初中数学教学工作总结汇编5篇

Word第第页初中数学教学工作总结汇编5篇学校数学教学工作总结篇1

作为一名任课老师，我的主要任务就是将自己的学问传授给同学，让同学能在学问的海洋中徜徉。而在当班主任期间，我不仅要关怀同学的学习，还要关怀同学们日常生活中的点点滴滴，这一年以来确实特别辛苦，但是我也收获了许多。因此，我总结出以下的阅历，盼望对于刚刚步入老师行列还没有阅历的学校数学老师有所关心。

一、加强理论学习，主动探究学习新课程

自古以来就流传一句话，实践出真知。许多真理都是靠实践总结出来的。但是理论向导也必不行少。两年以前，我国的教育开头实施新课程标准，我对于新课程标准缺少认知和了解。因此没能完全根据新课程标准的方式授课，没有到达新课标的目的。但是在开会和听其他优秀老师的课程之后，我开头了主动探究的过程。

在学习新课程标准和要求之后，我还结合了高考考试说明，准时更新我大脑中的学问，快速把握最新的资讯，以便传授给同学。另外为了能够更好的和一线优秀的老师进行沟通，我开通了自己的微博，注意网络信息的运用，常常去看精品课程，在观看课程的过程中也不断地思索，思索着课程中的某些内容是否可以运用到自己的课堂上面，是否可以用来调动同学们的主动性，是否对于我的授课有用，另外我在开通的教育教学博客上会常常记录自己的教学阅历以便和其他优秀的老师们探讨沟通。而当我在教学上面有问题的时候，我也会通过微博与其他老师进行联系，共同的探讨。

作为一名年轻的老师，我发觉在教学前后进行教学反思非常重要。在课堂之中，同学是主体，肯定要注意同学对传授内容的反应状况，让同学能够学会思索，这才是教学的主要目的。

二、真心关爱同学，注意同学的改变

“亲其师，信其道。”同学假如能够和老师有一个很好的关系的话，在这个老师的这个科目上自然也会下足功夫，做很大的努力。而老师不仅是肩负着传授学问的作用，还要能够为同学树立正确的人生观，价值观，指引同学在人生的道路上正确的前进。所谓“经师易得，人师难求。”真正优秀的老师是能够正确的为同学指引人生方向的老师。而想要做一名优秀的老师，首先要做到的就是关爱同学。所谓关爱同学，就是关怀同学的生活，学习等多个方面，能够做到人人公平，不拿老师的架子压同学。敬重同学的个人爱好，爱好，习惯等等，不强迫同学去转变爱好和习惯等。

关爱同学表达在多个方面，同学对于老师是崇拜和敬重的心理。而老师们千万不能够居高临下地对待同学，肯定要能够做到公平待人，敬重同学，关爱同学，和同学能够相处融洽。而关怀同学首先要对同学有足够的了解，在了解同学之后就能够明白同学的需求，对症下药，关心同学树立健全的人格，正确的人生观、价值观。和同学拥有良好的关系，在课堂中，同学也会仔细听讲，主动协作老师，努力的学习这个科目。所以关爱同学可以增添教学的针对性和有效性。老师平常要多和同学沟通，做同学的良师益友。而且常常和同学沟通还可以发觉同学在日常生活中存在的问题，在备课之中就可以结合班级的状况，适当的修改内容，提高课堂的效率。

三、充分备课，做好老师的本职

课堂的好坏，不仅确定于老师的表达力量，还确定在老师的备课预备。备课是老师教学之中特别重要的一个环节，备课的质量直接会影响到同学学习的效果。假如一个老师的备课预备都不充分，在讲课之中错误百出，或是干脆讲不下去了，这样同学在听讲的时候也不会仔细，对这个老师也不会产生好的印象，在以后的学习之中也不会仔细努力。所以老师的备课对同学们的影响极大。优秀的老师都能够合理支配课堂上的时间，规划好课堂之中所要传授的内容。

而我在备课之中非常关怀以下几点。

1、新课程改革之后，新课程和老课程的主要区分。

2、本节课程之中所要讲授的内容在学校数学中所占有的地位及重要性。

3、近几年来关于本节所要讲授的内容的高考之中消失的题型。

4、新课程标准之中与考试说明之中对于本章节的要求。

5、本节内容需要哪些经典例题或是习题。

6、节内容之中的重点和难点。

在学校数学的教学之中，老师要特殊重视同学对数学概念的理解，当然前提是老师要对数学概念有自己的一些见解，并且能够很清楚的将数学概念教授给同学，只有这样同学才能够学会这些概念。

学校数学教学工作总结篇2

一学期来，理科教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动参与教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的理科教学质量做出了肯定的奉献。

一．坚持理论学习，仔细撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表,每位老师每学年都在学校汇编论文一篇。

二．主动参与和开展教研活动

我组老师主动参与县片际,校等各部门组织的教研活动,不光是校内的教研活动.每年还参与县数学研商量及教材，教法辅导.,还多次到兄弟校参与教学讨论活动。

我们每学期初教研活动有打算，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、改良教学手段，提高课堂教学效益

针对我校同学数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机帮助教学”等手段创设学习情境，调动同学爱好，激励同学思维。

为了把握利用多媒体技术。我组老师主动参与课件的学习和制做。初步把握了制作动画的基本技能.

