七年级语文教学计划

Word第第页七年级语文教学计划七班级语文教学打算1

一、教材特点

这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与独特进展、人格养成就整合在了一起。

教科书在内容设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上，敬重同学的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。

二、教学目标把握和运用学问力量的目标

1、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语

感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，主动开发同学的创新力量以及创新精神。人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完好的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完好精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。

三、教学措施

1、重视同学的学习习惯的培育，赐予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进同学良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，开头秀丽语文的欢乐之旅。

3、不断改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教学效率，准时发觉教学中的问题，并进行反思。

4、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的互相沟通。

5、建立合作小组，加强同学之间互相合作的力量。组成学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的关心。营造出整个班级的学习气氛。

6、引导、鼓舞同学阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

7、早自习支配同学背诵必背内容，或预习课文。

8、每天布置同学完成肯定量的写字作业。

9、每周作文一大一小，序列训练，有序推动。

四、教学进度预设

周次时间内容课时备注

一9。2—9。6漫步     2

秋天的怀念2

二9。9—9。13羚羊木雕2

散文诗两首《金色花》2

散文诗两首《荷叶母亲》2

三9。16—9。20《世说新语》两则3中秋节假

四9。23—9。27写作、：从生活中学习写作2

我的老师2

再塑生命的人2

五10。1—10。7国庆长假

六10。7—10。11我的早年生活2

王几何2

七10。14—10。18《论语》十二章3

写作说真话抒真情2

八10。21—10。25综合性活动：漫游语文世界2秋季田径运动会

八10。28—11。1春3

济南的冬天2

十11。4—11。8风雨2期中考试

十一11。11—11。15秋天1

古代诗歌四首3

写作文从字顺2

十二11。18—11。22紫藤萝瀑布2

走一步，再走一步2

蝉1

十三11。25—11。29贝壳1

在山的那一边1

虽有嘉肴2

十四12。2—12。6写作：突出中心1

综合性学习：成长的苦恼1

化石吟1

看云识天气2

十五12。9—12。13绿色蝈蝈1

十六12。16—12。20月亮上的脚印1

河中石兽2

十七12。23—12。27小圣施威降大圣2元旦放假

十八12。30—20xx。1。3皇帝的新装2

女娲造人1

盲孩子和他的影子1

十九1。6—1。10二寓言四则4

期末复习〔一〕

二十1。13—1。17期末复习〔二〕

二十一1。20—1。24期末考试

七班级语文教学打算2

一、教学目标

1、培育同学写作记叙文的力量，要求文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完好，写出人物精神，抒发真情实感。

2、培育同学表述的完好性，抓住详情描写，能层次分明地、有条地表达人和事，养成良好的写作习惯。

二、学情分析

七〔2〕班同学写作的整体水平不高，除个别同学能文从字顺，语言简明，依据文章内容选材，作文词句美丽，大部分同学选材不新奇，内容老套，空洞无物，叙事不完好，写不出人物精神，抒发不出真情实感。抓不住详情描写，部分同学对于写作有畏难心情，觉得无话可说，无事可写。

鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动同学动笔的主动性，由易到难，逐步提高。平常对同学多鼓舞，让同学树立写作信念，交给同学写作方法。

三、写作要求：

1、写记叙性文章，表达意图明确，内容详细充实；有独立完成写作的意识，注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节；合理支配内容的先后和详略；条理清晰地表达自己的意思。

2、要交代清晰事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白，要把事情经过写详细，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

3、写作记叙文的力量，要求文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完好，写出人物精神，抒发真情实感。

四、主要措施

1、引导同学诵读课文，积累词汇，多读课外优秀作品，开阔同学阅读的视野。

2、鼓舞同学多说、多练，培育同学写作爱好。

3、引导同学坚持记笔记，写好日记、周记，在生活中积累写作素材。

4、激励同学大胆想象，敏捷运用平常积累的学问，做到文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完好，写出人物精神，抒发真情实感。

