天桃实验学校八年级上学期语文1月月考试卷

天桃实验学校八年级上学期语文1月月考试卷广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2023-2024学年八年级上学期语文1月月考试卷

（2023八上·南宁月考）（一）立弘毅之志

英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、视死如归；在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的pánɡ礴力量。

1．阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。

挠pánɡ礴

2．以上文字中，有不少成语，请写出其中的三个。

（2023八上·南宁月考）（二）扬浩然之气

古时杜甫，饱尝疾苦，俯仰人间。这是中国面孔的高度。“穷年忧黎元，叹息肠内热。"杜甫一生怀有爱国之热忱，于瓢泼中窥得民生，于落木处悲痛欲绝。将自己一叶心舟系于国家的风雨飘摇中。他超越小我，为实现大家的安定而付出了毕生心力。这就是中国面孔，这就是国魂的高度。

近代毛泽东，意气风发，心怀天下。这是中国面孔的气度。毛泽东从少时立志：笑傲寰宇，天下为任。他的诗词豪迈大气，彰显崇高伟岸，正如他本人，领导中国共产党一步一步走向胜利，带领人民走向红日初升的新中国。遇到敌人他霸气雄浑，进行国家建设他果敢自信，面对百姓他又是温暖真切……时代的千锤炼百炼铸就了这样一位有血有肉的伟人。这就是中国面孔，这就是国魂的气度。

3．解释文段中的加点词语。

①彰显

②悲痛欲绝___

4．请你根据材料（二）的内容，从下列句子中选择其中的两句组成一副对联，按上下联的顺序填写。

①浩然正气奋雄心②日月两轮天地眼③兴华时有凌云志

④报国常怀赤子心⑤爱国热情披肝胆⑥诗书万卷圣贤心

上联：___下联：___

5．（2023八上·南宁月考）（三）修敦爱之德

第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走。实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗咯统计，被掠夺的文物，上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有超过100多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。就这样，英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。

材料中画线的句子有语病，请把修改后的句子写在横线上。

6．（2023八上·南宁月考）（四）弘精神之本，为探究“士人精神”，小语同学整理了一张表格，请你准确默写出相应的句子。

士人精神士人代表相关诗文出处

正直孟子富贵不能淫，贫贱不能移，。《孟子》

坚毅岂不罹凝寒？松柏有本性。《赠从弟（其二）》

淡泊陶渊明采菊东篱下，。《饮酒》（其五）

担当朱敦儒中原乱，簪缨散，几时收？___。《相见欢》

进取孟浩然气蒸云梦泽，。《望洞庭湖赠张丞相》

气魄杜牧___，铜雀春深锁二乔。《赤壁》

忧国杜甫，恨别鸟惊心。《春望》

高远王勃，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》

旷达苏轼何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。___

达观晏殊___，似曾相识燕归来。《浣溪沙》

（2023八上·南宁月考）（五）悟坚毅之情，学校开展“整本书阅读分享"活动。请依据提示，完成下列问题。

昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪上播着像马刀一样长的法国刺刀，一边莫名其妙地喊着什么，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。一刹那间，谢廖沙看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。

波兰兵倒下去了……

谢廖沙并没有手软。他知道自己以后还要杀人。就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人。

7．选文出自___（书名），文中的谢廖沙上战场是为了。

8．作为红军战士，谢廖沙具有怎样的意志和精神？结合生活实际，谈谈你的启示。

9．（2023八上·南宁月考）（六）论传统之义，清明节以祭祖悼亡为核心，在这天，人们会祭祀对族群、国家、社会作出重要贡献的人文祖先和历代先贤。班会课就“清明祭祖”话题展开讨论。有同学提出了如下论述，你需要针对此观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。

清明祭祖活动意义不大。首先，清明祭祀活动的形式非常繁琐，消耗了时间和资源；此外，一年一次的祭奠不能完全达到祭祖悼亡的目的。因此，我们应逐步取消清明祭祀活动。

（2023八上·南宁月考）阅读下面这首古诗，回答问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

10．下面对《雁门太守行》分析和理解不正确的一项是（）

A．“雁门太守行"是古乐府曲名，“行”是一种古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。作者是唐代诗人李贺，后人常称他为“诗鬼"。

B．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出边塞风光的秀美。

C．“半卷红旗临易水"中的“易水”既点明了交战的地点，又让人联想到《易水歌》“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还"的悲壮豪情。

D．全诗活用色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，具有强烈的震撼力和艺术魅力，歌颂了守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

11．请从修辞或炼字的角度，对“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句诗的表达效果，进行赏析。

（2023八上·南宁月考）阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患，死于安乐》)

【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？"房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！"上曰：“玄龄与吾共取天下出百死得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”

(节选自《资治通鉴·唐纪》)

【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。

12．解释下列加点的词。

方法示例词语加点词的意义

课内外迁移屠大窘，恐前后受其敌常恐骄奢生于富贵

联想成语法不言而喻而后喻

查阅工具书而：①表并列。一般不译；②表递进；③表承接。可译为“就"接着”；④表转折，可译为“但是"却”；⑤表修饰。而后作____________

衡：①绑在牛角上以防触人的横木，车辕上的横木；②秤杆：秤；③匹敌：对抗；④通“横”，阻塞不通。衡于虑___

13．用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)

玄龄与吾共取天下出百死得一生。

14．请翻译下列句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②然创业之难，既已往矣。

15．【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文有相似之处，请结合选文简要分析。

（2023八上·南宁月考）阅读下面文字，回答问题。

贺年的文化本色

刘金祥

①文化礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的基本道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗习惯等方式固化下来的。就社会个体来说，文化礼仪是一个人的思想修养、道德水平、伦理素质的外在表现；就社会整体而言，文化礼仪则是一个国家一个民族文明程度、道德风尚和生活习惯的集中反映。鉴于文化礼仪具有重要功能和特殊作用，我国历朝历代均把开展文化礼仪教育作为道德实践的重要内容，每逢新春佳节到来之时所进行的贺年活动即为典型例证。古老的贺年活动至今仍然盛行于庙堂和民间，流布于海内外华人社会，其主要原因就在于作为一种文化礼仪，贺年已深深植根于炎黄子孙的思想观念和生活方式之中。

