有关高中化学的学习方法

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有关高中化学的学习办法大全

第一，熟记基本学问内容。在日常的学习中，比如看书，做练习等，故意识地记住一些与化学相关的生活常识，物质的色彩、状态，部分方程式等。其它，注意口诀记忆或关键词记忆，如：化学反应平衡有4个关键字(等、定、动、变)。

其次，认识并理解化学试验和化学工艺流程，学会应用。书本中的试验、流程，都综合了多个学问点，是认识并掌控化学试验和化学工艺流程十分好的学习材料，如：试验室制取氯气，工业制硫酸，制备乙酸乙酯等，以及各个化学仪器的作用和除杂、干燥、尾气处理的办法。学生们在做化学试验题往往失分严峻，就是没有重视对课本里的试验精确     理解和应用。在了解了书本的基本试验后，对于以后碰到的试验题、流程题，才干举行类比迁移。

第三，准时总结，补缺补漏。适当做一些练习题，并做一本“错题集”,查漏补缺，将自己做错的，有价值的题目，记录下来，写明错因和正解，时时翻阅，理解透彻。其它，在练习中，要逐步总结，形成一定的化学思维方式，如：对于判断题，马上联想到相关学问点;对于工业流程题，注重联系生活实际;对于物构题，则注意理论分析和类比推理等等。

第四，故意识的建立学问网。在高二阶段，每学习一个阶段后，梳理相应的学问点，建立学问网，对于不清晰的学问点，要准时请教教师或学生，不要留下学问缺漏。

化学有用的学习技巧

化学被无数高中生视为理科中的文科，觉得需要记忆的特殊多，而且学问错综复杂，千头万绪，学起来很有困难。确实高中的化学学问有一定的深度、难度和广度，但是只要教师多想些办法加以引领，激起同学学习化学的深厚爱好，指导同学探究学习化学的办法，迅速提升化学成果也不是一件很难的事，我个人认为做好下面几个环节，无数同学的化学成果都会有大幅度的提升。

一、提升个人魅力，激活化学爱好

化学就是生活，生活就是化学，化学教师自己要掌控和化学相关，同学熟知的和生活相关的现象，使同学利用对化学的学习，增加对生活的了解，从而增加同学学习化学的爱好。课堂是同学学习的主阵地，我们要下大功夫使绝大多数的同学在45分钟的时光内注重力集中，跟着教师的引领，深化的听课，乐观的思量问题，惟独这样课堂效率达到最大化，同学的学习才可能达到最大化，惟独听懂了，才有足够的信念去完成相配套的练习，才可能做到乐观的思量问题。我做过调查在课堂上的45分钟要是没有听懂，课下需要2小时或者更多的时光才可能补上课上的内容，所以足以可见课堂的重要性。这就给我们教师提出更高的要求，不仅要有扎实的专业素质，还要有丰盛的人文素质，我们要在掌控好专业学问的同时，各个方面的书籍我们都要多读，是我们的综合素养不断的提升，活到老，学到老。

二、提升练习效果，巩固课堂学问

课堂效率提升了还是不够的，还要狠抓课后作业的执行。首先提升课堂效率，选择少量典型、有代表性的习题在课堂上精练精讲。课后布置适量的习题，收起来全批全改，发觉个性的问题，重点讲解，做好纠正，甚至堆积到改错本上，便于以后复习。还要抽出时光做好个别同学的辅导。第二通过晚自习时光举行小型考试，准时查漏补缺，发觉问题，解决问题。再次指导同学做好笔记，擅长对化学学问举行梳理，总结，把基础学问记忆好。其它要重视改错，对典型的题目要仔细改错，在题目的旁边做好解析过程，总结做题阅历，办法，技巧。提升分析问题，解决问题的本事。

化学怎么学最高分

教材的缘由

初中教材涉及到的基础学问，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深度、广度显然强化，由描述性学问向推理学问进展的特征日趋显然，学问的横向联系和综合程度有所提升，讨论问题经常涉及到本质，在本事要求上也浮现了形象思维向抽象思维的飞跃。有些内容如：“物质的量”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等等学问理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成同学分化、学习困难的重点学问。

老师的缘由

因为初中化学学习时光短，造成老师侧重向同学灌输学问，抓进度，而没有重视同学本事的培养，造成在学习策略上多为机械式被动学习;常识性介绍及选学部分没有叙述，造成学问缺陷;高中老师对初中教材的学问点、教学要