2018年闽教版信息技术四年级下册教案(2016修订版)

课题第1课制作简单表格共1课时

教学内容让学生学习使用Word字处理软件制作简单表格。

第教学目标重点、难点或关键

1教学重点：

1、学会在Word文档中插入简单表格。

在Word中插入表格。

2、知道在单元格中输入字符，修改字符。

课教学难点：

3、学会调整单元格的大小。

调整单元格的大小。

时

多媒体教学转播控制系统、Word2003字

教学具准备处理软件、典型的表格制品、相关课件教学时间

素材。

教学环节教学过程设计添改内容

一、导入新1、展示开阔视野中的表格内容，让学生观察。

课

2、提出问题：

（1）想一想生活中哪些地方要用到表格？

（课程表、成绩统计表、通讯录、幻方等）

（2）说一说表格由什么构成？

（行、列）

（3）看一看表格中都有什么内容？

（数字、文字等）

3、小结：生活中经常都要用到表格，如：通讯录、课

程表、成绩统计表等，如何在Word文档中制作表格呢？我

们今天就来学习吧。

4、出示课题：第1课制作简单表格。

二、通过工1、讲解：刚才我们观察了表格，发现表格是由行和列

具栏插入表

组成的，横的称为行，竖的称为列，行与列相交的方格称为

格

单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。

2、出示三阶幻方让学生观察。

（1）表格有几行几列？

（3行3列）

（2）观察表格中的数字，每行、每列、对角线上的数

字和是多少？

3、演示用工具栏的表格插入按钮插入表格的方法制作

三阶幻方。

（1）打开Word文档，单击Word常用工具栏中的“插

入表格”按钮，弹出一张模拟表格。

（2）将鼠标指针移到模拟表格左上角的单元格上，按

住鼠标左键，拖动鼠标在模拟表格中选取3（行数）X3（列

数）的表格。

（3）松开鼠标左键，一张三行三列的表格被插入到文

档中。

4、布置任务一。

根据以上操作方法动手试一试，绘制一个3行3列的表

格。

（三阶幻方）

教师巡视指导。

三、在单元1、设疑：如何在表格中输入字符和修改字符？

格中输入和

2、布置任务二。

修改字符

（要求：小组合作学习，尝试完成以下任务）

（1）阅读教材第3页内容。

（2）根据教材第3页的操作步骤在表格中输入教材第

1页的图1-1中的数字，然后用“图1-1"为文件名保存。

（3）修改单元格中的字符，把教材第1页的图1-1中

的数字改成教材第3页的图1-7的数字，用“图1-7”为文

件名另存。

（4）把在学习过程中遇到的问题记录下来。

教师巡视指导。

3、检查学生任务完成情况。

（1）通过多媒体转播控制系统，随机转播几位学生的

任务完成情况。

（2）让学生说一说在单元格中输入字符和修改字符的

方法。

（3）师生共同解决学生学习过程中遇到的问题。

4、出示任务三。

（学生先尝试操作，再上台演示）

（1）在任一单元格中输入数据后，按回车键，看看表

格将发生什么变化？

（2）把光标称到表格最后一行的行末按Tab键，看看

2

表格有什么变化？

5、小结：回车键在单元格中起换行的作用，在表格外

是插入行的作用。Tab键的作用是移动光标或插入行。

四、调整单1、过渡：要使我们制作的表格像教材第1页的图1-1

元格大小

或第3页的图1-7一样大小。应该如何调整？

2、边讲解边演示。

（1）将插入点定位在表格的任意单元格中。

（2）单击“表格”菜单，单击“自动调整”选项子菜

