2021年教师读书心得体会范文9篇(多篇汇编)

2021年教师读书心得体会范文篇师心会篇1我阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之后感触颇多，可以说他的一些教育方法和理念不论是过去还是现在值得我们广大教师不断思考通过阅读我懂得了要成为一名合格的好教师须要有高度的社会责任感德说你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值尽力履行你的职责那你就会立刻知道你的价值。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师。因此，加强教师职业道德修养必须从责任两字做起对自己应尽的责任认识得越早越能健康快速地成长越能在履行责任中实现自己的人生价值。那么，怎样做才能更好地履行教师的责任呢？一、要身体行，以身作我认为要从课堂做起从小事做起要求学生做到的教师自己先要做到，并且要做得更好，这就要求教师必须学为人师，身正为范。我一直就是这样来要求勉励自己的。在低年级学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注此教师的人格对学生的影响是巨大的甚至是终生的尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更

是无法挽回的。如果一个教师上课迟到早退，或不认真备课、随便应付或对学生不管不问那么这样的教师怎么能让学生有好的学习榜样？怎么能教书育人？二、要不断高自己的专知识和业务平教师首先要有扎实的专业理论水平所教课程的内容要非常熟悉，从教材、体系到知识点等都必须了解、掌握；上课能够做到驾轻就熟，深入浅出，难易恰当，重点突出，对学生的回答能及时做出明确的判断不能模棱两可这就要求我们要不断地充实自己，不断地学习。其次，要有好的教学方法。作为教师来讲怎么教是一个很重要的问题好的教学方法能够吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生得到启发，思维能力得到锻炼，从而能够使学生自主地学习。相反，照本宣科、填鸭式的教学方法是不受学生欢迎的，这样的课堂是缺乏生机、缺乏活力的。因此，能否掌握学生喜欢的教学方法，也是教师业务水平的重要体现尤其是我们现在参加的二期课程在培养能力，发展思维的同时，必须兼顾基础知识和基本技能的落实。第三要有比较宽广的知识面和反思能力教师如果没有比较宽广的知识面不能在教学中游刃有余不利于拓展学生的思维。业务水平的提高要靠不断学习反思和探索而这背后的决定因素是教师的责任心。三、要关爱生

一是关心学生的思想。教师要利用课余时间与学生进行交流、谈心，了解学生在学习、生活等方面的情况，从中知道学生在想什么，需要什么。二是关心学生的学习。当学生学习上遇到困难，要及时地，耐心细致地辅导，坚持让每一个学生都得到发展。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这部书，处处渗透着这位伟大的教育家的爱生之情，以及他在教育教学研究中的真知灼见是不可不读的一部好书这部书将成为我教师生涯的指路名灯。师心会篇2“好书是一味心灵良药”，曾在浏览页时看到这样一句话，当时只觉得这是一句不错的话，看了作者写的故事稍稍感动了下，觉得他这句话确实很有道理。以前有“书非借不能读也”的说法，到我这里就变成“书非买不能读也”了，在今天这个书价飙升的时代，买书已成为了一种很“奢侈”的消费行为，很多人宁愿在络上读电子图书，也不愿意花这个“冤枉钱”。但是我却一直保持买书的“奢侈”习惯，我喜欢在书店里淘书带来的`乐趣，更喜欢把买来的书捧在手中任意找一个时间来细读品味，思随书动，灵随书行，那种恬静、惬意的感觉是任何事情也比不了的。

从最初的《读者》、《散文诗》、《青年文摘》等一些期刊的订购，到现在的诗歌散文、随笔小说、文史哲类的书籍，总之都是些人文类的书十几年下来豁然发现自己的书柜已多达六七百册了男人买书犹如女人上街买衣服不光是注重样式更注重质量，如果遇到一本品质高、内容丰富，很符合口味的书就像如获至宝一样。我是从来不买盗版书的，这也是真正读书人应该具备的原则但我也很少去一些综合性的大书店买书我还喜欢逛一些小书店，无论走到那个地方，我首先想去的就是这个城市的书店，因为那样的书店不乏青春的气息在那里更容易找到有激情有深度甚至是有些批判性质的书籍。书买回来自然是需要读的但是渐渐的我发现读书的速度往往是赶不上买书的速度到现在书橱里依然有好几套书还没有与我有过“亲密接触”，有时候越放越不想读了，面对这样的书自己心里也很愧疚与自责怪自己当初就不应该草率的买回来，又对人家置之不理。好在我的书八成是都读过的，不然买书只是为了摆设，那就真成为附庸风雅的人了。读书可以分两种一种是读有实用性的书多是为了应付考试的那种;一种是只为慰藉心灵，寻得精神享受的书，而我说的读书是指后一种的闲书喜欢读书的人一定把读书当成一种兴趣与习惯他也一定是一个乐读者如果三日不读书就衍生日

