场作文训练指导。

4、定时应试训练及考试心理辅导。

四、教学要求

1、坚固树立时间观念，向45分钟要质量，坚固树立效率意识。

2、把好三个关键环节：

一是细心选编练习

二是仔细落实练习。

三是重视讲评练习。

打算一经制定，本学期工作将以此为指导。但在实施的过程中要依据学情，做好调整。

高三其次学期教学打算篇4

一、教学内容

高中数学全部内容：抓基础学问和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类商量、数形结合等。提高同学的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

讨论《考试说明》，全面把握教材学问，根据考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高同学的解题力量是我们目标。

讨论《课程标准》和《教材》，既要关怀《课程标准》中调整的内容及改变的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的改变规律。

二、学情分析：

我今年教授两个班的数学：〔17〕班和〔18〕班，经过与同组的其他老师商讨后，准备第一轮2023年2月底；其次轮从2023年2月底至5月上旬结束；第三轮从2023年5月上旬至5月底结束。

三、详细措施

〔一〕同备课组老师之间加强讨论。

1、讨论《课程标准》、参照周边省份2023年《考试说明》，明确复习教学要求。

2、讨论高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础学问与培育力量的关系。

3、讨论新课程地区高考试题，把握考试趋势。特殊是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

4、讨论高考信息，关注考试动向。准时了解高考动态，适时调整复习方案。

5、讨论本校数学教学状况、尤其是本届高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学打算。

〔二〕重视课本，夯实基础，建立良好学问结构和认知结构体系。

课本是考试内容的载体，是高考命题的根据，也是同学智能的生长点，是最有参考价值的资料。

〔三〕提升力量，适度创新。

考查力量是高考的重点和永久主题。教育部已明确指出高考从以学问立意命题转向以力量立意命题。

〔四〕强化数学思想方法。

数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。注意对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学学问最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学学问的发生、进展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道细心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，假如留意渗透，适时讲解、反复强调，同学会深化于心，形成良好的思维品行，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。

〔五〕强化思维过程，提高解题质量。

数学基础学问的学习要充分重视学问的形成过程，解数学题要着重讨论解题的思维过程，弄清基本数学学问和基本数学思想在解题中的意义和作用，留意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培育同学的求同思维；一题多解有利于培育同学的求异思维；一题多变有利于培育同学思维的敏捷性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建学问的横向联系，又养成同学多角度思索问题的习惯。

〔六〕仔细总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果。

试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简洁的公布正确答案，一是帮同学分析探求解题思路，二是分析错误缘由，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延长，以例及类，探求规律。还可横向比较，与其他班级比较，查找个人教学的薄弱环节。依据所教同学实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考胜利，这已是不争的共识。

四、教学要求：

其次轮专题过关，对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，熬炼同学的综合力量与应试技巧，不要重视学问结构的先后次序，需协作着专题的学习，提高同学采纳配方法、待定系数法、数形结合，分类商量，换元等方法解决数学问题的力量，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特别技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮综合模拟，在前两轮复习的基础上，为了增添数学备考的针对性和应试功能，做肯定量的高考模拟试题是必需的，也是非常有效的。该阶段需要解决的问题是：

1、强化学问的综合性和交汇性，稳固方法的选择性和敏捷性。

2、检查复习的学问疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。

3、检验学问网络的生成过程。

4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新奇的模拟试题时的工具性。

五、在有序做好复习工作的同时留意一下几点：

〔1〕从班级实际动身，我要关心同学切实做到对基础训练限时完成，加强运算力量的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特殊是对那些书写像雾像雨又像风的同学要加强指导，确保基本得分。

〔2〕在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理支配等等。

〔3〕与备课组其他老师保持统一，对内协作，对外竞争。自己多做讨论工作，如认真研读订阅的杂志，讨论典型试题，把握高考走势。

〔4〕做到有练必改，有改必评，有评必纠。

〔5〕课内面对大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。班级是一个集体，我们的目标是水涨船高，而不是水落石出。

〔6〕要转变教学方式，努力学习和实践我校总结推出的221模式。教学是一门艺术，艺术是无止境的，要一点天份，更要勤奋。

〔7〕教研组团队合作

虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长始终强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争，合作也是我校的优良传统。我们几位老师预备做到一盘棋的思想，有问题一起分析解决，复习资料要共享。在工作中，老师间的合作就显得尤为重要。

〔8〕公平对待同学，关怀每一位同学的成长，宗旨是教出来的同学不肯定都很优秀，但确定每一位都有进步；让更多的同学喜爱数学。力争以严、实、精、活的教风带出勤、实、悟、活的学风。

高三其次学期教学打算篇5

一、学情分析

同学的学习目的欠明确，学习被动敷衍，课堂上勤于动脑动口者极少，或被动接受，或交头接耳，窃窃私语，成果差距较大，语文的基础学问也不扎实，部分同学不喜朗读，书写欠工整，习作字数较少，不能正确使用标点符号，更谈不上讲究写作的方法。阅读和写作力量有待提高。

