《叫三声夸克》学案及答案4

?叫三声夸克?学案及答案4

概要：的学生开展的促进者。【教学目的】一、三维目的：1.读懂文章，明白夸克是什么；2.大致理解物质的构造及物质构造研究的根本历程；3.引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发学生的自主意识和探究精神。二、详细目的：1．扫除字词障碍；2．大致理解物质的构造及物质构造研究的根本历程；3.学习科学家永无止境的探究精神；4．理解本文通俗形象的语言、严谨的构造。在详细目的中，1、2是针对所有学生确定的，3是对中等生的要求，4是对优秀生提出的目的。【教学重难点】1.读懂文章，明白夸克是什么；2.大致理解物质的构造及物质构造研究的根本历程；3．理解本文通俗形象的语言、严谨的构造。【课时安排】一课时【教学设计】课前延伸1.阅读课文，初步理解什么是夸克。2.学生自主学习完成教师布置的预习题。3.搜集并阅读与教材相关、相似、相近的文章，做好读书笔记。课内探究一、学1.导入新课。创设情境，导入新课：准备一个玩具套娃，自然而然地引出?叫三声夸克?这篇文章。2.检查预习。学习小组互批预习题，共同纠偏解疑。各学习小组向全班汇报自主学习课文的初步感受；展示搜集并阅读的与课文相关的文章以及读书笔记。3.自主阅读。明确本节课的学习任务：【出示幻灯片】1．什么是夸克？长诗?芬尼根之觉悟?中的夸克指什么？作者卞毓麟向我们介绍的夸克又是什么？2．本文主要说明了哪些物质构造？以怎样的顺序说明的？能否用图表的形式画出来。

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【理论支持】

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的考虑、经历和知识；交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同开展。?叫三声夸克?的教案设计对学生而言，意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放、解开镣铐后的舞蹈。对教师而言意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习；上课不是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程、交往还意味着教师角色定位的转换：教师由教学中的主角转向“平等中的首席〞，由传统的知识传授者转向现代的学生开展的促进者。

【教学目的】

一、三维目的：

1.读懂文章，明白夸克是什么；

2.大致理解物质的构造及物质构造研究的根本历程；

3.引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发学生的自主意识和探究精神。

二、详细目的：

1．扫除字词障碍；

2．大致理解物质的构造及物质构造研究的根本历程；

3.学习科学家永无止境的探究精神；

4．理解本文通俗形象的语言、严谨的构造。

在详细目的中，1、2是针对所有学生确定的，3是对中等生的要求，4是对优秀生提出的目的。

【教学重难点】

1.读懂文章，明白夸克是什么；

2.大致理解物质的构造及物质构造研究的根本历程；

3．理解本文通俗形象的语言、严谨的构造。

【课时安排】

一课时

【教学设计】

课前延伸

1.阅读课文，初步理解什么是夸克。

2.学生自主学习完成教师布置的预习题。

3.搜集并阅读与教材相关、相似、相近的文章，做好读书笔记。

课内探究

一、学

1.导入新课。

创设情境，导入新课：准备一个玩具套娃，自然而然地引出?叫三声夸克?这篇文章。

2.检查预习。

学习小组互批预习题，共同纠偏解疑。

各学习小组向全班汇报自主学习课文的初步感受；展示搜集并阅读的与课文相关的文章以及读书笔记。

3.自主阅读。

明确本节课的学习任务：

【出示幻灯片】

1．什么是夸克？长诗?芬尼根之觉悟?中的夸克指什么？作者卞毓麟向我们介绍的夸克又是什么？

2．本文主要说明了哪些物质构造？以怎样的顺序说明的？能否用图表的形式画出来。

3．文章是怎样不断深化地说明中心内容？

【设计第①②题的目的是让学生感知课文的构造和内容；设计第③题的目的是让学生深化理解课文的内容。】

自主阅读，圈点批注：

①学生自由朗读课文。

②根据学习任务自学课文，用规定符号进展圈点批注。

【出示幻灯片】

批注要点

1〕重点词语用框框线

2〕关键语句用波浪线

3〕有疑问的地方，用括号再加问号

4〕在书页的空白处写批注

4.小组合作

在充分自学的根底上，全班学生前后四人或六人为一小组，交流学习成果，并进展合作学习。

【要求各组在充分交流碰撞的根底上，用书面的形式对这三题的研读形成共识，并列出合作交流中遇到的疑难问题，以便在班内交流】。

二、导

1.全班交流。

各小组代表汇报讨论结果，呈交小组学习中的疑难问题。

对各小组的学习结果，集体点评、质疑、纠偏，直至达成共识。

2．精讲点拨。

a对学生自主考虑题的点拨：

指导学生如何理解标题的含义。

【点拨方法】

㈠提炼关键句。

㈡结合全文内容理解题意。

【参考答案】

夸克在文中有两种意思。长诗?芬尼根之觉悟?中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。〞“夸克〞是译音，意思是海鸟的叫声。科学家盖耳曼借其中的“夸克〞作为自己的假象命名。实际上“夸克〞是组成物质的根本粒子。夸克就象我们的名字一样，它是组成物质的根本粒子的名字。

【点拨方法】

抓住说明对象，整体感知说明内容，理清说明的顺序。

【参考答案】

文章主要说明了原子、原子核、强子、夸克这些物质构造。按照物理学家们发现并认识这些物质构造的过程来写的，是不断深化的。说明的顺序上叫逻辑顺序和时间顺序。

构造示意图为：

原子原子

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