五、教学支配

1、第一单元：写出人物的精神。

写作要求：

1、抓住典型详情来表现人物的精神风貌。

2、借助一些写作手法来加以突出、强调。

3、借助一些抒情、谈论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。

参考题目：

1、以《这样的人让我____》为题，写一篇作文，不少于500字

2、其次单元：学习抒情

写作要求：

1、把握抒情的含义。

2、情贵在真，要抒发自己的真情实。

3、把握常用抒情方式。

3、第三单元：抓住详情。

写作要求：

1、把握详情描写作用。

2、详情描写留意事项：

〔1〕、真实。

〔2〕、典型。

〔3〕、生动。

参考题目：1以《____的那一刻》为题，写一篇作文，不少于500字

4、第四单元：怎样选材

写作要求：

1、熟悉写作的材料源自生活。

2、学会围绕中心选材。

3、留意材料的真实、新奇。

参考题目：

5、第五单元：文从字顺

写作要求：

1、熟悉文从字顺是写作的基本要求。

2、语句表达要精确，避开由于用词产生歧义。

3、要留意语句连贯。

4、写完后要自己读一读。

参考题目：

1、将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。

6、第六单元：语言简明

写作要求：

1、熟悉简明，就是简要明白。

2、行文时要围绕中心来写，不旁生节枝。

3、在没有特别的表达需要时，要避开词语的重复。

4、留意不要堆砌词语。

参考题目：

1、用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容。不超过150字。

2、航天、生物、计算机、新能源——你对那个领域的科学技术最感爱好？搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在次基础上，绽开想象，写一篇作文，不少于500字。

七班级语文教学打算3

天高云淡，呈现秋的气息；黄叶飞旋，画出秋的颜色。又是一个秋天，又开头了新一轮的征程。新的学期开头，新的画卷打开。

一、指导思想

在新课标指引下，以全面推动素养教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高同学的听、说、读、写的力量；联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培育同学装的创新力量和钻研精神；同时，不断提高同学装的沟通力量，加强同学的竞争与合作意识，提高同学自学力量，以到达同学语文综合素养的全面提高。

二、教材分析

本书的单元布局转变了以往按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意同学的人文体验。以下是单元支配：

第一单元人与自我之一生命体验

其次单元人与自然之二抱负信念

第三单元人与自然之一自然美景

第四单元人与自然之二科学世界

第五单元人与社会之一家庭亲情

第六单元人与社会之二想象世界

教课书的主要特点：

第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会〔社区、群体、家庭、民族、国家等〕、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与独特进展、人格养成整合在一起。

其次、致力于全面挺高同学的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和力量、过程和方法，情感看法和价值观三个方面。力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在力量、创新力量的统一。

第三，主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育同学的创新精神。内容和设计上注意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学供应各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重同学阅读的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞同学对阅读内容做出有独特的理解。便同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际部分，留意引导同学表达真情实感、展现独特独特、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培育创新精神。

第四，遵循语文教育规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践申学习语文。这套教科书力图使同学学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合同学的阅读心理，适合同学学习。

三、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。

1、把握初一(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。

4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

〔一〕备课精益求精，切实提高教学艺术，激发同学对语文的爱好。

作为语文老师我太了解语文学科的现状，没有多少同学是由于喜爱语文而去学语文，语文在大多数同学心中是枯燥无味的学科。爱好是最好的老师我们深谙此理，可是对语文学科爱好的培育难于上青天，由于他们在语文课上领会不到语文的魅力。为此我决心从备课上寻求突破口，备课精益求精，切实提高语文教学艺术，激发其同学学习语文的爱好。

比方以往新学期的第一节课，我都是讲语文课的法规，学语文科的物质预备等，同学懒懒地坐着，无奈的听着。这个新学期的第一节课我的课题是《语文的魅力新学期语文的第一节课的开讲艺术》，在亲切的交谈中，在生动的故事中，同学感悟到语文天生重要，初步激发起同学对语文学科的爱好。同学们听得爱好盎然，效果颇好，为今后的语文学习打下良好的基础。假如我每一节都能专心去备：想着怎么能激发同学的爱好，且让同学切实得到提高熬炼。那么这样备出来的课同学肯定爱上。

〔二〕、读、背、写

其实语文更大的魅力不在语文课堂，更不能光靠语文课本。所以想激发同学对语文的更大爱好，就要带着同学泛舟语文的宽阔海洋。

语文的魅力在于读和写。勤奋读书。我要告知我的同学：一日不读书，语言无味，面目可憎，读书破万卷，下笔如有神。每天晚上课铃响后，固定给同学五分钟，让同学自己选择一片好文章来朗读。每周三拿出一节课来给同学读书看报。读书要圈点勾画，摘抄积累。秦牧说：少年和青年时代学到的东西，像是用凿子刻进石头一样，记忆极牢。我自己如今能够背诵的诗歌都是在少年时代学来的。其中好的段落文章肯定要背下来，坚持下去，量变会带来质变。

