能量转化评课稿_第1页
能量转化评课稿_第2页
能量转化评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

能量的转变评课稿本堂课的内容是能量的转变，一般用依据平时的方式可能会选择用酒精灯给试管加热，而后对其进行剖析，而这位老师选择了用薯片，学平生时最爱吃的零食之一，点燃后给试管加热。这样一个小小的变动，大大提升了学生的兴趣，能够看到台上的每一个学生都踊跃主动的参加到了此中。这关于我平时的教课来说是一个很大的启迪。书籍上有好多的例子是用表达的方式进行描绘的，而我们好多时候能够依据它的描绘进行学生的分组实验或教师的演示实验，有些时候题目中遇到的例子也能够让学生着手做一做，比如《作业本》上有一道是用两个一次性杯做小孔成像实验的题目，这个完整能够让学生在家里依据描绘自己做一个，而后进行实验，从实验中追求答案。此外，书籍中的好多实验固然很经典，但有些时候因为学生预习过，因此有些时候没法产生特别欣喜的感觉。能够向这位老师学习，将实验中的某个环节或许某个试剂、仪器进行小小的变动，可能会带来意想不到的成效。自然了，在进行变动以前自己要试验过，保证无误以后才能搬上讲台。因为是竞赛，因此连着听了5堂相同内容的课。在讲堂导入这一环节。有三位老师都采纳视频导入，在视频播完后，有一些不过起到了导入的作用，也有一些老师对视频中的内容作了详尽的剖析。因为内容相同，因此老师们举的例子有相同的。不同的老师关于同一个例子办理相差很大。这让我想起了以前参加校内竞赛时一个老师的评论，什么样的课才能算是一堂好课？是全部的学生大家一同热喧闹闹的实验，抢着回答下列问题就算是一堂好课？仍是讲堂很寂静，留给学生一个优秀的思虑的环境的讲堂？我想这个答案每一个人看法都不相同。我以为，科学课的魅力有很大一部分在于科学思想的魅力。好多时候我们所着重的，其实不是结果如何，而是你是如何得出这个结果的，这是一个思想的过程。上个学期，周亦平老师在一次评课中提到，关于学生读图的指导、指引过程是特别重要的。我感觉不单是读图，其实关于讲堂上所举的例子也需要很好的剖析指导。我们在上课的时候，常常会举一些典范，而因为新课的关系，在典范的选择上注定不会选太难的例子，因此有些时候学生很简单就能答出正确的答案。有些时候我可能就忽视了，既然都答出来了就跳过到下一个例子了，却没有多问一句为何，怎么得出来的。假如能在这时让学生说一说思想的过程，从他的思想过程中总结方法，或许找出思想中的破绽加以剖析。我想学生关于这个典范的理解会更为深刻，同时也更简单进行知识的迁徙。好多时候上课上完，近似的例子作业里却错了好多。可能就是因为这个原由，学生在讲堂上喊出了正确答案，可是他其实不知道是如何得出的，因此遇到近似的就一筹莫展了。我想，这个就是我们新老师上课所要特别注意的地方吧。节课听下来，感想很杂好多，收获也很大。希望我能够在接

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论