心理健康教案

心理健康二年级下册教案授课班级：二（1（2）授课教师：王晓云1.我会提问题1.我会提问题教学目标:让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题教学重难点:知道怎么问问题,解答问题；能够开动脑筋,多问问题.课时安排：一课时教学过程:一、教学导入:勤动脑，善思考，积极发言要牢记敢提问，会创造，方法科学效率高二、新课过程问号小博士:明确多问“为什么的好处”。1.猜一猜老师今天给大家带来了那种水果这是甜的吗？这是圆的吗？2.水果火车要开了这列火车上载的是什么水果？3．问号小博士教会了你什么?4.游戏:比赛开火车分组提问,看谁最会提问；汇报交流4.游戏:比赛开火车分组提问,看谁最会提问；汇报交流3.小结引导:哪些问题最有趣最有意义?三、课堂小结:问学生哪些问题最有趣最有意义?让学生勤于思考，善于提问并学习好方法，明确提问问题的好处。2、专心听讲教学目标:上课铃声响，安静进课堂专心来听讲，学习才会棒教学重难点:培养学生专心听讲的习惯。知道如何专心听讲。课时安排：一课时教学过程:一、教学导入课件出示画面,指导观察.分组讨论:画面中,小动物们能找到自己的家吗？二、新课过程1、听老师讲故事。2、把图中的小动物领进自己的家3、指导学生看图图上画的什么地方？有些什么人？4、分组讨论:几号学生做得对，几号学生做得不对？如果我在图中，我会像几号学生一样。5、找找自己做得怎么样？三、课堂小结专心倾听老师讲课，认真倾听同学发言，好习惯是你进步的源泉，希望这方面做的好的同学能保持下去，做的不好的同学可以改正。3.课外作业巧安排教学目标：学会安排自己的时间，作息时间巧安排，先写后玩多自在。教学重难点:培养学生合理安排时间的能力。课时安排：一课时教学过程：一、教学引入同学们，放学后你们是怎么安排时间来完成作业的呢？二、新课过程1、请学生说说书上第九第十页的图片的意思。在这几幅图中，第三幅被遮住了，请同学们思考并回答到底发生了什么事？请学生自由发言。2、学生和旁边的同学分享自己在家做作业的情形。共同讨论哪些是好的学习习惯，可以作为同学的楷模。3、询问学生从放学回家到上床睡觉，有很长的一段时间，学生除了写作业、复习功课和帮家长做家务之外，还做了哪些学习活动？4、教师请学生发言并总结学生的回答5、请同学们将自己平时完成作业后干的事情画在一张白纸上，边画边想这种学习活动给自己带来什么好处。三、课堂小结同学们都能按时完成课内作业，并且积极参与课外学习，只要坚持下去，这些努力就会使大家获得更多的本领。4、可爱的我教学目标：1、了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。2、了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。3、通过学习课文，使学生发现自己和别人的优点。教学重难点1、帮助学生了解自己2、能够比较客观地评价自己课时安排：一课时教学过程：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点识自我。二、新课过程1、教师读一遍课文，然后请学生读一遍。最后教师讲解课文。2你打算怎样认识自己？3、请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。4、教师在黑板上写出四个问题：你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？；你在同学面前炫耀过自己的能力吗？；你是否为自己长得不漂亮而自卑？；你喜欢自己的性格吗？5、请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。三、课堂小结世上没有十全十美的人，每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。5、做一个受欢迎的人教学目标：1、通过本次活动,对学生进行"人际交往"的教育,使学生了解待人真诚,热情,宽容的原则是发展真挚友情的基本要求.2、通过本次活动使学生认识到:建立和发展真挚的友情需要从多方面去实践,只要努力去做,定会获得这份美好的感情,建立良好的人际关系.教学重难点1、帮助学生了解赢得他人喜欢的方法。2、让学生懂得自己可以为别人做很多事。课时安排：一课时教学过程一、教学导入1、同学们听过“美丽的公鸡”这个故事吗？今天老师就给大家讲这个故事，希望你能受到启发。二、新课过程1、请学生思考：小松鼠给大公鸡讲了一个什么道理？2①热情②真诚③宽容3、请同学们翻开书的十八页，看图想一想：图中的学生因为做了什么事受到了大家的肯定？请同学们讨论并交流。4、请学生想想还可以为别人做些什么，让自己表现得更好。三、课堂小结做一个受欢迎的人并不难，只要能为别人着想，为大家做事就行。希望每位同学都能成为受别人欢迎的人。四、教学反思6、助人就是助己教学目标：1、通过学习让学生懂得同学互相帮助才能完成更多的事。2、认识到团结合作的重要性。3、培养学生的助人为乐的精神。教学重难点培养学生助人为乐、团结合作的精神，并在生活中践行。课时安排：一课时教学过程一、教学导入1、让学生试一试，能只用一只手在纸上剪出一个圆形吗？再请学生和同桌合作，各用一只手再试试，成功了吗？2二、新课过程1、教师向学生讲述蚂蚁和小鸟的故事，请学生思考问题。①故事中小蚂蚁为什么要救小鸟？②在故事中，到底是谁救了谁？③在日常生活中，自己是否曾有接受别人帮助的经历？④当别人帮助我们或为我们化解危机后我们心里会有什么样的感受？又会怎样表达？2、请学生自己先思考，不会的可以小组讨论。3、请学生回答老师提出的问题，引导学生说说自己曾经帮助别人的事例，和班里的同学分享。4、趁机进行德育渗透，引导学生知道帮助别人是快乐的事情，不能只为了得到相应的回报而帮助别人。你的学习收获有多少？5、教师将学生回答的问题作补充。6、请学生说说自己本课学习的收获。三、课堂小结帮助别人就是在帮助自己，一份付出可能会收到一份甚至更多回报，但是不能只为了得到相应的回报而帮助别人，通过这节课，相信同学们能够在以后的生活中团结同学、帮助他人。四、教学反思7、友情花儿朵朵开教学目标：1、培养交往意识，学会主动交往。2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。3、引导人际关系较差的学生努力改善与同学的交往。教学重难点：1、增进学生与班级成员的互动。2、引导学生自我察觉与班上同学的交往情形。课时安排：一课时教学过程：1、教师播放一首学生熟悉的歌曲，同学们按照教师说的数目，个人自由组合玩“百花齐放”的游戏，没有与他人组成小组的同学算做出局，站到一旁观看他人继续游戏。2、玩过数次之后，教师请出局的同学说说没法儿参加游戏时的心情。3、再玩一次，让出局的同学回到集体中，感受集体的重要性。二、新课过程1、通过“百花齐放”的游戏，请学生说说回到集体的感受。2、询问学生与朋友交往的状况。3、请学生阅读26页的内容，在每题圆圈中填写一位同学的名