大胆练笔。同学第一次练笔，几乎三分之一只写了三两句，针对这种状况，让同学放开手去练笔，想写啥就写啥，想怎写就怎写。所见所闻，所想所感，喜怒悲欢，皆可成篇。还要告知同学读背最终是为写服务的，尽管把你读到的用到你的写作当中去。

语文是国学，包罗万象，博大精深。语文难学，语文也简单学，关键是在于爱好和专心。请多读文章，请多写文章，由于语文的魅力存在在于读和写之中。

七班级语文教学打算4

为了使本学期的教学工作有打算有步骤地顺当进行，高标准的完成我所承当的教学任务，特制定本教学打算如下：

一、指导思想

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作打算为根据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，夯实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、同学状况分析

我本学期担当七〔5〕班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。有60%的同学的口头表达和书面表达力量都不高，识文认字力量差，自主探究合作的力量也不行，更不用说写作力量了，大多同学在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为同学创设和谐欢乐的学习气氛，渐渐激发同学学习语文的爱好，逐步提高同学的语文素养。

三、教材分析

全书分六个单元，有30篇形式多样，内容丰富的文章。其间，每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看，今年的教材重在引导同学理解课文内容，把握字词以外，更重要的是支配相关的写作指导，对同学的写作力量提出更高的要求，也是语文教学的一大挑战。

第一单元：家庭亲情

这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。

亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

其次单元：学习成长

这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立抱负，实现抱负。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元：四季美景

这个单元，为同学呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元：生命感悟

这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，给人多方面的启示，为同学日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第五单元：科学世界

本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。

第六单元：想像世界

这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。

四、教学目标

〔一〕把握和运用学问力量的目标

1、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，

并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，

体会其情感。

4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，

敢于发言。

〔二〕思想品德目标

在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，主动开发同学的创新力量以及创新精神。

〔三〕人文素养目标

能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完好的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完好精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。

〔四〕目标成果

通过努力我想让七班级〔5〕班同学平均分达：45分，及格率达20%

优分率⒌5%，低分率掌握在45%以内。

五、教学措施

1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让同学在欢乐轻松学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。

3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。

4、循序渐进对同学进行书写，朗读、写作训练及辅导。

5、主动组织爱好小组〔书法、朗诵与演讲、写作〕激发并培育同学学习语文爱好。

6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”，让同学把握汉语拼音，积累优秀古诗文，提高朗读力量。

7、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的互相沟通。

8、建立合作小组，加强同学之间互相合作的力量。

9、催促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，摘抄笔记〔每学期完成2万字〕并在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