二、教材分析

1、科普文单元：了解科普文章的特点，感悟科学美、自然美的丰富内涵，提升自己的审美境界。学习运用精确生动的词语说明事物的方法。把握交谈的原则和技巧，提高交谈会话水平。提高叙事文写作力量。

2、小说单元：学习观赏小说的环境描写、情节刻画和人物塑造，熟悉小说所反映的社会生活，不断丰富自己的审美体验。写作教学的内容是记叙中穿插谈论和抒情。

3、散文单元：了解散文的种类和特点，感悟人性美的丰富内涵，养成高尚的道德情操。能流利的介绍工艺流程，把握叙事、便条的写作方法，写出合乎规范的文章。

4、戏剧单元：本单元学习重点是诗歌和戏剧的观赏。观赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象、品尝语言、发挥想象、感受作品丰富的情感。观赏戏剧，要了解戏剧冲突，把握戏剧的情节和语言，学会观赏戏剧人物形象。

三、教学内容

〔一〕、阅读鉴赏教学目标

1、能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。能依据语境揣摩语句含义，运用所学的语文学问，关心理解结构冗杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。能依据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，敏捷运用精读、略读、扫瞄、速读等阅读方法，提高阅读效率。

2、能用一般话流畅地朗读，能精确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有肯定的感染力。

3、学习探究性阅读和制造性阅读，进展想象力量、思辨力量和批判力量；培育审美感知和审美制造的力量。应在连续提高观看、感受、分析、推断力量的同时，留意思索问题的深度和广度。进展独立阅读的力量，注意独特化的阅读；能对文本作出自己的分析推断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。

4、在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品尝语言；能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。能用历史目光和现代观念端详古代诗文的思想内容，并赐予恰当的评价。培育高尚的道德情操。

〔二〕、表达、沟通与写作教学目标

1、把握语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的力量。学会多角度地观看生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。表达能够观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清楚连贯，能围绕中心选取材料，合理支配结构。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求精确、鲜亮、生动，简明、连贯、得体。在表达实践中进展形象思维和规律思维，进展制造性思维；力求有独特、有创意的表达。

2、进一步提高记叙、说明、描写、谈论、抒情等基本表达力量，并努力学习综合运用多种表达方式。每学期课内作文不少于4篇，课外练笔不少于2篇；能独立修改自己的文章。

四、教法及措施

1、教学中紧扣《课程标准》和《大纲》，根据文本内容，从“学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观”三个方面恰当设计教学目标，并以此引领和实施教学。深化钻研教材、能够娴熟驾驭教材。

2、优化课堂教学结构。课堂教学目标明确，思路清楚；以同学为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用；在教学过程中要擅长准时发觉同学思维的闪光点，，鼓舞同学进行独特化阅读和有创意的解读，促使其语文力量的提高。

3、擅长激发同学学习语文的爱好，注意培育同学良好的语文学习习惯。教学中擅长引导同学发觉问题、提出问题和解决问题。引导同学学会自主、合作、探究学习的方式，为同学终身进展服务。

4、重视培育同学表达与沟通的自觉意识，鼓舞同学主动参加生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，同时指导同学依据表达需要搜集素材，为表达与沟通供应信息支撑。鼓舞同学从不同视点、不同角度、不同层面去观看、想象和表达，鼓舞同学自由地、有独特地、有创意地表达，尽可能削减对写作的束缚，为同学供应宽阔的写作空间。

5、指导同学修改习作，针对同学写作中暴露的缺乏，可实行同学独立修改、互相修改等方式，使同学渐渐提高修改力量。

6、重视指导同学在交际中提高口语交际力量，选择他们感爱好的、贴近生活的话题，采纳演讲、商量、辩论等形式组织口语交际教学。

7、指导同学主动进行课外语文学习活动主要包括课外阅读、课外练笔、爱好小组活动和其他语文课外活动。比方朗读竞赛、歌咏竞赛、书法竞赛、即席发言、参观访问、旅游采风、故事会、演讲会、辩论会、文学作品观赏会，进行或参与作文竞赛、改编排练课本剧等等。

8、多和同学交谈，了解其学问盲点，准时查缺补漏。

高三其次学期教学打算篇6

一、总体要求与任务：

总体要求：把握好20xx年高考动向，加大和加强同学练习；仔细备好课、提高课堂教学效率；精选同学的练习题和考试题；多关怀同学，培育同学最正确的应试状态。力争以优异的成果完成总校下达的高考任务。

任务：本学期打算完成“有机化学基础”复习，“化学试验”新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有10套左右精选练习。同时，精选各地优秀试题组卷练习。

二、对同学学问现状分析：

经过第一轮系统的基础学问点的复习，同学的思维力量、分析问题的力量已有了肯定的提高，基本概念已经把握得比较清晰和坚固，基本规律和方法已经比较娴熟，答题规范也有所提高，化学成果也在不断的进步。但由于同学思维力量、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，有少数同学没有到达抱负的复习效果。

