2018年各地中考语文试卷【文言文类阅读题】汇集

【文言文类阅读题】精选汇集

上海市

㈢阅读下文，完成第8—10题（9分）

小石潭记（节选）

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为蟾，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似

与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

8.下列对第①段内容的理解，不正确的一项是（2分）

A.“如鸣佩环”表现出流水声音的悦耳动听。B.“伐竹取道”意为砍到竹子并做成了竹筏。

C.“批”“屿”“峨”“岩”写出石头形状各异。D.“青树翠蔓”写出潭边树木藤蔓青翠茂盛。

9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

似与游者相乐。

10.小石潭潭水的特点是，潭中游鱼的特点是o（4分）

8.（2分）B

9.（3分）评分量表:

分值等级描述答案示例

3全句翻译正确，“似”和“与……相乐”翻译正确。（鱼）好像在同游人互相逗乐。

2句子翻译基本正确，关键词“似”和“与……相乐”（鱼）好像在同游人赛乐

有一个翻译正确。（鱼）是在和游人逗乐。

（鱼）好像在互相逗乐。

1句子翻译不够正确，关键词“似”和“与……相乐”（鱼）好像在游泳逗乐。

有一个翻译正确。（鱼）在和同伴逗乐。

0⑴全句翻译错误；（鱼）在和同伴游泳取乐。

⑵不成句，仅有关键词的翻译；没有作答。

10.（4分）清澈（2分）灵动（活泼）（2分）

㈣阅读下文，完成第11一13题（12分）

（傅）文忠不谈诗文，而极爱才。余在直©时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如靖久一日黎明，

公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺,五

十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已®。

【注释】①直：同“值”，当值，值勤。②蜻：今作“猬”，刺猬。③己：语气词。

11.解释文中加点的词（4分）

⑴而极爱才（）⑵嘱易新帽过年（）

12.下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是（4分）

A.当时已是年终岁末，（我）正缺钱B.当时（我）已风烛残年，还正缺钱

C.当时已是年终岁末，（我）资历不够D.当时（我）己风烛残年，还精力不济

13.对我“依然旧帽”，公的表现是“”；文末作者说“此意尤可感”，这里的“此

意”是指o（4分）

11.（4分）⑴很（非常）（2分）⑵换（更换）（2分）12.（4分）A（4分）B（1分）C（1分）

13.（4分）一笑不复言（1分）傅文忠对我的尊重和体恤（3分）

成都市

阅读下面文言文，完成下列小题。

甲

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯搂也，则有心旷神怡，宠辱偕忘,

把酒临风，若喜洋洋者矣。

乙

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳岑而幽香，佳木秀而繁阴，风

霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

丙

高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶

晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之硝面而髻鬟之始

掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅就寸许。

5.下面语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.而或长烟一定空：空中B.野芳卷而幽香发：开放

C.而乐亦无方也穷：穷尽D.于时冰皮始解解：融化

6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.基喜洋洋者矣若真无马耶B.朝顾往面山地居

C.若脱笼之鹄何陋之有D.山峦为晴雪所洗不足为外人道也

7.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

A.像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象,

就是山间的早晨和晚上。

B.像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，

就是山间的甲晨和晚上。

C.像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景象，

就是山间的早晨和晚上。

D.像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏喑，（这）明暗交替变化的景缘，就

是山间的早晨和晚上。

8.下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A.三段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景，丙文描绘万

物复苏的田野春光。

B.三段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的如鹄出笼，都侧面

写出景色的美好。

C.三段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐意无穷的欢愉，丙文则有自

由舒畅的兴奋。

D.三段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”，写出月下湖面的动态；乙文用“开”“暝”，写出早晚景

