《狐狸和葡萄》教学设计(镇研讨)

?狐狸和葡萄?教学设计(镇研讨)

概要：寄托在简短却很生动故事中，这就是寓言。2、伊索：传说，伊索是古希腊的一个奴隶，生活在公元前六世纪。他知识渊博，聪明机智，是位编造寓言故事的能手。3、同学们所熟悉的?龟兔赛跑?、?谁的本领最大?、?狼和小羊?、?狐狸与乌鸦?等寓言故事，都是从?伊索寓言集?里选出来的。4、伊索寓言故事里的“人物〞，有不少都是同学们熟悉的动物，如狐狸、狼。每那么寓言故事均有两局部组成：故事和道理。、引入寓言?狐狸和葡萄?师：说起狐狸，大家都很熟悉，在很多故事中都有它，如：兔死狐悲、狐假虎威、狐狸和乌鸦等，在你的印象中，狐狸是一种怎样的小动物？，今天咱们再来看一个发生在狐狸家族里的故事，，狐狸和葡萄之间会有什么故事呢？1、熟读课文，理解大意你觉得葡萄长势怎么样？从哪些地方看出来？从哪些地方可以看出葡萄成熟了？你想到了哪些描写葡萄的词语和句子？①又大又圆、又酸又甜、晶莹剔透、酸溜溜、甜津津②颗颗葡萄像硕大的夜明珠、晶莹透亮……看到这几串成熟的葡萄，你有什么感觉、想法？2、出示“一只狐狸看到了，馋得直流口水〞。指名朗读。从这句话中，你读懂了什么？、直接点题：

板书?伊索寓言?，今天我们来学习伊索寓言，那什么是寓言呢？

1、“寓〞是寄托的意思，“言〞就是话。把深化的道理和经历教训寄托在简短却很生动故事中，这就是寓言。

2、伊索：传说，伊索是古希腊的一个奴隶，生活在公元前六世纪。他知识渊博，聪明机智，是位编造寓言故事的能手。

3、同学们所熟悉的?龟兔赛跑?、?谁的本领最大?、?狼和小羊?、?狐狸与乌鸦?等寓言故事，都是从?伊索寓言集?里选出来的。

4、伊索寓言故事里的“人物〞，有不少都是同学们熟悉的动物，如狐狸、狼。每那么寓言故事均有两局部组成：故事和道理。

、引入寓言?狐狸和葡萄?

师：说起狐狸，大家都很熟悉，在很多故事中都有它，如：兔死狐悲、狐假虎威、狐狸和乌鸦等，在你的印象中，狐狸是一种怎样的小动物？，今天咱们再来看一个发生在狐狸家族里的故事，，狐狸和葡萄之间会有什么故事呢？

1、熟读课文，理解大意

你觉得葡萄长势怎么样？从哪些地方看出来？

从哪些地方可以看出葡萄成熟了？

你想到了哪些描写葡萄的词语和句子？①又大又圆、又酸又甜、晶莹剔透、酸溜溜、甜津津②颗颗葡萄像硕大的夜明珠、晶莹透亮……

看到这几串成熟的葡萄，你有什么感觉、想法？

2、出示“一只狐狸看到了，馋得直流口水〞。

指名朗读。

从这句话中，你读懂了什么？“想尽了各种方法去够葡萄〞。

踮起脚尖，拉直身子，伸长手臂，往上跳……

4、结果怎样？他应该怎样想、怎么做？

“白费力〞。

吃不到就算了，我不妨去找根竹杆来打……

5、可狐狸是怎么说的呢？为什么这样说？

“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。〞为什么会这样？体会他什么心情：无可奈何、舍不得、窝火、不甘心。

用你体会得到的心情读这句话

6、难道葡萄真的不好吃吗？当然不是，那为什么狐狸这么馋着想吃葡萄最后却说葡萄不好吃呢？

虚荣心强、要面子、生怕人笑话；自己无能为力，却又不敢成认自己的无能，表里不一。

、挖掘文本，理解寓意

师：其实在我们生活中像狐狸这样的人很多，这些人——，平时我们还习惯用另一句话来形容这些人，多媒体出示“吃不到葡萄就说葡萄酸〞，试着填好这些句子

多媒体出示：

①丽丽今天穿了件很漂亮的连衣裙，同学都说好看，芳芳见了却撇撇嘴说：“有什么好看的，像只花蝴蝶似的，俗气！〞真是

五、布