②贺年，简而言之就是向他人庆贺新春、祝贺新年。作为一种官方文化礼仪形式，贺年起始于春秋战国时代，流行于秦代和两汉时期，兴旺于南北朝和隋唐阶段，至宋代由于受程朱理学的浸润与影响，逐渐在民间市井中传播扩展，到了明清两朝无论寻常百姓还是三教九流皆行贺年之礼，进入清末民初贺年日益畸变，走向庸俗化和流俗化，尽管彼时贺贴形式繁杂多样，但贺词内容单调乏味，大都是些升官发财之类的俗语，于不觉间将市侩气味和交运心理传递到人际关系中，久之沉积为瘤疾与陋习。时至今日，即便不是逢年过节，人们也经常以微信、短信、视频和抖音等现代通信方式，频频转发一些“做大官发大财行大运"之类的口彩。贫乏的语言表述和低俗的思想情趣，导致贺年越来越远离其良好的初衷。事实上，贺年作为一种传统礼仪形式，有着深厚的文化底蕴和丰赡的文化内涵。我国已故著名民俗学家兼散文作家钟敬文先生在《中国地方传说》中指出；贺年不同于与西方国家杂乱无序、狂欢嬉闹的圣诞节，它是以一种悠缓节奏和优雅方式来进行的。也就是说，贺年与众多西式节日礼俗迥然有别，一个很重要的原因就是作为文化礼仪的贺年，呈具规范功能和教化作用。历经两千多年的岁月淘洗和时光磨砺，贺年早已演化为国人的一种民俗仪式，早已逐步演变为具有某种人伦亲和性和情感归属性的交际载体。每年春节期间，人们不仅相互“齐之以礼”，而且“道之以德”，以真情实感互相慰籍，以理想情怀互相鼓励，以担当尽责互相期许，从而赋予了贺年以更多社会意义和更大人文价值。特别是中国古代一些文化典籍。记载了过年时诸多家人间的复戒、亲朋间的贺赞、同事间的贺勉、邻舍间的贺慰，不仅为贺年注入了温情暖色，而且为贺年增添了文明色彩。

③时光流转到当下，伴随改革开放全面深入推进，国民经济呈现出稳步健康发展态势，人们的物质和文化需求不断攀升，礼贺仪式逐渐回归和兴盛起来，尤其是在元旦、春节期间，最为集中和频繁。保持贺年的文化礼仪的本色和属性，使其成为弘扬优秀传统文化、传承中华文明、敬重气节风范、增进感情友谊的路径和手段，显得尤为重要。

④春节是中国的传统节日，也是国人的心灵仪式。贺年作为一种制度化的节日习俗，承载着一个民族悠远的记忆和情怀，绵延着一个社会的情感归宿力和文化凝聚力。文化是一个社会的核心定力和一个民族的精神家园，传承文化是每一个文化人的责任与使命。文化人过春节，更应葆有一份心灵的高贵、性情的儒雅和为人的亲和。作为一个文化人，我欣赏更钟情充满家国情怀和民族胎记的贺年活动，愿意秉持和坚守这一被当代人看来很原始很遥远的文化礼仪。

（选自《光明日报》2020年2月7日，有删改）

16．下列各句表述的内容，与选文内容不相符的一项是（）

A．文化礼仪是人类在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的，一般包括社会个人和社会整体。

B．贺年作为一种官方文化礼仪形式，起始于春秋战国时代，在明清时期走向庸俗化和流俗化。

C．在人们的物质和文化需求不断攀升的今天，礼贺仪式在元旦、春节到来时最为集中和频繁。

D．贺年习俗承载着一个民族悠远的记忆和情怀，绵延着一个社会的情感归宿力和文化凝聚力。

17．选文主要介绍了贺年文化的哪些内容？

18．第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

（2023八上·南宁月考）阅读下面的文字，回答问题。

____

明前茶

①枇杷园的中央，有一块空地，老祝捐出的十棵枇杷树，就围绕着这山间少有的平整之地。认养枇杷树的城里家庭，周末会来探望“我家的枇杷树”，这是他们帮扶村小孩子的一种方式。

②老祝年轻时，曾在村小当代课老师，后来因为文凭不够，不得不从教师岗位上退下来，承包枇杷园作为新的事业打拼。这行他做得很成功，自从栽种树苗，他就仿佛拥有侍弄枇杷树的金手指。“枇杷昔所嗜，不问甘与酸。黄泥裹余核，散掷篱落间。春风拆勾萌，朴樕如榛菅。一株独成长，苍然齐屋山。"老祝觉得范成大这首诗就是在形容自己的山中岁月。苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，富裕了的老祝，就想着为村小做点事：买些书本，添一副篮球架。他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演出服与道具，因为六年级有个姓朱的孩子有做导演的天分。

批注：引用古诗，用枇杷树的成长来表现老祝的生活状态，丰富了文章内容增添了文学色彩。

③去年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上表演，把外出打工的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致。为了扮演戏中的奶奶，孩子拿出了自己积攒已久的压岁钱，买了灰白的假发。在他身上，老祝看到了自己少年时那股要把一切事情都做成的心气儿。老祝也看到了台下的奶奶，那泼辣的老妇人一边痛骂孙子歪点子一箩筐，一边却笑出了眼泪，频繁地用手背去擦。与孙子朝夕相处的这十二年，奶奶只感受到生活的沉重负荷；那天，她却忽然感受到了孩子像枇杷树一样成长的生命力以及他热辣的回报。孩子的才华，就像飞溅的枇杷汁，让顽固的奶奶皱起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。这股劲儿，一直冲到了奶奶的鼻腔和眼眶，让她且喜且叹，且愁且笑。

④老祝被这一幕深深地感动了，想要为这孩子提供一点方便。他当然也可以把卖批把的钱直接捐出来，可转念一想，枇杷树每年的收获，也是一种期待与冒险。如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了——如果，一棵果树能吸引城里的孩子和他们的父母，一起来嗅见山野的气息，体会农桑的辛苦，吃到现摘的枇杷；或者，见一见泥鳅一般黑且机灵的“朱导”，与之合演消夏之戏，也未见得不是一件好事。

⑤就这样，去年10月，老祝在微信上开卖“枇杷盲盒"：预付1600元认养一棵树，来年这棵树上所有的枇杷都是你家的了；若是风调雨顺，一棵树最少能结两百斤枇杷呢；树可家认养，也可由几家共同认养；认养枇杷树的收入，将作为善款捐给村小。老祝有点私心，他想把这笔收入的20%用于“朱导”的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社。老祝期待这能勉励这个孩子，让他未来无论从事哪个行当，都保有一点世俗之上的精神生活。

⑥26个城市家庭，认养了十棵枇杷树，拉了一个微信群，自称“枇友"。冬去春来，老祝教他们疏花、疏果。这些农活，都要搭起梯子，钻入枇杷树浓密的树冠中，或以猴子捞月的身姿，或以熊猫横卧之憨态，伸长手臂和剪子艰难地干。令老祝惊讶的是，就像“朱导”这样的“赤脚大仙"爱玩阳春白雪的戏剧一样，养尊处优的城里人对爬树疏果这样的事，也干得兴致勃勃。

