小学品德教研工作计划4篇

Word第第页小学品德教研工作计划4篇学校品德教研工作打算篇1

一、指导思想

紧紧围绕区教研室教研打算的精神和学校教学打算的要求，以促进同学良好品德的形成和进展，为同学熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和独特品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道与法治课，开展好各项活动，仔细落实教学目标。

二、主要工作

本学期，我校一、二班级将全面使用《道德与法治》教材，三、四、五、六班级将使用《品德与社会》，要求广阔老师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课程教学，切实转变教学方式，促进同学全面进展。

〔一〕围绕教研主题“以‘习’为中心，有效落实国家品德课程”，扎实开展校内教研，提高教研活动的成效，进一步提升合作、实践、研讨、反思的教研气氛。

严格根据区教研室要求，每月开展一次教研活动，定为周一上午。本学期支配一、二、三班级三位老师分别开一节教研课。

〔二〕切实提高日常教学活动的质量，重点从备课、上课两个环节入手，进一步提高“三维目标”到位度，关注学习过程的有效性。

〔三〕主动参与片级、区级层面组织的教学展现活动，虚心向兄弟学习的老师学习。

〔四〕参与区《道德与法治》新教材培训，确保培训质量，适时开展校内推广沟通。

三、持续性工作

〔一〕仔细上好每一堂课品德与社会课，不随便占用，保证同学能在《道德与法治》《品德与社会》课上得到肯定的进展。

〔二〕重视教学讨论课工作，为青年老师供应更多教学展现的机会，加强指导，以此作为提高教学讨论质量的抓手，提高本教研组老师的教学水平。

〔三〕参与好片级、区级层面的教研活动，每次外出听课落实到个人，并且做好记录，有机会适当反馈。

〔四〕主动参加学校教育科研主课题的讨论与实践。

四、主要活动支配

时间

主题

形式

2.14

以‘习’为中心，有效落实部优品德课程

1.传达学校检验会议精神，组织组内成员商讨教研活动

2.仔细学习组内“六仔细”工作支配

3.19周二

以‘习’为中心，有效落实部优品德课程

1.沈宁老师第一节在二8班执教二班级《道德与法治》第一单元第三课“做个快乐果”，二班级老师听课。

2.组内老师评课，进行课堂观看

3.六仔细工作检查。

3.28周四

以‘习’为中心，有效落实部优品德课程

1．三班级组老师参与听课，沈志英老师三5班第4节课执教“遵守交通规章”

2．六仔细工作检查。

5.13

以‘习’为中心，有效落实部优品德课程

1．组内骨干老师开课

2．六仔细工作检查。

6.10

以‘习’为中心，有效落实部优品德课程

1.期末工作总结

2.上交给材料

3.完成公众号

学校品德教研工作打算篇2

一、指导思想

本学期学校科学、品德教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学讨论为重点，坚持充分调动广阔一线老师的主动性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学讨论，进一步强化讨论、指导和服务功能，努力提升全区科学、品德课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

〔一〕加强业务学习，增添老师的课程意识。

1、加强对学习内容的规划，细心支配系列学习内容。组织老师深化学习《学校科学课型范式及其实施策略》、《学校品德课型范式及其实施策略》。理清基本结构，熟识操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学。

2、细心组织各种学习培训活动。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。

3、针对课程建设中的核心问题，组织开展专题讲座、学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的心得、体会、问题、困惑供应平台，促进教学素养的共同提高。

〔二〕加强课程管理，推动课程的健康进展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程打算。各校要组织任课老师仔细学习常州市学科教学建议，引导老师严格落实和执行国家的课程打算，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

2、加强学科教研组建设。要保证科学、品德老师队伍的稳定性，有打算、有重点地培育1—2名学科骨干老师，同时稳定兼职老师队伍，提高兼职老师业务水平。要建立和完善科学、品德学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、互相听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设力量。要对比先进教研组条件，主动创建学科优秀教研组。

3、加强评价改革，促进科学和品德课程常态有效地进展。各校要对科学、品德学科建立校本化的管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。

〔三〕加强教学讨论，提升课程的实施水平。

1、连续开展形式多样的专题讨论。

科学学科将围绕科学探究教学的有效策略绽开教学讨论，重在通过反思当前科学探究教学中存在的形式主义问题，引导老师对科学探究教学进行理论再学习和实践再探究。

品德学科将进一步围绕品德学科核心素养培育绽开教学讨论，一是进一步解读品德学科的核心素养，二是主动探讨品德课堂实施学科核心素养培育的策略。

2、主动开展课题讨论活动。一是开展好由教研室领衔的江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《基于科学前概念的教学设计与操作策略的讨论》，本学期的讨论重点是在文献讨论的基础上初步建构基于科学前概念的'教学设计与课堂操作策略，并组织老师连续调查学校生的科学前概念。二是组织中心组成员带动广阔一线老师，围绕教学中的详细问题寻求解决方案，提高科研意识和力量，并由学科中心组成员领衔，以邻近校组团、青年老师组团的方式开展敏捷多样的课题讨论。

3、连续做好“做中学”试验项目的讨论。要充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品尝。要依托科学教材，开发“做中学”案例。

