许慧小稻秧-教学设计

18小稻秧脱险记第二课时课时目标：1、通过联系上下文理解词语的意思2、练习分角色朗读课文3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小爱科学、长大用科学的志趣。一、复习导入通过上堂课的学习，我们读通了这篇课文，学习了课文里的生字，那么你有什么想提问的呢？生交流要提的问题（小稻秧遇到了什么危险？后来又是怎样脱险的？）今天这节课我们就一起来解决这些疑问。不过有些词语要先考考大家，你认识他们吗？出示：团团围住气势汹汹蛮不讲理不由分说一拥而上有气无力你知道这些词语都是在写谁吗？二、品读课文1、大声读全文师：要想解决刚才的疑问就打开课本大声读读课文吧！一边读一边想课文哪几段写了小稻秧遇险，哪几段写了小稻秧脱险？（板书：遇险脱险）师：哪位同学能告诉大家课文哪几段写遇险哪几段写脱险？生：1、2自然段写小稻秧遇险，3~5自然段写脱险。学习一、二自然段。自己读一读1、2小节，这两小节写了什么？（板书：杂草抢营养）找一找描写杂草的词语在哪里，画一画（交流出示“气势汹汹”“蛮不讲理”“一拥而上”）杂草是怎样抢营养的？同桌读一读。我们来表演表演。（老师喊了几位举手的同学到前面来)我当小稻秧，你们几个当杂草。你们应该怎么站?杂草把小稻秧团团围住(学生从四面把老师围住)“你们要干什么?”(师说)“快把营养交出来：”(声音低)（生说）你们没有读懂。要凶，哪个词说明了杂草的凶？声音要大，你又是怎么知道声音要大呢？把腰卡起来。（师说）(卡腰，大声，凶恶地)“快把营养交出来!”（生说）“我刚搬到大田不久，正需要营养，怎么能交给你们呢?”(学生可能会不知所措)(师问全体同学)他们应干什么?他们应该上前抢营养。（生说）对，要抢。营养在地里，快!（师）(“杂草们”一拥而上，抢起了营养。稻秧没精打采地垂下了头)评议，再请一组。4、杂草厉害不厉害?凶不凶?(厉害，凶)这就是“气势汹汹”。杂草野蛮不野蛮?(野蛮)讲理不讲理?(不讲理)这就叫“蛮不讲理”。杂草让小稻秧发言吗?(不让)这就叫“不由分说”。各位“杂草”请回去。5、面对蛮不讲理的杂草，小稻秧怎样了？（脸色蜡黄……）女生齐读这句话。这样的争吵怎样？（激烈）6、读1－2自然段。想，如果你是小稻秧你会想些什么？学习第三自然段。过渡：小稻秧这时真是太危险了，哪后来又是怎样脱险的呢？1、一阵毛毛雨从天而降，谁来了，你们认识吗？喷雾器大夫来干什么？杂草会有什么反映？自读读一读文章的第三自然段。用“——”画出喷雾器大夫的话，用“”画出杂草的话。同桌试着根据提示话读一读它们的对话。教师相机引导理解重点词句：（1）（课件出示）：一棵杂草警觉地抬起头,看了看说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”“警觉”：A、警觉是什么意思，你们理解吗？B、这个词语的意思很难说清楚，谁能把警觉的意思表演出来？C、（课件出示）：想一想，然后补充完成句子。a、一只老鼠从洞里探出脑袋，它警觉b、老母鸡领着孩子在草地上散步，突然对面来了一只猫，老母鸡警觉C、老师把水喷在了同学头上，他警觉地3、（读杂草的话）加动作读一读。4、引读喷雾器大夫的话。这时，一个洪亮的声音响起来……换词理解“收拾”练读。提示学生这里的提示语在中间，你觉得应该怎么读喷雾器的话呢？老师适时指导“勇敢，理直气壮，教训杂草”的神情动作。6、同桌带感情，加上表情，动作练习这一段对话。7、分角色朗读这段话。学习第4自然段。1、稻田里的毛毛雨下个不停，平日蛮不讲理的杂草得到了什么下场？你能看着这幅图来说说吗？（出示图片）这时杂草已经奄奄一息了，他有气无力地说了这样一句话：“完了，我们都……喘不过气来啦。”你能把杂草有气无力的样子读出来吗？（指导读……）①完了，我们都喘不过气来了。”(声音大)（你没有完，再喷洒两遍你都不会完。）②生：“完了，……我们……都喘不过气来了。”(学生小声读)（教师范读）③生再读。（好，掌声鼓励。这就是“有气无力”）2、这群蛮不讲理的杂草最后都“纷纷”倒了下去。（板书：杂草纷纷倒下）你知道“纷纷”是什么意思吗？请同学们都站起来，老师来读，你们来表演动作。（如果有些小朋友没有坐下去，老师说这儿还有几棵顽固的杂草，再来一点除草剂，坐下去）3、讨论出示：②小稻秧是怎样脱险的？相机板书“喷洒除草剂”4、此时，小稻秧是什么心情，（高兴、喜悦）“吸足，挺了挺”我们应带着愉快的心情美美地读这一段。B、我们庆贺小稻秧脱险，为它高兴，让我们再一次为小稻秧美美地读一遍吧！（齐读）齐读第5自然段。请同学们插上想象的翅膀，想一想，喷雾器会和小稻秧他们之间会说些什么？四、总结延伸1、刚才我们学习了小稻秧遇险和脱险的故事，同学们知道是谁用什么帮助了小稻秧吗？（贴喷雾器、除草剂）刚开始杂草蛮不讲理，现在怎么样？（板书：纷纷倒下）小稻秧原来病倒了，现在怎么样？（板书：跳起了舞）2、填空（小纷纷收拾一拥而上蛮不讲理不由分说一天，（）的杂草（），（）拼命地跟小稻秧抢营养，小稻秧遇险了；喷雾器大夫及时赶到帮助小稻秧（）了杂草，最后杂草（）倒下，小稻秧脱险了。）要是在以前没有喷雾器和除草剂啊，小稻秧说不定就枯萎了，或死去了，科学家发明了喷雾器和除草剂，我们的小稻秧受杂草欺负的情况越来越少了！科学的力量课可真大呀！3、是啊，在我们的生活中也可能遇到困难，来时希望同学们要学会多用科学。一起分角色朗读课文。