单中的“根据内容调整表格”命令。

（3）将调整好的表格保存到电脑中。

五、通过菜1、布置任务四。

单插入表格

（1）阅读教材第5页的“通过菜单插入表格”内容。

（2）通过菜单命令插入表格，制作一个四阶幻方，输

入教材第1页的图1-2所示的四阶幻方中的数字。

2、通过多媒体转播控制系统，随机转播学生的任务完

成情况。

3、小结并点评。

同学们都很聪明，通过自学能绘制四阶幻方，又学会了

通过菜单命令插入表格的方法，今后我们可以应用这些方法

绘制各种表格。

六、创新活1、布置任务五。

动

（二选一）

（1）任选一种插入表格的方法，制作如图1-3所示的

五阶幻方。

（2）探究用3个不同的数字排成两位数，一共可以排

列出多少个两位数？

（提示：先画出表格，然后在表格中填入数字，再数一

数一共排出了多少个两位数）

2、教师巡视指导。

七、评价总1、引导学生填写教材的活动评价表，给自己这节课的

结

表现打分。

2、引导学生说一说这节课的学习内容。

3、总结：今后我们在学习、生活中要绘制表格，都可

以用今天学习的制作表格的方法插入表格，要懂得学以致

用。

3

表格

简单

制作

第1课

板

书

歹IJ）

（行、

成？

么构

由什

表格

设

计

格按钮

插入表

1、

数）

、行

列数

（输入

表格

插入一

表格一

2、

教

学

反

思

4

课题第2课制作通讯录共1课时

教学内容运用Word字处理软件制作通讯录

教学目标重点、难点或关键

第

1、认识通讯录的一般格式。教学重点：

12、学会添加表格标题和表格线。学会添加表格线，在表格中

3、知道运用工具在表格中插入列，会手动调整表格增加列。

课大小。教学难点：

4、体验制作通讯录的过程。手动调整单元格的列宽。

时多媒体教学转播控制系统、Word2003字

处理软件、用Word软件绘制的纸质通讯

教学具准备教学时间

录，QQ、电子邮箱、手机通讯录等截图，

相关课件等。

教学环节教学过程设计添改内容

一、导入新1、谈话：上节课学了制作简单表格，生活中有很多信

课

息需要用表格呈现。

2、展示教材第7〜8页的图2-1、图2-2、图2-3,并提问：

(1)图中的通讯录在生活中见过吗？分别是什么通讯

录？

板书：纸质通讯录、QQ通讯录、手机通讯录。

(2)观察通讯录中都有什么信息？这些信息起到了什

么作用？

板书：方便人与人之间的联系。

3、小结：通讯录便于人与人之间相互联系。今天我们

就来学习制作通讯录。

4、出示课题：第2课制作通讯录。

二、制作通1、展示作品，提出问题。

讯录

(1)出示教材第8页的图2-4所示的简明通讯录。

通讯录

姓名电话住址

林晓虹87621102南台新路7号

郑昊明65712301公园路112号

李莉娜65779011爱国路20号

陈静83396213高湖西路36号

王美辰34516891中山东路123号

(2)谈话：用表格制作通讯录，要先设计好通讯录表

5

格的栏目，然后输入相关信息。通讯录的主要栏目有联系人

姓名、联系方式，其中联系方式包括：电话号码、住址、电

子邮箱等栏目。在实际应用中，可以根据需要选择联系方式。

(3)引导学生说一说：你想给自己的通讯录设计哪些

内容？

2、演示操作，探索新知。

(1)添加标题和内容。

①试一试：让学生阅读教材第9页的添加标题和内容，

自主探究，制作一张通讯录。

②检查自学情况，引导学生演示操作。

(让学生演示)

