良好的习惯教案

良好的习惯教案良好的习惯教案1教学目的1、使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求。2、指导学生认真写铅笔字3、通过反复训练养成良好的书写习惯。教材分析重点养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。难点养成良好的书写习惯。教具挂图电化教学光盘教学过程一、导入新年新开始，老师祝愿所有小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。二、学习课文（一）11面插图1、看图思考问题：图上是谁，在什么地方，干什么？这时我们小朋友应该怎样？（专心倾听，勇于发言）学生齐读2、问：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？（1）学习科学文化知识的需要（2）是尊重老师和同学的表现3、学习除了认真倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？4、教师讲述因为专心倾听、勇于发言而使自己进步很快的小故事。（二）看椭圆型小图，回答问题1、谁能说说我们怎样专心倾听、勇于发言呢？观察同学神情；听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。教学过程有不懂的地方要敢于提问。注意听同学的发言。2、让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。三、训练举手发言1、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。2、在讨论中，老师相机点拨：（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。3、一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？要认真听，要边听边想。在听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。四、总结本节课的学习情况。良好的习惯教案2教学目标：1、解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣传工作。重点难点：重点：通过学习，较为清楚地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响，从而自觉远离这些不良习惯。难点：区分少量饮酒与酗酒、网上学习和泡网吧之间的区别。教学时间：自学提纲学生自学，教师补充、修改。2、请学生收集有关酗酒的危害和适量饮酒的好处的资料；3、请学生调查周围的上网时间和上网目的。4、吸烟为什么会有这么多危害呢？5、了解“酗酒”和“泡网吧”的危害。课堂流程师生互动，教师补充、修改。第一课时一、谈话引入有一句话说：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运！所以说好的习惯对我们每个人都是至关重要的！养成良好的习惯会令我们终身受益！（出示课题“培养良好的生活习惯”）你知道有哪些不良习惯呢？（主要是抽烟、酗酒和泡网吧等几种。）今天这节课就让我们来了解抽烟这个不良习惯。了解吸烟的危害1、课件出示：据世界卫生组织最近报告，目前全世界每年死于与吸烟有关的疾病约有300万人，仅在中国就将达200万。据国内近年来对全国50万人口吸烟情况的抽样调查结果表明，我国15岁以上人群平均吸烟率为33.9%。尤为令人担忧的是，开始吸烟的年龄越来越小，有的仅从10—14岁即开始吸烟。2、审判台：列举烟的N条罪状香烟中有这么多有害物质，那香烟会造成怎样的危害呢？请你先读课本，我们来进行一次模拟审判，一人表演香烟，其他请一位同学来演法官，审判香烟！（道具：准备几个大的用纸做巨型香烟）活动：先小组合作，准备模拟审判，“烟”摆中间，结合课文，展示审判过程。准备完后在全班交流。选择几个小组进行审判展示。3、了解一支烟中的有毒物质吸烟为什么会有这么多危害呢？谁知道一支烟中含有多少有害物质？出示：看了这个资料，你有什么想说的吗？4、学生畅谈感受。老师小结：有数据显示：一个每天吸15到20支香烟的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍；其易患食道癌致死的机纺比不吸烟的人大4倍；死于膀胱癌的机率要大两倍；死于心脏病的机率也要大两倍。吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危险，并且吸烟也增加了高血压的危险。而青少年吸烟后果就更严重了，青少年的抵抗力弱，吸烟会发生短时头晕，注意力不集中，记忆和思维能力受到影响；普遍出现咳嗽、多痰，有些青少年还出现呼吸短促的现象，对后期有很大的影响。5、分析青少年吸烟的原因看来，吸烟真是有百害而无一利，那为什么有些青少年儿童还要学着吸烟呢？（学生谈想法，畅所欲言。）总结：青少年吸烟大致有以下几种心态：好奇模份心理；虚荣心理；夸耀攀比心理；消愁心理；对烟的错误认识等等。出示：三、了解世界无烟日吸烟问题已经是世界性的问题了，有谁知道“世界无烟日是哪一天？”（5月31日）我们除了要了解世界无烟日是哪一天？还要了解世界无烟日的主题是什么？谁知道？四、小结良好的习惯教案3教学目标：2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点、难点：使学生明白行万里路，读万卷书和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。教学准备：1、投影片。2、课前搜集的资料、图片等。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课二、指导看图，学习该怎样行万里路，读万卷书1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。⑴观察第一幅图。①图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？②教师小结。⑵观察第二幅图。①指名学生说说图片上的、内容。②讨论：同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？③教师小结。⑶观察第三幅图。①说说图上画了谁？在什么地方干什么？②图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？③你欣赏过哪些碑刻？学到了哪些知识？2、指导学生观察第2〜3页的插图。⑴逐幅观察第一行的四幅图。①说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受？②同学们会什么收获？组织讨论，汇报交流。⑵观察第二行插图。①说说图上海面是什么景象。并指导说话。②讨论：同学们游览了这些名胜会说些什么？组织讨论、交流。⑶观察第三行的插图。结合课外的积累，引导学生说话。⑷教师小结，引导学生说说感受。三、总结1、通过观察图片，你知道了什么是行万里路，读万卷书吗？怎样行万里路，读万卷书呢？2、让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样行万里路，读万卷书。四、作业1、进行课外阅读。第二课时一、导入新课二、指导看图，教学生学会运用语文。1、观察第4、5页第一行的两幅插图。①讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？②指名学生说一说。③相互评价。2、观察第二行插图。①讨论1：图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？他们是怎样握笔的，字写得怎样？别的同学的表情怎样？②讨论2：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？③交流并小结。3、观察第三行的插图。①讨论：图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？②讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？③交流、汇报。4、观察第4页上的插图。①讨论：图是有谁在干什么，小报的质量怎样？②同学们对出好小报有什么建议？③交流、汇报。5、观察第5页的插图。①教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的