⑦A乌鸫鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮嗓鸣唱；城里人也爱枇杷树，搭起几顶帐篷，就能在树下吃着枇杷，喝着凉茶倾听鸟语风吟。“吱——呀——”忽然加入的一声清透鸟鸣，惊飞了乌鸫的得意，它拍着翅膀一边搜寻一边卖弄华丽的转音，却怎么也找不着、逼不走那后来者。乌鸫困惑地摇动尾翼叹气，城里孩子在望远镜中瞧见了，窃笑不已。老祝也笑了，“朱导"噙着自制的叶笛欢鸣着从枇杷树枝杈间探出头来。这孩子是这里的常客，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，这些小技巧，就没有他不会的。

批注A：（从修辞或句式的角度）①____

⑧世间的孩子无需撮合就能成为朋友。不多时，白色帐篷里就传来了孩子们的笑闹声、斗嘴声。城里孩子与乡间少年似乎达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，他们开始以清亮的童声，如溪水般欢脱地淌出诗情：“深山老去惜年华，况对东溪野枇杷。火树风来翻绛焰，琼枝日出晒红纱。”老祝想起来了，这正是白居易的《山枇杷》

⑨暖风熏人，剥一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟诵与笑声，入耳也入云。B老祝笑得合不拢嘴，他的盲盒里，期待开出了希望之花。

批注B：（从内容和结构的角度）②____

19．根据提示，补写内容。

人物事件品质

称呼身份

老祝下岗的代课老师枇杷种植户下岗后种植枇杷致富自强不息

在微信上卖枇杷盲盒①_________

替村小添置图书、篮球架、演出服装道具心系乡村教育无私奉献

②___支持孩子的梦想重视精神生活

“朱导"村小学生留守儿童自编自导自演戏剧③____________

自制叶笛模仿鸟叫④____________

常到枇杷园摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏勤劳能干、吃苦耐劳

20．【阅读策略二】分析布局，揣摩作者意图。

请从记叙顺序的角度，结合文章内容，分析第③段的作用。

21．【阅读策略三】品读句子，赏析语言之美。

请仿照第②段的批注，根据提示，为文中画横线的A、B两句写批注。

22．【阅读策略四】辨析比较，发现文题之妙。

请从《老祝》和《枇杷盲盒与孩子》中选择一个作为本文题目，并简述理由。

23．（2023八上·南宁月考）阅读下面的材料，按要求作文。

材料一：中华民族伟大复兴征程中，英雄辈出。我们常常仰望那些光芒四射的英雄，惊叹于他们的伟大成就。

材料二：平凡铸就伟大，英雄来自人民。毛泽东指出“群众是真正的英雄”，他们创造了丰硕的劳动成果，迸发出闪亮的精神火花……

歌曲《孤勇者》中唱到，站在光里的是英雄，污泥满身的亦是英雄。相信你心中也有一个英雄，结合生活经历和感受，以“心中的英雄"为题目写一篇记叙文。

要求：⑴将题目誊抄到指定答题卡位置；⑵不要抄袭、套作，不少于600字；⑶文中不能出现真实的人名、地名、校名等。

答案解析部分

【答案】1．náo；磅

2．视死如归、百折不挠、坚韧不拔

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；特定含义与使用范围的成语

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

1．本题考査字音字形。“百折不挠”的“挠"读作“náo”，意思是无论受到多少挫折都不退缩，比喻意志坚强，品节刚毅。磅礴：pángbó，广大无边的。充满于......的。

故答案为：náo；磅

2．本题考查成语积累。视死如归：把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。波澜壮阔：形容江河湖海等水势辽阔。比喻声势浩大，规模宏伟。百折不挠：无论受到多少挫折都不退缩，比喻意志坚强，品节刚毅坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。

故答案为：视死如归、百折不挠、坚韧不拔

【答案】3．鲜明地显示；通融痛恨到极点

4．爱国热情披肝胆；浩然正气奋雄心

【知识点】对联；词语的使用（搭配）

【解析】【点评】（1）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

3．本题考查词语释义。①彰显：鲜明地显示或表现出来。在文段中，指毛泽东的诗词鲜明地表现出他的豪迈大气和崇高伟岸。②悲痛欲绝：形容极度悲哀，万分伤心的样子。在文段中，指杜甫看到国家风雨飘摇、民生疾苦时，内心极度悲哀，感到万分伤心。

故答案为：鲜明地显示；通融痛恨到极点

4．本题考查材料内容理解和拟写对联。结合“古时杜甫，饱尝疾苦，俯仰人间。这是中国面孔的高度。......杜甫一生怀有爱国之热忱，于瓢泼中窥得民生，于落木处悲痛欲绝。将自己一叶心舟系于国家的风雨飘摇中。他超越小我，为实现大家的安定而付出了毕生心力。这就是中国面孔，这就是国魂的高度"近代毛泽东，意气风发，心怀天下。这是中国面孔的气度。……他的诗词豪迈大气，彰显崇高伟岸，正如他本人，领导中国共产党一步一步走向胜利，带领人民走向红日初升的新中国。遇到敌人他霸气雄浑，进行国家建设他果敢自信，面对百姓他又是温暖真切......时代的千锤炼百炼铸就了这样一位有血有肉的伟人。这就是中国面孔，这就是国魂的气度”的内容可知，材料介绍了杜甫和毛泽东的爱国情怀和凛然正气，于此相关的句子为：浩然正气奋雄心、爱国热情披肝胆，两句均为偏正短语+动宾短语”，可组成一副对联，“胆”读音为“dǎn”，“心”读音为“xīn"。结合对联平仄的要求，上下联尾字(联脚)平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。故“爱国热情披肝胆”为上联，“浩然正气奋雄心"为下联。

故答案为：爱国热情披肝胆；浩然正气奋雄心

5．【答案】据粗咯统计，被掠夺的文物，上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。或：据粗咯统计，被掠夺的文物，上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有超过100万件。（语义重复，删掉“超过”或“多"。）

【知识点】重复啰嗦

【解析】【分析】本题考查病句修改能力。画线的句子成分赘余，应删去“超过”或“多"。

故答案为：据粗咯统计，被掠夺的文物，上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。或：据粗咯统计，被掠夺的文物，上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有超过100万件。（语义重复，删掉“超过”或“多"。）

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

6．【答案】威武不能屈；刘桢；悠然见南山；试倩悲风吹泪过扬州；波撼岳阳城；东风不与周郎便；感时花溅泪；海内存知己；《记承天寺夜游》；无可奈何花落去

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：桢、撼、溅

故答案为：威武不能屈；刘桢；悠然见南山；试倩悲风吹泪过扬州；波撼岳阳城；东风不与周郎便；感时花溅泪；海内存知己；《记承天寺夜游》；无可奈何花落去

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】7．《钢铁是怎样炼成的》；为了保卫祖国

8．谢廖沙具有顽强不屈的意志，高昂的革命热情和不畏牺牲的精神。启示：作为一名中学生，我们在面对困难时要有顽强的意志，敢于直视并战胜它。为了保护自己的家园，谢廖沙不惧牺牲，他的精神值得歌颂。（意对即可）