10、在班级实行“一帮一”政策，也就是“一个好生帮一个差生”，既抓两头，又顾中间，实现共同进步。杜绝两极分化，严格掌握低分现象。

六、教学进度及达标打算

周次单元教学内容课时支配达标打算

第一周第一单元

1、《漫步     》2课时汉语拼音过关

2、《秋天的怀念》3课时

其次周第一单元3、《羚羊木雕》2课时第一单元词语听写

书写指导

4、《散文诗两首》2课时

5、《世说新语两则》2课时

第三周第一单元第一单元测试2课时古诗背诵

写作训练亲情3课时

第四周其次单元

6、《我的老师》2课时古诗背诵过关

7、《再塑生命的人》3课时

第五周其次单元8、《我的早年生活》2课时其次单元词语听写

书写指导

9、《王几何》1课时

10、《论语十二章》2课时

第六周其次单元其次单元测试及练习2课时古文背诵及过关

写作指导3课时

第七周第三单元

11、《春》3课时

课外阅读及积累

12、《济南的冬天》2课时

第八周

第三单元13、《风雨》2课时第三单元词语听写

朗读指导

14、《秋天》1课时

15、《古代诗歌四首》2课时

第九周第三单元第三单元测试及综合练习3课时写作指导

写作训练2课时

第十周

半期半期复习3课时文学常识

半期考试2课时

第十一周第四单元

16、《紫藤萝瀑布》3课时文体常识

17、《走一步再走一步》2课时

第十二周第四单元

18、《短文两篇》2课时第四单元词语听写

书写训练

19、《在山那边》1课时

20、《虽有嘉肴》2课时

第十三周第四单元第四单元测试及综合练习3课时课外阅读及积累

写作训练3课时

第十四周第五单元21、《化石吟》2课时朗诵与演讲

22、《看云识天气》2课时

第十五周第五单元23、《绿色蝈蝈》2课时第五单元词语听写

书写训练

24、《月亮上的脚印》1课时

25、《河中石兽》2课时

第十六周第五单元第五单元测试及综合练习3课时朗读训练

写作指导3课时

第十七周

第六单元

26、《小圣施威降大圣》2课时

课外练笔

27、《皇帝的新装》2课时

28、《女娲造人》1课时

第十八周第六单元

29、《盲孩子和他的影子》2课时第六单元词语积累

30、《寓言四则》2课时

第十九周第六单元第六单元测试及写作指导4课时检查朗读及摘抄笔记

其次十周

期末期末总复习4课时

总结得失

期末考试及总结3课时

七班级语文教学打算5

一、教学目标

〔一〕学问与技能

1、识字与写字：

学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。连续练习钢笔楷书，提高书写水平。

2、阅读：

1、小说教学目标：

1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本；

2、能复述小说主要的故事情节；

3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征；

4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描写的作用；

5、能说出环境描写在小说作品中的详细作用；

6、能找出小说在谋篇布局上的奇妙之处，或者通过详情描述再现人物的性格；

7、能结合个人阅读和生活体验，品尝作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意

2、散文教学目标：

1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章；

2、能根据上下文语境推断出生疏词语/多义词语/关键词语在文中的含义；

3、能运用扫瞄的方法快速推断散文的基本类型；

4、能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及是如何借所叙之事来传递感情的；

5、能说出写景散文的一般特点，并推断是借景言志，还是借景抒情；

6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔；

7、能根据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式；

8、能依据不同散文类型，说出文章所定的基本内容；

9、能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简洁的词语标出文章的思路；

10、能找出文中的中心句，并根据中心句说出文章所表达的情感；

11、能在自主研读的基础上，根据文章中所写的内容，用2—4句话概括文章的主题；

12、能够针对文章的关键地方提出有质量的问题；

13、能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关详情来证明观点的合理。

3、写作：结合本册教材6个单元的主题〔成长、祖国、名人、文艺、探险、动物〕分别进行写作训练，培育同学的写作力量。

4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、商量等活动过程中，培育同学的合作力量、探究力量和表达力量等。

〔二〕过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现学问与技能、情感看法和价值观的教学目标。

〔三〕情感看法价值观

通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培育同学喜爱自然、生活、亲人和祖国的情感；学习名人的精神；提高自己的文化素养，陶冶自己的情操；激发探究自然神秘的豪情壮志；激发关爱动物，善待生命的情感。

二、教学资源分析

本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。

三、同学基本状况分析

七班级的同学经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的力量还不高，但是绝大多数同学的学习看法比较仔细，学习气氛比较深厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高同学的阅读和写作力量，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的消失。

四、教学方法设计

本学期的语文教学，应充分利用信息技术来帮助教学，探究信息技术与语文课程有机、高效整合的方法；多到多媒体教室上课，激发同学语文学习的爱好，主动提倡合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式；加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使同学把握阅读的方法，提升阅读的力量，还要实施读写结合的策略；根据单元的主题加强写作训练指导，培育写作力量，尽力提高作文的档次。

五、教学进度与课时安排

〔一〕教学进度：

第一周：第1~2课

其次周：第2~4课

第三周：5课~写综

第四周：第6~8课

第五周：9~10课

第六周：写综

第七周：11~13课

第八周：14课~写综

第九周：16~17课

第十周：18~20课

第十一周：机动

第十二周：写综

第十三周：21~22课

第十四周：23~25课

第十五周：写综

第十六周：26~27课

第十七周：28~30课

第十八周：写综

第十九周：期末复习

其次十周：期末考试

〔二〕课时安排：

阅读：54课时左右

写作：18课时左右

综合性学习：6课时

名著导读：2课时

写字：8课时左右

复习：5课时

本学期的语文教学，要在上一学期的基础上，努力开拓创新，总结阅历教训，紧抓阅读和写作，全面提升同学的语文素养，努力提高同学的语文成果。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

七班级语文教学打算6

一、教材分析：

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习主动性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的主动性，培育实践力量、创新力量和探究力量。