A.新建一个名为“通讯录”的Word文档，输入标题文

字：通讯录。

B.插入一个6X3的表格。

(2)添加表格线，增加一列。

①提出问题：如果要给图2-4增加一列，填写电子邮箱，

该如何操作呢？

②边演示边讲解。

A.单击常用工具栏上的“绘制表格”按钮，这时鼠标

指针变为笔的形状。

B.将鼠标指针移到需要分割的列中，按住鼠标左键，从

上而下画一条表格线。

C.松开鼠标左键，原来的第二列被分割成两列。

(3)引导学生操作练习：试一试为刚刚制作的通讯录

表格新增加一列。

(4)小结：除了通过添加表格线，为表格新增加一列，

还可以通过“表格”菜单在表格中插入列。同理，也可以为

表格新增行。

3、手动调整列宽。

(1)讲解：由于各列输入的字符数不相等，为了视觉

效果，我们需要调整表格各列的宽度，使它变得更美观。

(2)演示操作：调整单元格的列宽。

将鼠标指针移到需要调整的列线上，当鼠标指针形状变

成一II一时，按住鼠标左键不动，向左或右拖动列线，调

6

整列线到适当的位置，然后松开鼠标即可。

（3）布置任务一：

①动手操作，调整自己制作的通讯录表格的列宽度，使

其更加美观大方。

②保存制作好的通讯录文档。

（4）检查学生绘制好的通讯录，并给予适当的评价。

三、创新活1、布置任务二。

动

（1）继续完善自己设计的通讯录。

（2）完成教材第12页的创新活动内容，制作自己的成

语表。

2、指导学生与同学分享自己的通讯录和成语表，同学

间互相评价。

四、评价总1、引导学生填写教材的活动评价表，给自己这节课的

结

表现打分。

2、引导学生谈谈这节课有什么收获？

3、小结：今天学会了制作通讯录，掌握了给表格添加

标题，通过添加表格线增加列等知识，进一步了解Word字

处理软件的强大功能。

板第2课制作通讯录

书纸质通讯录、QQ通讯录、手机通讯录……

设方便人与人之间的联系

计1、“绘制表格”按键手动画一条表格线

2、“表格”菜单一插入一列（在右侧在左侧）

汗功劳花言一巧语东南西北出入^平安

老马识途眼花缭乱东走西顾喜出望外

调虎离.山柳暗花明南征北战足不出户

为虎作住锦上添花南来北往水落石出

7

课题第3课制作课程表共1课时

教学内容运用Word字处理软件制作一份课程表

教学目标重点、难点或关键

第

教学重点：

1、了解课程表的结构。合并、京^单元格的操作方

1

2、掌握合并、拆分单元格的操作方法。

法。

3、学会在单元格中绘制斜线，制作表头。

课教学难点：

4、培养学生举一反三，灵活运用所学知识解决实际在单元席*绘制斜线,制作

问题的能力。

时表头。

多媒体教学转播控制系统、Word2003、

教学具准备标准格式的课程表、相关课件、课前布教学时间

置每位学生制作的一张纸质课程表等。

教学环节教学过程设计添改内容

一、导入新1、用Word文档展示没有修饰的课程表样例，逐一提问：

课

(1)图中展示的是什么？

(2)课程表有什么作用？

(3)看看自己制作的纸质课程表是怎样的？

(4)你会在Word文档中设计课程表吗？

2、出示课题：第3课制作课程表。

二、制作课1、认真观察，回答问题。

程表

出示教材第14页的图3-2所示的课程表(只有内容没

有修饰的课程表)和上节课制作的通讯录，引导学生观察，

并提问：

(1)课程表和上节课的通讯录表格有什么区别？

(2)课程表的行与列有什么特点？

(3)要绘制一张这样的课程表，应该绘制几行几列？

四年(一)班课程表

星期一星期二星期三星期四星期五

一数学语文数学英语语文

1'.

二语文社会英语语文数学

午

三自然数学语文数学思品

一信息体育美术音乐美术

下一音乐语文语文体育体育

午单周：队会

三健康校本社会劳动

双周：班会

8

（没有修饰的课程表）

2、布置任务一：插入表格。

（要求学生限时独立完成）

（1）新建一个Word文档，以“课程表”为文件名保存

文档。

（2）在文档中插入一个9X7的表格。

3、演示讲解，制作课程表。

引导学生先观察教材的图3-2,有哪些单元格是要合并

的？哪些单元格是要拆分的？

（1）合并单元格。

演示讲解：

①选中表格第一行。

②打开“表格”菜单，单击“合并单元格”命令，即可

合并选定的单元格。

（2）拆分单元格。

演示讲解：

①选中第九行的第五列单元格。

②打开“表格”菜单，单击“拆分单元格”命令。

③在弹出的“拆分单元格”圣诞框中，在“列数”列表

框中选择“2”，在“行数”列表框中选择“1”，将该单元格

拆分为两列一行。

（3）布置任务二。

①参照教材第15页图3-5所示的空课程表样式，动手

操作，合并、拆分相应的单元格。

②参照教材第14页图3-2所示的课程表内容，在单元

格中输入文字，并以“课程表”为文件名保存文档。

（提醒学生有相同的文字可以用复制、粘贴的方法来操

作，提高学习效率）

4、独立操作，调整课程表。

（1）展示个别学生制作的课程表，引导学生观察课程

表的行高与列宽是否合适。

（2）提问：如何调整课程表的行高与列宽？

（3）布置任务三：调整行高与列宽。

让学生利用上节课学习的调整行高与列宽的方法，调整

自己制作的课程表的行高与列宽。

9

(4)请学生上教师机演示调整行高的操作步骤。

5、演示讲解，制作表头。

(1)引导学生观察，并提问：课程表的第一行第一列

的斜线有什么不一样，应该如何绘制？如何把文字输入进

去？

(2)演示制作课程表的表头。

①绘制斜线

A.单击常用工具栏上的“绘制表格”按钮

B.将鼠标指针移到第一个单元格中，当鼠标指针变为笔

的形状时，按住鼠标左键，从单元格的左上角向右下角方向

拖动。

C.松开鼠标，一条斜线就画好了。

②在表头中输入文字。

A.将插入点光标定位在斜线的单元格中，输入“星期节

次”