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

7．本题考查名著常识积累。由“谢廖沙”“波兰白军"能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊”可知选段出自《钢铁是怎样炼成的》。谢廖沙是主人公保尔的好友，曾和保尔一起在神父面团上放烟末。后来参加红军，最后在一次攻击白匪军的战斗中牺牲。由选段中的“他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋"及名著中的“但是他知道，那些被世界上的寄生阶级欺骗、毒害和驱使的士兵，都是怀着野兽般的仇恨来进攻他亲爱的祖国——苏维埃共和国的”可知，谢廖沙是为了保卫祖国上战场。

故答案为：《钢铁是怎样炼成的》；为了保卫祖国

8．本题考查名著人物形象分析和感悟启示。谢廖沙童年时像普通的男孩子一样，他也会淘气、会倔强，甚至有点反叛。但在之后与敌军的抗争中，他充分显示自己令人敬佩的一面。由“第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀"并没有手软”“以后还要杀人"可见他对自己的使命(保卫祖国)有坚定的认同，他虽然温柔友善，但仅止于对亲人朋友，只要是敌人，他就没有怜悯，毫不手软地杀人，继续杀人，有着顽强的意志，他勇敢地反冲锋，正体现了他高昂的革命热情和不惧牺牲的精神。启示：我们要勇于直视困难，敢于战胜困难。永不畏惧，不断成长，勇往直前。

故答案为：谢廖沙具有顽强不屈的意志，高昂的革命热情和不畏牺牲的精神。启示：作为一名中学生，我们在面对困难时要有顽强的意志，敢于直视并战胜它。为了保护自己的家园，谢廖沙不惧牺牲，他的精神值得歌颂。（意对即可）

9．【答案】清明祭祖活动意义重大。首先，祭奠祖先能让我们寄托哀思，宽慰自己；此外，节日正式的祭祀，还可以令我们从中获取精神力量。因此，我们应继承清明祭祖这样的传统习俗。

【知识点】见解表述

【解析】【分析】本题考查观点表达。我认为我们应当继承“清明祭祖”这一传统节日习俗。清明节是一个纪念祖先及离世亲人的节日，是国家纪念革命先烈的节日，也是纪念中华始祖黄帝的节日。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。祭祖不是迷信而是孝善文化的传承!祭祖是为了铭记先人，更是引导后辈不忘祖恩及代代相传。祭祖，是对祖先神灵的敬意!祭祖虽然看起来只是形式，而传达的是感恩，是追思，是传承，是教育，是前传后教，是中华民族的传统美德。所以作为新时代的青少年，未来的建设者和接班人，我们也应继承“清明祭祖”这样的传统习俗，继承和发扬中华民族的传统美德。

故答案为：清明祭祖活动意义重大。首先，祭奠祖先能让我们寄托哀思，宽慰自己；此外，节日正式的祭祀，还可以令我们从中获取精神力量。因此，我们应继承清明祭祖这样的传统习俗。

【点评】本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。

【答案】10．B

11．示例（一）：运用比喻和夸张的修辞手法。把敌军比成“黑云”，表明敌军人数众多；“城欲摧”运用夸张的手法，表明形势万分危急；又把阳光照耀下的铠甲比成“金鳞”，生动地写出了我军将士严阵以待的气势。

示例（二）：“黑云”“压"写出了敌军来势凶猛，“城欲摧”表明形势万分危急。“金鳞开"则写出守城将士的甲衣金光闪闪，他们正披坚执锐，严阵以待，显示出守城将士临危不惧的英雄气概。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；雁门太守行

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

10．ACD.正确。

B.有误，“塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美"错误。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在黑夜中凝为紫色，表现了战争的惨烈。

故答案为：B

11．本题考查赏析诗句。夸张与对比：“黑云压城城欲摧"一句中，“黑云压城”使用了夸张的手法，形容敌军如乌云般密布，给人以沉重压抑之感，仿佛整个城池都要被压垮，突出了战事的紧迫与危急。而“城欲摧"则进一步强化了这种紧迫感，使画面更加生动逼真。象征：黑云往往象征着黑暗、压抑和困难，这里用来象征敌军的强大和压迫感；而“甲光向日金鳞开”中的“甲光"和“金鳞”则象征着守城将士的英勇和铠甲的闪耀，如同阳光下的金色鳞片，既展现了将士们的威武，也寓意着希望和光明。炼字精准：“压"字用得极为传神，形象地描绘了黑云低垂、逼近城头的紧迫态势，给人以强烈的视觉和心理压迫感。“摧”字则表达了城池即将被摧毁的危急情况，增强了诗句的紧张氛围。“金鳞开"三字，以“金”字形容阳光照耀下的铠甲，既突出了其光彩夺目，又隐含了将士们不屈不挠、英勇战斗的精神风貌；“开"字则暗示了守城将士在逆境中奋起反抗，打开局面，给人以希望和鼓舞。

故答案为：示例（一）：运用比喻和夸张的修辞手法。把敌军比成“黑云”，表明敌军人数众多；“城欲摧"运用夸张的手法，表明形势万分危急；又把阳光照耀下的铠甲比成“金鳞”，生动地写出了我军将士严阵以待的气势。

示例（二）：“黑云"压”写出了敌军来势凶猛，“城欲摧"表明形势万分危急。“金鳞开”则写出守城将士的甲衣金光闪闪，他们正披坚执锐，严阵以待，显示出守城将士临危不惧的英雄气概。

【答案】12．害怕，担心；了解、明白；③表承接。可译为“就"接着”；④通“横”，阻塞不通

13．玄龄与吾共取天下/出百死/得一生

14．①这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

②然而创业的艰难，已经成为往事了。

15．唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。乙文“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽"认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱，这与甲文孟子所认为的“生于忧患，死于安乐”的思想是相似的。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

【甲】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐中被举荐，管夷吾从狱官手里释放后被任用为相，孙叔敖从海滨隐居之地被起用，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。一个人，常常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

【乙】太宗问身边大臣：“创业与守成哪个难？”房玄龄：“建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难！"魏徵说：“自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！”太宗说：“玄龄与我共同打下一江一山，出生入死，所以更体会到创业的艰难。魏徵与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难。然而创业的艰难，已成为过去的往事，守成的艰难，正应当与诸位慎重对待。"

12．A.句意为：常常担心在富贵的时候滋生骄奢。“屠大窘，恐前后受其敌”，意思是屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。恐：害怕，担心。