三、教学重难点：

重点：高考大纲中的全部考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学试验等等。难点：做好各部分的学问点的总结，

学问结构的梳理；总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧；讨论高考的动向、高考的信息并对高考作出比较精确的预报。

四、提高教学质量的措施：

1、学期初集思广益，制定具体教学打算，谋划教学策略，使每个老师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。

2、关注好零界生和优秀同学，做好因材施教。

3、所选专题具有针对性，综合性。

4、抓基础〔基本概念及规律〕、练规范〔思维过程及书写过程〕、求精准〔语言表述及用词〕。

5、适当进行实战训练〔单科、理综〕

五、详细支配

第一阶段：基础学问系统复习

实行按章节挨次复习的方式进行，贯彻“以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高”的方针，遵循“老师为主导、同学为主体、训练为主线、力量为核心”的原则，使同学把握《考试大纲》所要求的基础学问、基本技能。

其次阶段：专题复习阶段

本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻“精备精讲，概念成网络；精选精练，学问成体系”的原则，培育学学问迁移、敏捷处理和综合分析的力量，通过专题归纳和专题训练到达提高力量的目的。

第三阶段：模拟练考阶段

本阶段选用具有肯定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对同学进行强化模拟训练。重点培育同学的应试力量，贯彻“以练为主，辅以精讲”的原则。

高三其次学期教学打算篇7

一、指导思想

１.仔细学习2023年四川《考试说明》，留意讨论四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相符合。

２.四川今年连续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特殊关注可能消失的微调。

3.本学期语文复习要把思维力量摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的过手迁移和举一反三的敏捷运用。

4.要特殊注意对同学复习方式方法的指导，把不同层次的同学在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。

二.教学目标

本期圆满完成其次轮，第三轮的全面复习。在2023年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成果。力争2023年六月的高考语文取得优异成果，力争完成各项指标，力争第一。

本期我们洪亮的口号是：会当凌绝顶，一览众山小〔由高一高二的渐渐走，观赏啊！换成高三口号〕

三、教学支配

合理、周密地支配本学期的教学打算。本学期110天，按三个半月支配教学工作，大致分为三个阶段：

第一阶段：2月18日至一诊考试前〔3月31——4月1日〕，其次轮复习。

本轮复习的要点：

一是狠抓双基不动摇，落实语文基础学问、基本技能、基本思想和方法。

二是以专项复习为主，并配之以套题综合复习，注意学问过手和力量训练。

其次阶段：四月上旬至二诊考试前〔五月中旬〕，

以综合练习为主，补之以专项复习。

综合有两条线：一条是语文学问和力量的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。

第三阶段：5月20日至三诊考试前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。

三、教学要求

1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。

杜绝无效,避开低效,追求实效。

2、把好三个关键环节：

一是细心选编练习

二是仔细落实练习。

三是重视讲评练习。

3、充分发挥备课组集体力气，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。

(1)备课要求

坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要具体说明负责板块或练习的.重难点，并提出自己对材料的处理看法，并把相应的资料和相关学问点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨沦，达成共识。

〔2〕分工合作，专题专练负责制，小练习、套题、自编题，安排落实到人头。每周周所用资料在备课时间由专题负责人补充注音、发觉问题、订正错误、补充资料，和提出疑难商量订正。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位老师把所作题的原始底稿复印给大家。比方《100练》

〔3〕周一周工作单制：将一周的早晚自习详细支配备课内容教学进度需要完成的文稿任务，逐条排列发给每位老师。

4、合理科学支配复习资料的运用：

〔1〕连续选用中学语文杂志社出版的《核》

〔2〕连续选用《100练》

〔3〕晚自习《三优》单项强化训练。〕

〔4〕每周用好《套题》

总原则：

用好用透与活用择用及其适时配用相结合。

总要求：

其次轮补充完善全部高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块。对上学期专项考点走过一轮的，连续强化，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最终连成线，找出重难点，强化落实过手。

详细支配：

其次轮考点的复习。二诊之前着重进行语言学问和语言表达名句名篇现代文阅读写作的强化复习。

时间安排：

每周晚自习〔周一或周二〕两堂课100分钟专时专用，确保同学高质量地按打算练习；

每周连堂完成《套题》并辅之作文局部训练。

语文每周其余几堂语文课分别处理现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏和名句名篇的背诵。基础题则穿插在没节课的5分钟小练习中。

详细要求：跟定老师不放松，严格根据统一打算施行复习，避开慌乱和欲速不达的高三复习阶段的焦躁心情；

阅读和记忆结合，边读边勾画边笔记，学问点记牢过手；练习与纠错并行，每天的练习后必需进行纠错，然后写在集错本上。

5.作文训练。

〔1〕有打算实施达标作文作文的专项训练，在上学期标题开头结尾结构文采材料等专项达标训练的基础上，进一步完善到位。

〔2〕积累素材，特殊是新素材上下功夫，使同学用属于自己的素材储备。

〔3〕提高同学考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内依据要求写出不少于800字的文章。

〔4〕狠抓作文书写。

〔5〕鼓舞有写作实力的同学，创新发挥。

〔6〕本学期打算作文周周有，大作文(课堂定时作文、考试作文)，共十次。片段作文练习10次。

高三其次学期教学打算篇8

新学期伊始，高三教学经过一个学期的劳碌，第一轮复习已经接近尾声。主要学问板块只剩下试验化学部分还未复习完毕，在本学期我们将进行其次轮复习和查漏补缺的小专题、小模块的复习，如今结合我所任班内同学的详细实际和教育局及学校支配制定本学期教学打算如下：

