学习于漪老师心得感悟三篇范文

学习于漪老师心得感悟三篇范文

盼望教师您可以：让每一个地区的人们都可以承受到学问，教师陪伴将来成长的道路。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的学习于漪教师心得感悟范文三篇，供大家参考。

学习于漪教师心得感悟

学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪教师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级老师，在教育的田野里耕耘了整整60年。81岁的她，从教近60年，退休近20年，丝毫没有停顿过追求志向教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大实力影响教育、影响老师、影响学生。于漪教师有一句名言“假如只是教书，那么你就是教书匠、学问的二传手。不能遗忘教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化作为一名老师的责任心。

我们应当学习于漪教师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必需有剧烈的事业心、责任感。教师必需具有足够的耐性和责任心，不仅要标准学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进展有针对性地教育。时时到处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。时时以"爱心、耐性、细心"，去关怀每一位学生，酷爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名教师必需担当的责任和义务。

通过学习于老师的事迹，我进一步体会到，老师必需做到敬重、理解、信任、鼓舞学生。在教育教学中，敬重学生，是我们教师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的踊跃性，多和他们沟通，多鼓舞和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当学生有缺乏时，多赐予鼓励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。

老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是造就、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

她不仅关注学生的成长，还忧心老师、关注老师、倾心老师。她认为老师应当站在“树魂立根”的高度去思索和造就我们的将来接班人和建立者。有魂、有根、有脊梁，才是一个真正的人。老师应当代表最先进的文化，应当不懈追求真善美，抵挡假恶丑。确实，当今世界强势文化的入侵太厉害了，思想浅薄、金钱至上、个人主义、垃圾文化等，对没有生活经历的未成年人是极大的威逼，所以作为老师的就要坚守思想的阵地，坚守育人的阵地。不管大环境怎样，学校必须要有好的小气候，因为它代表了社会主流的、安康的、向上的、先进的文化。

学习于漪教师的事迹使我更加相识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀老师的理解，做像于教师那样的合格的人民老师，是我对自己的根本定位。老师岗位——特定的育人理念老师既要教书又要育人，两者是不行分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。

学习于漪教师心得感悟

12月4日学校组织全体老师学习全国教书育人楷模于漪教师先进事迹，会后侯校长以文件形式发送到学习群让全部老师一起学习并记好笔记。在谨慎品读了于漪教师的事迹后，我发觉这位年逾古稀的老老师身上有着太多太多值得我学习的地方，但最令我感受深刻的是于漪教师90岁高龄的她仍旧主持着上海市语文学科德育实训基地的工作，于漪教师在教育的田野里耕耘了整整68年，她对教育事业的热忱与执着的心深深打动了我，作为年轻的我没有理由不酷爱我的事业，不爱我的孩子们。学习文章中《信仰》一段话中于漪教师是这样说：要终身进取做一名“合格”的老师，这让我坚决了做好老师工作的决心。

于漪教师全方位的育人观不仅以老师满腔的爱感化学生，而且包含面对全体学生、全面和谐地教育学生，让每个她教过的学生都树立起“天生我材必有用”的自信。

于漪教师说：做好教师要有志向信念。正确的志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯。有什么样的教师，就有什么样的学生。一个有志向信念的教师，才能在学生心中播下志向的种子。

于漪教师说过：育人要育心，我们要关怀学生、了解学生、爱学生，倾听他们的心声，用自己的人格魅力去感染他们，用自己的一言一行影响他们。爱学生，就是要为每个学生着想，教好每个学生。学生是我们的后代，都要想方设法把他们培育成才。教学中老师要与学生处在同等的地位，融入到学生的学习活动中去，要缩短与学生的情感距离，让学生通过师生互动、生生互动使思维得到充分开展。同时，营造民主同等的富有人文气息的课堂气氛。在我们四周有一些特困学生、单亲家庭学生，这些孩子往往表现为性格内向，不善言辞，不愿与同学结伴玩耍。我们要针对不同学生的特点加以不同的引导，擅长用自己的爱心去维护学生的人格、爱护学生的自尊，使学生在老师充溢爱心的教育下安康成长。