B.在“星期”前输入几个空格，将文字调整到合适的位

置。

C.适当调整斜线所在单元格的行高和列宽。

D.保存文件。

(3)布置任务四：给自己的课程表添加斜线，并输入

内容。

(4)巡视指导，指导学生完成练习。

三、创新活布置任务五。

动

(1)继续完成自己刚才所制作的课程表。

(2)模仿教材第14页的图3-2,试一试修饰自己的课

程表。如：设置课程表中的文字字体、字号、颜色、对齐格

式等，让课程表更美观。

六、评价总1、引导学生填写教材的活动评价表，给自己这节课的

结

表现打分。

2、让学生谈谈这节课的收获。

3、总结：今天学习用Word字处理软件制作不规则表格，

学会了制作课程表，同学们表现很出色。希望同学们能运用

所学知识继续深入探索Word字处理软件的功能，让它真正

成为我们学习、生活的好助手。

10

程表

作课

课制

第3

板

格

单元

书合并

设

计

单元格

拆分

确定

数一

、行

列数

格一

单元

拆分

格一

）表

（选定

教

学

反

思

11

课题第4课制作月历共1课时

教学内容运用Word软件制作月历。

教学目标重点、难点或关键

第

教学重点：

设置单空格对齐方式，在单

11、了解月历的基本结构。

2、学会在单元格中输入多行文字和插入图片。元格中输入多行文字和插

课3、知道设置单元格对齐方式。入图片。

4、学会设置单元格的边框与底纹。教学难点：

时设置单元格的边框与底纹。

多媒体教学转播控制系统、Word2003、

教学具准备课件Word文档制作好的1到12月的月教学时间

历，学生自带的纸质挂历。

教学环节教学过程设计添改内容

一、导入新1、展示教材第19页的图4-1和第20页的图4-2所示的

课

月历，课前准备好的不同类型的月历以及学生自带的纸质月

历。

（准备1月到12月的月历）

2、指导学生观察月历的特点并板书。

标题（年及月）、星期、日期或节气、节日、相对应

的农历时间。

3、提问：要把这些内容展示出来，应该用什么形式更

好？

4、小结：用表格的形式绘制月历，可以让我们很直观

地知识各种日期、节假日等，今天我们一起来学习用Word

软件的表格功能制作月历。

5、出示课题：第4课制作月历。

二、制作月1、认真构思，分解任务。

历

（1）提问：制作月历要分几步来完成？

（2）引导学生思考并回答问题。

（3）边讲边板书。

①建立表格。

②在表格中输入文本。

③设置单元格对齐方式。

12

④设置单元格边框和底纹。

⑤设置文本格式。

⑥插入图片。

⑦保存月历。

2、知识迁移，建立表格。

请两名学生演示，运用前面所学知识，新建立一个Word

文档，用两种不同的方法插入一个8行7列的表格，并以“月

历”为文件名保存文档。

方法一：通过“表格”菜单。

方法二：通过工具栏中的“插入表格”按钮。

3、让学生观察教材第21页的图4-3,哪些单元格要合

并？请一名学生上台示范合并单元格的操作。

4、布置任务一：

参照教材第21页的图4-3所示的月历样式合并单元格。

5、自主操作。输入文本，设置单元格对齐方式。

(1)引导学生观察教材第20页的图4-2,哪些单元格

中要输入两行或三行文字？应该如何输入？单元格中文字

如何对齐？

(2)讲解指导，示范点拨。

①在单元格中通过按回车键进行换行。如：在第三行的

第五列单元格中，先输入“1”后，按Enter键，另起一行，

再输入“初七”，然后再按Enter键，再输入“儿童节”。

②选中所有单元格，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单

中选中“单元格对齐方式”，选择一种对齐方式。

(3)布置任务二：输入月历内容，比一比，谁最快？

①让学生自主完成，在自己制作的月历中输入教材第20

页图4-2所示的月历内容。

②选中所有单元格，设置自己喜欢的对齐方式。

(4)巡视指导，帮助操作有困难的学生跟上教学进度。

6、设置单元格的边框和底纹，设置文本格式。

(1)演示讲解：设置单元格的边框和底纹。

①选中所有单元格，单击鼠标右键，让学生观察在弹出

的快捷菜单中有哪些选项？

(指导学生找到“边框和底纹”选项)

②引导学生观察“边框”选项卡，操作并讲解：

13

A.如何设置单元格边框的线型。

B.如何设置单元格边框的颜色。

C.如何设置单元格边框的宽度。

③单击“底纹”选项卡，讲解设置单元格的填充颜色。

(2)布置任务三：小组合作，设置单元格的边框、底

纹和文本格式。

①对自己所制作的月历表进行边框的设置，选择各种不

同的效果，满意后单击“确定”按钮。

②设置单元格的填充颜色。

③设置单元格中文字的字体、字号和颜色。

(3)检查学生小组合作任务完成情况。

(4)小结。

(展示板书)