教研组的活动和工作促进了老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的理科教学质量．

学校数学教学工作总结篇3

劳碌的一学期即将过去，在数学组各位老师的关心下，我感觉收获颇多。本学期我担当初一、初二两个班级的数学教学工作。

一、仔细备课

对于自己的课程，我在寒假就已经看过一遍，有了也许的思路。刘xx老师要求我们整章备课，这样对于自己所要教授的学问就有了系统的熟悉，也可以防止学问点的重复和遗漏。在备课前，我还认真研读了教材，每看一遍都会有收获，这对于我的讲课特别有关心。做到每节课都“有备而来”，并在课后准时反思总结缺乏，仔细记录于教案之中。

二、多听课

通过听课，我看到了刘xx老师潇洒自如、掌控全局的御女风范、悄悄老师幽默幽默的教学理念、周清波老师仔细严谨的工作作风，也看到了刘xx老师对同学不厌其烦的教育、悄悄老师改作业时温顺细腻的笔触，还看到了周清波老师严峻而关爱的眼神。这些我都记在心里，并且时刻提示自己向这三位老师学习。俗话说“他山之石，可以攻玉”，借鉴这些老师的工作方法，开拓了我的思路，也让我对待工作更加有的放矢。

三、加强练习

以前自己不明白“精讲精练”的重要性，这学期对这个词有了很深的体会。为了做到“精讲精练”，我在课下找了许多题目，并且将他们进行归类、总结，把选择出的有代表性的题目放到课堂上，给同学讲解。这样做，可以让同学更加系统、高效地完成自己的数学学习。

四、勤于总结

在我学习的道路上，我中学时的数学老师擅长总结、擅长提纲挈领，这一点给我留下来特别深刻的印象。因此，我也把这一方法应用到我的教学中，每一章节学完我都会给同学进行总结，并且指导他们自己进行总结。这样，同学才可以将单个的学问点形成学问网络、学问框架，从而内化为自己的学问与学习方法。

我始终都盼望自己成为一个学富五车、口若悬河、幽默幽默的老师，我知道自己离这个目标还很遥远，曾经也一度没有自信，觉得自己不适合当老师，特殊感谢数学组各位老师对我的开导与关心，也感谢各位领导与老师对我的关怀与支持，感谢！

学校数学教学工作总结篇4

一个学年的教学工作立刻就要结束了，在学校教科研室的带着下，七班级数学组的老师们主动实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合同学的学问水平和认知水平，提高自己的教育教学力量。现将本学期的教学工作总结如下：

一、对同学的分析

七班级是同学从学校到学校的转变阶段，除了同学心理的改变外，学习方法也将产生巨大的改变，从学校的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从学校以练为主的学习方法，到中学以同学自我探究为主的学习方法；从学校听老师的话，到学校有自己的想法，对自己学习状况的把握等等这些改变，老师要关心同学完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七班级同学精力旺盛，对任何事物布满了奇怪   ，针对同学的特点，老师应当重点培育同学的规律思维力量，语言表达力量，符号语言力量和空间想象力量。同时，老师应当留意引导同学形成课前预习、课后复习、课堂上主动思维、主动回答老师的问题、主动思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注同学提出问题的力量的培育，应当更加关注同学分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展同学的数学力量为长期目标，为同学的终身进展考虑。

二、教育教学总结

1、起始班级，形成习惯。良好的学习习惯是同学不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和基础。所以，七班级的第一个学期，在课堂中教会同学各种“法规”就特别重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，主动质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧急等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示。

2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解同学对课堂教学的把握状况，也让我能准时发觉课堂中没有解决好的问题，关心同学和老师查漏补缺，准时订正同学学习的盲点，不断改良老师的.教学。

3、课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，同学在课堂上学得更加紧急，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多同学学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决同学学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有同学良好的学习习惯；有老师对同学学习状况充分的了解；有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是同学和老师的完善协作，是一个可以解决不同层次同学学习问题的课堂。

4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反馈，开头时，我总是把握不好课堂进度，让过多的讲解占用了同学课堂反馈的时间，同学对自己本节课学问的把握状况估量不精确，老师没有对同学进行堂堂清的根据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为老师课下与同学面对面的辅导供应了有效的根据。

5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答下列问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及同学自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对同学的评价，这些竞争的引入可以“比”出同学学习的主动性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习气氛。

6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：同学不会读书；同学为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的同学，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。

总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显如今我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

学校数学教学工作总结篇5

一本励志书上曾经这样说过，一个人的胜利与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经受和心智.回顾我的20xx，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐 与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、收获

1、备课：

这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了学问上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;根据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的学问传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注意基础学问的把握与记忆;依据同学实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点学问的讲解，让同学学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了同学的记忆负担。

2、教学方法

今年，我主动参与学部组织的“三课”活动，以及青年老师技能大赛，县，市级优质课选拔等等，另外在与教学不相冲突的状况下，尽量多听课，多听有阅历老师的评课，多总结别人的优点，并依据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还非常留意向有阅历的老师请教，学习他们管理同学的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的阅历，努力使自己的教学渐渐成熟。

3、同学管理

通过一年的带班，自己最深刻的体会同学管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理同学严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的气氛中进行，都是自己今后还应努力

的地方。

二、工作反思和改良

1、狠抓同学管理：通过这一年的工作实际和观看，教学效果的好坏与老师对同学的管理、与老师与同学之间的相处关系休戚相关。老师对同学管理严格、老师与同学形成良好的师生关系会直接影响教学气氛、教学成果。在今后应渐渐总结、不断学习，努力处理好与同学的关系，