xx市第一中学校本培训制度

xx市第一中学校本培训制度第第页xx市第一中学校本培训制度一．指导思想：贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，探索有效的校本培训模式、方法，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，全面提高我校教师队伍的综合素质。二．组织结构：学校成立校本培训领导小组，由赵斐校长任组长，其他几位校级副职领导任副组长，各处室主任为组员。三．培训目标：鼓励广大老师向高一层次的专业技术职级发展，在条件许可的情况下支持教师越级发展，争取用3-5年的时间打造一支以苏州市名校长、名教师、学科学术带头人领衔，以xx市学科学术带头人为骨干，以师德高尚、业务精良、善于合作、乐于进取且有较好绩效的中高级教师为主力的师资队伍，争取用5-10年的时间培养出一中自己的教授级高级教师和特级教师。四．培训原则：1．实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。2．系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，提升教师队伍的整体水平。3．开放性原则：校外注重与兄弟校间的合作与交流，与培训机构的协同与结合；校内注重实行教学、教研、培训的协同与组合，注重教师之间的互助与合作。积极寻求专家学者和培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。五．培训方法：学校根据教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄层次等实际情况，采取有效的培训方式，努力形成自己的校本培训特色，其基本方法主要有：1、自主学习：教师自主学习、记读书笔记，学校每学期推荐书目，组织教师开展读书学习、交流研讨，让读书成为教师的自觉行动。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者进行专题讲座。3、小组研讨：以教研组、年级组为单位，定期交流学习体会、探讨教学方法、研讨教学评价、教学管理等。4、教学观摩：积极组织学校内部、校际之间分层次、多形式的教学观摩，并形成制度。5、名师指导：聘请校内外骨干教师定期听课、评课，进行现场教学研究的指导。6、课题研究：加强与培训机构、教科研机构的合作，认真研究确定课题，积极组织申报课题。定期组织交流阶段性的研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富，促进教师共同发展。7、参观考察：组织校内、校际之间教师的教学交流，学习好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短，不断提高。8、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与有关高校和培训机构合作，重点培养，研修提高，培养专家型的教师。六．保障措施：1．健全组织机构建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，负责学校校本培训工作，制定学校校本培训的长远规划和年度培训计划并组织实施，积极探索符合学校发展特点的校本培训模式。2．完善管理制度结合学校奖金方案完善制定“教科研常规考核奖励方案”督促教师做好日常教学教育中的反思、交流工作，立足岗位成才。对在校本培训中绩效显著的学科和个人给予表彰和奖励，把校本培训与教师评优、聘任、职称晋升等挂钩，培训结果与岗位责任制挂钩，逐步在全校形成比、学、赶、超的良好氛围，以此调动教师的积极性，提高培训质量。3．落实培训经费按照有关规定，学校保证对教师培训的经费投入，把培训经费纳入学校年度经费预算，并逐年有所增加；教师外出培训，按规定报销有关费用；积极配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。4．每位教师要自主选择发展目标，制定发展计划。要对照自己的专业发展层次和自己的条件，确定高一层次的发展目标、实现目标的时间表，并据此填好“xx市第一中学教师专业发展规划书”。5．内联外引，积极开展教育交流。一方面，学校每年不定期聘请专家来校讲学，一方面，学校主动派教师外出交流学习助推专业成长。6．构筑平台、创造条件，全面支持教师的发展。积极组织开展教科沙龙、教师论坛、教学示范研究课、课题研究等活动，提高教师的教学能力、科研能力；积极为教师的论文发表或