B.句意为：才能被人们了解。不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。喻：了解、明白。

C.句意为：然后才能奋起。而：表承接，可译为“就"接着”。

D.思想阻塞。衡：同“横”，梗塞，指不顺。

故答案为：害怕，担心；了解、明白；③表承接。可译为“就”“接着"；④通“横”，阻塞不通

13．本题考查文言断句。句意为：玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生。"玄龄与吾共取天下”主谓结构，应在“下"后停顿；“出百死”动宾结构，应在“死"后停顿；“得一生”动宾结构，应在“生"后停顿。

故答案为：玄龄与吾共取天下/出百死/得一生

14．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：所以，用来......；曾，同“增”，增加。②中重点词语有：然，然而：之，的：往，往事。

故答案为：①这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。②然而创业的艰难，已经成为往事了。

15．本题考查对文言文的理解和拓展能力。解答时，结合选文中唐太宗关于“创业"与“守业”的看法，体会他的治国思想，并联系孟子在《生于忧患，死于安乐》中的论述，找到两人治国思想的相似点进行分析整理。乙段中唐太宗与房玄龄和魏征探讨关于“创业与守成孰难"的问题时，提出“征与吾共安天下常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难”，说明唐太宗认为国家安定后，(君主)因为富贵而变得奢淫逸，因为忽视治理而产生祸乱，这与孟子“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡"死于安乐”的观点不谋而合。唐太宗和孟子都认识到了君主需要居安思危，才能守住基业。

故答案为：唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识"。乙文“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱，这与甲文孟子所认为的“生于忧患，死于安乐"的思想是相似的。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。

【答案】16．B

17．①贺年文化的历史渊源；②贺年的文化本色。

18．引资料。引用钟敬文先生在《中国地方传说》中的话，说明文化礼仪的贺年，呈具规范功能和教化作用，已演化为一种民俗仪式和交际载体，使说明更具有权威性。

【知识点】概括说明内容；事物性说明文；分析说明对象特征；分析说明方法及其作用

【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

16．ACD.正确。

B.有误，由第②段的“贺年肇始于春秋战国时代......进入清末民初贺年日益畸变，走向庸俗化和流俗化"可知，“在明清时期走向庸俗化和流俗化”的表述不准确。

故答案为：B

17．①本题考查对文章内容的理解与概括。文章第②段“作为一种官方文化礼仪形式，贺年肇始于春秋战国时代......介绍了贺年文化的历史渊源；第③④两段结合“贺年作为一种制度化的节日习俗，承载着一个民族悠远的记忆和情怀，绵延着一个社会的情感归宿力和文化凝聚力"可知介绍了贺年的文化本

色。

故答案为：①贺年文化的历史渊源；②贺年的文化本色。

18．②本题考查说明方法及作用。第②段画线句子“我国己故著名民俗学家兼散文作家钟敬文先生在《中国地方传说》中指出”，这是引用钟敬文先生在《中国地方传说》中的话，属于引资料的说明方法；说明下文中“作为文化礼仪的贺年，呈具规范功能和教化作用。历经两千多年的岁月淘洗和时光磨砺，贺年早已演化为国人的一种民俗仪式，早已递为具有某种人伦亲和性和情感归属性的交际载体”，使文章更具说服力，更具有权威性。

故答案为：引资料。引用钟敬文先生在《中国地方传说》中的话，说明文化礼仪的贺年，呈具规范功能和教化作用，已演化为一种民俗仪式和交际载体，使说明更具有权威性。

【答案】19．头脑灵活（敢于创新/有商业头脑/与时俱进/勇于接受新事物）（意思相近即可）；想帮“小朱”成立戏剧社；热爱创造，多才多艺（意思相近即可）；动手能力强，心灵手巧（意思相近即可）

20．插叙。记叙了小朱自编自导自演戏剧感动奶奶的事，交代老祝想替村小的孩子置办演出服与道具的原因，为下文写老祝卖枇把盲盒吸引城里人来资助孩子们作铺垫(为后文写“朱导"学鸟啼埋下伏笔)。

21．A句(从修辞或句式角度批注均可)

(修辞角度)运用拟人手法描写鸟语风吟，描绘出人与自然和谐相处的美好画面，传递出愉悦惬意之情。

(句式角度)句式对称，长短结合，将乌鸫鸟和城里人对应着描写，活泼面齐整。描绘出人与自然和谐相处的美好画面，传递出愉悦惬意之情。

B句(从内容和结构角度批注)“笑得合不拢嘴”表现了老祝的满足、喜悦、幸福、满怀希望，照应前文老祝在微信上卖枇杷百盒资助村小的内容，揭示文章的主旨，升华情感。

22．示例一：《老祝》，理由：老祝是主要人物，全文的线索，贯穿全文，文章围绕老祝展开叙写。设置悬念，激发读者阅读兴趣

示例二：《枇杷盲盒与孩子》，理由：交代人物事件；暗示文章主旨；与开头结尾呼应，浑然一体。（答出其中两点即可得两分）

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

19．本题考查对文章内容的概括。第①空：根据第④段“如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了"可以看得出来，老祝勇于创新，头脑灵活；第②空：根据第⑤段“老祝有点私心，他想把这笔收入的20%用于“朱导”的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社。老祝期待这能勉励这个孩子，让他未来无论从事哪个行当，都保有一点世俗之上的精神生活"可知，能够体现出老祝品质的第四个例子是帮“朱导”成立山里的第一个戏剧社：第③空：根据第③段“为了扮演戏中的奶奶，孩子拿出了自己积攒已久的压岁钱，买了灰白的假发。在他身上，老祝看到了自己少年时那股要把一切事情都做成的心气儿"和“孩子的才华，就像飞溅的枇杷汁，让顽固的奶奶皱起了鼻子--她被酸到了，也被甜到了”可知，“朱导"才华横溢，机灵活泼，有梦想有才华。

故答案为：头脑灵活（敢于创新/有商业头脑/与时俱进/勇于接受新事物）（意思相近即可）；想帮“小朱”成立戏剧社；热爱创造，多才多艺（意思相近即可）；动手能力强，心灵手巧（意思相近即可）

20．本题考查插叙的作用，根据第③段“去年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上表演，把外出打工的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致"可知，这里运用插叙的手法，插叙交代了交代了去年暑假的时候“朱导”自编自导自演戏剧的故事。联系第②段“苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，杷越结越多，富裕了的老祝，就想着为村小做点事：买些书本，添一副篮球架，他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演出服与道具，因为六年级有个姓朱的孩子有做导演的天分"可知，这里插叙“朱导”去年自编自导自演戏剧的事情，解释了老祝替村小的孩子置办演出服与道具的原因；结合第④段“老祝被这一幕深深地感动了，想要为这孩子提供一点方便。他当然也可以把卖枇杷的钱直接捐出来，可转念一想，枇杷树每年的收获，也是一种期待与冒险。如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇树的盲盒计划可能更有吸引力"可知，这里插叙的事情也为下文老祝在微信上卖枇杷盲盒等情节作铺垫。此外，插叙小朱自编自演戏剧感动奶奶的情节，丰富了文章内容，令文章充满浓郁的情感。