一、班内同学的详细状况分析和实行措施：

高三〔1〕班现有同学55人，同学成果不抱负，总体基础较差，水平参差不齐，即使是重点同学，也是有着水平较差的同学存在。同学在学习化学学问中存在着两个主要问题。一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。为此，在教学中实行的措施是：仔细听讲、反复联想、熟能生巧、力量渐长。二是概念多，理论多，试验杂，计算难，题型活。在教学和复习中实行的措施是：正确理解、留意联想，重视试验，讲究巧练，培育力量，擅长记忆，前后对比，摸索规律，常常回忆，不易遗忘。

二、本学期教学目标：

对已基本把握的零碎的化学学问进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对学问点、考点、热点进行思索、商量、总结，让同学构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题、答题的良好习惯。针对重点同学的详细缺点，对其因材施教，提高重点同学的化学成果。力争在高考中每位同学都不由于化学而留下圆满。

三、本学期教学复习思路和详细支配：

在本学期主要以小专题、小模块重点讲析，查漏补缺，强化性训练，重点题型解析，同学力量提高为主，实行基础学问系统练，难点学问分解练，热点学问专题练，错题过关二次练，提高力量综合练的复习模式。平常训练结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化学问的重点，对学问点的处理源于教材，高于教材。明确强化训练的目的、力量要求和考查内容，力求抓住四点：

①学问点；

②考试点；

⑧力量点；

④实际点(联系工农业生产、国防科技、环保学问的实际)。小阶梯，大密度，不让同学做死题，少走弯路，以求实效。结合精讲、精练、讲练结合，给同学介绍规律性的学问以及巧解、妙解、快速解题等方法，使同学收到事半功倍的效果。

四、针对重点同学的措施：

1、第一层次:屈明华、王子，两人为复课生，化学基础较好，主要是对其力量的提升，实行课上重点提问、课下单独辅导、对其所作作业和练习做到面批面改，力争使其在高考中发挥出化学的优势，取得满足的成果。

2、其次层次：张立兴、翟春阳、刘雪娇，三人为应届生，经过一轮复习，化学基础有了肯定的提高，主要是使其化学基础更加扎实，力量的提升，实行课上重点提问、课下单独辅导、对其所作作业和练习做到面批面改，力争使其在高考中化学成果有一个明显的突破。

3、第三层次：何文蕊、豆志青、孙如静、李志远，五人为应届生，经过一轮复习化学基础有了肯定的提高，但还存在解题力量差，遇题无从下手的特点，在本学期实行的措施是课上重点提问、课下单独辅导、对其所作作业和练习做到面批面改，力争使其在20xx高考中化学成果不拉腿，并有肯定突破。

五、化学教学进度表：

高三其次学期教学打算篇9

一、仔细备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容同学实际，设计课类型，拟定采纳教学方法，并对教学过程程序时间支配都作了具体记录，仔细写好教案。每一课都做到

二、增添教学技能

提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学主动性，加强师生沟通，充分表达同学主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次同学学习需求学习力量，让各个层次同学都得到提高。

三、仔细批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到效果。同时对同学作业批改时仔细，分析并记录同学作业状况，将他们在作业过程消失问题作出分类总结，进行透切评讲，并针对状况时改良教学方法，做到有放矢。

四、做好课后辅导工作

留意分层教学。在课后，为不同层次同学进行相应辅导，以满意不同层次同学需求，避开了一刀切弊端，同时加大了后进生辅导力度。对后进生辅导，并不限于学习学问性辅导，更重要是学习思想辅导，要提高后进生成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习重要性必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们求知欲上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛事情。而是布满乐趣。

从而自觉把身心投放到学习中去。这样，后进生转化，就由原来简洁粗暴强制学习转化到自觉求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习方法，提高他们技能。

并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中拌脚石，在做好后进生转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好求知欲也会随之增加。

五、主动推动素养教育。

目前考试模式仍旧比较传统，这确定了老师教学模式要停留在应试教育层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量培育，把传受学问技能进展智力力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育因素，发挥同学创新意识创新力量。让同学各种素养都得到有效进展培育。

六、取得了肯定成果。

但存在缺乏是，同学学问结构还不是很完好，同学学问系统还存在许多真空部分。这些都有待以后改良。

高三其次学期教学打算篇10

依据新公布《高中语文教学大纲》的内容，通过深化学习体会《大纲》精神，并结合同学实际，特制定如下一系列教学工作打算，以便使自己的工作能有序地开展。

一、同学状况及成果分析

本学期我担当高三〔613〕、高三〔614〕两个班的语文教学工作，从上学期语文成果状况来看，高三〔614〕班的同学仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。高三〔613〕班同学从上期成果上来说是相对好的，但对那些基础学问还需要多细心些。

