苏教版八年级信息技术上册11.1《程序设计简介》教学课件(共15张)_第1页
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苏教版八年级信息技术上册11.1《程序设计简介》教学课件(共15张)第一页，共16页。程序设计简介第二页，共16页。一、程序和计算机程序勥

巭查字典—找部首—数笔画—翻页码—得拼音有序的指令集合就是程序jiàngbū做事尽力，

不偷懒。勉学，

功夫。第三页，共16页。体验1：程序体验计算器程序体型测算器程序

（桌面—程序设计—体验1）为什么编制这两个程序？它们能用在什么地方？第四页，共16页。小结1程序是有序指令的集合。

计算机程序是为了实现某种目的，或解决某个问题，而采用计算机能识别的语言来描述的有序指令的集合。第五页，共16页。体验2：程序完善要求：修改数据、完善程序，实现将图片横向排列和纵向排列。中国英国法国俄罗斯20001000提示：

（1）图片宽2000、高1000；

（2）程序中“中国.top=数字”为中国馆图片距离窗口顶端的距离；

“中国.left=数字”为中国馆图片距离窗口左侧的距离。第六页，共16页。二、程序语言的分类机器语言汇编语言高级语言第七页，共16页。二、程序语言的分类机器语言汇编语言高级语言二进制简单符号VB、C、······

第八页，共16页。二、程序语言的分类机器语言汇编语言高级语言自然语言问题语言二进制简单符号VB、C、······

可能的

发展方向第九页，共16页。体验3：程序设计问题描述：鸡兔同笼，现数得头共有35个，脚共有94个，请问鸡和兔的数量？如何用计算机求解？如何求解？第十页，共16页。三、程序设计的过程明确问题确定算法编制程序调试程序解决问题程序设计看题目—想思路—解题—检查—完成习题解答做什么—怎么做—实干—复查—完成生活实际第十一页，共16页。体验3：程序设计问题描述：鸡兔同笼，现数得头共有30个，脚共有90只，请问鸡和兔的数量？鸡兔同笼，现数得头共有100个，脚共有360只，请问鸡和兔的数量？鸡兔同笼，现数得头共有526个，脚共有1662只，请问鸡和兔的数量？第十二页，共16页。四、课堂小结人自然语言计算机机器语言程序语言程序语言是沟通人与计算机的桥梁，程序设计的目的在于帮助我们指挥计算机解决实际问题。第十三页，共16页。四、课堂小结程序设计是计算机最本源的东西，通过程序设计的学习，可以使我们从一个计算机及其软件的使用者一跃而成为一个开发者。第十四页，共16页。四、课堂小结

只有学会了程序设计，我们才算是真正进入了计算机世界的核心，才能算是真正的掌控了计算机。只要掌

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