象的变化；丙文用“微”“始”等，写出大地初醒的状态。

【答案】5.A6,B7.D8,A

【解析】甲：选自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋

乙：选自《欧阳文忠公文集》作者：欧阳修年代：北宋

丙：选自《袁中郎集笺校》作者：袁宏道年代：明

参考译文：

甲：到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；

沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠

欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，

渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、

心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

乙：至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而

暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成

一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风

光不同，乐趣也是无穷无尽的。

丙：高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这

时河的冰面刚刚融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样

子，好像明镜新打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，

好像刚擦过一样；娇艳光亮，（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样。柳条将要舒展却还没有舒展，

柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。

5.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并

要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。A项的解

释有误，"空'’在这里的意思是“消散”。

6.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言

文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。B项中的两个“而”都是表示修饰关系。A：指

示代词，那；表示反问语气。C：结构助词“的”；宾语前置的标志。D：被；对，向。故选B。

7.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，

译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用

词的特点，译出原文造句的特点。此句中的“林霏开”指的是林中的雾气消散，故排除BC两项；“云归”

指的是云雾聚拢，“归”是聚拢的意思，排除A项，故选D。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内

容进行适当调整，达到词达句顺。

8.本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据

题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。A项有误，乙文段描写了山间的四季之景，其中的“水落

而石出”描写的是秋天的山景，所以选项中的“乙文描绘山水相映的山间春景”有误。

阅读下面的文言文，完成小题。

扬雄，宇子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为，少耆®欲，

家产不过十金，乏无储石②之储，晏如也。自有大度,非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。

雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈

原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死。悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得

时则龙蛇。遇不遇，命也。何必湛③身哉！乃作书，往往摭《离疆》文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，

名曰《反离骚》。

初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏。岁余，

奏《羽猎赋》，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤

皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徒官。及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，

雄复不侯，以耆老久次转为大夫。恬于势利乃如是。

於时，刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。桓谭日：“今杨子之书文意至深，而论不诡于圣人，若使

遭遇明君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。”

（选自《汉书•扬雄传》，有删改）

【注】①耆：通“嗜”，嗜好。②僧石：两石与一石，指数量少。③湛：通“沉”，使沉没。④符命：古

代指天赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物。⑤耆老：年寿高。

15.下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A.清静。为通“无”，没有

B.大司马车骑将军王音亨其文雅奇：对……到惊奇

C.而雄三世不件官徙：迁移

D.而里不诡于圣人论：观点

16.将文中画线句了翻译为现代汉语。

（1）家产不过十金，乏无僧石之储，晏如也。

（2）及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯。

17.扬雄作为大儒，备受推崇。《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德？本文中扬雄还有什么突出之处受人