思想状况方面，高三〔614〕班有2／3的同学有明确的学习目标，比较仔细刻苦，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，关心老师调整自己的教学方法。高三〔613〕班同学，大部分同学心理素养较好，绝大部分同学有很强的主动进取精神，有取得良好成果的剧烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控力量比较弱，所以有相当一部分同学学习还不是非常自觉，有时不能完成老师的要求。

二、教学目标和要求：

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康独特，逐步形成健全人格。

学问目标：全面了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，小说的有关学问，熟记文言文。

把握和运用学问力量的目标：进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。

三、主要教学内容及教具

学习文化内涵比较丰富的现代论文，科技说明文的文学名家名作，着重培育研讨、评价论文的文学作品的力量。在培育阅读力量的过程中，努力使同学学会学习和形成正确的价值观；

除此而外，还要从10月份开头进行语文基础学问的系统复习。

教具：多媒体课件。

四、教材重难点

高三语文着重培育研讨、评价论文的文学作品的力量。在培育阅读力量的过程中，努力使同学学会学习和形成正确的价值观；着重培育同学理解文章的力量的阅读文言文的力量。连续观赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点是分析理解文章的主题结构；鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言；观赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法；学习用现代观念端详古代文学作品的内容的思想。

五、教研课题

本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学，要在教学过程中，留意因材施教，做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤，要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

六、教改措施

依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下教改措施：

1、留意培育同学的自学力量

终身教育、连续教育已渐渐成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的新一代公民，不会自学，就不行能具有自我进展和制造的潜力。基于这一熟悉，新教材注意培育同学的自学力量，着眼点不是老师的“教”，而是同学的“学”，把握学习方法，养成自学习惯，为日后的连续自学和自我进展打下基础，使同学终生受益。

2、留意发挥老师的主动性和制造性

这一点主要表达在老师教学用书的编写上。现行教材的教学参考书，比较注意对课文的分析与解说，而不大注意供应研读的思路和备课资料。原来是供老师备课时参考用的，由于受应试的影响，事实上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案。特殊是对文学作品的理解，原来就可以见仁见智，不能定于一尊，有一千个观众就有一千个哈姆雷特，而教学参考书供应了“标准”，不免失之偏颇。与新教材相配套的老师教学用书，则吸取了过去教学参考书编写中的阅历教训，以教学大纲为指导，以教材为根据，重在说明教材的编写意图。在课文的点评和鉴赏指导中，留意汲取语文教学和语言学、文学讨论中已有定评的新成果。从当前大多数高中语文老师的实际动身，既留意关心

老师解决备课中的实际困难，又留意给老师留有余地，尽量不供应结论性的东西，以利于发挥老师钻研教材的主动性和教学实际中的制造性。

七、业务自修内容

1、多向有阅历的老师学习；

2、多阅读、查找资料，订阅专业报刊；

3、多与家长联系，帮助解决同学的学习问题。

八、提高教学质量的措施

l．课外辅导，利用晚修、文体课时间，组织同学加以辅导训练。

2．采纳一优生带一差生的一帮一行动，请优生介绍学习阅历，差生加以学习。课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

3．对同学实施多做多练措施。同学适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。

4．充分了解同学现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。顾及中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

高三其次学期教学打算篇11

一、指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效率，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习可以打分的学问点。

二、主体目标

1.构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。鼓舞同学勇于探究，提高用辩证唯物主义分析问题和解决问题的力量。

2.抓好一轮专题复习，学习考试须知，捕获高考信息。这学期的教学任务主要是完成高三第一轮复习。指导同学参与零诊断一诊断考试，完成学校下达的考试目标。做好模拟训练，增加高考体验，力争2023年取得优异成果。

三，教学方法和措施

(一)制定科学审查打算

在仔细讨论教材、教学大纲和考试大纲，分析同学详细状况的基础上，依据教学和同学实际状况，科学制定教学打算。

1.时间安排必修教材主复习基本在期中考试前完成，选修教材复习基本在年底前完成，考前适应性练习在1月份完成。

2.以学问为中心，关注意点章节，从而复习重点学问。

3.留意教学的分层结合不同层次同学的实际状况，有区分的讲解。抓好两课培育优秀同学。同时，狠抓能上学的同学，做好贫困生帮扶工作。努力培育同学的学习主动性，尽可能调动同学的学习主动性，让每个同学都有不同程度的明显进步；仔细做好对优秀同学的扶持工作，开展个别辅导，关注同学思想改变，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。分层次教学，要求不同，力求每个同学都有所收获。

