自我介绍公开课教案

第页自我介绍公开课教案自我介绍公开课教案1

【活动目标】

1、相互相识，从小培育幼儿对小挚友、家人、老师有礼貌的好习惯。

2、让幼儿大胆说出自己的名字，培育幼儿的自我识及口头表达实力。

【活动打算】

小熊布绒玩具一个。

【活动过程】

一、集中活动

宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手

二、活动流程介绍：

今日我要和大家一起做五个亲子嬉戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女挚友》体能活动《小兔拔萝卜》。

1、导入活动。

拿出玩具小熊和小挚友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做挚友，小挚友你人想交挚友吗？也来和大家打个招呼相识一下吧”。

2、绽开活动。

请这位小挚友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们激励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最终）

小挚友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互相识一下，握个手交个挚友（相识过程，老师巡回指导）

3、结束活动。

现在请妈妈和小挚友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小挚友要有礼貌，培育他们的表达实力。

三、活动延长。

妈妈在以后带小挚友出入公共场所时，要多激励自己的孩子多交挚友，提高社会交往实力。

四、活动评析。

自我介绍公开课教案2

【教学目标】

1.培育学生以介绍自己为题，进行口语交际的实力。

2.能在不同的情境下作自我介绍。

3.听的同学要留意听别人介绍，并能进行评价。

【教学重点】

能从不同方面作自我介绍。

【教学难点】

能够选取恰当的事例介绍自己的特点。

【教学打算】

多媒体课件

【课时支配】

1课时

【教学过程】

一、欢乐采访。

1.情境创设：同学们，你们了解老师吗？今日就让你们来当小记者，想问什么，就问什么。

2.“小记者”提问。

3.老师做“下水文”答“小记者”问。

4.说说老师是如何回答“小记者”的问题的。

5.自然过渡：老师越来越喜爱同学们啦，老师也想进一步地了解你们，你们能满意老师的要求吗？

设计意图：

导入要有激情！一开课便紧紧抓住学生的心，让学生置身现实“情境”之中，通过自身体验，引发情感共鸣。当学生的心情受到感染，心弦受到拨动，思想受到启发，文思起先萌动时，其创作冲动也就随之产生了。

二、应聘校报记者，自我介绍。

1.揭示主题：大家都来说说吧，向老师作自我介绍。

2.学生读读课本“口语交际：自我介绍”中的内容。

3.自我介绍要介绍些什么呢？

向别人介绍自己的姓名、年龄、外貌等，爱吃什么，爱玩什么，或者有什么特长或优缺点。

4.比如说，我们要应聘校报记者，要作自我介绍，介绍的目的是什么？(希望能入选校报记者)你如何自我介绍？(学生沟通)

5.老师点拨。(要求自我介绍中有当记者这方面的阅历。)