子苍白，心灵空虚、知识匮乏之感，如同吸烟者犯了烟瘾般的痛苦。读书可以净化心灵可改变人生里我还要说一个观点，那就是读书人往往一味的追求精神的富足，而忽视了身体的健康“读书养心，锻炼强体”，因此我希望大家不要因为读书而忽视了身体的健康，如今的很多近视、腰椎、颈椎不好的病都是因为上学时候长久不良的坐姿引发的。古人云“读万卷书，行万里路”，只读书不行走，真的是人把书读死了，甚至会造成书把人读死。其实生活本身就是一本书一本无形而博大的书一本丰富而耐读的书本书同样需要我们用精力去购买心去品读，最后用记忆来久久珍藏。师心会篇3今年在教育局统一安排下，认真学习了《人文素养提升》通过读书，感受到很多教师的快乐，来自学生。古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承;子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大;子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍;愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》里士

多德从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现他们获得了最大的成功与快乐而这正是他们走近学生所获得的硕果读了这些理论著作以后，通过对这些经验的借鉴，使我更自信，去发现他们身上的优点寻找与学生交流与沟通的桥梁从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我让学生做题，看到他们全队，并且很有积极性，我看到后会很高兴。比如我的倾情的示范朗读都赢得了学生热烈的掌声也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小乏陶行知先生那种拼命的工作热情没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光更没有孔子的聪慧心智但我已尝到了教书育人工作中的甜头生活中以获得了充实与满足。我想，我会让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。教师的崇高，来自学生。教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德才会得到学生的尊重教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。

常听学生家长“我家的孩子只听老师的老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师想到了学生的向师性这是一种纯洁的美好的心理品质我们当教师的要好好地利用和开发别是在学习了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规矩”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误就要当场表演一个节目没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信在教学中我有意或无意中出了这个那个错学生都会及时地为我指出我也自“遵规守章每次都认真的为学生唱一首歌这样“惩罚”却博得了学生的欢心不仅师生之间的关系逐渐融洽班级气氛也极为活跃。也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐他们的心理也就获得了一种平衡这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，这不能不说是一笔最宝贵的财富会深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现，这就是师德!就是师魂!教师的成功，来自学生。要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?案是显然的：教师是人，学生也是人。

师心会篇4《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本在阅读这本书以后让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映也是课程改革阶段性成果的标志这本书特别适合于在第一线工作的体育教师为书中的内容都是来自实验区体育教师自己积累的经验是发生在第一线教师身边的事情是新课程改革中生动的故事。具体心得如下：一、争做反型教师在这本书中不论是实施策略还是具体措施中都提到“自我反思对加快教师专业成长和发展的重要作用是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验将对我今后的成长有非常大的指导作用。体育教师要提高自己的职业形象必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法教学内容进行反思研究和改进的能力以及对教育的社会价值个人价值和自己的教育信念进行

更广阔的探究和反省的能力即“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展这样一个无限往复不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。做法如下：1要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反愧评价与调控，最后在课后对上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施。2要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。3经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。

4要进行系统的理论分析。帮助认识和理解自己的行为和思想而且还可以为自己的实践提供多种可能增强陈述自己行为的理论基矗二、深化师教育观念改这本书中还涉及了教师自身素质的全面提高师教育观念的转变教师角色行为的转变教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。掩卷深思作为中学体育教师面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。要引导学生去积极地参与明白参与不是做做样子运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的过程的体验却是丰富而深刻的积极的投入能体现出一个人的态度呈现出良好的精神面貌最终达到促进身心发展的最佳效果而被动的参与是无效的实质上也违背了体育的基本要求与精神然也要让学生知道体育是中考科目之一，分数也很重要，要计入中考总分的。三、师生间德育渗透

