部编版六年级下册道德与法治《学会宽容》(教案)

六年级下册第一单元主题学会宽容乡镇学校教师课题：学会宽容教学目标：1.知识与能力：能够懂得宽容是中华民族的传统美德。懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界。2.过程与方法目标：通过小组合作，讨论探究，理解宽容对我们生活的重要意义。明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就。3.情感态度与价值观目标：掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。教学重点：理解宽容对我们生活的重要意义，通过学习养成宽而待人优良品德。教学难点：学会拥有一颗宽容的心，深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。教学准备：PPT课件、多媒体视频材料课时安排：3课时第一课时学习内容：宽容让生活更美好教学目标：1.感受宽容的力量，能够懂得宽容是中华民族的传统美德。2.理解宽容对我们生活的重要意义。3.培养良好的道德品质。教学重点：理解宽容在生活中的重要意义。教学难点：能够懂得宽容是中华民族的传统美德。教学准备：PPT课件、多媒体视频材料。教学过程：一、导入新课1、讲故事《诸葛亮七擒孟获》2、小组讨论:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？3、教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德，作为青少年我们应该继承发扬下去！设计意图：创设情景和氛围，充分调动学生的积极性和主动性，体现学科特点意义。二、讲授新课（一）活动园：事例分析1、分述故事，引起讨论（1）.《张楠的道歉》思考：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？请对妈妈的行为做出评价。（2）.《偷橘子的小孩》思考：如果你是故事中那个偷橘子的小孩，当邻居选择宽容你时，你会有什么感受？如果邻居嘲笑或谩骂你,你又会是什么感受？（3）.《收废品的老人》思考：你对故事中这位收废品老人的做法有什么看法？假如车主对老人不依不饶要求赔偿你觉得合理吗？车主没有要赔偿，说说你对车主的评价？2、结合故事，综合评析结合上面的三则事例，请小组同学交流一下，三个事例中的矛盾冲突是怎样化解的？你如何看待事例中人物的宽容做法。3、讲述故事：我和宽容相遇你遇到过类似事情吗？请同学谈一谈宽容对生活的意义。教师阐述：宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。设计意图：让学生们意识到生活中的件件小事，人与人之间的和谐都离不开宽容。引导学生会发现、知事理，懂感恩。（二）活动园：奇特的旅行1、教师讲述《宽容城》的故事2、小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？（平静、包容、礼让）3、小组合作探究：假如“宽容城”没有宽容，人们生活会是什么样呢？（三）真实社会中的宽容城1、社会大观察出示卖菜老人刮伤豪车，车主大怒，拿出铁棍要动手，结局却让人意外的故事，从这个出人意料的故事中，你感受到了什么？你还知道哪些类似的社会新闻吗？2、故事大搜索你还知道生活中有哪些宽容小故事，讲给大家听。（1）.医生被扇耳光仍给患者缝伤口。（2）.司机送摔伤孩子回家被打，他说宽容他人善待自己。（四）阅读角：宽容——健康的“维生素”。三、课堂小结宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。四、板书设计第二课学会宽容宽容让生活更美好 让社会和谐美好宽容 让内心平和安定 让生活健康愉快第二课时学习内容：拥有一颗宽容心教学目标：能够正确认识宽容的重要性，并能够做到宽容他人。认识宽容的重要性，学习如何才能拥有一颗宽容的心。明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就。教学重点：知道怎样拥有一颗宽容心，理解宽容在生活中的重要意义。教学难点：能够懂得宽容是中华民族的传统美德，并能够做到宽容他人。教学准备：PPT课件、多媒体视频材料。教学过程：一、导入新课情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》出示案例：地点：公交车事件：踩脚要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演。二、讲授新课（一）案例分析：案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，然后开一天的工作。案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎们这么多?看着新买的鞋子被踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来……1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局？2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质？设计意图：原本教材是一个正面案例，为了体现宽容的品质与人们生活的紧密关系，鼓励学生进行多版本创作，更能深刻反映事实真理，解释本节课重点和难点。总结：宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。（二）丁丁游记：1、丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象。2、图片展示：假如社会没有宽容的后果……（三）小活动：三条小虫1、啄木鸟医生：为什么计较城里的人们都斤斤计较呢？你知道长在他们心中的三条“虫子”是什么吗？2、超级杀虫剂：怎样才能消灭这三条虫子，做到宽容他人呢？3、小结：如何才能拥有一颗宽容的心，做到宽容他人。（四）辨析宽容：案例探究：《刘青的检讨》《玩火的董轩》小组探究讨论：1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？3、两则材料共同反映一个什么道理？4、请思考：宽容在我们生活中有什么作用？如何拥有一颗宽容的心？结合自身实例说一说具体做法。设计意图：案例真实贴近生活，讨论他人行为警示自己（五）法官普法《中华人民共和国刑法》第一百一十四条联系生活实际谈谈相关法律的注意事项设计意图：积累法律常识，树立法律意识。三、延伸活动1、小小分享会：请你说一说生活中有哪些行为不能姑息纵容？2、小小朗诵会。四、课堂小结金无足赤，人无完人。原谅他人，善待自己。五、板书设计第二课学会宽容 调整情绪 拥有一颗宽容心 切勿报复学会原谅第三课时学习内容：和而不同教学目标：1.学会换位思考，尊重差异、宽容不同。2.懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界。3.通过对日常情境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。教学重点：通过学习养成宽而待人优良品德。教学难点：深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。教学准备：PPT课件、多媒体视频材料。教学过程：一、导入新课1、一分钟了解国际宽容日。2、观后小分享：为什么要设置“国际宽容日”呢？了解了“国际宽容日”的起源以后，你有什么感想？总结：我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。二、讲授新课（一）学生感悟论语出示孔子图片及名言。君子和而不同——《论语-子路》2、讲述原文出处，帮助学生理解。（二）了解《名人传记》1、老师讲述历史人物故事《王安石和司马光》。2、组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们后人学习的品德？（三）活动园：六（2）班的战火1、思考：六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？2、这对班级的和谐有什么影响？3、总结：班级的每个同学各不相同，因为彼此的不同和不宽容而燃起的“战火”会烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。设计意图：从名言到名人再到自己由浅入深的解决难点（四）班级小镜头小组讨论班级小镜头：贬低别人的兴趣爱好、嘲笑他人的不同看法……（五）班级大讨论1、在平时的生活中，你还发现哪些类似的现象？为什么会出现这样的现象呢？2、对于那些不宽容的观点，我们应该怎么说服他们？3、我会这样说服你：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。不是所