设计意图：

以应聘校报记者，作自我介绍为例，引导学生在其他场合中能见机行事地作自我介绍。

三、小组沟通其他情境，作自我介绍。

1.小组选择其他两个情境，作自我介绍。

2.学生汇报，其他小组评价，老师点拨。

3.针对优秀的小组，赐予嘉奖。

设计意图：

学生能举一反三地作自我介绍。

四、布置作业。

课后把自己介绍给爸爸妈妈。

自我介绍公开课教案3

教学目标：

学问与技能：培育学生与人交际实力训练。

过程与方法：培育学生倾听，表达实力。

情感、看法与价值观：团结合作、同等对话沟通，让学生体验到交际的欢乐，乐于与人沟通。

教学重点：培育学生与人交际实力训练。培育学生倾听，表达实力。

教学难点：培育学生与人交际实力训练。培育学生倾听，表达实力。

教学手段：自主探究多媒体协助

教学过程：

一、情境导入

老师自我介绍创境

同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。

二、探究你觉得自我介绍应当介绍哪些内容？

三、明确口语交际要求

a．依据自己的特性、特长和爱好作自我介绍表述过程中要流畅、清楚，不能出现断续、停顿过长等状况。

b．表述要富有特性，充分呈现自我风采。

c．可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。

d．限时三分钟。上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音洪亮，内容清晰，表情自然。

四、由学生代表主持，进行自我介绍

五、学生代表总结

六、老师总结

课后反思：

本课最胜利之处首先生开课时老师的自我介绍拉近了与学生的距离，创设了一个同等地交际环境，是学生对本次交际内容产生了爱好。

自我介绍公开课教案4

【设计意图】

《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教化是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培育幼儿的社会行为为主要内容的教化。幼儿社会领域教化也是做人的教化，是形成和完善幼儿人格的教化，是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿，虽然已经驾驭了一些社会交往实力，但是社会交往的阅历依旧不足，面对不太熟识的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子肯定会相识很多新挚友，这时孩子获得一些自我介绍的阅历特别必要。本次活动，从孩子已有阅历动身——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的阅历和技能——实践，增进对自我的相识，学习初步的人际交往技能，体验相互沟通的乐趣，逐步发展其社会交往实力。

【活动目标】

1．知道不太熟识或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容，。

2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的相识。

3．乐意与人交往，体验相互沟通的.乐趣。

【活动打算】

大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，特性化名片图片。

【活动过程】

（一）师生相互介绍姓名。

1．老师介绍自己的姓名。

2．个别幼儿介绍自己。

师：我也很想相识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，老师以多种方式回应。）

（二）了解自我介绍的基本内容。

1．提问：什么时候要介绍自己？

2.小结：人们不太熟识或初次见面时要进行自我介绍，相互相识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。

3.了解自我介绍的内容。

师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？（依据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）

4．老师具体地进行自我介绍。

5．小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好挚友和联系电话。

（三）学习制作名片，并进行自我介绍。

1．老师介绍名片。

师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。

2．幼儿制作自己的小名片。

3.幼儿借助名片完整介绍自己。

4.激励幼儿向客人老师进行自我介绍，

（四）特性化介绍自己的名字

1．师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？

2．个别幼儿特性化地介绍自己的名字。

（五）观看图片，了解更多特性化的名片。

【活动延长】

在区域活动中进一步装饰自己的名片。

自我介绍公开课教案5

教学目标：

1、依据题目提示的主要内容，回答问题。

2、用几句连贯的话，把自己的有关状况告知别人。

3、上台介绍举止大方，语音适中，话要清晰完整、通顺，不重复、不结巴。

教学重点：

让学生在师生互动中学会清晰地介绍自己。

教学流程：

一、创设情境导入

1、老师自我介绍创境

同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。

2、看小挚友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图）

3、依据提示内容回答问题。（要求说话大声清晰）

（设计意图：通过老师自我介绍，激起学生了解他人的爱好，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。）

二、沟通体会

1、同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！

2、你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学）

3、同桌相互介绍自己。

4、小组同学相互介绍。（小组互评）

5、学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。（设计意图：在明确驾驭自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清晰地介绍自己。并且在将你喜爱的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到相互学习的目的。）

三、情境联系

1、创设一个与课文里彩图一样的讲台。

2、老师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（英勇地介绍自己的同学，嘉奖一朵小红花，讲得棒的同学嘉奖小红星同学们纷纷举手。）

3、上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音洪亮，内容清晰，表情自然。

4、同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学不由自主的鼓起掌来）

5、小结。今日学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚相识的叔叔、阿姨或小挚友进行自我介绍。

（设计意图：用上台向大家介绍自己的言语情景，熬炼学生在人多的状况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信念。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话实力和与人交往实力的训练）。

课后反思：

本课最胜利之处首先生开课时老师的自我介绍拉近了与学生的距离，创设了一个同等地交际环境，是学生对本次交际内容产生了爱好。整节课在老师的激励下同桌练说、小组沟通、上台介绍，是学生在对话沟通评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位，使最终一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮，学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍，充分表现了学生的特性。

这节课在教学中不足使创设交际情境还不够贴近生活，部分的学生还比较拘谨，没有做到人人都能上台自我介绍。

自我介绍公开课教案6

活动目标：

1.知道如何向别人介绍自己。

2.情愿在集风光 前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。

3.乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的欢乐生活。

重点难点：

重难点：怎样自我介绍，与同伴沟通，体验集体生活。

活动打算：

1.板书

2.白纸、勾线笔若干。

活动过程：

1.组织教学。

2.老师自我介绍，与幼儿交挚友。

a.老师：小挚友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好挚友，好吗？

b.出示板书，向幼儿介绍自己的工作、爱好、爱好等。