1学生需要的品德教育。体育不仅仅可以强身健体其还有愉悦身心的功能能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐也要组织学生从事一些器械类运动因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻成功的快乐能迅速地转化为人的自信再如长跑运动它同样也能给人带来快乐只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜汗淋漓疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力于超越了原来一直不能战胜的对手么人最让大家敬佩是跌倒后能站起来跌倒后仍能笑着爬起来天将降大任于是人也,先苦其心志,劳其筋骨饿其体肤……要使学生面对困难与挫折积极应对白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐在于不断拼搏向前的快乐在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。应该是面对现实，从我做起，从小处做起。通过自身每一次

运动成绩的提高每一个技术动作的改进每一次拼搏中困难的面对服审视自己所蕴含的潜力即是战胜了自我的极限，超越了自我在于拼搏的过程依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切，努力达到胜不骄、败不馁的境界。2教师应具备良好的情感教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化师生情感和谐融洽学生才“亲其师信其道进“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师是教学活动的组织者在教学中起着主导作用体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。师心会篇5记得一位教育家曾经说过这样一句话学不会的孩子，只有教不好的教师起初我听了这句话的时候很气愤我们做教师的谁不希望自己的学生有出息有哪个教师不希望自己的学生将来能成材，我们是在尽心尽力地教，可他们不学啊的时候真恨不得能代替他去学。但是看过《做有策略的教师》这本书后，我的原有的观点在头脑中慢慢退去，为什么作者会这样写呢因很简单，因为学

生不喜欢教师，所以学生更不会去喜欢教师所教的课程。可是，孩子为什么不喜欢教师啊?觉得应该有以下几方面的原因：1有些孩子是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦;到不应有的干涉，或与家长、同学或教师发生矛盾等，尤其是当和教师发生矛盾时他就更不可能把精力专注与学习做教师的更不能吝惜对学生的表扬人人可以为尧舜无论大人还是孩子都重视别人对自己的评价，都在乎群体对个人的认可程度你所评价的学生不一定真的很棒但是当事人听了别人的评价之后，也许就会向“棒”靠拢，从而成为“尧舜”。2有的时候是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。3有的时候是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为在本书中有一节“现身说法的教育效应”中的“我”遇到两个伟大的人，一个是锲而不舍的母亲，一位是现身说法的老师。现身说法的好处是有亲近感说服力产“人同此心同此“的效果这样才能真正的走进学生的心灵世界与学生建立和谐融洽的师生关系。4还有的是因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范如有的教师发现学生上课不专心明知学生

因为不专心答不上来就故意提高嗓门将其一军某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜欢的教师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢?以他的成绩也不会好。5还有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。本书中“思想品德课也可以上的很有趣”，村冈教师采取循序渐进，步步引导的方法，使学生对问题的认识由简单逐步走向深刻全面讨论法是他使用的主要教学方法，这也是我在日后的教学中应注意的主要问题。6还有对学生的评价，评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价;生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。所以为了做一个好教师个能被学生认同的好教师真是太不容易了首先要把教室布置在教学环境中这样学生才能进入专心的学习状态;课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行

为规范必须要明确要说到做到然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。接着要在课堂上确立合理的教学内容教学应该坚“以学生发展为本的思想也就是说我们的教学应该围绕着学生的发展而展开，所有的教学活动一定要着眼于学生、着力于学生、着重于学生的发展“以学定教学施教“以学论教，而不应该无视学生生命个体的存在自顾自的去讲致使在整个教学过程中学生没有问题、没有怀疑、没有想象空间，进行“目中无人”的教学。学生的注意力不可能40分钟都集中在师的身上所以我们必须要抓住学生的有意注意时间把具体任务交代下去这样才能让学生自觉控制注意力当然还要多创造一些学生感兴趣的教学活动，对课堂上问题提出的处理要机智巧妙，比如：旁敲侧击法、目光暗示法、变换声调法、行为知道法、心照不宣法、小组长管理法等等，这些方法都值得我们教师借鉴。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1)坚持不懈地学活到老到老树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论教育教学理论和各种专业知识增强自己的理论