推崇？请简要分析。

【答案】15.C16.（1）（扬雄）的家产不超过十金，贫困得没有一石两石的储粮，他安之若素。

（2）等到王莽篡位的时候，谈论的人用符命赞美（他的）功德而获得封爵的人很多，扬雄还是未被封侯。

".①都推崇扬雄淡泊名利：如家境贫寒却安之若素：未遇明君、贤知，才华未显于天下，但扬雄不戚戚汲

汲。②本文中扬雄还有年少好学、博学深思；才华横溢、文赋绝伦：尊崇圣贤、怀悼屈原等突出之处受人

推崇他的才华横溢、文赋绝伦：王音赞叹他的文章，推荐其任职；其位与王莽等人并列；受到刘歆、范逡

的敬重；桓谭认为他生逢其时必将超越诸子。

他的尊崇圣贤、怀悼屈原：不是圣贤之书他不喜欢；读《离骚》痛哭流涕，并作《反离骚》悼念屈原。

【解析】选自《汉书》作者：班固年代：东汉

参考译文：

扬雄字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。为人简朴，悠闲自

在，很少特别的喜好，对于富贵不急求，对于贫贱不悲伤，不求品行端方有志气来要求名满天下。自己有

最低的限度：不是圣贤的书不喜欢，不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。

扬雄曾经喜好辞赋。此前，蜀有司马相如，作赋很壮丽典雅，扬雄心中佩服他，每次作赋，常把他作

为榜样模仿。又惊讶屈原文才超过相如，却至于不被容纳，作《离骚》，自己投江而死，为他的文章感到悲

伤，读时没有不流泪的。认为君子时势顺利就大有作为，时势不顺就像龙蛇蛰伏，机遇好不好是命，何必

自己投水呢！便写了一篇文章，常常摘取《离骚》中的句子而反驳它，从竖山投到江水中来哀悼屈原，名

为《反离骚》。

起初，扬雄四十多岁时，从蜀来京师游学，大司马车骑将军王音为他的文才感到惊奇，就召来把他任

命为门下史，推荐扬雄待诏，一年多后，上奏《羽猎赋》，拜为郎官，任黄门给事，和王莽、刘歆并列。哀

帝初，又和董贤同官。成、哀、平年间，王莽、董贤都作了三公，权力超过人君，推荐的人没有不提拔的，

但扬雄三代不升官。到王莽篡位，论谈者用符命赞美其功德而被封爵的人很多，扬雄仍不被封侯，因年纪

大而渐升为大夫，他就是如此淡泊势利。

当时人都瞧不起他；只有刘歆和范逡敬重他，而桓谭认为他无与伦比。桓谭说：“现在扬子的书文义

最深，论述不违背圣人，如果后来遇到逢时的明君，再经历几个贤明的人的阅读，被他们称道，那么必定

超过诸子了。”

15.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子

的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上

下文来判断。C项有误，“徙”在这里的意思是“调动官职”。

16.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句

通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“储"''晏

如”“称”“侯

17.本题考查文本内容的理解与概括。第一问：先回忆《陋室铭》一文，可知作者赞颂的是扬雄的安

贫乐道的精神；而本文中“家产不过十金，乏无偏石之储，晏如也”也表现了这一点，这就是两文所表现

出的共同点。第二问，根据选文第二段内容，可以看出扬雄喜好辞赋，并对司马相如、屈原等前辈无比的

尊崇敬佩；第三段“大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏”来侧面表现扬雄的才华横

溢，“刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦”也是表现了大家对扬雄的推崇，桓谭的赞美之语，即可看出他

认为扬雄生逢其时必将超越诸子，赞美度极高。根据这些理解来归纳概括即可。

四川省达州市

三、（每小题3分，共9分）

【甲】

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子

往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹦雏，子知之乎？夫鹦雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不

食，非醴泉不饮。于是鹏得腐鼠，鹘雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

（《惠子相梁》）

【乙】

惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠”之种我树之成而实?五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢,

则瓠落③无所容。非不喝然④大也，吾为其无用而措@之。"庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手

之药者，世世以为济流@为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：'我世世为济潞，不过数金；今一

朝而鬻工技百金，请与之。'客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬与越人水战，大败越人，裂®地而

封之。能不龟手一也，或以封，或不免于济潞、，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽⑨，而

浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心碘也夫！”