4、学科基地学校连续发挥示范辐射作用，定期开展形式多样的教学研讨活动，并向全区老师展现学科基地讨论状况。

〔四〕加强队伍建设，促进老师的专业成长。

1、开展研训活动，引领老师专业进展。通过各层面的培训、研讨活动促进老师专业进展。如组织学科专题研讨活动、科学老师试验力量培训活动、科学青年老师课堂展现活动等。各教研协作片召集单位也要重视科学、品德课堂教学讨论活动，切实制定好学科教研活动的打算，通过多种形式开展教学讨论。特殊要重视提高每次活动的有效性、专题性。

2、加强团队建设，促进骨干老师成长。进一步强化我区学校科学、品德老师优秀团队的打造，一方面仔细组织好学科老师基本功竞赛或优质课活动，选拔优秀老师参与市竞赛；另一方面切实加强学科骨干团队的培植，通过学科中心组活动、课题组活动、工作室活动等，提高老师业务水平。

三、活动支配

二月份

1、品德、科学学科中心组成员会议；

2、组织参与市科学学科期初教研活动。

三月份

1、区科学学科专题研讨活动；

2、科学老师试验力量〔生物、化学〕培训活动；

3、组织参与市品德学科区域展现活动。

四月份

1、学校科学省规划课题教学研讨活动；

2、区学校品德学科专题研讨暨优质课展评活动；

3、组织参与市品德学科同题异构教研活动。

五月份

1、组织参与沿江七市〔区〕科学、品德教学研讨活动；

2、科学学科骨干老师学术沙龙暨省规划课题研讨活动。

六月份

1、区科学青年老师基本功竞赛；

2、组织参与市科学学科同题异构教研活动；

3、本学期工作总结；

4、下学期工作打算制订。

学校品德教研工作打算篇3

一、指导思想

本学期我校学校品德与生活、社会教研工作连续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥老师的创新精神和探究主动性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的讨论。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深化开展课堂教学讨论。营造良好的教研气氛，主动实施素养教育，为提高同学的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。

二、主要工作

随着品德与生活新课程的实施，对学校品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二班级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六班级将使用品德与社会教材，要求广阔老师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进同学全面进展。

(一)把握和落实课程目标，探究综合课程新天地

促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。老师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动关心同学获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。

1．教学内容的综合性

儿童生活的综合性确定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，老师应根据教材供应的范例，主动开发综合的教学内容。要注意与同学生活和社会的联系，把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；主动开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2．教学方式的开放性

教学要面对同学的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给同学大量动手、动脑、动口的机会，使同学在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性进展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的支配应敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。

3．教学评价的敏捷性

教学评价要从每个同学的原有基础动身，敬重同学的独特特点，对同学在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习看法、学习力量和方法、学习结果的评价。老师应依据详细状况敏捷使用评价方式方法。可以老师进行教学活动、同学进行学习活动的目的，既要有同学的调查记录、自我评价，又有家长、老师和同学的评价寄语，可以说是建立同学个人的小小资料档案册。五至六班级使用的是思想品德和社会教材，老师要在新课程理念的引领下，制造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。

(二)加强校本培训与讨论，不断壮大骨干老师队伍

1．加强校本培训与讨论

新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广阔老师的教学行为。校本教学讨论作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高老师的教学实践水平。应主动开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对老师基本素养和综合素养的训练，提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的力量。

2．加强师资队伍建设

为增添对学科教学的讨论，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，一、二班级都是年青老师负责执教，便于青年老师的培育。学校要给青年老师多创设亮相、展现的机会，促进青年老师的专业成长，不断壮大我校学校思品、社会骨干老师队伍。

(三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效

依据市局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注意活动质量和实效。主动创设教研气氛，开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。

三、主要活动支配

二月份：

各任课老师按备课组制定各班级的教学打算。仔细备好每一节课，班级组相互听评课。

三月份：

上好优质课，进行教学评析，写好教学反思。

四月份：

1观看优质录象课，进行评析。

2三、四、五、六班级任课老师教学阅历沟通。

五月份：

1观看优质录象课，进行评析写好反思。

2做好期末复习工作。

六月份：

1学期工作总结。

2写好教学回顾与反思。

学校品德教研工作打算篇4

一、指导思想

本学期工作依据区教研室教学工作打算的要求，我校品生、品社教学的主要工作以实施新课程改革和提高德育工作实效为中心。仔细钻研《品生品社》的课标与教材，表达以同学进展为本的思想，重视培育同学的创新精神和实践力量。以贯彻新的课标为指导，以课堂教学改良打算为抓手，重视同学主动参加课堂教学，提高老师的教学水平，正确引导同学形成良好的思想品德和行为习惯，具有区分是非的力量和健康的心理素养。

二、主要任务和目标：

１、依据国家课程方案，开好课程。

２、规范教学常规，加强老师业务常规管理，保障教学教研活动效果。

３、连续加强品生品社老师的培训工作。

４、为促进老师专业水平进展，开展联片教研活动。

三、工作内容与措施：

时间

活动内容

目的要求及方法步骤

二月

１、组织老师参与教研中心品德学科打算传达会。

２、做好品生品社学科的课程纲要。

3、为尽快了解课标、教材的新改变，提高老师的备课质量，组织品德学科老师参与区“说课研讨会”。目的是让老师熟识课标，了解教材并听取本学期教学打算。

4、为让老师尽快了解教材内容，从全局把握教材，强化老师的分析教材，使用教材的力量，让教材上的文字，教材上图片的编写意图真正变成老师的教学思想，让教材变成老师上好课