英语名师教案 My name's Gina!Section B（1a 2c）

鱼渔课堂（）——为中国教师提供最优质的教育教学资源PAGEPAGE2版权所有，翻录必究初中英语人教课标版七年级上册Unit1Myname’sGina.Period3（SectionB1a-2c）【教学内容】1.学习下列词汇和短语：zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，telephone，number，phone，first，last，friend，China，telephonenumber，firstname，lastname。2.学习句型：What'syourtelephonenumber?What'shertelephonenumber?What'sherlastname?3.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。4.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。【教学目标】1.能够运用以下句型进行交际：What'syourtelephonenumber?What'shertelephonenumber?It's...What'sher/hisfirstname?What'sher/hislastname?2.能够听懂1b中的对话，并能正确写出电话号码。3.通过2a、2b的练习，能理解firstname与lastname的区别。【突破重难点】1.熟练拼写和运用numbers0-9。2.掌握和运用下列句型:What'syourtelephonenumber?What'shertelephonenumber?What'sher/hisfirstname?What'sher/hislastname?【建议教法】本节课的内容比较贴近学生生活实际，教学中应充分利用学生对电话号码和名字的好奇心，以听说训练为主。为此，可以设计以下思路：思路一：听力训练运用任务型教学，训练学生对数字进行读、写、运用。思路二：通过小组合作讨论完成对姓氏和名字的初步了解。【教学准备】录音机、电脑【教学活动设计】1.预备与激活老师出示自己的电话号码(数字的形式)，然后询问：T：DoyouwanttosaymyphonenumberinEnglish?S：Yes.T：OK，let'slearnitnow.2.教学1a、1b和1c(1)教师出示数字zero-nine(注意用不同的颜色突出重点词汇，提醒学生注意)(2)教师领读单词，并且注意单词的发音规则。(3)让学生反复读单词直到非常熟练。(4)确定学生掌握了数字单词后，再让学生听录音1b，并让学生跟读，播放第二遍录音时，让学生写出电话号码。教师在这个过程中要及时给予帮助和指导。(5)教师呈现：-What'syourtelephonenumber，LiXin?-It's281-9176.老师讲述这一知识点，并举例讲解。3.教学1d和1e(1)帮助学生明确听力要求。(2)教师播放录音。(3)播放两次录音，核对答案。(学生通过听力练习，巩固了本课的目标语言。)4.教学2a(1)教师可用自己或某一个学生的名字来讲述firstname和lastname的区别。(2)让学生用句型"What'syourfirstname?What'syourlastname?"编排对话。(在这个过程中，教师应帮助学生解决一些语言、词汇上的问题。)(3)让两到三对学生展示所编对话。(4)教师再出示2a的名字卡片，让学生初步理解英文名字和中文名字的区别。5.深度探索完成2b和2c。首先，让一位学生朗读2b中的句子。(纠正语音错误)然后，让学生通过阅读，单独完成任务。最后，教师通过核对2b和2c的答案，进一步巩固所学的内容。(通过综合性的活动，培养了学生的语言综合运用能力)6.Homework小作文：根据2b进行仿写。（至少四句话）【板书设计】Unit1Myname’sGina.Period3（SectionB1a-2c）What'syourtelephonenumber?What'sher/histelephonenumber?What'sher/hisfirstname?What'sher/hislastname?【教学评价】___________________________________________________________________________________________________________________________________