（《庄子•逍遥游》）

【注释】①瓠（hii）：葫芦。②实：结的葫芦。③瓠落：很大很大的样子。④喝（xiao）然：庞大而又

中空的样子。⑤措（pou）：砸破。⑥济潺（pingpi）：漂洗（丝绢）。⑦鬻（yCi）：卖，出售。⑧裂：划分

出。⑨樽：本为酒器，这里指形似酒樽，可以拴在身上的一种凫水工具，俗称腰舟。⑩有蓬之心：喻指见

识浅薄不能通晓大道理。

8.下列加点词解释有误的一项是（D）

A.吸谓惠子曰（或：有人）B.搜于国中三日三夜（国：国都）

C.善为不单手之药者（龟：皮肤受冻开裂）D.吴王使之将（将：将领）

【解析】D.将：率领军队（动词）

9.下列加点词意义和用法都相同的一项是（A）

A.而：①聚族顶谋曰②长跪顶谢之曰（《唐雎不辱使命》）

B.于：①搜于国中三日三夜②使人之所恶莫甚于死（《鱼我所欲也》）

C.以：①?盛水浆，其坚不能自举也②此独以跛之故，父子相保（《塞翁失马》）

D.为：①我世世为济潞②吴广素爱人，士卒多为用者（《陈涉世家》）

【解析】A.两个“而”表示一种承接关系，没有具体意义。

B.①介词，在；②比；C.①用来；②凭借，因为。D.①做；②被。

10.下列说法正确的一项是（D）

A.甲文中庄子去看望惠子，惠子第一反应庄子是来争夺相位的，于是大动干戈在城里进行大搜捕。惠

子的举动也表现出庄子的过人才能。

B.甲文中庄子讲鹦雏的故事，辛辣地讥讽了惠子一朝得志，便仗势欺人，为所欲为的丑态，形象生动，

富有趣味性。

C.乙文中惠子用大葫芦盛水浆，一不小心，葫芦掉地上摔烂了，惠子觉得自己不善于使用大东西。

D.乙文揭示出一个道理：同样的东西，由于眼光和见识不一样，它所发挥的作用也就不一样。

【解析】A.甲文重点表现惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态.

B.甲文庄子借鹑雏的故事，表明自己鄙弃功名利禄的立场和志趣；C.表述与内容不符，葫芦是惠子自

己砸破的。

11.给乙选文画线句子划分节拍。（划两处）（2分）

魏王贻我大瓠之种/我树之成/而实五石。

12.翻译句子。（5分）

（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？（2分）

译文：现在你也想用你的梁国来吓我吗？”

（2）何不虑以为大樽，而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？（3分）

译文：怎么不考虑用它来制成腰舟，而浮游于江湖之上，却担忧葫芦太大无处可容?

四川省乐山市

阅读下面两则文言文，完成后面小题。

【甲】李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。

广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为

虎而射之，中石没镶，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与土共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒

不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应

弦而倒。

【乙】（广）望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广日：

“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”

广令诸骑口：“前！”前未到匈奴阵二里所止。令日：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，若有急，奈

何？“广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。“于是胡骑遂不敢击。

10.下列对加点词的解释，不正确的一项是（）

A.避之数岁（年）B.因复更射之（重新）C.广之将兵（将军）D.上山四（布阵）

11.下列加点词意义与用法相同的一项是（）

A.今如此以百骑走/君以五十里之地存者B.发即应弦也倒/泉香阳酒洌

C.汉考飞将军/杀之以应陈涉D.以坚基意/基如土石何

12.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A.李广本领高强，善于带兵，对匈奴震慑很大，因为他镇守右北平，匈奴很多年都不敢来此侵犯。

B.李广力大善射，但眼力不佳，曾把石头当虎，所以作战时要等敌人靠近了才发箭。

C.李广受士兵爱戴的原因：把自己的封赏分给部下；饮水和食物缺乏时，让士兵先饮用、进食；待人宽厚、

不苛刻……

D.一次，与强敌狭路相逢，李广不退反进，下马解鞍，迷惑敌人，保全队伍。这充分体现了他临危不乱、

有勇有谋的品格。

13.翻译下列句子。

①广之百骑皆大恐，欲驰还走。

②彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。

③但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）

【答案】10.C11.A12.B

13.①李广的一百骑兵都非常恐慌，想策马往回跑。②那些敌人以为我们要逃跑，现在（我们）都解鞍来表

示不逃跑，用这种方式使他们坚信我们的诱敌意图。③只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【解析】选自《史记》作者：司马迁年代：西汉

