机电一体化说专业比赛

机电一体化技术专业说专业汇报机电工程系主要内容机电一体化基本概念人才培养模式及目标课程开发框架教学改革说专业内容教学团队建设专业现状及背景专业特色及创新存在问题机电一体化技术基本概念机电一体化技术：从系统的观点出发，将机械技术、微电子技术、信息技术、控制技术等在系统工程基础上有机地加以综合，以实现整个系统最佳化的一门新科学技术。机电一体化不是机械与电子简单的叠加，而是在信息论、控制论和系统论的基础上建立起来的应用技术机电一体化信息科学机械学电子学2011年省级特色专业建设点2010级毕业生就业情况实训设备500万在校生191教师16专业现状和背景

发展专项机电技术，服务地方经济随着“中原经济区”战略的实施，富士康内迁、海马汽车在郑州及中牟建厂，郑州宇通和郑煤机纷纷扩建，闽商在郑州市建立工业园区，制造业逐渐成为中原第一支柱产业。行业背景发展通用机电技术，服务机械制造行业制造业是国民经济的支柱产业，“十一五”期间，制造业的产业规模持续快速增长。2010年机械工业增加值占全国GDP的比重已超过9%；工业总产值从2005年的4万亿元增长到2010年的14万亿元，年均增速超过25%。坚持市场化、差异化原则。

原则行业岗位技术服务于机械、汽车制造、电厂等行业

适应四大典型职业岗位（群）

以机为主，机电结合，熟悉工艺，掌握控制专业建设背景（专业定位）必备基础必备素养+基本技能企业认识实习，校内理论、实验、实训教学。专业技能企业生产实习，校内理实一体化课程学习。综合技能顶岗实习合格人才人才培养模式及目标培养目标：为制造业企业培养“熟工艺、会控制、精操作、善维修、能管理、可提升”的高素质高技能的专门人才。人才培养目标职业岗位分析任务分析行动领域学习领域课程开发框架机电产品部件加工机电产品整机装配/检验机电设备安装/调试机电设备操作/运行机电设备维护/检修机械部件加工自动机(线)设备安装/调试机电设备操作/运行机电设备维护/检修电气单元构建产品整机装配整机检验/调试工程制图识图能力零件加工或单元构建技能机电产品装配能力机电产品检测技能机电设备安装调试能力能机电控制系统操作技能机电设备机械维修技能机电设备电气维修技能机电系统工作分析能力机电产品制造与机电技术服务能力工程制图机械制造技术机床电气控制及PLC机电一体化系统设计金工实习液压及气压系统规划与实现数控机床及控制系统的检测、调试与维护自动化生产线的安装与调试机电设备故障诊断与维护电机控制系统的安装调试与维修工作岗位工作任务学习领域行动领域设备控制编程与实现机电设备管理机电设备管理机电产品的管理能力教学体系改革教学改革通过典型机电产

品设计与加工将

专业核心课程串

联起来，实现“机”和“电”有

机融合教学方法改革考核方式改革鼓励采取实操等多种考核方式注重考核学生能力以学生为主体，

教学过程注意互动教师要学会当教练

理实一体化教学方

式“教、学、做”一体化教室模拟图七、师资建设与管理引进1名企业高级工程师作为专业带头人，实现“双带头”通过校内实训，企业定岗锻炼，进修培训等加快青年教师双师素质的培养。通过鼓励教师参与培训、技术革新、技术开发等提升专业的社会服务能力。培养引进社会服务专业教学团队建设总数高级职称中级职称初级职称双师素质校内专任1484211校内兼课2112校外兼职111总数1796214表1机电一体化技术专业教师队伍专业建设特色和创新

加强学生专业素质培养的同时，注重学生综合素质提高加强学生专业兴趣小组建立以各种技能大赛为依托，提高学生专业技能和团队