教师的三年职业生涯规划

老师的三年职业生涯规划老师的三年职业生涯规划

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又将翻开新的一页，趁现在为自己做一个详细的职业规划吧。那么做职业规划需要留意什么问题呢？以下是我整理的老师的三年职业生涯规划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

老师的三年职业生涯规划1一转眼走上讲台已经快十多春秋了，通过十多年与同事，学生的磨合，我已经渐渐地适应了这种三尺讲台的生活。刚开头工作的那种焦虑心情渐渐地消失了。我渐渐地在工作中把属于自己的那份自信找了回来。但我肯定的是这远远还不够，身为人师，要使自己在将来几年有更好的进展，就必须明确自己的目标，有自己的职业生涯规划。每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。因此，我为自己订下了三年的职业规划。

第一年：明确进展目标，实现角色转变

1、加强理论学习，提高自己的政治思想素养，乐观参加各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践阅历，做好每日的反思，积累好的阅历，改正缺点，每日进步一点点。主动向老老师学习与家长沟通，及与学生沟通。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2、乐观听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，把握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3、学习是老师成长的源泉，只有“踏踏实实地沉下去，才能潇潇洒洒地浮现来”，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，不断的`扩大自己的知识面，乐观参加学习，提高自己的文化水平和教学技能。

第二年：加强教育技能培育，强化自我修炼

1、课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型老师方向努力，要擅长在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2、经过了两年的磨练，自己对教育教学也有了一定的把握，此时就更应该更深一层地学习教育方面的理论知识，加上对平时工作的反思，总结归纳出对以后教育事业有指导意义的教育教学方法。希望能形成一套自己的教学理论。另外，我也会继续给自己充电，要知道作为一名优秀老师，就必须让自己永久充当学生的源头，这样才能不间断地给学生一杯水。

第三年：教学相长，教研并进

1、能基本娴熟地教育教学技能，有一定的教学阅历和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

2、时刻关注教育界的动向，通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习，为成为讨论老师打下基础。

科教才能兴国，而教育更是一项需要耐心和爱心的事业，并不是能一蹴而就的，所以就需要有一个长远而完整的规划，这不仅是对自己负责，更是对学生负责。

在这将来的三年中，我会将我的耐心和爱心融入到我热爱的教育事业中，踏实工作，虚心学习，不断反思，努力让自己快速的成长起来，做让学生爱戴，人民满意的老师。

老师的三年职业生涯规划2老师作为一种以人育人的职业，对其自身的素养和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，需要老师不断设计出适合自己将来的进展规划。老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，把握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的老师，使自己能、符合高品位要求的教育者。我根据学校的要求和自己的实际情况制订出将来三年的进展规划。

一、个人现状分析

路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索!自毕业至今，工作已1年多。在教育教学工作中，我专心学习阅历丰富老师之长处，不断提高自身业务素养，对教室教学也有了自己的一些思考与想法。但随着新课程、新理念以及我校的适学型教学模式的不断推动、深入，我发现，虽然我在工作中认专心真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破教室教学原有水平、提高教室教学效率效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己，不断地汲取新课改的基本理念，在教室教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方式，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的进展。我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新熟悉还不够，缺乏对学生心理状态、特征的熟悉和讨论，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。这需要自己在今后教学生涯中独断规划，不断提高。

二、职业进展目标与行动措施

我的三年目标

第一年：明确自我进展目标，实现角色转变

作为参加工作不久的'新手老师，首先要明确作为老师的基本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任熟悉。同时尽快适应工作环境，实现从学生到老师的角色转变。

1.加强理论学习，提高自己的政治思想素养，主动参加市区各级各类的师德教育实践活动，主动向老老师学习，向同行老师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2.在学校拜老老师为师，主动听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，把握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3.学习是老师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年：加强教育技能培育，提高教室管理能力，强化自我修炼

1.学科教室技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型老师方向努力，要擅长在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造效率教室。

2.在教育技能基本娴熟的基础上，主动参加教室管理工作，提高教室管理能力。3.要给学生一桶水，自己必必要有一池水。由于学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要老师保持对时尚新动向的敏感度和把握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。

第三年：教学相长，教研并进，形成自我教学特色

1.娴熟地把握教育教学技能，有一定的教学阅历和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。即探究适合自己的教室教学模式，用新的理念指导自己的教室教学，通过教室教学实践，形成自己的教学风格并大胆创新，总结阅历，不断求索。

2.时刻关注教育界的动向，通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习，为成为讨论型老师打下基础。