①设置边框和底纹的方法。

选中单元格，右击鼠标，单击“边框和底纹”；单击“边

框”选项卡，设置边框的“线形”“颜色”“宽度”；单击“底

纹”选项卡，设置填充颜色。

②设置文本格式的方法。

方法一：单击菜单一格式f字体。

方法二：单击格式工具栏上的按钮。

7、单元格中插入图片。

(1)提问：在表格中如何插入图片？

(2)请学生说一说在Word文档中插入图片的方法。

(3)引导学生动手操作：为自己制作的月历插入图片。

(4)请学生示范，小结插入图片的方法。

①菜单栏：插入一图片一来自文件。

②工具栏：利用工具栏上的插入图片按钮。

(5)操作提示：在表格中插入图片要注意什么？

(在表格中插入图片，通常采用嵌入式的格式，在这里

不需要设置图片的版式，而是采用系统默认的版式即可)

(6)提醒学生及时保存制作的月历。

三、创新活1、布置任务四。

动

(1)要求学生小组合作，继续修饰月历并保存在指定

的文件夹中。

(2)完成教材第23页的创新活动任务。

14

2、巡视指导，帮助学生排忧解难。

四、评价总1、展示、评价。

结

（1）引导学生以小组为单位展示作品，自主与互评作

品。

（2）小组推荐一名同学的佳作，进行班级展评。

①说一说自己展示的月历设置了哪些项目，为什么这样

修饰？

②评价同学的月历修饰效果，并提出自己的观点。

③说一说这些作品中哪些地方需要改进。

2、引导学生完成本课的活动评价表，给自己这节课的

表现打分。

3、总结：今天这节课学习了制作月历，知道综合运用

设置文本格式、设置单元格的边框和底纹等方法来修饰表

格，通过这几课的学习，相信同学们一定能设计出精美的表

格。

第4课制作月历

标题（年及月）、星期、日期或节气、节日、相对应的农历时间

①建立表格。

板②在表格中输入文本。

书

设③设置单元格对齐方式。

计④设置单元格边框和底纹。

⑤设置文本格式。A.单击菜单一格式一字体B.单击格式工具栏上的按钮

⑥插入图片。A.插入->图片->来自文件B.利用工具栏上的插入图片按钮

⑦保存月历。

教

学

反

思

15

课题第5课设计电子板报共1课时

让学生综合运用已学的Word字处理软件的基础知识和基本技能完成

教学内容

电子板报的设计。

教学目标重点、难点或关键

第

教学重点：

1、知道电子板报的构成要素和编排格式。确定电子板报主题，收集和

1

2、能够确定电子板报的主题，围绕主题收集、处理处理素材，电子板报版面设

板报素材。计。

课

3、能够合理布局，设计电子板报的版面。教学难点：

4、通过本节课活动，体验电子板报设计的过程。收集和处理素材，电子板报

时

版面设计。

多媒体教学转播控制系统、Word2003软

教学具准备件、板报样例、文字图片等资料，草图教学时间

设计样例等。

教学环节教学过程设计添改内容

一、导入新1、展示样报，引导学生观察、交流讨论，生活中哪些

课

地方可见到电子板报，说一说样报包含哪些内容？

（文字、图片、花边）

2、请几位学生回答。

3、讲解电子板报的组成及特点：电子板报由报头、刊

头、正文、标题、报花等组成。

特点：电子板报版面少，内容不多，但组成报刊的要素

不能少，制作电子板报要符合报刊的规范。

4、展示以往学生制作的电子板报，供学生欣赏，激发

学生设计与制作电子板报的兴趣。

5、揭示课题：第5课设计电子板报。

二、确定主1、引导学生回顾制作书签的过程，思考：设计电子板

题

报的主要步骤。

2、请学生回答问题。

3、讲解：设计电子板报的主要步骤有：确定主题、收

集和整理素材、设计版面。

4、引导学生阅读教材，与同学交流讨论，为自己的电

子板报确定一个主题。

（身边的事、学校举办的活动、环境保护、发明创造等）。

5、展示板报主题供学生参考，引导学生根据自己的学

16

习生活情况确定板报主题，并与同学分享。

6、布置任务。

（1）小组讨论确定电子板报主题。

（报头名称）

（2）小组讨论确定板报栏目标题。

（文章的题目）

（3）把自己要制作的电子板报的题目写下来，与同学

分享。

7、展示个别小组的板报主题，让学生评一评主题是否

鲜明。

8、揭示：电子板报的题目不是文章的标题，一个电子