《纪昌学射》比赛获奖教案

《纪昌学射》教学设计稿2教学目标：1.认识2个生字，会写4个生字，能正确读写“纪昌学射、妻子”等词语，理解“注视、聚精会神”的意思。2.正确、流利、在感情地朗读课文。3.概括课文主要内容，学习抓住关键词句理解人物品质的方法。4.学习从多角度理解寓言包含的道理，体会寓言的特点。教学重点：学习抓住关键词句理解人物品质的方法。教学难点：学习从多角度理解寓言包含的道理。教具准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入1.学生猜成语（课件出示图片）。2.思考：这些成语的共同之处是什么？3.什么是寓言？4.导入新课二、初读感知，概括大意1.板书课题。古人有云“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”看到这个课题，你有什么疑问？学生。句子一：妻（qī）子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。（1）全班齐读。（2）你觉得哪个词语最能体现纪昌的这些品质？a.抓住“注视”一词理解它的意思并体会纪昌的认真专注。b.“两年以后”这个词语说明了什么？寒来暑往的两年里，纪昌经历了什么？清晨，万籁俱寂，天色微明，别人还在_______________，可纪昌已经（引读）——躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。夜半，月儿偏西，星斗满天，别人已经_______________，可纪昌却一个人（引读）——躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。夏天来了，烈日当空、骄阳似火，纪昌已经，可他还是一个人（引读）——躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。寒冬腊月，雪满长空、滴水成冰，纪昌已经，可他仍然是一个人（引读）——躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年，七百多个日日夜夜，纪昌每天都要静静地（引读）——躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（3）小结学法：a.抓关键词句b.展开想象。句子二：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。1.小组讨论：我抓住了（）这个词，我从中体会到（）。2.朗读这两句话。3.仿照句子写话：纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它——就是窗前（从景、物、人任选一个角度进行想象）4.创设情境，悟出道理。（1）.看到自己的丈夫勤奋刻苦、坚持不懈、认真专注地练了这么多年的眼力，却始终没看到飞卫教丈夫射箭，纪昌的妻子忍不住跑去问飞卫了……（2）.学生表演此情境。(3).要学射箭，先练好基本功。飞卫师傅说得多好啊，从刚才两人的对话中，，我们感受到飞卫是一位怎样的老师？四．联系实际，总结升华1.要学好本领，先练好基本功，射箭的基本功是练眼力。你的特长是什么？你知道它的基本功吗？2.小组交流：我的特长是（），它的基本功是（），为了练好基本功，我（）。3.学生汇报。4．通过今天这堂课的学习，你都收获了哪些道理？5.总结：一则寓言，我们可以从不同人物身上，也可以从这件事中悟出不同的道理，这就是寓言的魅力：小故事，大道理。五．作业布置纪昌完全学到了飞卫的箭术以后，心里盘算，天下能够同自己相匹敌的，不过一人而已；就想杀害飞卫。两人在野外相遇，便张弓搭箭对射起来，箭头在飞行途中碰在一起，落到地下，却没扬起灰尘。飞卫的箭射完了，纪昌还剩下一支。他张弓发箭……欲知后事，请读《列子》。六．板书设计：纪昌学射要