二、教学总要求：

仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，主动实施“读中思学中引堂上清”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习、制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、教学措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。

深化教学改革力度，主动投身于课堂改革，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、仔细抓好听说

读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。

4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增添学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

5、搞好其次课堂活动，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进同学主动学习的方法，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。

6、注意学科之间的联系和互相渗透，强化综合力量的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

7、加强中华传统优秀文化的熏陶，连续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读力量，并使同学在读中潜移默化的受到思想教育。加强平常小练笔的指导。

8、细心设计作业，寻求最正确的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。

一、同学状况分析：

本班共有同学xx人，其中女生xx人，男生xx人。每个孩子都活泼可爱，他们纯净和善，奇怪   心强，求知欲强。本学期重点是对同学进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班级气氛，使同学讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的跟紧毕业班的学习脚步，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的学校生。

二、辅导措施：

1、引导优生树立志向——推举有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更宽阔的空间和时间中熟悉自己的使命。

2、关心优生熟悉自己——关心优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他优秀的同学的比较，通过对自己求学过程中的阅历与失败的冷静分析，通过各种详细的课内外实践活动，正确全面地熟悉自己，进而有针对性地进展自己。

3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生消失问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准时、严厉 地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们制造发挥力量的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。

4、着力培育。对优生要多赐予思想上的关心，使之树立喜爱集体、热心为大家服务的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。

5、公平相待。对优生不能由于他们成果好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为主动向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好同学。

七班级语文教学打算7

为了使本学期的教学工作有打算有步骤地进行，顺当地完成我所承当的教学任务，特制定本教学打算如下：

一、指导思想

本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作打算为根据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，扎实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教学目标

〔一〕把握和运用学问力量的目标:

1.把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

〔二〕思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，主动开发同学的创新力量以及创新精神。

三、教材分析

本册教材共分为六个单元。

第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物〔《春》、《济南的冬天》〕，描写了美的情感……本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段，体会比方和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。

其次单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立抱负，实现抱负。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第四单元：这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。

第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。

四、教学重、难点

1.要求同学把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务。

3.培育同学良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。

4.培育同学语文朗读力量,使之能有感情的朗读课文,为培育同学语文语感打下基础。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7.培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五、学情分析

本学期担当七〔11〕、〔13〕班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同学在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。本学年根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。

六、教学措施

1.重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习气氛，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。

3.改良自己的教学方法，用新课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。

4.指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的互相沟通。

5.建立合作小组，加强同学之间互相合作的力量。

6.催促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

十、教学进度〔详细见下表〕

第一周

其次周春济南的冬天

第三周雨的四季写作

第四周古代诗歌四首秋天的怀念

第五周漫步     散文诗两首

第六周世说新语两则综合性学习

第七周国庆节

第八周从百草园到三味书屋再塑生命的人

第九周窃读记论语十二章

第十周论语十二章写作

第十一周纪念白球恩植树的牧羊人走一步，

第十二周期中考试

第十三周再走一步诫子书

第十四周综合性学习猫鸟

第十五周动物笑谈狼写作

第十六周皇帝的新装诗二首

第十七周女娲造人寓言四则综合性学习

第十八周元旦放假

第十九周期末复习考试

其次十周

七班级语文教学打算8

一、指导思想

依据《义务教育课程标准》以及七班级语文《义务教育课程标准试验教科书》，特制定本学期教学打算。

二、学情分析

我在本学期担当20xx级2班的语文教学工作，这个班共有同学50人。从总的状况来说，同学基础不算好，差生较多，课堂上思维不够活跃，发言不是很主动；阅读方面一般简洁的文章基本能够阅读理解并加以记忆；文言文的学问把握有待加强；作文内容苍白、语言干瘪无力，缺乏文体的规范训练。他们刚踏入学校，对学校生活还不熟识，需要大力适应。

三、本学期教材分析

本套教材的单元布局转变了以往按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意同学的人文体验。以下是单元支配：

第一单元：人与自我之一：生命体验

其次单元：人与自然之二：抱负信念

第三单元：人与自然之一：自然美景

第四单元：人与自然之二：科学世界

第五单元：人与社会之一：家庭亲情

第六单元：人与社会之二：想象世界

这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会〔社区、群体、家庭、民族、国家等〕、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与独特进展、人格养成整合在一起。