参考译文：

（甲）

李广将军，陇西成纪人，李广家世代传习射箭。

李广驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年，不敢入侵右北平。李广出

外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭头没入石中，近看原来是石头。于是又重射，却再不能射

进石头里了。

李广很廉洁，得到赏蜴常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不

全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出

力。李广身材高大，臂膀象猿一样，他的善射也是天赋.虽然子孙或别人向他学，但谁也不能赶上他。李

广口舌笨拙很少说话，与人在一起就在地上画阵势，饮酒专以射箭作游戏。他射箭的办法是，见到敌人逼

近，不在几十步之内，估计射不中就不发，一发箭敌人立即应弦倒下。

（乙）

（李广）远望见几千名匈奴骑兵.他们茶到争广.以为是透故之骑兵..副上山去摆好了

阵势.李广的百名骑兵也都大为惊恐.想回马飞奔逃跑.李广说：-我们段开大军几十里.照现在这样

的情况.我们这一白名骑兵只要一跑.刎奴就要来追击射杀.我们会立刻被杀光的.现在我们停留不

走.匈奴一定以为我们是大军来透敌的,必定不敢攻击我们.11李广向骑兵下令：-前进！”骑兵向前进

发.到了离匈奴阵地还有大约二里的地方.停下来.下令说：••全体下马解下马鞍!阿兵们说：做人那

么多.并且又离得近,如果有了紧急情况,怎么办？”李广说：-那岭故人原以为我们会逃跑.现在我们

都鳍下马衩去示不逃.这样就能使他们更坚定地相信我们是透敌之兵.1•于是匈奴骑兵终于不敢来攻

击

10.本题考查重点文言词语的意义.解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻

译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文

来判断。C项“将”是“率领、带领”的意思。

11.本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它

在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多

义的单音节词。A项“以”都是“凭借”的意思；B项“而”分别表示“修饰”和“并列”；C项“之”

分别是“结构助词”和“代词”；D项“其”分别是“代词”和“加强语气”的用法。故选A。

12.本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主

要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。B项表示错误，“作战时要等敌人靠近了才发

箭”不是因为眼力不佳，而是为了有的放矢，百发百中。

13.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一

句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省

略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“恐”是“惊恐、害怕”的意思，“虏”意思是“敌人”，

“但”是“只”的意思。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。

具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换补”的

方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

泸州市

（一）阅读下列文言文，完成卜-4题。（17分）

甲唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，

以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里

之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对

日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。"秦王曰：“天子之

怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以

头抢地耳。"唐雎曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，

白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣而

将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存

者，徒以有先生也。”

乙触龙说赵太后

赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐日：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强

谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”

左师触龙言：愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不

得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郑也，故愿望见太后。"太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日

食饮得无衰乎？”日：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”

太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。

左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死

以闻。"太后日：“敬诺。年几何矣？"对日：“十五岁矣•虽少，愿及未填沟壑而托之。"太后日：“丈

夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后

贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕

后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：'必勿使反。'

岂非计久长，有子孙相继为王也哉？"太后曰：“然。”

左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”日：“无有。”曰：

“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则

必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而

不及今令有功于国一旦山陵崩长安君何以自托于赵老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后。太后

曰：“诺，恣君之所使之。”

于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（3分）

A.今媪尊长安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于国/一旦山陵崩/长安君何

以自托于赵/老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后

B.今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多予之重器/而不及今令有功于国/一日山陵崩/长安君何以自

托于赵/老臣以媪为长安君计短也放以为其爱不若燕后

C.今媪尊长安君之位而封之以音腴之地多予之重器而不及今/令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自

托于赵老臣以媪为长安书计短也故以为其爱不岩燕后

D.今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多/予之重器而不及今令有功于国/-■旦山陵崩/长安君何以