积淀;要在他人处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。(3)广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。学习中也要善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天，审视今天，前瞻明天。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。教师的专业发展影响着学校教育发展的步伐育的发展影响着社会发展的步伐师专业发展的现实意义和对历史所产生的作用都告诉我们要不失时机地把握教师的专业发展的机遇大胆探索锐意进取与时俱进以教师专业的健康迅速发展，促进教育的发展，推动社会的发展。赵老师，你好!我是王台学校的一名教师，王台中学东门对应东面有一个厂子，生产污染很厉害，不仅味很大，还从厂子流出白水，该厂子没名，内部好像叫丽珠海尔王台分厂，投诉给开发区环保局，没有结果。还有王台中学东南边的翻砂厂，时不时的开炉生产，污染严!台小学，中学。幼儿园紧挨!对学生伤害很大!请赵老师实地考察，帮我们解决污染吧谢了!!

赵老师，你好!开发区山大医院儿科管主任看病，光开很多钱的贵药，孩子受罪，却治不好病。希望劝他改改行医作风。毕竟孩子家长都不容易。向儿科的其他医生学习一下，花少钱，孩子少受罪，还能治好病!谢!师心会篇6这是一篇极为杰出的短篇小说__虽短却寓意深刻在简朴的文字背后蕴涵着许多道理者海明威以此获得了诺贝尔文学奖，而这可以算是他一生的简介，一生的缩影。在小说主人公圣地亚哥的身上我们发现了许多隐藏在英雄生命与命运背后的点滴，发现了一种敢于追求梦想，敢于面对挫折的勇气，现在，让我们一起来品读这篇__。人的一生从娘胎里降生到离开这个人世命运只不过是一个圆圈有些人走了一辈子也没有走出命运所画出的圆圈其实他们都不知道圆上的任何一点都是一条腾飞的切线而怕风怕浪的人是永远走不出命运的悲惨只有在海上坚持战风斗浪寻觅生存武器具有任何风浪都打不垮的勇敢精神的人，才可以走出自己的人生之圈。《老人与海的老渔夫圣地亚哥就是具有这样的精神品质。在小说开头，作者便以这样的一段文字描述了主人公人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变斑从他脸的两侧一直蔓延下去他的双手常用绳索拉大鱼留下了刻得很深的

伤疤但是这些伤疤中没有一块是新的它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老他身上的一切都显得古老除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。我看来，他手上的伤疤是英雄的伤疤征着与命运的对抗及永不屈服的决心伤疤象沙漠中被侵蚀的地方一般古老更是表现了老人历尽沧桑后的容颜。然而，老人的眼睛却是如海水一般蓝，是愉快而不肯认输的眼睛在没有遇到那条大马哈鱼时从来没有绝望过，即使贫穷、饥饿、寒冷与孤独接踵而至，他也仍信心百倍地去接受，去期待。就在这位老人圣地亚哥的梦中：见童年的非洲，梦见沙滩海岸、梦见褐色的大山和高耸的海岬梦见在海滩上像小猫一样嬉笑玩耍的狮子十四天未钓到鱼的失落依然无法掩盖老人对生活的梦想与追求，在老人眼睛里，心中，又暗藏了怎样的热血，怎样的梦？就在第85，老人生命中不平凡的一天里，在别的渔民的奚落声中，老人决定第85出海，去寻找他自己的幸运之神。凭着多年的捕鱼经验他独自来到了鱼儿成群但极其遥远的海域在海风中小船飞速地前进着他发现了一条重量超过磅的大的麻哈鱼并开始了长达3天3的搏斗他用他的背部和左右手，轮换着拉住钓索，太紧了就放出去一些，松了就拉紧钓索，饿了、渴了，就吃生鱼、喝少量的水。他的背部和左右手都被钓索勒破了用海水清洗后是继续拉着左手抽筋了，就用右手人是那样的无助力他的脸上划破了许多口子，