4.总体评审与阶段评审打算相匹配。整体复习打算精确到月，阶段复习打算要精确到具体列出每周复习任务和进度

5.适当调整，依据已完成的评审调整打算，强化薄弱环节；或者依据大纲的改变准时修改打算等。

6.确定模拟测试的时间和频率以及分层辅导的支配

7.讨论教学大纲和教材，讨论近5年高考试卷，

总结高考阅历，指导复习

(二)建立学问网络，确立教学主题

在教学中，要依据每章建立简洁的学问网络，然后依据高考题型划分题目，如‘单项选择题’、‘计算题’、‘填空题’等。在复习这些题目时，可以依据以上题目对以往的高考题目进行分类、分析和讨论，找出它们的特点和规律，然后进行讲解。在讲解每个题目的时候，要尽量从各个方面入手，分析透彻，真正把握解题技巧和规律。

(3)选择和使用好复习资料

高三复习，以BBK为主要复习资料，参考优化设计、立体设计等帮助资料组织教学工作，充分利用基础案例实施资料，提高考点突破和苏的学问

在选择习题时，千万不要盲目乱用外国材料和题型，以免重复和误导问题。选正规的材料和以前的高考题就够了。两周做一次综合练习最合适。在模拟演练中，复习的内容会进一步加强，重点难点会再次稳固。没有提到或者无法解释的内容，可以通过综合练习来弥补。不仅同学要全力以赴，老师也要严格根据高考要求进行复习分析。要有针对性地培育同学的问题解决力量，如强化客观题的速度和精确性训练，加强主观题的完好性和科学性表达。同时，要设立错题库，对做过的试卷和习题进行整理，了解实践中因学问理解不精确或审判不严而消失错误的缘由，有利于避开同样的错误，增添训练的针对性，取得更大的效果。另外，在实践中肯定要留意避开消失太多问题，起点太高。做题重在质而不在量，也就是说要懂一题，懂一课。通过做练习，我们可以把握学问，提高力量，增添信念，找出差距。在做练习的过程中，理解解题思路，把握基本解题方法很重要。

仔细做好试卷的练习和评卷工作。每一次培训考试都是分批彻底改，分数都登记在册。练了就改，考了就评，练了就讲。引导同学分析每一个问题和缘由，考完准时稳固

(五)细心备课，有的放矢

由于课堂复习力量的提高，我们应当把更多的时间花在关键问题上，集中精力解决同学困惑的问题，削减不必要的环节，少做无用的工作；既不是“满屋灌”，也不是“放弃”。每节课都要仔细讨论同学的实际状况，充分发挥同学的主体地位，让同学参加解题活动和教学过程，启发思维，指出重点。老师必需仔细分析、比较和总结教材和材料，才能清楚地启发同学。如何向同学呈现每一课的内容、重点、难点、疑点、素材，都要充分讨论。在教学中，要准时反馈，依据同学的把握状况不断改良和修订教学打算。老师要多写问题，多参考资料。

高三其次学期教学打算篇12

一、同学基本状况分析

1.本学期，我所教的班级是高三xx、xx班，这两个班虽是重点班级，但是同学的学问水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特殊是xx班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于同学思维维力量、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都在xx分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。

2.高三第一轮复习选用的复习教材，用xx设计。优点：教材中的练习题〔包括选择题〕都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，同学就可以较便利的自学；基础学问的介绍与讲解都很具体，同学在以后的自我复习时，可以很好地使用。缺乏：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的同学，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让同学做。

二、工作目标

⑴每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量；

⑵同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答；

⑶同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高。

三、教学讨论

主动参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，互相学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三同学复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。

四、工作方法与措施

1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，消失频率较高的综合点往往表现为：

〔1〕牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；

〔2〕以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合；

〔3〕从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；

〔4〕串、并联电路规律与试验的综合。兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择消失。其中，交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。

2、要切实加强试验综合力量和重视理论联系实际力量的培育。

理科综合考试中物理试验题，既要考查独立完成试验力量，还要考查设计简洁试验的力量。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展同学视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加同学对这类习题的训练，要引导同学留意观看、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培育同学能正确地从实际问题中抽象出物理模型的力量。

3、讲练结合中提倡独立思索和规范性解题，提高表达力量。

少讲、精讲、多练，要给同学充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用基础题来训练同学的解题方法，培育同学正确、良好的解题习惯，要正确分析同学学问和力量方面存在的问题，设计好针对性的练习培育同学猎取信息和处理信息的力量以及建立物理模型的力量，训练同学的详细数字运算的力量和独立思索的力量。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确规范，不断提高表达力量。

4、加强开放性、表达性和商量性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强；从近年高考趋势看，考查表达性和商量性问题的可能也在增大；应引起留意并加以训练。

5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回来教材。

近几年的理科综合试卷中，消失过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导同学回来课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的进展功能和应用功能，借以提高同学正确运用基础物理学问处理实际问题的力量，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。

6、应当加强与当前课改相关问题的讨论，重视对同学心理素养的培育，以及应变力量和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使同学在高中有主动的心态，信念百倍地迎接高考。