详细措施

1、牢记老师使命，树立两种熟悉

时刻牢记老师的神圣使命，始终坚持敬重学生的自由进展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、制造幸福，这是作为老师最本源最重要的目的。

选择了老师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献熟悉和责任熟悉，启迪学生的才智，塑造学生的心灵。

2.树立终身学习的观念，切实提高自身业务素养

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老老师和同行的课，主动向同教研组前辈学习，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

3、专心讨论教室教学，在实践中反思与总结

重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳。最重要的是能够随时记录，要形成每一节课写教学反思的习惯，把教室中最精彩及最难忘的片段准时地记录下来。

积累日后成为教学论文的素材。

4、专心备课，提高教育科研水平

课前主动钻研教材，理清教学内容路基挨次，做好充分的备课工作，专心备好每一堂，备好每一个学生的课，备好教室的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。擅长观察与总结，提高教室教学设计能力。并准时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

这三年的时间将在我的教育生涯中占有重要的一席，通过拜师，与名校沟通，以学者为友，使自己富有创新熟悉通过不懈追求探究，提升了自己的综合素养和制造能力，提升了自己和自己的事业。但一切都是新的开头，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力根据自己的规划一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想对学生负责，对社会负责。

老师的三年职业生涯规划3时间如白驹过隙，转眼我的新老师生涯来到了第三年。现代的人们把老师比作人生的方向标。老师，对一个人的影响是一生的，一个人能否成才，很大程度上取决于老师对其影响。现在，我为了做好这份工作，为自己制定了一个三年规划来勉励自己。

一、第一年要完成角色的转变(xx-xx)

踏入了老师这个行业，在心理上的，还是生活上都会有些许不适应。我要尽快实现向老师的转变。在态度上，教学上，人际关系处理上都是我需要努力的方向。

(一)态度上的转变。踏入工作岗位后，我要以热忱的态度来对待老师这个职业。工作上，勤勤恳恳，不迟到，不早退。要对得起老师的称号。专心批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下激励与乐观性的评语。学着做好课后辅导工作。

(二)教学方式的转变。当了老师后，要专心备课，不打无打算的仗。专心备课,先自己多看看书本和教参，然后再渐渐借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开头：每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的打算,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。

(三)人际关系的处理。刚刚当老师，还处于关注学生是否喜欢自己，领导是否对自己满意的阶段。这就要求我要学会与人沟通，处理与同学之间的关系。要努力完成教学任务，让领导放心。作为一名老师，难免要与家长接触，这时奇妙的沟通技巧，定会让我们的教学更加得心应手。

二、第二年要努力完善自己，做一名合格的的老师。(xx-xx)

(一)自我成长方面，通过一年的熬炼，我已经初步的积累了阅历，无论是教学生，还是在其他的方面。这一年，我要尽自己最大的努力来帮自己的学生体会到学习的快乐。多多关注学生的成长。继续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上继续征求其他老师的意见,学习他们对难点和重点的处理方法

(二)教学方面。根据新课标，乐观学习新知识，努力汲取阅历，并且做到擅长反思自己。同时，在处理课堂问题和突发事件时上，要做到反应灵敏，科学的利用教学机智，处理好这些问题。对于那些调皮的学生，要做到以平和的心态来告诫，可以通过举事例和讲故事来教育他们。让学生明白是非曲直。

(三)对待学生方面，多看关于学生心理的书籍，以帮助他们解决心理问题。不仅要在学生面前树立老师威信，还要做到爱学生，但不是溺爱，要公平的爱，严与爱相结合。敬重学生的人格，把他们当伴侣对待，充分关心他们的学习和生活。多与学生家长联系，做到家庭教育和学校教育结合起来。要在班级中开展互帮互助活动，使差生也能得到进展。

三、努力使自己的.业务水平有较大的提升(xx-xx)

经过两年的熬炼，在处理教学及班级问题上，能得心应手，不慌乱。能做到与学生亦师亦友，相处融洽。课堂上特殊留意调动学生的乐观性,加强师生沟通,充分敬重学生的主体作用,让学生容易学,轻松学,快乐学。

在教学能力上。作为新老师的我，要乐观进取，不断汲取新知识，学习新的教育理念。在课堂上，我要把传统的课堂上的具有自己的特色，要把课上的有效率，有效果，有效益。让学生充分的接受所学知识并会运用。我还会多多的听优秀老师的课来总结阅历，提升自己。以便促进自己专业更快成长。

在对待学生上。作为老师，并不只是做到管学生，学生有独立的人格，我们要敬重，信任他们。在学