故答案为：插叙。记叙了小朱自编自导自演戏剧感动奶奶的事，交代老祝想替村小的孩子置办演出服与道具的原因，为下文写老祝卖枇把盲盒吸引城里人来资助孩子们作铺垫(为后文写“朱导”学鸟啼埋下伏笔)。

21．本题考查句子的赏析。A.“乌鸫鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮嗓鸣唱"一句把乌鸫鸟当做人来写，“最爱”“啄食"歌唱”等词语都赋予乌鸫鸟人的情态，因此这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出乌鸫鸟对枇杷树的喜爱，表达了作者内心的赞美和喜悦之情，赞美了人与自然和谐相处的美好情境。同时，前后三个分句句式上整齐对称，长短结合，句式活泼而不失整齐，进一步强调了人鸟共处的愉悦惬意之情。

B.内容上：“老祝笑得合不拢嘴，他的盲盒里，期待开出了希望之花"中，“笑得合不拢嘴”体现出老祝的生活愉悦、内心喜悦的感情，联系上文第⑧段“世间的孩子无需撮合就能成为朋友。不多时，白色帐篷里就传来了孩子们的笑闹声、斗嘴声。城里孩子与乡间少年似乎达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，知，老祝因为孩子们的快乐而感觉到快乐；结构上：联系第4段“如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了--如果，一棵果树能吸引城里的孩子和他们的父母，一起来嗅见山野的气息，体会农桑的辛苦，吃到现摘的枇杷；或者，见一见泥鳅一般黑且机灵的'朱导’，与之合演消夏之戏，也未见得不是一件好事"可知，最后一句也照应了前文老祝在微信上卖杷盲盒的事情，暗示文章帮助村小学生留守儿童快乐成长的主旨，收束全文。

故答案为：A句(从修辞或句式角度批注均可)；(修辞角度)运用拟人手法描写鸟语风吟，描绘出人与自然和谐相处的美好画面，传递出愉悦惬意之情。(句式角度)句式对称，长短结合，将乌鸫鸟和城里人对应着描写，活泼面齐整。描绘出人与自然和谐相处的美好画面，传递出愉悦惬意之情。

B句(从内容和结构角度批注)“笑得合不拢嘴”表现了老祝的满足、喜悦、幸福、满怀希望，照应前文老祝在微信上卖枇杷百盒资助村小的内容，揭示文章的主旨，升华情感。

22．本题考查标题的选用。题干给出“老祝"和“枇杷盲盒与孩子”两个标题，标题“老祝"交代故事主人公；标题“枇杷盲盒与孩子”交代老祝在微信上开卖枇杷盲盒"以及山区的孩子，选择其中一个，阐述理由即可，示例一：《枇杷盲盒与孩子》理由：概括了文章的主要内容而且在文章中多次出现，作为文章的线索贯穿全文发展；另外，“枇杷盲盒与孩子”给读者设下了悬念，让人好奇“枇杷盲盒"是什么，它与孩子之间有什么关系，从而吸引读者阅读兴趣。我选《老祝》。理由：点明了文章的写作对象--老祝，同时老祝也是文章的线索人物，故事情节围绕老祝展开。

故答案为：示例一：《老祝》，理由：老祝是主要人物，全文的线索，贯穿全文，文章围绕老祝展开叙写。设置悬念，激发读者阅读兴趣

示例二：《枇杷盲盒与孩子》，理由：交代人物事件；暗示文章主旨；与开头结尾呼应，浑然一体。

23．【答案】范文：

心中的英雄

暖阳倾泻在洁白的病床上，洒在闭目养神的他身上，我的英雄被镀上了金光，他是我永远的英雄。

外公是个不善言辞的人。幼时因家境穷苦没读完初中，却一直没停止学习的脚步。退休后，因为外婆患有心脏病，他便开始研读书籍，学习中医，只为让家人身体健康。

儿时的我觉得外公无所不能，那时起，外公便成为了我心中的英雄。

因为村子离县城医院太远了，生病时寻求外公帮助，便是邻里们的第一选择，外公也从未拒绝，不论诊疗用药，都不收一分钱。

记得那个夜晚，天空黑得可怕，我躺在床上无法入眠。突然听到敲门声，外公去开门，我也起床查看。在外公的搀扶下，一位脸色发白的中年人走了进来，那是我们的邻居。外公将病人扶到客房坐下，病人便焦头烂额地描述病症。“是急性肠胃炎。”外公听完病人的话便脱口而出，眼神坚定且果断。

那一刻的外公，像临危不乱的战士，亦似冷静坚决的英雄。

外公给病人拿来一碗藿香正气水，让其服下。而后，便开始给他按揉穴位。病人脸色蜡黄，没有一点血色，瘦削的脸颊上，两个颧骨像两座小山似的凸在那里，光从脸上便能看出胃里的绞痛和折磨。但外公却一直很冷静，脸上没有任何表情，似乎发丝也因为外公的气场而服服帖帖地耷拉在头上。外公的指腹按在距离肚脐之上四指的中脘穴处。一按，一揉，动作熟练自如，没有犹豫，也没有慌张。再是天枢穴，于肚脐两侧两指位置。随着外公的动作，我看到病人的情绪稳定了，眉头随着外公按揉的律动平缓起来，似乎生命的力量重新注入到病人的身体里。“感觉怎么样？舒服多了吧？"这是那天晚上外公说的第三句话。一如既往的简洁，我却听出一点疲惫以及充满胜利感的自豪。

那一刻，他就是我心中的英雄。

可是世事难料，外公这位医人无数的医生却病倒了。白血病晚期，时日不多。但我相信他会挺下去，或许是因为他永远坚定的眼神，或许是因为他话语里的自信，或许因为他是我心中永远的英雄。

或许这个世界的很多角落里都藏着一些人，他们没有傲人的财富，没有深厚的学历，没有圆滑的语言，有的只是一颗善良的心和一种济世情怀。他们用普通的身躯，做着伟大的事。他们像一束光，照亮了我们的生活，照亮了一个个被黑暗蒙盖许久的灵魂，给予了人们这个世界的温暖与坦然前行的方向。

