一年级 好孩子要诚实 教学设计

教学设计方案教学设计方案课程好孩子要诚实课程标准歌曲具有深刻的教育意义，重视对学生思想道德素质培养，突出学生主体地位。教学中，将思想品德教育内容寓于音乐实践活动中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。教学内容分析这首歌曲是具有教育意义的短小叙事歌，口语话的旋律特点使歌词演唱起来非常顺口易唱。教学目标把思想品德教育内容寓于音乐实践活动中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，知道诚实的孩子才是好孩子。在学唱的过程中初步感知和体验4（fa）的音高概念。在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想像力和创造力，用自己喜爱的形式表现歌曲内涵。学习目标创设轻松、愉悦的师生平等关系和良好学习氛围。用灵活多变的形式，引导学生创新、合作，调动学习主体的主动性和积极性。学情分析对于一年级学生来说，具有天真、活泼、好动，同时，也具有强烈的求知欲和表现欲，爱唱、爱跳，爱动，有一定的音乐模仿力听唱力。但对音高概念还不很清楚，唱的不稳定。重点、难点通过模仿的方法唱准4（fa）。用自然、天真的声音演唱“喵、喵、喵”和“妙、妙、妙”。教与学的媒体选择课件、电子琴、多媒体、碰铃、双响板课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情景导入（使用PPT），学生互相讨论，加以想象，组织成一段话。教师再引导学生，通过讲小故事教育学生们做人要诚实、犯错要敢于承认的道理，引人歌曲的学习。2听听、想想（使用多媒体）播放歌曲，感受歌曲的音乐。歌曲告诉我们一个什么道理？从而渗透做人要诚实、犯错要敢于承认的道理理。3拍拍、读读（使用多媒体）学生随老师划拍的手势有节奏地跟读歌词，声音自然柔和。还可以边拍手边齐读。着重练习xx0|xx0|xx.||4听听、唱唱（使用多媒体）1.老师有感情、亲切地范唱歌曲，提示学生教师演唱小花猫的叫声“喵、喵、喵”和“妙、妙、妙”的表情、力度、语调的变化。2.试跟着电子琴小声哼唱歌词。3.跟伴奏的音乐唱出歌曲。4.旋律中“4（fa）”还没学过，学生可以跟老师学唱或打手号。5.师生合作，边弹边唱前面部分歌词，学生接唱最后一句“喵、喵、喵”和“妙、妙、妙”感受两段歌词的不同情绪。5唱唱、动动（使用多媒体）或电子琴学生根据歌词的意思在老师的指导下创编律动动作及手势动作来表现歌曲。6音乐情景活动的拓展表演及老师弹奏电子琴加上打击乐器的实践活动教学活动详情教学活动1：学唱歌曲活动目标准确演唱歌曲在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化。解决问题通过多种方式方法让学生学会用表情、力度、语调来演唱“喵、喵、喵”来表现难过、沮丧的神情和“妙、妙、妙”来表现高兴、得意、赞赏的神情。技术资源多媒体、PPT常规资源电子琴、CD、黑板的板书活动概述采用聆听、听唱及视唱法、教师示范引领，师生、生生合作体验法去学习，发挥学生自主性动脑、动手、动嘴教与学的策略利用学生对叙事歌曲内容发展的好奇引导他们主动参与到歌曲学习中，还利用听辩法、合作法、对比法、聆听法、模唱法学唱歌曲。反馈评价对所有参与音乐活动学习的学生，并积极主动发言给予表扬、激励。教学活动2活动目标通过学生激情地演绎，把故事情节通过歌声、律动表现出来解决问题巩固新学的歌曲和4（fa）音，加深对歌曲的故事性理解技术资源课件的使用常规资源多媒体、电子琴活动概述全班一起参与用律动、手势动作来表现歌曲教与学的策略小组合作、探究、讨论、想象、观察出合适的手势动作及律动动作反馈评价教师评价、学生互评，用激励、肯定的语言鼓舞学生大胆用手势动作、律动表现歌曲评价量规学生的好奇、好动，积极主动参与音乐活动学习，从而懂得做人要诚实、犯错要敢于承认的道理。其它参考书一年级下册音乐教学参考书花城版备注老师:您好!我上个学期以学过这一个课程，因学校的电脑问题，提交不成功。后来请维修学校电脑的师傅帮我与您联系