小学教学工作计划集锦6篇

Word第第页小学教学工作计划集锦6篇学校教学工作打算篇1

一、教材的选择。

《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别便利同学学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，字句相对来说比较简洁，简单理解，比较适合一班级的新同学，通过学习他们可以熟悉一些字以及多音字等一些基础学问，若与语文教学有机结合，将为同学学习力量的提高奠定基础。

本学期二班级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简洁的担子积累，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于识读。《千字文》短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能珍贵。

三班级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格律的最正确启蒙读物。

二、教学重难点。

国学教学的重点之一是，常常让同学轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，提倡同学先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教育同学学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强同学的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是同学正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，同学不简单理解，因此同学初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增添同学的文化素养。

三、教学措施。

1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。

2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。

3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。

四、教学活动。

本学期将进行国学朗诵竞赛，将以班为单位，给同学供应展现自己的机会，进一步激发同学对国学的爱好。

经过两年的国学教学，我探究出了一些阅历，但这还远远不够，我认为许多古文经典是永久的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重

焕生气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒盼望的种子。

五、教学进度。

略

学校教学工作打算篇2

伴随着秀丽的四月，作为将来的人民老师，我们迎来了第一次教育见习。所谓教育见习就是倾听学校老师上课，零距离感受学校课堂。让我们在学校期间看到真实的课堂，了解到小伴侣活泼好动的天性，懂得作为一名学校老师应当具备的素养。见习是一次学习熬炼的一次好机会，因此，大家对见习都布满了期盼，制定了打算，身为师范生的我当然也不例外。

一、教育见习任务

1、通过见习，同学观看老师处理教材的状况：如何确定目的要求、如何选择重点难点、如何突破重点难点、如何正音正字解释概念、如何设计板书、如何引导思索练习。

2、通过见习，观看老师组织教学的状况：如何贯彻教学原则、如何支配教学过程、如何启发提问和补充订正、如何协调教学节奏,促进师生沟通、如何发挥教学机灵,处理偶发事项。

3、通过见习，观看老师素养和教态；通过教育见习，观看、了解同学的学问储备和力量状况，观看、了解同学的智力水平，了解同学的听课状况和学习习惯。

二、教育见习内容

见习以观看、体验为主，熟识学校课堂常规教学、班主任工作、课外活动组织等。

1、课堂教学：至少听见习校指导老师6节课。听课要

求有课堂记录，课后进行说课和评议。

2、调查和听报告：对老师进行老师访谈，与老师进行沟通，了解如今学校的状况。在学校生中进行问卷调查，调查当前同学们的爱好爱好，进行归纳整理，作出总结。

3、班主任工作：深化了解一个班级班主任工作，熟识班主任的常规工作并做记录。

4、课外活动：观摩见习校和班级的课外活动打算、内容、形式和效果，做好相应记录并进行思索。

5、见习日记：每天记一篇见习日记，记录自己每天的打算、每天所做的事情，以及每天的反思和感想。

6、见习目的：学习如何上好一堂课——“讲课”；学习如何设计一堂课——“说课”

7、其他：了解所在见习学校的教育、教学概况；了解老师的教育教学风格；了解你所接触的学校生的特点；完成班主任布置的其他工作等。

三、见习组织与支配

1、分组：以8个人为一组

2、见习：以听课、说课、商量等形式充分参加教育教学的全过程并做记录，晚上以小组为单位整理记录、写见习日记、制订其次天见习打算。

3、总结：见习结束一周内，写见习总结报告，填见习鉴定表。

四、见习留意事项及平安措施

1、明确见习目的，以仔细的看法参与见习；

2、仔细观看，仔细记录，联系学科教育理论仔细思索，吸取胜利阅历，作为实习和今后从教的借鉴；

3、做有心人，事先了解教学进度，熟识教材；

4、多看、多听、多思索、多记录、多请教

5、留意校风，遵守纪律，言行文明，维护集体荣誉；

6、留意出行平安。

学校教学工作打算篇3

一、同学状况分析

总的来说，同学是活泼的。有些同学学习主动，对学习英语有很强的爱好，对学习英语有很强的自信。他们勤奋好学。因此，对于他们来说，英语基础学问需要进一步渗透，重点应当放在听说读写的要求上。拓展同学对西方国家的了解，充分培育同学在生活中使用英语的力量和习惯。然而，一些同学学习习惯差，不情愿学习英语。他们的听、说、读、写力量需要提高。

二、教材的整体分析

英语新起点注意英语学问的整体输入和整合，这是大量的学问。文中消失的话题涉及到生活的方方面面，特别当代，也很贴近同学的生活。同学可能很难添加音标、英文儿歌和少量语法。因此，在把握《新标准英语》的基本概念时，要敏捷运用教材，不断提高教学质量。