自托于赵/老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后

2.对下列句子中加点词的解释不正确的项是（3分）

A.愿终守之，弗敢且易:交换B.怀怒未发，体禳降于天休:吉祥

C.入而徐趋，至而自谢谢:感谢D.位尊而无功，奉厚而无劳奉:俸禄

3.下列对两篇选文的理解和分析有误的项是（3分）

A.甲文记叙了唐雎在紧要关头出使泰国，质利完成使命的事情，表现了唐瞧不畏强暴、敢于斗

争的爱国精神。

B.甲文中安陵君虽然是个次要人物，但又是必不可少的。正是因为有了他的支持和信任，唐

雎才有了用武之地。

C.乙文中触龙讲究劝说艺术，先从国家大事说起，再联系生活琐事，动之以情，晓之以理，最终说服

了赵太后。

D.甲乙两文都运用大量对话，在矛盾冲突中刻画人物，对比鲜明。主人公睿智聪慧、娴于辞令的形象

跃然纸上。

4.用现代汉语翻译文中面画线的句子。（8分）

（1）布衣之怒，亦免冠徒既，以头抢地耳。（4分）

（2）于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。（4分）

1.（3分）B

2.（3分）C（谢，道歉）

3.（3分）C（“先从国家大事说起，再联系生活琐事”说法错误，应该是“先从生活琐事说起，再谈到国

家大事”）

4.（8分）（1）（4分）平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了（“布衣、免冠、徒跣、

抢”翻译正确各1分。）

（2）（4分）于是就替长安君准备（备办、备齐、安排）了一百辆车子，送他到齐国去做人质，齐国的救兵才

出动。（“约、百乘、质、乃”翻译正确各1分。）

眉山市

二、课内文言文阅读（6分，每小题2分）

甲记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀

民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻若交横盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲

人如吾两人者耳。

乙湖心亭看雪（节选）

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥五衣炉火,

独往湖心亭看雪。雾淞沆扬天与云与山与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、

舟中人两三粒而已。

丙小石潭记（节选）

柳京元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琪环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头皆若空游无所■依。日光下撤，影布石上，傕然不动;,限尔远逝，往去翕忽。似与海者

相乐。.一

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

7.下列语句断句正确的一项是（)

A.水中藻芳交横盖/竹柏影也B.雾淞沆扬天/与云与山与水上下一白

C.潭中鱼可百许头/皆若空游无所依D.以其境过清不可/久居乃记之而去

8.下列加点词话解释正确的一项是（）

A.畲无与为乐者（思念）B.湖中人鸟声俱密（隔绝）

C.从小丘西行百二十步（西边）D.怡然不动（呆呆的样子）

9.下列对选文文意理解概括与写法分析不正确的一项是（）

A.三则选文都有叙事。甲文写的是夜游承天寺，乙文写的是到湖心事赏雪，丙文写

的是游览小石潭。

B.三则选文都写到了水。甲文写了水中竹柏倒影的景致，乙文写天云山水一片混沌的

景色，丙文写了水中鱼儿嬉戏的面面。

C.三则选文都融情于叙事写景中。甲文抒发了苏轼贬谪的悲凉，乙文抒发了张岱对故

国往事的怀念，丙文抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄。

D.画线句子写景各有千秋。甲文运用比喻手法，富有情趣：乙文采用白描手法，形神兼备：丙文动静结

合，游鱼与潭水相映成避。

第H卷（非选择题，共82分）

三、文言文语句翻译与古诗文积累（10分）

10.将下列句子翻译咸现代汉话。（4分）

（1）但少闲人如吾两人者耳。

（2）俶尔远逝，往来翕忽。

7.C

8.D【解析】（A念：考虑。B.绝：消失。C.西：向西。）

9.B【解析】（甲文没有写水。）

第H卷（非选择题，共82分）

三、文言文语句翻译与古诗文积累（10分）

10.（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（共2分，关键词“但”分，表达通顺明白）

（2）（鱼儿）忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。（共2分，关键词“忽”分，表达通顺明白1分。）

七、课外文言文阅读（10分）

猩猩嗜酒

猩猩，兽之好酒者也。大麓©之人设以醴尊久陈之饮器，小大具列焉。织草为履③，勾连相属④也，而

置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。已而谓其朋曰："盍少

尝之？慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。已而取差⑤大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻⑥

之甘也，遂大爵⑦而忘其醉。醉则群睨嘻笑，取草履着之。麓人追之，相蹈藉®而就紫②,无一得免焉。其后

来者亦然。

夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也，

注：①麓：山脚下。②醴尊：醴，甜酒。尊同“樽”，酒杯。③履：鞋。④属：zhL连接。⑤差：ch

a,稍微，比较。⑥唇吻：指嘴。⑦爵：古代的一种酒杯。⑧⑦蹈藉：践踏。⑨就挚：被拘囚。繁zhi,拴，

捆。

25.解释下列句子中加点词语。（4分）

（1）兽之好渭者也（2）骂而去之—

（3）不胜其唇吻之甘也（4）恶其为诱也

26.翻译下列句子。（4分）

（1）织草为履，勾连相属也。

（2）而卒不免于死，贪为之也。

27.读了短文，你受到什么启示？（2分）

七、课外文言文阅读（10分）

25.（1）酒：喝酒。（2）去：离开。（3）胜：能忍受。（4）恶：厌恶。（每个1分，共4分。）

26.（1）编了很多草鞋，把它们勾连编缀起来。（共2分，关键词“属”分，表达通顺明白

1分。）

（2）可是最终免不了一死，是贪婪造成的。（共2分，关键词分，断句式1分。）

27.（2分）“贪婪者没有好下场”或“要想取之，必先与分，意近即可。）

南充市

阅读甲、乙两段文言文，完成下列小题。

【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百

里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，

国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自孟子〈生于忧患，死于安乐〉）

【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹口：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发豉举事，无不曰：'吾君

圣者！'侍御数百人，被服以立，无不曰：'吾君丽者！'内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之

所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

（选自〈新序》）

22.解释下列句中加点的词语。

（1）芾其心志苦：（2）困于心零于虑而后作。衡：________

（3）至于鄙鄙：（4）卒得反国卒：

23.下列加点词意义和用法相同的一项是（）

A.喟然叹日然后知生于忧患而死于安乐

B.被服以立不以物喜，不以己悲

C.故宋昭公亡西能悟温故地知新

D.孙叔敖举于海所恶有甚干死者

24.请翻译下列句子。

（1）征于色发于声而后喻。（2）内外不闻吾过，是以至此！

25.结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。

【答案】22.（1）.（1）使……痛苦⑵.⑵通“横”，梗塞、不顺⑶.（3）边境（边远的地方）

（4）.（4）最终（终于，最后）23.C

24.（1）从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。（2）朝内朝外都不能使我听到

我的过失.因此到了这个地步！

25.“谄谀者众”；无“法家拂士”

【解析】

22.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词

类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析

推断，揣摩其意思。比如本题中的“苦”是形容词的使动用法，“使……痛苦”；“鄙”是古今异义词，“边

境”的意思；“衡”通“横”，梗塞、不顺。

23.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“然”分别为“的样子”和“这样”；B项中的“以”

的意思分别为“来”和“因为"；C项中的“而”都是“表转折”；D项中的“于”分别是“从”和“比”的意

思。故选Co

24.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意

思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“征、发、喻”几个词是赋分点；（2）句中的

“闻（听）、过（过失，缺点）、是（这）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”.

点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文

言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、册k调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，

符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

25.试题分析：考查对文章内容的理解分析能力。在理解两文内容的基础上，分析概括作答。从“吾朝臣

千人，发豉举事，无不曰：'吾君圣者!可以看出朝廷中缺少“法家拂士”是宋昭公“离国家失社稷”

的原因之一。从“人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”可以看出“谄谀者众”也是宋昭公“离国家

失社稷”的原因之一。据此理解作答。

参考译文：

【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾

被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴煮市场里赎买回来并被

起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚

乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞.然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，

怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，

在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。

这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

【甲】宋昭公出外逃亡，到达了边境（邻国），感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千把人，

干政事的时候，没有一个不说：'我们君主圣明！'侍者卫士数百人，披着衣服站立，没有一个不说：'我

们君王长得美！'朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离

开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以重振国家。

宜宾市

（一）阅读下面文字，完成11―12题。（5分）

【甲】

出师表（节