高三其次学期教学打算篇13

一、教学指导思想

高三地理教学要面对高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要把握高中毕业合格标准的水平考试与选拔性考试的区分和联系。要以培育力量为主导，考察同学所学课程的基础学问和基本技能的把握程度，以及运用这些基础学问分析、解决问题的力量。要求同学在理解的基础上坚固地把握基本学问、基本技能，对所学课程内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决身边的地理现象，学以至用。

二、教材分析

1．老师必备的教材和相关材料

全日制一般高级中学教科书必修1、2、3册；全日制一般高级中学教科书选修第5册；《全日制一般高级中学地理教学大纲》；20xx年、20xx年、20xx年山东高考文科综合试卷及其他省市的高考试卷以及对高考试题的试卷分析。

2．老师要不断讨论高考的新改变和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和力量要求，使自己的教学不偏离高考的要求。

3．老师要不断地提高自身的素养，加强教学基本功的熬炼，提高自己的综合素养水平。多渠道的猎取学问，虚心学习，取长补短，以适应教育教学进展的需要。

三、同学状况分析

依据上期末统考成果分析，学习地理的爱好不浓，尖子不多，高分太少，这一期需重点培育尖子生。

四、详细措施

高三地理第一轮复习结束后，同学已经有了比较扎实的基础学问，但这还不能满意高考的要求，由于高考命题的指导思想是基础学问和力量立意要求高。这就要求高三地理后期复习注意培育同学的学问迁移力量、应用力量、创新力量。对高三地理后期复习我们通过探讨，得到以下几点熟悉：

1、强调各单元学问结构，加强学问间内在联系

有了地理基本学问后，就能以此为学问的生长点去获得更多的学问，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行制造。地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完好的学问体系。一些同学在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以力量立意，往往又与图像、课后练习有关联，这样就会消失学问弱点和盲区，在不该失分的地方失分。因此后期复习，不行忽视图像和练习部分，更应注意学问之间的内在联系，强调学科的学问结构，强调学以致用、理论联系实际。复习课本时，肯定要建立起学问网络。例如，复习“气候”时，我们可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风绽开联想。使高、学校地理结合起来，以一个学问点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的学问点联系起来。在头脑中形成学问网络，这样，学问才能转化成力量。

2、进行专题训练，培育地理思维力量

在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使同学的学问系统化、条理化，也更能培育同学对地理事物的进展规律和内在联系的分析力量。专题复习有多种专题划分方法，但我更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。

高三其次学期教学打算篇14

首先特别感谢学校对我的信任，让我这个尚无阅历的年轻人担当毕业班的教学工作，深感压力很大的同时我也意志坚决，信任只要足够努力确定也会取得好的成果。假期时我向资深老师进行请教，和以前的同学进行探讨，听取多方看法，依据自己以前学习过程中的感受，结合我校自身同学的状况制定了如下的教学打算。

一、复习支配

1、高三物理总复习分为三个阶段。

第一阶段20xx年x月至20xx年底，以章、节为单元进行单元复习训练。

主要针对各单元学问点及相关学问点进行分析、归纳，复习的重点在基本概念及其互相关系、基本规律及其应用。

其次阶段20xx年x月至20xx年x月，按学问块〔力学、电磁学、光学、物理试验〕进行小综合复习训练。

主要针对物理学中的几个分支〔力学、电磁学、光学〕进行小综合复习，复习的重点是在本学问块内进行基本概念及其互相关系的分析与理解，基本规律在小综合内的运用〔包括物理试验拔高〕

第三阶段20xx年x月至20xx年x月，进行学科内大综合复习训练、模拟测试

主要针对物理学科各个学问点间进行大组合复习训练，复习的重点是进行重要概念及互相关系的辨析、重要规律的应用

2、每个阶段的详细操作。

〔1〕一轮复习

根据单元复习，每一单元分为若干节，每节内容根据三个层次递进式绽开。

第一层次：同学回来课本，重温基础学问，进行初步的基础训练，旨在回顾、重温学问，进行热身活动。

操作：针对有的同学不愿再看课本，利用练习册学问回顾题和基础训练题，同学利用自习时间完成，在这里，学习册起到了催促同学看课本，检查同学看课本的效果的作用。

其次层次：

1.重点与难点学问进行强化讲解，并配备跟踪训练题强化稳固。

2.经典题型的分析与变式训练。

操作：在备课时，我一般会做基本资料上同一章节的题目，把本节的重点学问、难点理出来，形成自己的东西，然后在课堂上与同学进行沟通和沟通，并进行相应的跟踪训练。

表达重点学问重点讲、重点练，强化老师的点拨指导作用；选取经典题型与同学分析〔分析解题思路、总结解题方法〕，进行相应的变式训练〔选取相同、相近的模型或相同的解决问题的方法〕，也可以一题多变，可以变条件，可以变设问。

由于许多高考题就是在旧题的基础上改变来的，肯定要注意一题多变。开头，老师引领同学变，逐步由同学自己主动的寻求变。

假如同学能够自己主动的寻求变，而且通过思索得到解答，并从题目中总结做题的步骤和方法，可以极大的提高同学敏捷的分析问题、解决问题的力量，对同学的力量提升是大有关心的。

