《己所不欲勿施于人》课堂教学实录

?己所不欲，勿施于人?课堂教学实录

概要：础知识，进一步进步学生阅读文言文的才能。2、理解儒家思想的核心概念“仁〞的详细确切的含义。3、体会“仁〞的思想主张的道德价值观，并用它来指导我们的生活。四、学生展示环节师：下面把课堂交给同学们，开始今天的展示“霸王花组〞展示人：我们组给大家展示的问题是合作探究一‘文章中有几个人向孔子请教有关仁的问题？文中有几个人阐述对仁的看法？’展示人：有四个弟子向孔子问‘仁’,他们分别是颜渊、仲弓、樊迟、子贡；文中有两个人阐述了对仁的看法，分别是孔子和曾子。同学们还有什么疑问和补充？学生1：你展示太简单了。孔子对四个弟子是怎么答复的？展示人：答案分别在课文的1、2、3、4那么。孔子讲克己复礼为仁、己所不欲勿施于人为仁；爱人、知人为仁；恕就是仁，也就是己所不欲勿施于人；还有己欲立而立人，己欲达而达人学生2：我给大家补充一下，爱人的含义。它是古今异义的，古义指关爱别人，与今义的指称丈夫或妻子的爱人不同学生3：为什么孔子答复四个弟子同样的“什么是仁〞的问题，答案都不一样啊？学生4：这个问题我可以答复你。孔子答复弟子的问题经常是这样的，他根据每个学生的性格给予不同的指导，所以答案也是不一样的。学生5：啊，我明白了，你的意思是孔子因材施教。师：同学们都能认真看书积极考虑，能发现问题解决问题更是难能可贵。因材施教的推论不无道理。师：我们知道?论语?本身就是语录体，每篇文字都都可看作是是孔子教学的课堂

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?己所不欲，勿施于人?课堂实录

高二语文组李华

一、课堂导入

师：上节课孔子在谈到人的社会责任感的时候提到“鸟兽不可与同群〞，同学们还知道是什么意思吗？

生：人不可以跟鸟兽同群。

师：对了。人是社会性的，不可以分开人与人的关系，所以我们理应为社会做奉献。可是我们每个人又都有自己的欲望，有自己的性格。鉴于这种矛盾，人与人之间到底如何相处融洽，和谐共存呢？就让我们共同学习今天的课——?己所不欲，勿施于人?去寻找答案。

二、师生齐读课文

师：翻开课本第四课，我们齐读一遍课文。

三、教师明确学习目的

教师利用活动黑板明确本节课三个学习目的

1、积累文言根底知识，进一步进步学生阅读文言文的才能。

2、理解儒家思想的核心概念“仁〞的详细确切的含义。

3、体会“仁〞的思想主张的道德价值观，并用它来指导我们的生活。

四、学生展示环节

师：下面把课堂交给同学们，开始今天的展示

“霸王花组〞展示人：我们组给大家展示的问题是合作探究一‘文章中有几个人向孔子请教有关仁的问题？文中有几个人阐述对仁的看法？’

展示人：有四个弟子向孔子问‘仁’,他们分别是颜渊、仲弓、樊迟、子贡；文中有两个人阐述了对仁的看法，分别是孔子和曾子。同学们还有什么疑问和补充？

学生1：你展示太简单了。孔子对四个弟子是怎么答复的？

展示人：答案分别在课文的1、2、3、4那么。孔子讲克己复礼为仁、己所不欲勿施于人为仁；爱人、知人为仁；恕就是仁，也就是己所不欲勿施于人；还有己欲立而立人，己欲达而达人

学生2：我给大家补充一下，爱人的含义。它是古今异义的，古义指关爱别人，与今义的指称丈夫或妻子的爱人不同

学生3：为什么孔子答复四个弟子同样的“什么是仁〞的问题，答案都不一样啊？

学生4：这个问题我可以答复你。孔子答复弟子的问题经常是这样的，他根据每个学生的性格给予不同的指导，所以答案也是不一样的。

学生5：啊，我明白了，你的意思是孔子因材施教。

师：同学们都能认真看书积极考虑，能发现问题解决问题更是难能可贵。因材施教的推论不无道理。

师：我们知道?论语?本身就是语录体，每篇文字都都可看作是是孔子教学的课堂实录。下面咱们让同学们模拟孔子和弟子的对话，演示两千年前的课堂如何？

学生6：我来演孔子。

学生7：我来演学生。

师：你们俩演哪一段？演个短点的吧第4那么，尽量脱稿。

学生7：教师，有一个字可以终身去理论它吗？

学生6：一个字啊，让我想想啊。那就是“恕〞吧，也就是己所不欲勿施于人。

师：好的，学生谦逊、恭敬，教师睿智。请点评小组为展示组的展示点评

点评人1：展示板书工整给40分；讲解刚开始有点紧张，能做到脱稿展示，语言流畅。为了表示鼓励给他们组总分值80分。

师：那教师给你们点评组······总分值40.

“略懂组〞展示人：我们组给大家展示合作探究二：儒家思想仁的详细含义，也就是什么是仁？

“略懂组〞展示人：根据文章我们组将“仁〞的内涵表述如下，我用原文答复的：

克己复礼为仁

己所不欲勿施于人为仁

爱人、知人为仁

恕

己欲立而立人己欲达而达人为仁

士不可以不弘毅任重而道远，仁以为己任

展示人：我再给大家解释一下意思。

展示人：同学们有什么疑问和补充吗？

学生8：还是不太明白最后一条：己欲立而立人己欲达而达人是什么意思。

学生9：我认为这句话的意思和己所不欲勿施于人是同一个意思。己所不欲勿施于人反过来讲不就是己欲的要施于人吗？

学生10：不一样吧，己所不欲勿施于人这句话有仁心的人想做到的人都能做到；己欲的要施于人，面对自己想要的还要考虑到别人那就太伟大了。应该很少有人做到，甚至它就是个理想的状态。

师：这位同学分析很有道理。第二者的境界比起第一个来真是高很多。但两者有一点精神是共同的，那就是将心比心、推己及人。

师：我还要给大家补充一点的是，同学们对照一下展示组的板书，教师在第1条中想强调一个“己〞字，2、3、4、5条中强调一个“人〞字。同学们能不能看出来我为什么这样做。

学生11：看出来了，孔子先说了自己与自己相处时抑制自己，做到自觉；又讲到与人交往，立身处世怎样做到仁，是两个不同的角度。

师：同学们很聪明，分析的很好。请点评组为这组的展示做一个点评。

点评人2：本组板书优于前一组，非常具有条理性，给40分。讲解教态大方，表达明晰可见对课本内容掌握情况很好，准备充分，给总分值80分。

师：点评人声音洪亮，客观公正点评详细，教师给点评组总分值40.

师：我们理解了儒家仁德内涵，它的道德价值观对我们现实的生活仍然有指导意义，那我们怎样才能做到仁呢？请最后一个展示小组。

“优秀