他们永远是我心中的英雄，无可替换的英雄。

【知识点】记叙文；全命题作文；材料作文

【解析】【分析】关键词为“英雄”。中心话题围绕英雄展开，探讨英雄的不同表现形式以及英雄在中华民族伟大复兴征程中的意义和价值。材料体裁为叙述性材料和歌词，形式较为多样，旨在引发对英雄的深入思考。各则材料意义分析：材料一：强调在中华民族伟大复兴征程中英雄辈出，突出英雄的伟大成就，引发人们对英雄的敬仰之情。这里的英雄通常被视为光芒四射、成就非凡的人物。材料二：指出平凡铸就伟大，英雄来自人民，引用毛泽东的话强调群众是真正的英雄，他们创造劳动成果，散发精神火花。这表明英雄不仅仅是那些高高在上的人物，也可以是平凡的普通人。歌曲《孤勇者》中“站在光里的是英雄，污泥满身的亦是英雄”，进一步拓宽了英雄的定义，无论外表光鲜还是历经磨难，只要有勇敢、坚韧等品质的人都可以是英雄。

【题干分析】写作思路：由材料分析可知，写作的中心可以围绕“心中的英雄是谁”“为什么他/她是心中的英雄"以及“他/她的英雄品质对自己的影响和启示”展开。是什么：明确心中英雄的具体人物形象和其英雄品质。为什么：阐述该人物成为心中英雄的原因，可以从其行为、事迹、精神等方面进行分析。怎么做：思考从心中的英雄身上可以学到什么，以及如何在自己的生活中践行英雄品质。写作误区及注意事项：详略不得当：在叙述英雄事迹时，要注意详略得当，重点突出英雄品质和对自己的影响，避免过于冗长的事件描述。开头：可以通过引用名言、讲述一个与英雄相关的小故事或者提出一个引人深思的问题来引出心中的英雄。事例素材：可以选取身边的普通人，如抗疫中的志愿者、辛勤的环卫工人等；也可以选择历史人物、时代楷模等。结尾：可以总结英雄品质对自己的影响，表达对英雄的敬意和向英雄学习的决心，或者以富有感染力的话语升华主题。

【立意提取】

1.心中的英雄——平凡中的伟大；

2.英雄之光，照亮前行之路；

3.致敬心中的英雄，传承英雄精神

范文：

心中的英雄

暖阳倾泻在洁白的病床上，洒在闭目养神的他身上，我的英雄被镀上了金光，他是我永远的英雄。

外公是个不善言辞的人。幼时因家境穷苦没读完初中，却一直没停止学习的脚步。退休后，因为外婆患有心脏病，他便开始研读书籍，学习中医，只为让家人身体健康。

儿时的我觉得外公无所不能，那时起，外公便成为了我心中的英雄。

因为村子离县城医院太远了，生病时寻求外公帮助，便是邻里们的第一选择，外公也从未拒绝，不论诊疗用药，都不收一分钱。

记得那个夜晚，天空黑得可怕，我躺在床上无法入眠。突然听到敲门声，外公去开门，我也起床查看。在外公的搀扶下，一位脸色发白的中年人走了进来，那是我们的邻居。外公将病人扶到客房坐下，病人便焦头烂额地描述病症。“是急性肠胃炎。"外公听完病人的话便脱口而出，眼神坚定且果断。

那一刻的外公，像临危不乱的战士，亦似冷静坚决的英雄。

外公给病人拿来一碗藿香正气水，让其服下。而后，便开始给他按揉穴位。病人脸色蜡黄，没有一点血色，瘦削的脸颊上，两个颧骨像两座小山似的凸在那里，光从脸上便能看出胃里的绞痛和折磨。但外公却一直很冷静，脸上没有任何表情，似乎发丝也因为外公的气场而服服帖帖地耷拉在头上。外公的指腹按在距离肚脐之上四指的中脘穴处。一按，一揉，动作熟练自如，没有犹豫，也没有慌张。再是天枢穴，于肚脐两侧两指位置。随着外公的动作，我看到病人的情绪稳定了，眉头随着外公按揉的律动平缓起来，似乎生命的力量重新注入到病人的身体里。“感觉怎么样？舒服多了吧？”这是那天晚上外公说的第三句话。一如既往的简洁，我却听出一点疲惫以及充满胜利感的自豪。

那一刻，他就是我心中的英雄。

可是世事难料，外公这位医人无数的医生却病倒了。白血病晚期，时日不多。但我相信他会挺下去，或许是因为他永远坚定的眼神，或许是因为他话语里的自信，或许因为他是我心中永远的英雄。

或许这个世界的很多角落里都藏着一些人，他们没有傲人的财富，没有深厚的学历，没有圆滑的语言，有的只是一颗善良的心和一种济世情怀。他们用普通的身躯，做着伟大的事。他们像一束光，照亮了我们的生活，照亮了一个个被黑暗蒙盖许久的灵魂，给予了人们这个世界的温暖与坦然前行的方向。

他们永远是我心中的英雄，无可替换的英雄。

【点评】本文立意深刻，通过对外公这位平凡人物的描写，展现了一个没有傲人财富、深厚学历和圆滑语言，却有着善良的心和济世情怀的英雄形象。作者将外公对家人的关爱、对邻里的无私帮助以及在面对病人时的冷静果断，与英雄的品质相联系，表达了对平凡英雄的赞美之情，同时也传递出一种积极向上的价值观，即普通人也可以用自己的行动成为他人心中的英雄。选材真实：作者选取了外公学习中医为家人和邻里治病的事例，以及外公病倒后自己的感受等内容，选材贴近生活，真实可信。这些事例生动地展现了外公的善良、无私和勇敢，使读者能够深刻地感受到外公作为英雄的魅力。细节丰富：文中对外公的描写十分细腻，如“外公的指腹按在距离肚脐之上四指的中脘穴处。一按，一揉，动作熟练自如，没有犹豫，也没有慌张"病人脸色蜡黄，没有一点血色，瘦削的脸颊上，两个颧骨像两座小山似的凸在那里”等，通过这些细节描写，生动地展现了外公的专业和病人的痛苦，增强了文章的感染力。情感真挚：作者在文中表达了对外公深深的敬爱和崇拜之情，如“儿时的我觉得外公无所不能，那时起，外公便成为了我心中的英雄"那一刻，他就是我心中的英雄”等，这些情感的表达真挚自然，能够引起读者的共鸣。

1/1广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2023-2024学年八年级上学期语文1月月考试卷

（2023八上·南宁月考）（一）立弘毅之志

英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、视死如归；在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的pánɡ礴力量。

1．阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。

挠pánɡ礴

2．以上文字中，有不少成语，请写出其中的三个。

【答案】1．náo；磅

2．视死如归、百折不挠、坚韧不拔

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；特定含义与使用范围的成语

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

1．本题考査字音字形。“百折不挠"的“挠”读作“náo”，意思是无论受到多少挫折都不退缩，比喻意志坚强，品节刚毅。磅礴：pángbó，广大无边的。充满于......的。