第三层次：精选有各种代表性的习题进行以提升力量为目的的强化训练，旨在提升力量。

操作：精选习题，同学利用自习时间限时完成。老师批改。课上下发，对于错题，先由同学商量沟通，对于共性问题，最终由老师点拨、指导。

每一单元完成后，肯定要组织一次单元测试，评卷，讲解。目的是对同学的学业能够准时评价与反馈，检查同学对本单元的把握状况。

〔2〕二轮复习

第一轮复习以后同学们对教材内容进行了查漏补缺，扫除了学问结构中理解上的障碍。

在其次轮复习中，以专题复习为主，突出学问的横向联系与延长、拓展，在解题方法和技巧上下工夫，提高解决问题的力量，使得在第一轮复习的基础上，学科素养得以明显提升。由于理综高考中物理试题数量有限，不行能掩盖高中的全部内容，但重点内容、主干学问肯定会考。

我利用平常空余时间将近几年的高考物理题进行讨论，整理归纳，从中发觉共同的部分，总结规律，有针对性的，目的性的进行训练。同时在这个时候要发挥出同学的主动性，我们讲的再好再完善，那是我们的学问，变不成同学。

要想方法将其变为同学的。在第一轮的基础上，同学对于各个物理学问已经了解，但这时候的学问就像很多散落一地的珠子，我们要让它更好，我们得一条线把这些珠子进行串起来，对于这些学问也是，得把其进行串，串的这个是必需交给同学来做，由同学自己一点点自己归纳，找出来龙去脉和关联。让学问点变成学问块。

还有在做一些相对有难度的综合的题目时，做完后或老师评讲后肯定要再回过来看看思路，理思路，渐渐就会有感觉。

另外在一轮二轮过程中就要求有力量的同学去做一些套题，这样既可以避开学问前学后忘又可以使同学尽早进入状态。

〔3〕三轮复习

前面两轮复习下，学问点层面上的问题不是主要问题了，主要就是训练同学进行理化生三科综合卷的练习，在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习从审题，答题，自我检查和草稿纸的安排都要对同学进行仔细的辅导，让同学习惯于这种模式。努力提高同学做题技巧和拿分技巧。

二、在非智力因素的方面做工作，提高成果

有人说过，在不管什么样的拼搏当中，能够取胜的很大一部分因素是非智力的，比方强健的体魄，良好的心理素养。所以，肯定要要求同学多运动。还有高考始终以来都是家庭、社会各个方面最为关注的，加上如今的家庭一般都是一个孩子，父母个个“望子成龙”“望女成凤”，同学心里压力也比较大，常常心情简单受到影响，所以作为老师不仅仅要在学问方面要关心同学，在生活精神方面也要给与同学多的关心。

依据不同同学不同层次以后不同的进展方向，将他们分成组，有针对性的进行不同要求，平常多找他们谈话，多鼓舞他们。赐予他们关怀，让他们感觉到被理解，这条路上他们不曾孤独。让他们有足够的信念和士气去迎接挑战。

同时，在做这些工作的时候也拉近了自己与同学的距离。让同学接纳喜爱，这样对我们的教学工作也会有很大的促进作用。

由于阅历缺乏，打算的缺乏之处在今日的沟通会后和这一年教学过程中，我会准时做出调整改良，争取在明年的高考中可以让同学有个满足的成果，让自己有个无悔的记忆。

高三其次学期教学打算篇15

本学期我连续执教高三1、2、3班物理选修课，本人能根据教学打算，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成果，现将本学期工作打算如下：

一、仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度。

二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。

本学期，物理备课组的教研活动时间较敏捷。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的支配等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。

主要内容分为三部分：

〔一〕商讨综合科的教学内容，确定教学学问点和练习。

〔二〕针对物理课上的教学问题绽开研讨，制定和准时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和建议，力求效果明显。

〔三〕多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强沟通，取长补短，不断改良教学水平。

三、对尖子生时时关注，不断鼓舞。对学习上有困难的同学，更要多给一点喜爱、多一点鼓舞、多一点微笑。

四、常常对同学进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。

五、构建物理学科的学问结构，把握各部分物理学问的重点、难点物理学科学问主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。

力学是基础，电学与热学中的很多冗杂问题都是与力学相结合的，因此肯定要娴熟把握力学中的基本概念和基本规律，以便在冗杂问题中敏捷应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。

静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，仔细分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。

运动学的核心是基本概念和几种特别运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度改变与加速度。几种运动中，最简洁的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决；稍冗杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动〔速度方向不断转变〕，也不是匀变速运动〔加速度方向不断改变〕，解决它要用圆周运动的基本公式。

力学中最为冗杂的是动力学部分，但是只要清晰动力学的3对主要冲突：力与加速度、冲量与动量改变和功与能量改变，并在解决问题时选择恰当途径，很多问题可比较快捷地解决。

振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运