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第页共页《整百数乘一位数的口算》三年级数学上学期教案《整百数乘一位数的口算》三年级数学上学期教案教学目的：1、经历探究口算整百数乘一位数的算法的过程，会口算整百数乘一位数。2、在详细情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步开展数学考虑，进步解决问题的才能。3、在探究算法和解决问题的.过程中，感受数学与日常生活的联络，增强自主探究的意识，进步合作交流的才能，获得成功的体验，树立学习的信心。教学重点：探究整百数乘一位数的口算方法教具准备：课件教学过程：一、口算引入出示卡片口算。谈话：我们算的都是什么样的算式？这节课我们继续研究乘法的口算。二、自主探究1、呈现画面提问：从图上你理解到哪些信息？根据这些信息你能提出怎样的数学问题？2、探究：谈话：同学们提出了很多问题，我们先来一起解决其中的两个问题。〔1〕解决“小明要跑多少米”的问题①提问：求小明要跑多少米怎么列式？老师板书400×2谈话：先想一想400×2怎样计算，再和同桌交流。②班内交流谈话：谁愿意先把你的想法和全班同学一起分享？提问：谁来解释一下为什么4×2=8要在8的后面添上2个0呢？小结：4个百乘2得8个百，8个百就是800。口答：小明要跑400米。尝试解决“爸爸要跑多少米吗？”的问题提问：你是怎么列式的？400×4是怎样计算的？为什么4×4=1616的后面要添2个0呢？提问：怎么没有人用加法算呢？口答：爸爸要跑1600米。3、解决“他们一共要跑多少米？”的问题班内交流：800+1600=2400〔米〕400×〔2+4〕=2400〔米〕4、谈话：观察一下，我们今天学的乘法算式，和以前学过的有什么不一样？板书课题三、组织练习1、“算一算、猜一猜”“想想做做”第1题一组一组地算谈话：整百数与一位数相乘时，我们一般都是怎样算的呢？小结：我们在口算整百数与一位数相乘时一般先不看乘数末尾的0，用乘法口诀计算，再在积的末尾添上2个0。2、“算一算、想一想”“想想做做”第2题随机出题谈话：我们在做整百数与一位数相乘时，你觉得有什么想提醒大家的吗？3、分一分、比一比电脑出示：你会把下面的乘法算式分分类吗？学生合作完成，说说是怎么分的。四、生

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