春三年级英语下册Unit1AnimalsonthefarmLesson6CanIHelpYou教案设计冀教版(三起)

Lesson6CanIHelpYou?一、教材剖析本课故事叙述了一只兔子陷进了淤泥里，其余动物来帮忙，终于把兔子拉出来的事情，教育学生在生活中要相互帮助。本单元的主题是AnimalsontheFarm，故事中出现的动物名称均是学生在本单元中接触到的新词汇，故事中重复使用的Whathappened?I’mstuck.Thepulledthe等用语学生能够借助老师的表情、动作，课件的演示进行猜想、理解。英语课程标准一级目标要修业生能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂英语小故事，所以我将本节课的教课要点设为：读懂故事，理解并能表演故事。二、学情剖析经过本单元的学习，学生已能较娴熟地认读一些常有农场动物，能介绍它们的一些特征。本课的动物话题是他们比较感兴趣的内容，学生会有较高的学习热忱。三、教课目的1.知识与技术目标1）经过对故事的学习，复习稳固本单元的动物词汇；2）学生能理解故事内容，并在教师指引下叙述故事、表演故事；3）学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推断生词yelled,heard,asked,said,ouch,out.的意思，培育学生初步的阅读能力。感情目标培育学生乐于助人的道德；培育学生的阅读兴趣。学习策略目标经过对故事的学习，浸透阅读策略培育，训练学生依据上下文推断生词的能力。四、教具和学具故事资料《CanIHelpYou?》；多媒体课件及动物图片、头饰；五、教课过程（一）导入1.师生互致问候，而后齐唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm。教师利用歌曲与学生进行以下对话：T:Whatanimalsdidyouhearinthesong?（指引学生用Iheard回答）S:Iheard出示谜语：Itiswhiteandsmall.Ithasfourlegsandashorttail.Ithastworedeyesandtwolongears.T:Guess.Whatisit?持续指引学生进行以下对话：It’salovelyrabbit.Canyousaysomethingabouttherabbit?S1:Itiswhite.S2:Ithasfur.（二）体现故事播放卡通片，学生看故事。学生看故事先，教师提出以下问题：Howmanycharactersarethereinthisstory?Whatarethey?学生看完故过后，达成Exercise1的练习，选出故事中出现的角色。（三）阅读故事，达成Exercise2。学生开始阅读故事，读完后分组议论，将Exercise2中的八个句子依据故事的内容从头排序。①Therabbitcameout.Thefarmerpulledtherabbit.Thehorsepulledthecow.Themousepulledtheduck.Thecowpulledthefarmer.Theduckpulledthepig.Therabbitwasstuck.Thepigpulledthehorse.展现学生的排序结果，帮助学生理清故事的脉络。（四）学讲故事率领学生，利用图片将故事讲一遍。（要修业生注意语气、语调的变化）（五）小组练习和表演学生自己练习讲故事并在组内进行表演。请学生表演故事。（六）部署作业（学生二选一）将故事讲给父亲母亲听或表演给父亲母亲看。模仿故事的构造,扩写一段故事。六、板：Lesson6CanIHelpYou?yelled,heard,asked,