我应当学习于漪教师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必需有剧烈的事业心、责任感。教师必需具有足够的耐性和责任心，不仅要标准学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进展有针对性地教育。时时到处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。时时以"爱心、耐性、细心"，去关怀每一位学生，酷爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名教师必需担当的责任和义务。

通过学习于漪老师的事迹，我进一步体会到，老师必需做到敬重、理解、信任、鼓舞学生。在教育教学中，敬重学生，是我们教师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待学生，理解和信任学生，调动学生的踊跃性，多和学生沟通，多鼓舞和表扬，宽容他们的过失，当学生有缺乏时，多赐予鼓励和赞美，对学生细心呵护，让学生生感觉到在学校里比在家里的还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。

学习于漪教师的事迹使我更加相识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀老师的理解，做像于漪老师那样的合格的人民老师，是我对自己的根本定位。从于漪教师身上，我相识到一位真正优秀的教师是要与时俱进，内外兼修的。我想，于漪教师正是把爱全部贯注于学生，才可以一辈子无悔于对教育事业的选择。作为年轻老师的我，于漪教师这生动的一课让我深深明白：全心的付出才无愧于老师这一称号。尤其是于漪教师的一句：“你选择了老师就选择了高尚。”学习于漪教师心得感悟

“你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是绿色的河，相逢是首歌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼”。这是一首歌的歌词，很喜爱。听着于漪教师那时而舒缓时而又激扬的陈述，这个旋律起先不停地在耳边萦绕。

心想，在于教师心中，教育又何尝不是这样一首歌。于漪教师说，爱，是教育的全部。于漪教师还说，做了一辈子老师，却越来越感觉到的是一辈子在学做老师。作为一位年轻老师，听着于教师讲解并描述自己一生的教育，心中不禁汗颜。我们总是觉得自己已经不错，总是埋怨老师的心酸和辛苦，总是埋怨学生的顽皮和笨拙，而一个老人却说自己的一生在学做老师。这样的反差到底来自于何处？这是我在心中不停追问自己的问题。突然再次看到梁衡评价居里夫人的那句话："大音希声，大道无形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思索，执着地进取，直进到才智高地，自由地驾驭规律，而永葆一种永恒的漂亮。"我想，于教师或许就是这样的一种境界。

我想，她首要的或许是真。

于教师经常爱说的一句话，就是陶行知老先生所得：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。当然于教师也正是用自己的实践来诠释这句话。于教师并不是所谓的"科班"出身，但凭借着为人师的一份良心，为了教给学生更好的有用的东西，自己不断学习，探求学问的真谛，找寻真实有效的教法，不搞花架子，不学花名堂。这份执着不就是一份对学问的真实渴求，不就是对学生的真心付出吗！最终，于教师在这条路上不断探究，从而不断明白，"真"其实恒久在追求之中，不同的时代，不同的教材，不同的学生，就会有着不同的教育。正是这份明白，让于教师真实地体会到自己的所知竟是如此的短浅，自己须要学的竟然是很多很多。我想一辈子学做老师是于教师用最质朴的语言表达了自己深切的感悟。

其次，于教师始终在追求着善。

我们总说，真和蔼总是很难融合，我们有句俗语叫做善意的谎话印证着二者的难以统一。但在于教师身上二者有着高度的统一。因为于教师已经洞悉了真和蔼其实是相对的概念。从她的许多的故事中我们都可以看到这样的信息。比方，对于学生，于教师当严那么严，这是真，但恒久给学生改正的时机，并不辞辛苦地协助学生改掉自己的缺点。给他们以宽容，不放弃，不鄙弃。用爱来感化每一个学生，这足以溶化金石的爱就是善的集中表达。而