教师个人专业发展规划书模板

一、基本情况与自我分析发展规划书浙江省江山实验中学20年月——20年月第一年(2017年)规划书性别政治面貌现职称姓名现学历兴趣爱好教育座右铭龄任教学科现职务至今取得的最高荣誉称号(明确优点、找出不足)二、三年发展目标1.总体发展目标师德修养学历进修职称评聘教学能力班主任能力DA、专科A、专科A、小学一级A、教坛新秀C、研究生C、小中C、研究生C、小中高C、市教学能手B、小学高级B、校骨干教师班务工作较出色特色和风格或辅导员2.专业理论学习目标(可以多选)自学理论书籍共()册A、教育理论教师专业培训A、职务培训3.教育教学发展目标(可以多选)()册B、学科知识公开课教学教学业务比赛指导学生竞赛指导培养教师校本课程开发学生满意度公开课教学教学业务比赛指导学生竞赛指导培养教师校本课程开发学生满意度信息技术辅助教学教科研论文或案A、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖A、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖A、见习教师B、初级教师C、中级教师A、1门B、2门C、3门A、60％以上B、70％以上C、80％以上A、制作课件并B、Office应用C、个人网页正常使用A、校级B、市级C、省级发表)教科研成果(获A、校级B、市级教科研成果(获课题研究A、市级B、省级C、国家级课题研究(负责人)课题研究A、市级B、省级C、国家级课题研究()册D、国家级D、获国家级奖D、获国家级奖D、3门以上D、90％以上D、建资源库D、国家级D、其他D、其他(成员)教学质量A、合格B、良好C、优秀三、个人发展目标及主要举措((一)读书计划：(二)课堂教学实践与创新：(三)师德修养提升措施：(四)教育科研方向设想(四)教育科研方向设想：四、自我评价与学校建议(学期结束后进行自我总结)(一)本学期个人发展自我评(一)本学期个人发展自我评价(注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页)((二)学校建设性评价与建议2、“自我评价与学校建议”内容，到学期结束进行专题性小结时再填写。3、举措中的内容可以包括以下方面：研读学科课程标准，研究教学法，进行教学改革实践，提升教学质量，参与专业培训、研训，认真对待备课、上课、听课、说课，进行专业性阅读，撰写教学札记、教学叙事、教学案例等，信息技术运用、教育科研、育德工作、班主任工作、社会实践、职业精神、师德规范、法规执行、教育绩效、教学绩效、科研绩效、区域活动、学科组织、专业地位等角度提出自己要求与举措。第二年(2018年)规划书一、基本情况与自我分析政治面貌政治面貌至今取得的最高荣誉称号姓名现学历兴趣爱好教育座右铭性别龄任教学科现职称现职务(明确优点、找出不足)二、三年发展目标1.总体发展目标师德修养学历进修职称评聘教学能力A、专科A、小学一级A、教坛新秀人师表B、本科B、小学高级B、校骨干教师C、研究生C、小中高C、市教学能手D、市先进工作者三、个人发展目标及主要举措公开课教学教学业务比赛指导学生竞赛指公开课教学教学业务比赛指导学生竞赛指导培养教师校本课程开发学生满意度信息技术辅助教学教科研论文或案例(发表)教科研成果(获课题研究(负责人)课题研究(成员)教学质量班务工作较出色特色和风格或辅导员2.专业理论学习目标(可以多选)自学理论书籍共()册A、教育理论教师专业培训A、职务培训3.教育教学发展目标(可以多选)()册B、学科知识A、校级A、获校级奖A、获校级奖A、见习教师A、1门A、60％以上B、获市级奖B、获市级奖B、初级教师B、2门B、70％以上C、获省级奖C、获省级奖C、中级教师C、3门C、80％以上正常使用A、校级B、市级C、省级A、校级B、市级C、省级A、市级B、省级C、国家级A、市级B、省级C、国家级A、合格B、良好C、优秀()册D、国家级D、获国家级奖D、获国家级奖D、3门以上D、90％以上D、建资源库D、国家级D、其他D、其他(一)读书计划：(二)课堂教学实践与创新：(三)师德修养提升措施：(四)教育科研方向设想：四、自我评价与学校建议(学期结束后进行自我总结)(一)本学期个人发展自我评(一)本学期个人发展自我评价(注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页)(二)学校建设性评价与建议2、“自我评价与学校建议”内容，到学期结束进行专题性小结时再填写。3、举措中的内容可以包括以下方面：研读学科课程标准，研究教学法，进行教学改革实践，提升教学质量，参与专业培训、研训，认真对待备课、上课、听课、说课，进行专业性阅读，撰写教学札记、教学叙事、教学案例等，信息技术运用、教育科研、育德工作、班实践、职业精神、师德规范、法规执行、教育绩效、教学绩效、科研绩效、区域活动、学科组织、专业地位等角度提出自己要求与举措。第三年(2019年)规划书一、基本情况与自我分析性别政治面貌现职称姓名现学历兴趣爱好教育座右铭龄任教学科现职务至今取得的最高荣誉称号(明确优点、找出不足)二、三年发展目标1.总体发展目标师德修养学历进修职称评聘教学能力A、专科A、小学一级A、教坛新秀人师表B、本科B、小学高级B、校骨干教师C、研究生C、小中高C、市教学能手D、市先进工作者三、个人发展目标及主要举措公开课教学教学业务比赛指导学生竞赛指公开课教学教学业务比赛指导学生竞赛指导培养教师校本课程开发学生满意度信息技术辅助教学教科研论文或案例(发表)教科研成果(获课题研究(负责人)课题研究(成员)教学质量班务工作较出色特色和风格或辅导员2.专业理论学习目标(可以多选)自学理论书籍共()册A、教育理论教师专业培训A、职务培训3.教育教学发展目标(可以多选)()册B、学科知识A、校级A、获校级奖A、获校级奖A、见习教师A、1门A、60％以上B、获市级奖B、获市级奖B、初级教师B、2门B、70％以上C、获省级奖C、获省级奖C、中级教师C、3门C、80％以上正常使用A、校级B、市级C、省级A、校级B、市级C、省级A、市级B、省级C、国家级A、市级B、省级C、国家级A、合格B、良好C、优秀()册D、国家级D、获国家级奖D、获国家级奖D、3门以上D、90％以上D、建资源库D、国家级D、其他D、其他(一)读书计划：(二)课堂教学实践与创新：(三)师德修养提升措施：(四)教育科研方向设想：四、自我评价与学校建议(学期结束后进行自我总结)(一)本学期个人发展自我评(一)本学期个人发展自我评价(注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页)(二)学校建设性评价与建议2、“自我评价与学校建议”内容，到学期结束进行专题性小结时再填写。3、举措中的内容可以包