手也开始不停地抽搐而且他已两天两夜没有合过眼了他—显得那样疲惫不堪是他始终都没有放开手上的那张持底，终于，将那强悍的鲨鱼制服了。他与大鱼搏斗了三天，大鱼才终于筋疲力尽浮上水面被他杀死他终于以他自己非凡的自信和勇气，悍卫了自己胜利的果实，成为了一切恶战的胜利者。在老人的眼中这是一场英雄与英雄之间的较量他对每一条鱼谈话，对每一朵浪花谈话，海就是他生命中的一部分，而这条鱼，在他眼中，也理所当然地成了英雄。他有恻隐之心，他甚至在同情自己奋力捕捉的鱼可是出于职业习惯和自尊心他又不得不去与鱼抗争与他眼中的英雄抗争这两种彼此矛盾的观念皆源于圣地亚哥一人——一种出于人的本性种则出于人的社会性。某些时候可以协调，某些又不得不互相抵砺，他在征服鱼的3天里也征服了自己、主宰了自己。在老人辛辛苦苦抓到了鱼之后，考验却并没有结束。鱼有18尺，比他的小船还长，他只好将鱼绑在船的一边。可回航时，大鱼的血腥味，一再引来鲨鱼的袭击。于是，他用尽一切手段来反击。他用鱼叉叉，鱼叉被鲨鱼带走了；他把小刀绑在桨把上乱扎，刀子折断了；他用短棍，短棍也丢掉了；他用舵把来打。上天似乎就不曾怜惜过这样一位伟大的老人将厄运一次又一次降在老人身上圣地亚哥没有屈服他用一切他可以运用的方式来

与命运反抗。但是，随着时间的推移及势力的增强，老人最终放弃了——仅仅希望能够平安地回到岸上回到家里美美地睡上一觉，和孩子聊会儿天。在一次又一次与鲨鱼的搏斗过程中，老人终于意识到了这一点"出海太远了。我把你和我都毁了老人依旧是英雄因为他敢于与命运做斗争但这句话在有意无意之间将其生命奋斗的过程体现老人终于失败了因为上天的作弄而败，也因为他自己而败，他有能力抓到鱼，却无法将鱼平安地带回港湾。最终他的顽强意志却并没能得到好的结果港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨可老人最后说"不过人不是为失败生的，一个人可以被毁灭但不可以被打败"这句话在字间阐述了英雄?义，生命的意义，也在刹那间烘托了全文，点明了_主旨：人要勇敢地面对失败。在小说的结尾，作者海明威又这样写到：天下午，露台饭店来了一群旅游者有个女人朝下面的海水望去看见在一些空气酒听和死梭子鱼之间有一条又粗又长的白色脊骨一端有条巨大的尾巴当东风在港外不断地掀起大浪的时候这尾巴随着潮水瓶落、摇摆。"是什么？"她问一名侍者，指着那条大鱼的长长的脊骨，它如今仅仅是垃圾，只等潮水来把它带走了。"Tiburon，"侍者说"Eshark打算解释这事情的经过。

"不知道鲨鱼有这样漂亮的尾巴，形状这样美观。"也不知道，"的男伴说。在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了。他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，守着他。老人正梦见狮子。"这段话里，作者通过老人的梦含蓄的表明，老人依旧有梦想旧有热血及与生活抗争的勇气没倒下，没有失败。游客的无知也说明了一点：或许英雄会不为人知，但只要有与命运斗争的勇气，人人皆是英雄。《老人与海》也教会了我很多。什么是失败，失败的真正意义是在遭遇了挫折之后没有勇气爬起，失去了再来一次的勇气，失去了对生活的希望，失去了自己人生的梦想。什么是英雄，英雄就是敢于面对挫折，挑战挫折，战胜挫折的人，他们有勇气完成自己也许失败了很多次的梦想，这才算得上是英雄。一切大风大浪都已经过去了老人浑身被海水打湿脸上充满了疲惫被划破的口子还滴着血然而所有一切都无法改变的是那双充满自信的眼睛是它了老人出海的信心正是它，支撑着老人在大海中整整搏斗几天几夜挥出在他生命中的所有极限。一个人生来不是总是失败的，就算失败也并非绝望，一个人可以被灭亡，但是他的精神是打不败的，是永存的，只有战胜自己一切的不可能，才能获得胜利。生活中能压倒一切的不算是强者但不被一切所压倒的人才是真正的强者。拿破仑曾经说过：认自己的无能，无疑是