四、教学任务

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。

1、把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文的教学，完本钱学期的教学任务。

3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。

4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们写好每一个字。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五、教学措施

首先要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。

其次要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。

第三要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。

第五留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增添了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。

第六要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。

第七注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。

六、详细教学进度打算：

第一周起始课

在山的那边

其次周走一步，再走一步

短文两篇

第三周紫藤萝瀑布

童趣

综合性活动：这就是我

第四周综合性活动：这就是我

抱负

行道树

第五周第一次真好

人生寓言

我的信念

第六周论语十则

综合性活动：漫游语文世界

第七周春

济南的冬天

第八周夏感

秋天

古代诗歌四首

第九周古代诗歌四首

综合性活动：感受自然

第十周综合性活动：感受自然

期中考试

第十一周化石吟

看云识天气

绿色蝈蝈

第十二周月亮上的脚印

山市

第十三周风筝

漫步     

诗两首

第十四周世说新语两则

综合性活动：我爱我家

第十五周综合性活动：我爱我家

羚羊木雕

第十六周皇帝的新装

诗两首

第十七周女娲造人

盲孩子和他的影子

第十八周元旦放假

第十九周寓言四则

综合性活动：追寻人类的起源

其次十周期末复习

其次十一周期末考试

七班级语文教学打算9

一、同学基本状况分析

七班级的同学刚刚告辞相处六年的学校，怀着兴奋的心情，踏入七班级。《义务教育语文课程标准》要求同学成为学习和进展的主体，在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。但大多数同学在学校都是接受式学习，在这方面的力量确定不强。因此，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育同学的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要主动发言提问等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，要全面提高同学的语文素养。

二、教材分析

我们采纳的是部编版20xx新版教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元自然

这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物〔《春》、《济南的冬天》〕，描写了美的情感…

本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。

其次单元亲情

浓浓的亲情，动人心弦。亲情是人间趋势而美妙的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

依据本单元的状况，要求在学习中：

1、把握这个单元需要识记的生字。

2、学习朗读方法，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气

3、整体把握课文内容，领悟的写作的意图

4、联系自己的生活阅历和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。

第三单元青少年学习生活

从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。特殊是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了许多有益的滋养。这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。

依据本单元的状况，要求在学习中：

1、连续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。

2、要联系自己的人生体验，深化思考，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。

3、学习课文的表达技巧，精确把握文章中表达与谈论之间的关系。

第四单元人生

生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美妙的人生，是我们共同的心愿。这个单元的课文从不同角度写出了对生活的思索、感情，以及对美妙人生的礼赞。

学习本单元，要抓住几个要点，

1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连贯；留意

字词句的积累，把握圈点勾画的精读方法。

2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的基础

上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨。

3、提倡多角度，有创意的阅读，培育和训练对文章独特的感受、

体验和理解。

第五单元科学

本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的脚印》、《河中石兽》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然?科学?人文亲密相关。

本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。

第六单元想象

这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。

在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深化理解课文。在学习课文当中，要连续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点；体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培育同学联想和想像的力量，进展创新思维。

三、教学目标

把握和运用学问力量的目标

〔一〕、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

〔二〕、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打基础。

〔三〕、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

〔四〕、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，主动开发同学的创新力量以及创新精神。

人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完好的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完好精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。

四、教学资源开发

《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要大事，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，老师要开发并好好利用语文教材，制造生动活泼的自主学习方式，转变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，制造性的开展各类活动，增添同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高同学的语文力量。

五、教学措施

1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。

3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。

4、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的互相沟通。

5、建立合作小组，加强同学之间互相合作的力量。可以分成两种：一种是语文讨论性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的关心。营造出整个班级的学习气氛。

6、催促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学总结及反思

在教学的过程中，要准时的总结老师的“教”和同学的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要准时改正。对于同学在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且主动寻求方法解决。鼓舞同学创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。

七、教学进度

周次内容〔课时〕

1《春》

2《济南的冬天》《雨的四季》

3《古代诗歌四首》写作语文活动周

4《秋天的怀念》硬笔书法观赏

5《漫步     》国庆节活动

6《散文诗两首》《世说新语》二则

7《写作》综合性学习

8《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》

9《论语》十二章写作

10名著导读课外古诗词诵读

11复习预备，期中考试

12《纪念白求恩》《走一步，再走一步》

13写作综合性学习

14《猫》《动物笑谈》

15《狼》写作

16《皇帝的新装》《天上的街市》

17《女娲造人》《寓言四则》

18写作综合性学习名著导读

19课外古诗词诵读复习

20元旦复习元旦假期

21期末复习期末考试

七班级语文教学打算10

一、指导思想：

新课程标准是语文教学的指导性文件，熟识新课标是语文教学的前置条件，每个语文老师都要仔细学习领悟，并自始至终地贯彻落。

二、同学基本状况分析:

本班级共有22个班级,1150名左右同学.同学整体表现为聪慧好学,朴实厚道,学风端正,但层次差异悬殊.与通校生相比、住宿班同学语文底子薄,阅读视野狭窄,书写基本功和习惯养成差;阅读方面一般简洁的文章基本能够阅读理解并加以记忆;文言文的学问把握有待加强;作文内容苍白,语言干瘪无力、缺乏文体的规范训练、一般记叙文要逐步渗透入抒情和谈论.

三、主要措施：

1．明确“三定”、“四优”、“五备”：“三定”即定时间、定内容、定主备人；“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

2．利用每周四〔下午〕第七节集中本班级全体语文老师进行集体备课。

3．依据教育处的要求，同级同科集中备课，统一教案，增加有创意的教学设计，表达新课改的同时，实现教学资源共享。

4．集体备课的内容是，对本周上课内容进行分析，商量每一个单元、每一个课时的目标设置、重点、难点、教法、学法、同学的状况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识，统一教案。

5．集体备课的形式以商量讨论为主，每单元由一个老师主持，收集大家的观点，进行归纳，展现。

6．定期沟通教育教学心得，定期进行备课小结，不断积累阅历，并要求写出优质的论文。

7．听课：依据教研组的支配，主动听课评课，提倡互相听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每学期听课不少于15节。

三、备课支配进度表：

周次备课内容备课时间备注

1、《黔之驴》《陋室铭》周四下午

第七节

2、《爱莲说》《口技》周四下午

第七节

3、《诗词五首》作文训练单元检测周四下午

第七节

4、单元总览《海燕》《石榴》周四下午

第七节

5、《白鹅》作文训练月检测周四下午

第七节

6、口语交际单元总览周四下午

第七节

7、《鲁迅自传》《毛泽东的少年时代》周四下午

第七节

8、《第一千个球》《少年的爱因斯坦》口语交际；作文训练；综合性学习周四下午

第七节

9、口语交际作文训练综合性学习周四下午

第七节

10、中段复习及测验中段检测总结周四下午

第七节

11、《骆驼寻宝记》《地毯下的尘土》周四下午

第七节

12、《巨人和孩子》《蟋蟀的时代广场》作文训练周四下午

第七节

13、单元检测单元总览《强项令》周四下午

第七节

14、《包拯》《岳飞》周四下午

第七节

15、《列子二则》《诗词五首》单元检测周四下午

第七节

16、《我爱这土地》《乡悉》作文训练周四下午

第七节

17、《苏州园林》《桥梁远景图》周四下午

第七节

18、《洲际导弹自述》《珍奇的稀有动物》周四下午

第七节

19、作文训练单元检测期末复习周四下午

第七节

20期末考试周四下午

七班级语文教学打算11

为善始善终地完成教学任务，特制定本学期七班级上册语文教学打算如下：

一、指导思想

以党的教育方针和《语文课程标准》为指导，以《七班级上册语文教科书》为根据，仔细落实教学，努力表达新课标的精神，培育同学自主、合作、探究的精神，力求做到理论和实践相结合，工具性和人文性的统一，培育同学学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、文化意识、思想意识和道德意识，全面提高同学的语文素养。

二、学情分析

本学期任教七班级〔7〕语文，共42人，其中男生24人，女生18人。从他们的学校毕业考试成果和期初摸底的状况来看，同学的语文优秀率不到10%，而且他们的口头表达和书面表达力量都不够抱负的。在教学中，同学缺乏自主、合作、探究的学习方式。因此，本学期的语文教学，应从两个方面着手，一要培育同学的学习语文的爱好，培育他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记好笔记，要主动发言提问等等；二要培育同学自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养。

三、教材分析

本册教材的单元布局转变了以往按文体支配单元的形式，注意单元主题和同学的人文体验。

第一单元：人与自我之一——生命体验

其次单元：人与自我之二——抱负信念

第三单元：人与自然之一——自然美景

第