故答案为：náo；磅

2．本题考查成语积累。视死如归：把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。波澜壮阔：形容江河湖海等水势辽阔。比喻声势浩大，规模宏伟。百折不挠：无论受到多少挫折都不退缩，比喻意志坚强，品节刚毅坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。

故答案为：视死如归、百折不挠、坚韧不拔

（2023八上·南宁月考）（二）扬浩然之气

古时杜甫，饱尝疾苦，俯仰人间。这是中国面孔的高度。“穷年忧黎元，叹息肠内热。”杜甫一生怀有爱国之热忱，于瓢泼中窥得民生，于落木处悲痛欲绝。将自己一叶心舟系于国家的风雨飘摇中。他超越小我，为实现大家的安定而付出了毕生心力。这就是中国面孔，这就是国魂的高度。

近代毛泽东，意气风发，心怀天下。这是中国面孔的气度。毛泽东从少时立志：笑傲寰宇，天下为任。他的诗词豪迈大气，彰显崇高伟岸，正如他本人，领导中国共产党一步一步走向胜利，带领人民走向红日初升的新中国。遇到敌人他霸气雄浑，进行国家建设他果敢自信，面对百姓他又是温暖真切……时代的千锤炼百炼铸就了这样一位有血有肉的伟人。这就是中国面孔，这就是国魂的气度。

3．解释文段中的加点词语。

①彰显

②悲痛欲绝___

4．请你根据材料（二）的内容，从下列句子中选择其中的两句组成一副对联，按上下联的顺序填写。

①浩然正气奋雄心②日月两轮天地眼③兴华时有凌云志

④报国常怀赤子心⑤爱国热情披肝胆⑥诗书万卷圣贤心

上联：___下联：___

【答案】3．鲜明地显示；通融痛恨到极点

4．爱国热情披肝胆；浩然正气奋雄心

【知识点】对联；词语的使用（搭配）

【解析】【点评】（1）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

3．本题考查词语释义。①彰显：鲜明地显示或表现出来。在文段中，指毛泽东的诗词鲜明地表现出他的豪迈大气和崇高伟岸。②悲痛欲绝：形容极度悲哀，万分伤心的样子。在文段中，指杜甫看到国家风雨飘摇、民生疾苦时，内心极度悲哀，感到万分伤心。

故答案为：鲜明地显示；通融痛恨到极点

4．本题考查材料内容理解和拟写对联。结合“古时杜甫，饱尝疾苦，俯仰人间。这是中国面孔的高度。......杜甫一生怀有爱国之热忱，于瓢泼中窥得民生，于落木处悲痛欲绝。将自己一叶心舟系于国家的风雨飘摇中。他超越小我，为实现大家的安定而付出了毕生心力。这就是中国面孔，这就是国魂的高度"近代毛泽东，意气风发，心怀天下。这是中国面孔的气度。……他的诗词豪迈大气，彰显崇高伟岸，正如他本人，领导中国共产党一步一步走向胜利，带领人民走向红日初升的新中国。遇到敌人他霸气雄浑，进行国家建设他果敢自信，面对百姓他又是温暖真切......时代的千锤炼百炼铸就了这样一位有血有肉的伟人。这就是中国面孔，这就是国魂的气度”的内容可知，材料介绍了杜甫和毛泽东的爱国情怀和凛然正气，于此相关的句子为：浩然正气奋雄心、爱国热情披肝胆，两句均为偏正短语+动宾短语”，可组成一副对联，“胆”读音为“dǎn”，“心”读音为“xīn"。结合对联平仄的要求，上下联尾字(联脚)平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。故“爱国热情披肝胆”为上联，“浩然正气奋雄心"为下联。

故答案为：爱国热情披肝胆；浩然正气奋雄心

5．（2023八上·南宁月考）（三）修敦爱之德

第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走。实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗咯统计，被掠夺的文物，上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有超过100多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。就这样，英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。

材料中画线的句子有语病，请把修改后的句子写在横线上。

【答案】据粗咯统计，被掠夺的文物，上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。或：据粗咯统计，被掠夺的文物，上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有超过100万件。（语义重复，删掉“超过”或“多"。）

【知识点】重复啰嗦

【解析】【分析】本题考查病句修改能力。画线的句子成分赘余，应删去“超过”或“多"。

故答案为：据粗咯统计，被掠夺的文物，上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。或：据粗咯统计，被掠夺的文物，上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有超过100万件。（语义重复，删掉“超过”或“多"。）

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

6．（2023八上·南宁月考）（四）弘精神之本，为探究“士人精神”，小语同学整理了一张表格，请你准确默写出相应的句子。

士人精神士人代表相关诗文出处

正直孟子富贵不能淫，贫贱不能移，。《孟子》

坚毅岂不罹凝寒？松柏有本性。《赠从弟（其二）》

淡泊陶渊明采菊东篱下，。《饮酒》（其五）

担当朱敦儒中原乱，簪缨散，几时收？___。《相见欢》

进取孟浩然气蒸云梦泽，。《望洞庭湖赠张丞相》

气魄杜牧___，铜雀春深锁二乔。《赤壁》

忧国杜甫，恨别鸟惊心。《春望》

高远王勃，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》

旷达苏轼何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。___

达观晏殊___，似曾相识燕归来。《浣溪沙》

【答案】威武不能屈；刘桢；悠然见南山；试倩悲风吹泪过扬州；波撼岳阳城；东风不与周郎便；感时花溅泪；海内存知己；《记承天寺夜游》；无可奈何花落去

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：桢、撼、溅

故答案为：威武不能屈；刘桢；悠然见南山；试倩悲风吹泪过扬州；波撼岳阳城；东风不与周郎便；感时花溅泪；海内存知己；《记承天寺夜游》；无可奈何花落去

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2023八上·南宁月考）（五）悟坚毅之情，学校开展“整本书阅读分享"活动。请依据提示，完成下列问题。

昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪上播着像马刀一样长的法国刺刀，一边莫名其妙地喊着什么，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。一刹那间，谢廖沙看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。

波兰兵倒下去了……

谢廖沙并没有手软。他知道自己以后还要杀人。就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人。

7．选文出自___（书名），文中的谢廖沙上战场是为了。

8．作为红军战士，谢廖沙具有怎样的意志和精神？结合生活实际，谈谈你的启示。

【答案】7．《钢铁是怎样炼成的》；为了保卫祖国

8．谢廖沙具有顽强不屈的意志，高昂的革命热情和不畏牺牲的精神。启示：作为一名中学生，我们在面对困难时要有顽强的意志，敢于直视并战胜它。为了保护自己的家园，谢廖沙不惧牺牲，他的精神值得歌颂。（意对即可）

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成