给失败制造机会！"以，人最先应当战胜自我。有很多人常常把自己的失败归结于才能的有限真实才能往往得力于自我竞争。自我竞争，就是以最快的速度，拿出最好的成绩超过自己原先所创下的"好成绩"要逾越自己过去的最高度的确是一件很难的事但是只要你跨过这极难的一步你就再一次战胜了自己，你跨过这极难的一步，你就会更上一层楼。在现实生活中，人和自然是对立的人总是要受到大自然的磨练只有能够坚持进行坚强不屈的斗争的人能获胜然有时人们会战胜自然，有时会被自然所打败乃至于被毁灭，但是最重要的是自己被自然所打败的同时自己能否使自己的意志不消沉重新回复自信，以更高的热情去迎接大自然的挑战。师心会篇7学生是学习的主人学科课堂的主人生是班级的主人，他也应该是班级管理的主人班主任管理班级时他在班级管理中应该扮演什么样的角色呢?像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看一个几十人的小学班级仅靠一个或几个教师管理是不行的关键是要教育和指导学生学会自我管理使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。

这学期就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面培养学生的自我管理能力首先就是从培养学生管自己能力开始的《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会他们更多的依赖成人的帮助和照料对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制每个学生都有自己的岗位自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。其次就是培养一支班干部队伍用管理班级的机会培养学生的自我管理能力班级小干部是班主任的左右手要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一助小干部树立威信于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确全的舆论动个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法使他们明确自己的职责指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。这样培养的方法，所有采取的措施其目的不在于人人都能管人而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。确实《班主任大全》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，让我对班级管理有了新的心得体会。师心会篇8做为一名小学语文教师特别是乡村语文教师我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助学语文教师每期都有一个热门话题，如“今日我们怎样读经典”当名家名篇进入教材”、“用声音复活经典”等，对每个话题都有深入地研究，给我许多思想上的启迪教育教学上的引导和帮助每当遇到教

学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了问题“问讯处”这个栏目对小学语文教学中常见的疑难问题，如偏旁笔画、语音文字、词语句子、语法修辞、标点符教材教法常识资料等方面为读者做解答为我的教学提供方便。如20__。12期的“问讯处”栏目中，有一位老师问了这样一个问“作文批改中常用哪些修改符号？这个问题我也一直模糊不清几次问讯其他老师都没有得到满意的答复当我看到令怡老师的解答后一下子感觉很明了了心中非常感激令怡老师，非常感激《小学语文教师》。《小学语文教师》将怎样处理教材难点怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了从阅读精品课堂、备课室、案例与反思这些板块，可以为我们打造高效课堂提供有益的帮助。今年寒假期间，我认真阅读了一月期刊。其中“备课室”中的“寒假备课专辑”深受我的喜爱。《燕子》是一篇经典课文去年时教过这篇课文至流利的背下来，可在课堂上的教学却并不尽人意能让学生和我一道进入课文的意境，感受到燕子的活泼机灵、可爱，春天的美好。我读了贺秀丽老师的《一支春天的赞歌》时，对自己以往的教学进行了反思。我虽然对《燕子》这一课非常熟悉，但是对文本的解读却不够成了教学方法上运用不当有分联系学生的生活经验，没有从孩子的生活入手增强课的趣味性作业设计也不够开放性我想再次教学这一课时我的课堂肯定会焕发出以前没有的光彩。

同时《小学语文教师》推出了“园丁故事”、“封面人物”等不仅有吸引人的故事光的教育思想妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教育界的精英人物及他们先进的教育理念染和滋润着无数语文教师的茁壮成长为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。在我的心目中小学语文教师》就是我的挚友。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法我都通《小学语文教师汲取小学语文教师》十分朴素平实务实朴实平实是其魅力的源泉朴素精致、人文是其独具的特点。园丁故事动人，她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳案设计新颖学随笔精致她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中《小学语文教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流育我们用心灵感受心灵生命点燃生命，用智慧开启智慧当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点。“一分耕耘，一分收获，”我一直坚信多读一些好书，一定会有许多收获，在这人生的黄金时间，我想我会静下心来读《小学语文教师》这本教育杂志，从中汲取更多的营养。以《小学语

文教师为导航教学上有所突破所创新寻到教学亮点”，不断提升自己的教育教学水平。师心会篇9《听那成长的拔节声》一书在写作上以第一人称、自传