名师教案 回望成长

回望成长名师教案一、教学分析（一）教学目标1．知识目标：了解初中三年的收获，正确认识结束与开始的关系，学会对人生作出合理选择。2．能力目标：训练用辩证、发展的眼光看问题的能力，培养核心素养，提高自我认识能力和理性选择能力。3．情感态度与价值观目标：培养新的收获观，树立全球视野，明确人生理想，自觉践行社会主义核心价值观。（二）教学重难点1．教学重点：学会合理选择。2．教学难点：初中阶段获得的体验和感悟。二、教学过程（一）导入新课观察图片，思考：在初中的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？提示：结合自身实际回答即可。如在一次数学学习中，与同学共同探究，解决了数学的一道难题。教师过渡：六月，阳光明媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别氛围。回首往事，我们有欢笑，也有泪水，有收获，也有失落，这些都是我们人生宝贵的财富。今天，我们就一起来学习《回望成长》。（二）讲授新课目标导学一：收获的季节1.阅读教材P82“探究与分享”，思考：三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。提示：学会学习、做人、做事。教师小结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。2.阅读材料，思考：非洲中部干旱的大草原上，有一种肥胖臃肿的巨蜂叫非洲蜂。巨蜂的翅膀非常小，脖子也很粗短。用流体力学来分析，它们的身体和翅膀的比例是不符合飞行条件的。从生物学的理论上讲，在能够飞行的物种当中，这种蜂的飞行条件也是最差的，甚至连鸡、鸭都不如。但是这种蜂在非洲大草原上却能够连续飞行250公里。英国科学家戴维斯对此进行了观察研究。观察发现，非洲蜂平时藏在岩石缝隙或草丛里，只要有食物，它们就不起飞，一直爬行。可当它们发现这一地区即将面临干旱没有食物的时候，它们就会成群结队地迅速逃离，向着水草丰美的地方飞行。难道这种蜂的飞行与食物有关吗？为此，戴维斯做了一个实验，他在一个四周封闭的大房子里，设置了水草丰美的环境，捉来十只非洲蜂放入房中，并保持这种环境半年。戴维斯观察发现，十只非洲蜂半年来竟然没有一只起飞过。半年后，研究人员又把这十只非洲蜂挪进了干旱荒芜的环境里，这十只蜂都开始起飞了，可大部分都是刚飞起一会儿便掉了下来，有的则光拍动翅膀，根本就飞不起来，最后只能饿死。这个故事告诉了我们什么？提示：每个人都有无限的潜能，我们要勇于战胜自己，成为真正的强者。教师小结：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。3.阅读教材P84“探究与分享”，思考：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？提示：在人生旅途中，学业或事业成功的美景固然令人欣喜，但是失败的体验也是一笔宝贵的财富，亲情、友情等永远值得回忆的东西更是我们难以忘怀的景致。有时候，虽然我们追求的“一个遥远的目标”没有达到，但是，只要我们能够有一双善于发现美的眼睛，“旅途处处有美景”，我们就会有一个充实而有意义的人生！教师小结：马上要毕业了，我们不免为未来担心，多了一些焦虑、紧张。结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。目标导学二：结束与开始1.观察漫画，思考：漫画给我们什么启示？提示：我们的人生面临着很多选择。教师小结：九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。2.阅读材料，思考：材料一宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提倡改革被贬至邓州。在遭受政治上的无情打击之后，范仲淹既没有消极颓废，随波逐流，更没有降志屈节，与邪恶势力同流合污，而是留下千古绝唱“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，铭志千古。（1）范仲淹的故事给了我们什么启示？提示：在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。材料二阅读教材P85“探究与分享”。（2）初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照下面的示例填写。提示：①我选择当一名篮球运动员。初中三年，我积极参加体育锻炼，培养自己的篮球素养和技巧，而且代表学校参加了很多比赛，积累了比赛经验。②我选择考上高中，继续学习，报考北京大学。初中三年我认真学习，努力探讨科学的学习方法，广泛阅读，开阔自己的视野，为高中的学习打下了坚实的基础。教师小结：在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。现在，我们就面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。3.阅读教材P86“探究与分享”，思考：人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，解决不同的问题。（1）古今中外有许多名人对人生发展阶段进行划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示。提示：①理论：A.职业生涯发展理论专家金兹伯格将人生职业生涯发展划分为三个阶段，即幻想期（11岁以前）、尝试期（11—18岁）和实现期（18岁以后），从金兹伯格的三个阶段划分来看他着重研究的是一个人的早期生涯发展。B.职业生涯发展研究领域权威人物萨珀将人生职业生涯发展划为五个阶段，即成长阶段（0—14岁）、探索阶段（15—24岁）、创业阶段（25—44岁）、维持阶段（45—64岁）和衰退阶段（65岁以上），在探索阶段又分为试探期、转变期、尝试和初步承诺期，在创业阶段分为稳定期和建立期。C.我国孔夫子根据自己的亲身经历将人生十年作为一个阶段。孔夫子曰：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”其基本含义是：三十岁确立人生目标，四十岁就不会困惑了，五十岁就会知道哪些事可以做，哪些事不能做，比较客观地了解自己，六十岁更能理解他人判别是非分清真假，七十岁便能随心所欲，任何念头都不会越出规矩。②启示：我们要明确人生各个阶段的任务，珍惜美好的青春时光，为高质量的人生奠定基础。（2）初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？提示：①任务：进入更高一级学校，开始一段新的学习旅程，或者步入社会，走上工作岗位。②问题：是选择升学还是就业？是选择进入普通高中还是职业学校？教师小结：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。三、课堂小结通过本课时的学习，我们知道了初中三年的收获，明白了要正确认识自己，勇于战胜自己，也理解了过程和结果同样重要。我们认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，要更加懂得珍惜当下，立足现实，脚踏实地走向远方的目标。青春寄语：青春不停止行进的脚步！四、教学反思本课时的教学设计，让学生结