演讲与口才课程教学大1

演讲与口才课程教学大纲课程编号：01120040课程名称：演讲与口才/Lecture学时：32（含课外学时）学分：2适用专业：编导、网络新媒体开课学期：第四学期开课部门：语言教研室先修课程：现代汉语、古代汉语、现当代文学、古代文学考核要求：考查使用教材及主要参考书：张波主编，《口才训练教程》，机械工业出版社，2001年程在伦主编，《讲演与口才》，高等教育出版社，2003年王东、高永华主编，《口才艺术》，光明日报出版社团，1991年邵守义主编，《演讲说》，东北师范大学出版社，1991年陈建民主编，《说话的艺术》，语文出版社，1994年周彬琳主编，《实用演讲与口才》，东北财经大学出版社，2000年张洪超、杜文霞主编，《教师口语》，开明出版社，2002年一、课程的性质和任务《演讲与口才》是高等职业技术学院商贸经济系工商管理、市场营销、文秘、商贸英语、财务会计等专业课程的专业基础课；旅游管理系航空服务、饭店服务与管理、旅游管理、酒店管理、人力资源管理等专业课程的学生必修的一门培养口语技能的公共课。口语交际能力是现代公民的必备能力之一，更是直接在生产、建设、管理和服务第一线工作的高等应用型人才必备的能力之一。《演讲与口才》是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程。旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧，具有专业所需的演讲与口语表达能力，具备一定的语言应变能力。二、教学目的与要求教学目的：（一）德育目的1、培养学生热爱祖国语言的情感；2、培养学生运用标准普通话的自觉性；3、培养学生积极乐观的审美情趣，克服低级趣味；4、培养学生重视交际和乐于交际的思想观念。（二）知识目的1、理解言语交际的重要作用；2、把握言语交际的基本原则；3、使学生能够使用标准普通话进行言语交际；4、掌握日常言语交际的基本技巧和方法。（三）能力目的1、纠正口音，能够使用标准普通话；2、提高日常言语水平；3、提高社交场合中的言语交际能力；4、形成明辨是非、分析言语活动优劣的能力。教学要求：（1）理解口才的概念、特征及功能，树立重视口才的观念，纠正“沉默是金”的片面看法与做法；（2）切实把握塑造口才主体形象的基本要求，并以此要求提高自己的内在修养和美化自身的外在形象；（3）掌握听众的一般心理规律和特点，能够迎合听众心理，提高口才活动的成功率；（4）牢固把握口才的基本原则，并能在现实活动中加以遵守和应用；（5）学习一些言语交际技巧和典型案例，并以点带面提高言语交际能力。三、学时分配章节课程内容学时示范讲授训练小计一概述1——1二口语表达基础训练（上）448三口语表达基础训练（下）347四演讲口才训练224五论辩口才训练224六实用口才训练448合计161632四、教学中应注意的问题本课程应以练习为主，侧重培养学生言语交际能力；讲授部分不作过多的理论分析，应侧重典型案例分析，使学生易于接受。五、教学内容第一章：概述1．基本内容第一节会说话应具备的素养一、道德素养二、知识素养三、艺术素养第二节提高说话能力的基本途径一、掌握正确的说话原则二、优化说话能力的思维方法2．教学基本要求（1）理解会说话应具备的素养。（2）掌握提高说话能力的基本途径。3．教学重点难点说话与思维方式的运用4．教学建议以生活事例讲述第二章口语表达基础训练（上）1．基本内容第一节普通话拼音发音训练第二节普通话音节拼读训练第三节普通话声韵配合训练第四节普通话语流音变2．教学基本要求了解汉语拼音基本知识。理解会说话应具备的素养。掌握提高说话能力的基本途径。掌握普通话声母、韵母的发音方法，并能正确发音。掌握普通话的语流音变现象，并能准确认读。3．教学重点难点重点：掌握普通话声母、韵母的发音方法，并能正确发音。掌握普通话的语流音变现象，并能准确认读。难点：声母、韵母、声调的辨正。普通话语流音变现象的准确认读。4．教学建议在学习本章节后学生应（1）具有正确发音普通话声母的能力。（2）具有正确发音普通话韵母的能力。（3）具有准确读出普通话四种声调的能力。（4）具有准确认读轻声、儿化、变调的能力。第三章口语表达基础训练（下）1．基本内容第一节心理素质训练第二节态势语言训练第三节朗诵训练2．教学基本要求（1）了解怯场的心理表现，掌握克服怯场心理的方法，不断提高心理素质。（2）主要对学生进行表情、手势、眼神等形体语言的训练。（3）训练学生朗诵各种文学体裁作品的语言技巧。3．教学重点难点重点：心理素质训练；朗读训练难点：态势语言的训练4．教学建议（1）提高心理素质。（2）提高态势语的语言表达能力。（3）提高朗诵的口语表达能力。第四章演讲口才训练1．基本内容第一节演讲的基本知识一、演讲的类型与特征二、演讲与听众第二节命题演讲训练一、命题演讲的特点二、命题演讲操作法第三节即兴演讲训练一、做好精神准备二、“此时此地”的运用三、快速组合演讲材料四、简明扼要，以简寓繁2．教学基本要求（1）了解演讲的概念、作用、类型、特征等。（2）克服演讲时的紧张心理。（3）掌握命题演讲和即兴演讲的基本技巧。3．教学重点难点重点：如何克服演讲时的紧张心理。命题演讲和即兴演讲的基本技巧。难点：命题演讲与即兴演讲的语言技巧和注意事项。4、教学建议（1）具有命题演讲的能力。（2）具有一定的即兴演讲能力。第五章论辩口才训练1．基本内容第一节论辩方法一、论辩的特点二、论辩的分类三、论辩前的准备四、论辩的技巧第二节论辩赛事的组织与评比一、论辩赛事的组织二、论辩赛的主持和评判标准2．教学基本要求（1）了解论辩的概念、特点、分类与要求；（2）基本掌握论辩的逻辑法则与口语技巧。（3）能进行简单的论辩。3．教学重点难点重难点：论辩演讲的语言技巧与注意事项。模拟练习4．教学建议具有简单论辩的能力。第六章实用口才训练1．基本内容第一节介绍与交谈一、介绍二、交谈第二节拜访与接待一、得体的拜访语言二、热情好客的主人第三节赞美与批评一、赞美二、批评第四节劝慰与道歉一、劝慰二、道歉第五节拒绝与应对一、拒绝二、被拒绝时的应对方法第六节妙语求职一、面试的准备二、面试中的语言技巧三、受聘者易犯的错误2．教学基本要求（1）了解介绍、交谈、拜访、接待、赞美、批评、劝慰、道歉和拒绝的基本概念、种类、作用、意义等。（2）理解介绍、交谈、拜访、接待、赞美、批评、劝慰、道歉和拒绝的注意事项。（3）掌握介绍、交谈、拜访、接待、赞美、批评、劝慰、道歉和拒绝的语言技巧。（4）学会求职中的语言技巧。3．教