三、教学目标

通过学习，增添学习英语的爱好，养成良好的阅读和写作习惯；培育同学学习英语的'主动看法，使其在学习英语时树立自信念，自觉学习，形成初步的英语语感，语音语调打好基础，阅读流畅，精确把握书中重点内容；关心他们用简洁的日常语言沟通。把握所学的歌曲、圣歌等。同时，让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义和世界意识。

四、教学的重点和难点：

焦点：

1、提高课堂效率。

2、养成良好的英语听说读写习惯。

3、发音清楚，语调正确，文笔工整。

4、利用所学的日常沟通语言进行简洁的日常沟通，大胆发言，主动参加。

难点：让英语基础差的同学提高听说读写力量，全面提高英语成果。

五、教学措施：

1、仔细备课，讨论教材，进行有效的课堂教学，提高课堂效率，把握课堂内容。

2、准时批改讲评作业，并做总结，对差生赐予准时指导。

3、创设英语场景和环境，使同学在肯定的英语语言环境中习得其次语言。到达“生活中的英语，生活中的英语”。

4、鼓舞同学大胆说英语，确定自己的进步〔尤其是英语基础差的〕，树立同学的信念，培育同学的阅读和写作习惯。

5、教授圣歌和歌谣或短篇故事，以促进同学对多个单词和句型的记忆。充分利用教材中的课文，制造生动的场景，为同学供应用英语沟通的机会。

6、尽量让课堂英语全，为每个同学的英语打好基础，重点提高差生的英语技能。同时适当增加一些课外内容，加强自己的口语和应试力量，争取每个人都能通过每个单元的内容。

7、在教学中擅长观看和理解同学，正确对待后进生，赐予他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，关心解决困难。依据每个同学的优缺点，赐予指导，采纳合作学习的方法，让同学相互学习，相互关心，共同提高。

六、个人业务学习：

1、主动参加各类商学院学习。

2、阅读教育书刊，了解教育动态。

学校教学工作打算篇4

一、指导思想：

提高同学的心理素养，提高同学心理健康的水平是教改的重要内涵，国家新制定的中学校德育大纲中己明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增添承受挫折、适应环境的力量。

为了更好的促进同学健康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的《中学校心理健康教育指导纲要》，依据学校心理健康教育工作的要求，本学期的打算如下：

二、详细工作：

(一)加强学校心理健康教育工作的领导和管理。

1、完善心理健康教育工作体制。形成在校长领导下，由政教处牵头，以班主任和心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣扬。

2、连续做好心理健康教育的老师培训工作。

(二)进一步完善心理询问室的硬软件配置，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。

1、进一步对心理询问室的硬件进行完善。

2、进一步完善同学心理档案，做好资料收集工作、个案讨论的搜集整理工作和个案跟踪讨论工作。

3、进展校内网络资源优势，利用网络平台和同学实现对话与沟通，准时引导并解决同学的心理问题。

(三)开展多种形式的心理健康教育活动。

1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理询问室的宣扬工作，通过黑板报、宣扬栏等出一期心理健康学问专栏，普及心理健康学问。

2、邀请有关专家为全校教职工进行1—2次有关老师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻老师的精神紧急和心理压力，让他们学习一些调整心理的技巧，增添应对问题的力量，提高心理健康水平。

3、依据不同年龄同学的进展需要，在不同班级举办心理健康学问讲座，开展心理健康教育工作。对毕业班级同学进行1-2次考试焦虑的心理辅导。

4、对有较严峻心理问题的同学进行跟踪调查，并提出建议，以关心问题同学真正从心里阴影中走出来。

(四)加强学校与家庭的联系，营造适合同学身心健康进展的社会、家庭环境。

结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。

三、详细工作支配：

1、心理询问室新学期宣扬。

2、问卷调查。

3、邀请专家对全体老师开讲座。

4、心理讲座。

5、出一期心理健康宣扬板报。

6、老师心理健康讲座。

7、家长学校：亲子教育。

8、毕业班考前心理辅导。

9、组织高班级撰写心理小论文。

10、家长学校。

11、就询问个案与部分家长沟通。

学校教学工作打算篇5

一、授课时间支配

常规课堂教学—节校本课〔每周一节〕

二、课程开发的背景

1、课程特点

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。学校生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用完可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不行低估的作用。

2、同学现状分析

二班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差异。两个班的同学绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、独特等方面都要因其特点加以掌握、把握，去耐烦引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对简笔画课程的爱好。

三、课程目标

１、让同学观赏老师供应的优秀作品，提高同学的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的简笔画，熬炼同学的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的简笔画技巧。

四、教学措施

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力量。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。

3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。

4、注意同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增添对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。

6、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学绘画活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的作业。

7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行简笔画教学。

8、培育同学的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进同学素养的全面进展。

9、利用竞赛，调动同学学习的主动性。

学校教学工作打算篇6

一、教学目标:

1.让每位同学拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。

2.充分利用每周一次的卫生学问、健康教育课，加强对同学的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3.增添自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关心他人的生命与健康，为同学